bài tập 4 sử dụng kỹ năng đa phương tiện

(TIỂU LUẬN) bài tập lớn cơ sở dữ liệu đa phương tiện code chuyển đối file âm thanh sử dụng fourier rời rạc   đánh giá phân loại file âm thanh mới

(TIỂU LUẬN) bài tập lớn cơ sở dữ liệu đa phương tiện code chuyển đối file âm thanh sử dụng fourier rời rạc đánh giá phân loại file âm thanh mới

... CHÍNH VIỄN THƠNG - BÀI TẬP LỚN CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN Giảng viên: Nguyễn Đình Hóa Nhóm 4: Nguyễn Thanh Tùng - B13DCCN057 Nguyễn Thị Phương - B13DCCN039 Nguyễn Tùng Long ... tự-số(analog-to-digital converter) Khi sử dụng chuyển đổi 16bit 10 5.3 Thuật toán DFT sử dụng công thức định nghĩa Phương pháp không phù hợp để áp dụng cho thời gian chạy thực tế Vì nhóm em áp dụng thuật tốn FFT ... âm Do âm phân làm cụm cụm nhạc cụm hội thoại Vì em sử dụng phương pháp để phân loại âm đầu vào Hai phương pháp cụ thể sau 6.1 Phương pháp sử dụng trọng tâm cụm Với thuộc tính trích xuất miền tần

Ngày tải lên: 30/11/2022, 14:06

40 9 0
nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng truyền thông đa phương tiện trong lĩnh vực influencer marketing trên nền tảng tiktok tại việt nam

nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng truyền thông đa phương tiện trong lĩnh vực influencer marketing trên nền tảng tiktok tại việt nam

... SPSS, 2024)Đánh giá hiệu quả sử dụng truyền thông đa phương tiện trong lĩnh vực Influencer Marketing 23 Chương V: Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng truyền thông đa phương tiện trong ... thông đa phương tiện là quá trình xử lý và thể hiện thông tin dưới hai hoặc nhiều dạng phương tiện.” Đặc điểm của truyền thông đa phương tiện Kết hợp nhiều hình thức thông tin: Truyền thông đa phương ... đến uy tín của thương hiệu. Chưa tối ưu hóa việc sử dụng các tính năng đa phương tiện của TikTok: Trên nền tảng này, các tính năng đa phương tiện như hiệu ứng, nhạc nền, sticker có thể giúp tăng

Ngày tải lên: 14/08/2024, 16:14

34 1 0
Môn ngôn ngữ truyền thông  sử DỤNG NGÔN NGỮ đa PHƯƠNG TIỆN TRÊN báo điện tử LẠNG sơn

Môn ngôn ngữ truyền thông sử DỤNG NGÔN NGỮ đa PHƯƠNG TIỆN TRÊN báo điện tử LẠNG sơn

... trong hệ thống báo Đảng địa phương nhưBáo Lạng Sơn) * Về tính đa phương tiện - Báo điện tử Lạng Sơn hiện sử dụng ngôn ngữ văn tự và phi văntự; tuy nhiên tính “đa phương tiện” của nó chưa cao Hiện ... biên tập clip 3) Ban Biên tập phê duyệt và chuyển về cho Phòng Điện tử để kỹ thuật viên chỉnh sửa, “up” lên báo điện tử 2.2 Việc sử dụng ngôn ngữ trên Báo điện tử Lạng Sơn hiện nay Việc sử dụng ... ngôn ngữ đa phương tiện. Theo cuốn Báo mạng điện tử: Đặc trưng và phương pháp sángtạo (NXB Chính trị Quốc gia – Sự thật) của tác giả Nguyễn Trí Nhiệm,Nguyễn Thị Trường Giang, đa phương tiện trên

Ngày tải lên: 27/06/2018, 00:40

27 618 0
Luận văn thạc sĩ Vấn đề sử dụng chất liệu đa phương tiện cho phát thanh trên Internet ở Việt Nam hiện nay

Luận văn thạc sĩ Vấn đề sử dụng chất liệu đa phương tiện cho phát thanh trên Internet ở Việt Nam hiện nay

