bài tập 4 kết thúc khóa học
Đề cương ôn tập thi kết thúc khóa học tại chức
... việc hêt thống TĐD Trạm biến áp Câu 23: Trình bày sơ đồ cấu trúc thiết bị hòa đồng tư động Câu 24 Trình bày sơ đồ nguyên lí làm việc phận kiểm tra độ lệch điện áp thiết bị hòa đồng tự động Câu...
- 3
- 746
- 1
Gián án câu hỏi và bài tập tổng kết chương nhiệt học
... 100q = 0,05(kg) Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG I Trắc nghiệm: II Câu hỏi: III Bài tập: Tóm tắt: s =100km = 100000m F = 140 0N m = 8kg q = 46 .106J/kg H=? ... nước chuyển hóa thành Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG I Trắc nghiệm: II Câu hỏi: III Bài tập: Tóm tắt: t1 = 20oC t2 = 100oC c1 = 42 00J/kg độ c2 = 880J/kg ... cháy tỏa là: Q = q.m = 46 .106.8 = 368.106(J) = 36,8.107(J) Hiệu suất ôtô: A 14. 107 H= = =0,38 Q 36, 8.10 Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG B TRÒ CHƠI...
- 12
- 1,151
- 2
Bài soạn câu hỏi và bài tập tổng kết chương nhiệt học
... 100q = 0,05(kg) Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG I Trắc nghiệm: II Câu hỏi: III Bài tập: Tóm tắt: s =100km = 100000m F = 140 0N m = 8kg q = 46 .106J/kg H=? ... nước chuyển hóa thành Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG I Trắc nghiệm: II Câu hỏi: III Bài tập: Tóm tắt: t1 = 20oC t2 = 100oC c1 = 42 00J/kg độ c2 = 880J/kg ... cháy tỏa là: Q = q.m = 46 .106.8 = 368.106(J) = 36,8.107(J) Hiệu suất ôtô: A 14. 107 H= = =0,38 Q 36, 8.10 Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG B TRÒ CHƠI...
- 12
- 1,142
- 0
Bài dự thi nhận thức khoa học tư duy hệ thống và phần mềm KTXH ecopolicy
... stress - s c ép lên môi trư ng Khi công nghi p (3) tăng s kéo theo ô nhi m môi trư ng tăng (4) Khi (4) tăng cao s nh hư ng t i dân s ch t lư ng s ng, v y ch có (2) Sanitation m i h n ch c Enviromental ... Vương- H ng Bàng- H i Phòng Bài d thi “Nh n th c khoa h c tư h th ng ph n m m KTXH- Ecopolicy” Ngư i th c hi n: Ban giám hi u Trư ng ti u h c Hùng Vương- H ng Bàng- H i Phòng Bài d thi “Nh n th c khoa ... nhà trư ng ch có t 3- l p m t, năm h c 2013- 20 14 nhà trư ng lên l p m t v i 210 h c sinh.( t k l c t trư c - Hi n nhà trư ng ã ang c 2013- 20 14 h a h n s có m t s n6 n nay) u tư xây d ng khu...
- 11
- 910
- 4
BÀI THU HOẠCH KẾT THÚC MÔN HỌC : các loại hình văn hóa kinh tế doc
... cho người Rục tập tục Họ không săn bắt, hái lượm mà thay vào họ làm nương rẫy, cho họ lao động,chỉ học 14/ 17 GVHD:Ngô Phương Lan SVTH:Trần Xuân Hạnh Bài thu hoạch kết thúc môn học Các loại hình ... 5/17 GVHD:Ngô Phương Lan SVTH:Trần Xuân Hạnh Bài thu hoạch kết thúc môn học Các loại hình Kinh tế - Văn hóa Bằng chứng khảo cổ học Trung Đông cho thấy kết hợp trồng trọt dưỡng động vật có trước ... triết học khoa học tự nhiên : • Sự phát triển khoa học khẳng định giới quan tiến hóa dựa vào giả thuyết nguồn gốc vũ trụ E.Kant áp dụng thiên văn học, địa chất học đặc biệt lĩnh vực sinh vật học...
- 16
- 6,168
- 28
skkn phương pháp giải bài tập “tìm ông thức hoá học của các chất vô cơ
... hết gia đình nông, điều kiện học tập học sinh hạn chế, em chưa có nhiều động lực học tập, phần lớn học sinh học chưa tốt, môn tự nhiện Số học sinh học chăm học môn hóa học Qua khảo sát thực tế thông ... nhiều học sinh lúng túng, giải toán biện luận xác định công thức hóa học, học sinh làm yếu, hầu hết học sinh ngại học phải làm dạng tập Vì học sinh thụ động hứng thú buổi học bồi dưỡng học sinh ... luận: 226 ,4 – 52,1 = 395, 1 74, 3 = R + 96 + 18n R + 96 44 2,2R-3137,4x +21206 ,4 = ⇔ R = 7,1n − 48 Đề cho R kim loại kiềm , < n < 12 , n nguyên ⇒ ta có bảng biện n 10 11 R 8,8 18,6 23 30,1 Kết phù...