... định sở lý thuyết phương thức thông tin đa phương tiện vấn đề sử dụng chất liệu đa phương tiện phát Thứ hai, khảo sát phân tích thực trạng việc sử dụng chất liệu đa phương tiện tác phẩm phát ... Nam nay”, tác giả tập trung làm rõ chất liệu đa phương tiện báo phát nay, phân biệt phát có sử dụng chất liệu đa phương tiện với loại hình báo chí khác, đặc điểm đa phương tiện phát Việt Nam ... thực trạng vấn đề sử dụng chất liệu đa phương tiện phát Việt Nam, rút ưu điểm, hạn chế Phương pháp sử dụng chủ yếu chương - Phương pháp điều tra bảng hỏi (an-két): Phương pháp sử dụng nhằm mục đích

Ngày tải lên: 28/04/2020, 20:25

168 137 0
Sử dụng công nghệ đa phương tiện để cải tiến giờ học tiếng anh cho học sinh lớp 5 tại một học viện anh ngữ

Sử dụng công nghệ đa phương tiện để cải tiến giờ học tiếng anh cho học sinh lớp 5 tại một học viện anh ngữ

... 41 PART III: CONCLUSIONS .42 Conclusions .42 Limitations of the study 43 Suggestions for further research 43 REFERENCES 45 APPENDIX ... ACADEMY (SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐA PHƢƠNG TIỆN ĐỂ CẢI TIẾN GIỜ HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP TẠI MỘT HỌC VIỆN ANH NGỮ) M.A MINOR PROGRMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60140111 Supervisor: ... ACADEMY (SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐA PHƢƠNG TIỆN ĐỂ CẢI TIẾN GIỜ HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP TẠI MỘT HỌC VIỆN ANH NGỮ) M.A MINOR PROGRMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60140111 HANOI

Ngày tải lên: 16/03/2021, 08:55

62 13 0
Tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

Tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

... theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tổng quan tài liệu tình hình sử dụng truyền thơng đa phương tiện dạy học giới Việt Nam 4.2 Điều tra tình hình sử dụng truyền ... dụng truyền thơng đa phương tiện giảng dạy học tập giáo viên học sinh trường THPT địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.3 Xây dựng giảng sử dụng truyền thông đa phương tiện cho học sinh ... Điều tra hiệu sử dụng truyền thông đa phương tiện thiết kế giảng nâng cao tính tích cực học tập cho học sinh 5.3 Phương pháp chuyên gia 5.4 Phương pháp thực nghiệm phạm 5.5 Phương pháp tốn

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:12

127 4 0
Đề tài thực hiện video ngắn sử dụng truyền thông đa phương tiện để truyền thông cho sản phẩm bánh kinh đô

Đề tài thực hiện video ngắn sử dụng truyền thông đa phương tiện để truyền thông cho sản phẩm bánh kinh đô

... TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆNTÊN ĐỀ TÀI: THỰC HIỆN VIDEO NGẮN SỬDỤNG TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN ĐỂTRUYỀN THÔNG CHO SẢN PHẨM BÁNH KINHGVHD:ThS VÕ VĂN DIỆNSVTH: Nhóm 7LỚP: 231_71INMU30262_04Trang 2CHƯƠNG ... đến hương vị thơm ngon, khác biệt Đặc biệt, chỉ số năng lượng trong từng chiếc bánh thơm ngon luôn được Kinh Đô chú trọng, đảm bảo đáp ứng đủ năng lượng cũng như chất lượng cho một bữa sáng hoặc ... đi” Vào ngày sinh nhật, khi Huy vẫn đang lẻ loi đơn côi một mình ăn chiếc bánh Kinh Đô yêu thích như mọi khi để tự chúc sinh nhật thì bắt gặp một nhóm bạn đang tổ chức tiệc ở gần đó Một bạn bị

Ngày tải lên: 30/03/2024, 17:17

16 0 0
báo cáo bài tập lớn khai thác thông tin đa phương tiện tìm kiếm và thay thế trong văn bản tiếng việt

báo cáo bài tập lớn khai thác thông tin đa phương tiện tìm kiếm và thay thế trong văn bản tiếng việt

... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN PHẠM KỸ THUẬT BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN KHAI THÁC THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN Đề tài: “Tìm kiếm và thay thế trong văn bản tiếng Việt.” Giảng ... việc sử dụng các hàm thay thế từ viết tắt - Viết chương trình - Viết báo cáo, powerpoint 100% Trang 4Để giải quyết vấn đề này, đề tài được đề xuất tập trung vào ba mục tiêu chính: a/ Tìm hiểu bài ... đồng thời tìm hiểu cách sử dụng chúng để thực hiện việc chuẩn hóa văn bản c/ Xây dựng phần mềm đọc file văn bản txt, thay thế các từ viết tắt: Xây dựng một ứng dụng sử dụng Tkinter trong Python

Ngày tải lên: 17/06/2024, 17:07

13 0 0
XÂY DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

XÂY DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

... luyện kỹ sinh học * Cách thức sử dụng câu hỏi, tập dạy học môn Sinh học Câu hỏi, tập sử dụng thường xuyên q trình dạy học với mục đích khác nhau: - Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập - Sử dụng ... hỏi, tập để định hướng vấn đề học tập - Sử dụng câu hỏi, tập để giới hạn vấn đề cần trả lời - Sử dụng câu hỏi, tập để hướng dẫn quan sát - Sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện, phát triển kỹ tư - Sử ... câu hỏi, tập - Phương pháp sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện cho học sinh kỹ suy luận bồi dưỡng học sinh giỏi phần Cơ chế di truyền biến dị, Sinh học 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:11

25 29 0
SKKN xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

SKKN xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

... luyện kỹ sinh học * Cách thức sử dụng câu hỏi, tập dạy học môn Sinh học Câu hỏi, tập sử dụng thường xuyên q trình dạy học với mục đích khác nhau: - Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập - Sử dụng ... hỏi, tập để định hướng vấn đề học tập - Sử dụng câu hỏi, tập để giới hạn vấn đề cần trả lời - Sử dụng câu hỏi, tập để hướng dẫn quan sát - Sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện, phát triển kỹ tư - Sử ... câu hỏi, tập - Phương pháp sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện cho học sinh kỹ suy luận bồi dưỡng học sinh giỏi phần Cơ chế di truyền biến dị, Sinh học 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên

Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:23

25 25 0
(SKKN HAY NHẤT) xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

(SKKN HAY NHẤT) xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

... luyện kỹ sinh học * Cách thức sử dụng câu hỏi, tập dạy học môn Sinh học Câu hỏi, tập sử dụng thường xuyên q trình dạy học với mục đích khác nhau: - Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập - Sử dụng ... dựng câu hỏi, tập Phương pháp sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện cho học sinh kỹ suy luận bồi dưỡng học sinh giỏi phần Cơ chế di truyền biến dị, Sinh học 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên ... - Sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện, phát triển kỹ tư - Sử dụng, câu hỏi tập để tự kiểm tra kiểm tra kết học tập Một nhiệm vụ quan trọng trình bồi dưỡng học sinh giỏi rèn luyện cho học sinh phương

Ngày tải lên: 28/11/2022, 15:55

30 7 0
(SKKN HAY NHẤT) xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

(SKKN HAY NHẤT) xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG câu hỏi, bài tập để rèn LUYỆN kỹ NĂNG SUY LUẬN CHO học SINH TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị, SINH 12

... luyện kỹ sinh học * Cách thức sử dụng câu hỏi, tập dạy học môn Sinh học Câu hỏi, tập sử dụng thường xuyên trình dạy học với mục đích khác nhau: - Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập - Sử dụng ... câu hỏi, tập - Phương pháp sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện cho học sinh kỹ suy luận bồi dưỡng học sinh giỏi phần Cơ chế di truyền biến dị, Sinh học 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên ... - Sử dụng câu hỏi, tập để rèn luyện, phát triển kỹ tư - Sử dụng, câu hỏi tập để tự kiểm tra kiểm tra kết học tập Một nhiệm vụ quan trọng trình bồi dưỡng học sinh giỏi rèn luyện cho học sinh phương