- 20
- 1,506
- 1
BÀI TẬP VÀ KIẾN THỨC VỀ HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN pps
... công tồn tại: - Chứng minh toàn sinh giới ngày kết trình tiến hóa từ gốc chung - Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu Ai người đưa khái niệm biến ... Câu Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn cho khoa học: A Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị B Giải thích chế di truyền biến dị C Chứng minh toàn sinh giới ngày kết trình tiến hoá từ nguồn ... thể riêng lẻ theo hướng không xác định Câu 12 Phát biểu không nằm nội dung học thuyết Đacuyn: A Toàn sinh giới ngày kết trình tiến hoá từ nguồn gôc chung B Loài hình thành qua nhiều dạng trung...
- 12
- 896
- 1
đề tài kết thúc khóa học abnm wireless
... ADSL Postef…………… …… 34 6.3.3 Cách cài t l u ý dùng Access point ………………………… 41 6.3 .4 Cách thi t l p m ng Ad-hoc………………………………………… 45 TÀI LI U THAM KH O…………………………………………………………… 48 WIRELESS – L CH S ... DÂY TH NG G P …………… 16 4. 1 Gi i thi u …………………………………………………………………….16 4. 2 Các ki u t n công Wireless……………………………………………………17 4. 2.1Man-in-the-middle(ng i ng gi a)…………………………… 17 4. 2.2 Malicious Association(khi ... nh ngh a ba l p v t lý là: FHSS 2 .4 GHz, DSSS(Direct Sequence Spread Spectrum) 2 .4 GHz h ng ngo i + 802.11a: n u so sánh v i 802.11b chu n nhanh h n v t c (54Mbps) ho t ng m t d i t n hoàn toàn...
- 53
- 374
- 0
SKKN Rèn kỹ năng giải bài tập về công thức hóa học cho học sinh THCS
... 32 9,375 12 37,5 13 40 ,625 12,5 8A 35 25,72 15 42 ,86 11 31 ,42 0 8B 35 11 ,43 11 31 ,42 16 45 ,72 11 ,43 Sở dĩ kết qua kiểm tra học sinh lớp 8A; 9A cao hẳn lớp 8B, 9B trình học tập, em tích cực, chủ ... giải tập hóa học công thức hóa học kiến thức hóa học đại cương, vô hữu * Phần đại cương khái niệm, định luật, quy tắc hóa học Những kiến thức theo học sinh suốt trình học tập nghiên cứu hóa học: ... 06kg Kết luận: Vậy bón đạm urê có lợi Cách + Đạm lá: %N = 2. 14 100% = 35% 14 + + 14 + 16.2 => mN = 35 500 = 175(k g ) 100 + Đạm urê: %N = 2. 14 100% = 46 , 67% ( 14 + 2).2 + 12 + 16 => mN = 46 , 67...
- 43
- 2,571
- 2
BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC
... Mg(NO3)2 = 44 ,4g Câu 21: Nung 25,28 gam hỗn hợp FeCO FexOy dư tới phản ứng hoàn toàn, thu khí A 22 ,4 gam Fe 2O3 Cho khí A hấp thụ hoàn toàn vào 40 0ml dung dòch Ba(OH)2 0,15M thu 7,88g kết tủa c) ... axit HCl dư thoát 4, 48 lít H (đktc) thu dung dòch X Thêm NaOH dư vào X, lọc kết tủa tách nung không khí đến lượng không đổi cân nặng 12 gam Tìm kim loại hoá trò II, biết không tạo kết tủa với hiđroxit ... axit HCl dư thoát 4, 48 dm H2 (đktc) thu dung dòch X Thêm NaOH dư vào X, lọc kết tủa tách nung không khí đến lượng không đổi cân nặng 12 gam Tìm kim loại hoá trò II, biết không tạo kết tủa với hiđroxit...
- 11
- 496
- 3
SKKN hóa 9 Rèn kĩ năng giải bài tập về công thức hóa học THCS
... 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 40 “ RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS” TÀI LIỆU THAM KHẢO Rèn luyện kĩ giải toán hóa học – NXB Giáo dục 40 0 Bài tập hóa học ... % 26,67 9,375 25,72 11 ,43 Điểm SL % 14 46,66 12 37,5 15 42 ,86 11 31 ,42 Điểm TB Sl % 26,67 13 40 ,625 11 31 ,42 16 45 ,72 Điểm Yếu SL % 0 12,5 0 11 ,43 Sở dĩ kết qua kiểm tra học sinh lớp 8A; 9A cao ... hướng dẫn học sinh cách tìm tòi, nghiên cứu kiến thức sách giáo khoa, sách tập hóa học, 40 0 tập hóa học 8, 40 0 tập hóa học 9, rèn luyện kĩ giải toán hóa học 8,9, chuyên đề hay khó hóa học THCS…...