Ngày tải lên: 29/11/2022, 12:06

25 6 0
tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

... cu ca GV 34 Bng 2.1 : Quy trỡnh thit k bi ging theo hng tớch hp TTPT 44 Bng 2.2 Cu trỳc ni dung chng Sinh sn SGK 11 ban c bn 46 Bng 2.3 : Quy trỡnh t chc dy hc s dng TTPT 71 Bng 2 .4: Hỡnh thc ... chng Sinh 44 sn theo hng tớch hp TTPT 2.3 T chc dy hc chng Sinh sn s dng TTPT 70 Chng 3: THC NGHIM S PHM 3.1 Mc ớch thc nghim 82 3.2 Ni dung thc nghim 82 3.3 Phng phỏp thc nghim 82 3 .4 Kt qu thc ... Sinh s n lp 11 ca 41 2 HS nm hoc 2008-2009 cho thõy : t l t im di trung bỡnh chim ti 23,8%, im trung bỡnh 58%, im khỏ 15,8%, im gii ch chim 2 ,4% , im trung bỡnh bi lm ca HS l 5 ,4 im Kim tra bi...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:30

127 635 0
Bài tập lớn môn học truyền thông đa phương tiện

Bài tập lớn môn học truyền thông đa phương tiện

... 67 4. 4.Thuật toán nén MPEG .68 5.So sánh MPEG với MPEG 71 IV.H2 64 74 1.Tổng quan H2 64 74 2.Sự phát triển H2 64 74 3.Sơ đồ ... H2 64 75 4. Các phương pháp nén H2 64 77 4. 1.Giảm bớt độ dư thừa 77 4. 2.Chọn chế độ, phân chia chế ngự 78 4. 3 Nén theo miền thời gian 79 4. 4.Nén ... .40 1.3.Các kĩ thuật nén H261 41 2.H262 47 2.1.Mô hình mã hóa H262 47 2.2.Loại ảnh 49 2.3.Kiểm soát đệm .49 2 .4. Các profiles...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 07:52

85 1,9K 7
báo cáo bài tập lớn xứ lí dữ liệu đa phương tiện

báo cáo bài tập lớn xứ lí dữ liệu đa phương tiện

... thích hợp cho ảnh đen trắng hay ảnh đa cấp xám Ví dụ : chuỗi nguồn d 11 13 18 28 38 48 58 30 35 40 45 Ta có chuỗi 11 13 18 28 38 48 58 30 35 40 45 Tỷ số nén = 14/ 28 = 0.2 27 Như chuối sau mã hóa ... gốc nhiều lần lần chỉnh sửa thông tin lớn, để tránh mát nên sử dụng định dạng ảnh dạng không mát, sử dụng JPEG cho minh họa lần sửa chữa sửa chữa trực tiếp từ JPEG  Ứng dụng JPE lũy tiến JPEG ... đến 40 95) chứa mẫu thường lặp lại ảnh, 512 phần tử từ điển biểu diễn bit Các từ mã từ 512 đến 1023 biểu diễn 10 bit, từ 10 24 đến 2 047 biểu diễn 11 bit từ 2 048 đến 40 95 biểu diễn 12 bit 3.2 .4 Phương...

Ngày tải lên: 06/05/2015, 00:25

43 862 0
BÀI tập lớn xử lý dữ LIỆU đa PHƯƠNG tiện kĩ thuật mã hóa nén ảnh theo chuẩn JPEG

BÀI tập lớn xử lý dữ LIỆU đa PHƯƠNG tiện kĩ thuật mã hóa nén ảnh theo chuẩn JPEG

... đồ mã hóa giải nén JPEG II .Phương pháp nén ảnh JPEG Quá trình mã hóa: Quantization: lượng tử hóa sử dụng bảng lượng tử Etropy Coding: mã hóa sử dụng RLC Huffman II .Phương pháp nén ảnh JPEG  ... Tùy thuộc vào ứng dụng mà bảng lượng tử khác áp dụng II .Phương pháp nén ảnh JPEG  Bảng lượng tử thông dụng:  Ví dụ: round = round ( -25.9375) = -26 II .Phương pháp nén ảnh JPEG 4) Mã hóa:  Đầu ... Zig-zag:  Tác dụng: tạo nhiều loạt hệ số giống Thông thường hệ số tương ứng tần số cao phần lớn giá trị dẫn đến tạo nhiều dãy hệ số liên tiếp II .Phương pháp nén ảnh JPEG  Tiếp đến sử dụng bảng...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 17:49