- 41
- 1,225
- 1
Bài giảng bài câu hỏi và bài tập tổng kết chương cơ học vật lý 8 (2)
... =(S1+S2)/(t1+t2) =(125+30)/(25+10) =4, 4 (m/s) Đáp số: a) vtb1= m/s b) vtb= 4, 4 m/s Bài 6: Diễn tả lời yếu tố lực hai hình vẽ sau F1 5N A F2 M 20N Bài : Một học sinh nặng 45 kg, diện tích chân tiếp xúc ... phải Bài 4: Đổi đơn vị sau : a) 10,8 km/h = … m/s ? b) m/s = …km/h? Đổi : a) Vì : km/h = 0,28 m/s Nên: 10,8 km/h = 10,8 x 0,28 m/s = m/s b) Vì : m/s = 3,6 km/h Nên: m/s = x 3,6 km/h = 18 km/h Bài ... tích chân tiếp xúc với đất 150 cm2 Tính áp suất học sinh tác dụng lên mặt đất khi: a Đứng bình thường b Đứng co chân Giải: Tóm tắt m =45 kg => P= 45 0N S’= 150 cm2 = 0,015m2 Tìm : p; p’= ? a) Áp...
- 11
- 367
- 0
Bài giảng bài câu hỏi và bài tập tổng kết chương cơ học vật lý 8 (3)
... chất lỏng Ôn tập kiến thức 13/ Trong khoa học thuật ngữ công học dùng trường hợp ? Trong khoa học công học dùng trường hợp có lực tác dụng lên vật làm vật chuyển dời Ôn tập kiến thức 14/ Viết biểu ... 4m / s t1 25 Vận tốc trung bình xe đoạn đường vtb2 s2 50 2,5m / s t 20 Vận tốc trung bình xe quãng đường s1 s2 150 vtb 3,33m / s t1 t 45 Bài tập người có khối lượng 45 kg.Diện ... Ôn tập kiến thức 1/ Chuyển động học gì? Cho ví dụ Chuyển động học thay đổi vị trí vật so với vật khác ( chọn làm mốc ) VD : người...
- 31
- 447
- 0
Bài giảng bài câu hỏi và bài tập tổng kết chương cơ học vật lý 8 (8)
... HỆ THỐNG KIẾN THỨC CHƢƠNG I: CƠ HỌC Chuyển động học Lực Cơ học chất lỏng Công - Cơ CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC CÂU 1: ĐIỀN NHỮNG TỪ THÍCH HỢP VÀO CHỖ TRỐNG: thay đổi vị trí ... trung bình ngƣời xe quãng đƣờng là: s s1 s 125 30 v tb t t1 t 25 10 155 4, 4(m/s) 35 BÀI TẬP : MỘT VẬT CÓ THỂ TÍCH 0,08M3 ĐƢỢC THẢ VÀO MỘT BỂ NƢỚC THẤY MỘT NỬA VẬT BỊ CHÌM TRONG ... Vchìm= Vvật= 0,08=0, 04 (m3) 2 Độ lớn lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật là: FA=dnƣớc.Vchìm=10000.0, 04 = 40 0 (N) b) Vật nằm cân mặt chất lỏng => Pvật= FA Trọng lƣợng vật là: Pvật= 40 0 (N) Trọng lƣợng...
- 24
- 420
- 0
Bài giảng bài câu hỏi và bài tập tổng kết chương cơ học vật lý 8
... =>P =45 0N F 45 0 = = 15000(N / m2 ) S = 150 cm2 = p = S 0,03 150.10 -4 m2 b) Áp suất ngƣời td lên Tìm : p; p’= ? mặt đất co chân: p’ = F 45 0 = = 30000(Ν / m2 ) S' 0,015 Bài tập : Một học sinh nặng 45 kg, ... HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất: II/ Trả lời câu hỏi: III/ Bài tập: Giải: Bài 2:Tóm tắt a) Áp suất ngƣời td lên m =45 kg mặt ... trƣờng phƣơng tìm mà em biết? biện pháp khắc phục tác hại BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: Chuyển động học Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính: Lực ma...
- 12
- 471
- 0
BÀI tập môn đại CƯƠNG KHOA học DU LỊCH
... 20 VI .4 Quảng cáo tuyên truyền 21 C KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 Nhóm Bông Súng A LỜI MỞ ĐẦU Nhờ tiến khoa học kỹ thuật mà đời ... xã hội 13 III.3 Nhân tố mang tính tổ chức – kỹ thuật 14 III .4 Các nhân tố khác 14 IV ẢNH HƯỞNG CỦA TÍNH THỜI VỤ ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH DU LỊCH 15 IV.1 ... Thị Cẩm Tú 08560802 04 10 Trần Hoàng Việt .08560802 14 11 Nguyễn Thị Ngọc Yến .0856080217 Phân công công việc: • Phân chia công việc, kế hoạch, thời gian làm bài: nhóm • Phần mở đầu;...
- 25
- 497
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008