28 2,4K 10
Tổng hợp bài tập lớn xử lý dữ liệu đa phương tiện

Tổng hợp bài tập lớn xử lý dữ liệu đa phương tiện

... lượng tử hóa sử dụng nhiều ứng dụng cho phép việc sử dụng đại diện xấp xỉ đơn giản tập số lượng dùng để đo để sử dụng tính toán khác Dạng bao gồm phép lấy xấp xỉ làm tròn đơn giản sử dụng số học ... phân cấp phân tập) ZTE Gần có thêm thuật toán đề xuất LS(lifting scheme) sử dụng để tạo biến đổi wavelet số nguyên Kỹ thuật sử dụng lọc wavelet trực giao đem lại hiệu cao cho ứng dụng nén ảnh ... thuật toán nén sử dụng DWT điển hình So với phép biến đổi DCT sử dụng chuẩn nén JPEG đời năm 1992, nén ảnh dựa biến đổi DWT có cải tiến đáng kể Tuy nhiên cải tiến mang tính đột phá sử dụng DWT để...

Ngày tải lên: 21/01/2016, 23:31

230 3,4K 20
Tổ chức dạy học sinh học 11 chương Sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

Tổ chức dạy học sinh học 11 chương Sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện

... theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện Nhiệm vụ nghiên cứu 4. 1 Tổng quan tài liệu tình hình sử dụng truyền thông đa phương tiện dạy học giới Việt Nam 4. 2 Điều tra tình hình sử dụng truyền ... dụng truyền thông đa phương tiện giảng dạy học tập giáo viên học sinh trường THPT địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4. 3 Xây dựng giảng sử dụng truyền thông đa phương tiện cho học sinh ... Điều tra hiệu sử dụng truyền thông đa phương tiện thiết kế giảng nâng cao tính tích cực học tập cho học sinh 5.3 Phương pháp chuyên gia 5 .4 Phương pháp thực nghiệm phạm 5.5 Phương pháp toán...

Ngày tải lên: 12/04/2017, 07:51

27 341 0
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

... cao hiệu học tập cho HS 1 .4. 3 .4 Bài tậpsử dụng đồ thị Bài tậpsử dụng đồ thị ít, sử dụng, tậpsử dụng đồ thị có tác dụng: - Giúp HS tái số trình hoá học - Giúp HS phát triển kỹ quan sát, ... việc đa dạng hệ thống BTHH phổ thông (mức độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Mức độ cần thiết Dạng tập Bài tập thực tiễn Bài tập thực nghiệm Bài tậpsử dụng hình vẽ Bài tậpsử dụng sơ đồ Bài ... chuyển hoá sau: Ba3(PO4)2 NaH2PO4 Ca(H2PO4)2 Na2HPO4 CaHPO4 Na3PO4 H3PO4 Ca3(PO4)2 P2 O P Bài tập 62 Viết pthh thực sơ đồ chuyển hoá sau: (1) Ca3(PO4)2 (2) P (3) P O5 H3PO4 (4) Bài tập 63 Viết pthh...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

105 7K 33
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao

... 24 T T 1 .4. 3.1 Bài tậpsử dụng hình vẽ [7] 24 T T 1 .4. 3.2 Bài tậpsử dụng sơ đồ 24 T T 1 .4. 3.3 Bài tậpsử dụng biểu bảng 25 T T 1 .4. 3 .4 Bài tập ... cao hiệu học tập cho HS 1 .4. 3 .4 Bài tậpsử dụng đồ thị Bài tậpsử dụng đồ thị ít, sử dụng, tậpsử dụng đồ thị có tác dụng: - Giúp HS tái số trình hoá học - Giúp HS phát triển kỹ quan sát, ... việc đa dạng hệ thống BTHH phổ thông (mức độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Dạng tập Bài tập thực tiễn Bài tập thực nghiệm Bài tậpsử dụng hình vẽ Bài tậpsử dụng sơ đồ Bài tậpsử dụng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

132 4K 17
w