bài tập 3 cây xanh có vai trò

... Quang hp ca cõy xanh cú ý ngha gỡ? Cỏc cht hu c v khớ oxi quang hp ca cõy xanh to cn cho s sng ca hu ht sinh vt trờn trỏi t k c ngi Vy chỳng ta phi lm gỡ tham gia bo v v phỏt trin cõy xanh a phng ... Bn phi tr li truc ỳng ri Bn phi tr li truc chuyn sang trang khỏc chuyn sang trang khỏc Bi 3: Cõy xanh cú vai trũ: A) Hp th cacbonic, thi oxi B) To tinh bt C) Lm sch mụi trng nh hỳt bi D) Lm mỏt ... 0C C) 25 -30 0C D) 20 - 30 0C Bn ó lm sai Bn ó lm sai ỳng ri ỳng ri Bn phi tr li truc chuyn Bn phi tr li truc chuyn sang trang khỏc sang trang khỏc Tr li Lm bi Lm li Bi 5: Khụng cú cõy xanh thỡ...

Ngày tải lên: 12/02/2015, 12:00

... để em hiểu LS qua giáo dục HS 1.1.4 .Vai trò, ý nghĩa việc khai thác sử dụng tư liệu mạng Internet trongDHLS trường THPT 1.1.4.1 .Vai trò Internet đóng vai trò vô quan trọng việc dạy học nói chung, ... Học tập hứng thú hơn, nhanh chóng hiểu lớp 37 ,5 43 21.5 Giờ học có thay đổi, nhìn chung khô khan, nhàm chán, chủ yếu GV trình chiếu 13 6.5 Bài giảng có nhiều hình ảnh sinh động, thú vị GV lạm ... học, khó nhớ ích cho xã hội Môn học có vai trò quan trọng giáo dục hệ trẻ (%) Qua bảng 1.1.cho thấy có nhiều ý kiến GV đánh giá chất lượng DHLS trường THPT Trong có khoảng (15%) GV cho chất lượng...

Ngày tải lên: 18/09/2015, 15:27

... hội lịch sử 105 3. 3 Thực nghiệm sƣ phạm 108 3. 3.1 Mục đích, đối tƣợng địa bàn thực nghiệm sƣ phạm 108 3. 3.2 Nội dung phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 109 3. 3 .3. Đánh giá kết thực ... thức Khi củng cố học, tổ chức ôn tập kiểm tra HS Khi tổ chức dạng trò chơi LS, hoạt động ngoại khóa Kết Số Tỉ lệ ngƣời (%) 75 37 ,5 43 21.5 13 6.5 0 69 34 .5 0 0 86 43 0 114 57 Khi hỏi cảm nhận HS ... thức HS đạt 90% [33 ; tr 10] 2.2.2.Trong nước Những tài liệu nƣớc đề cập đến vai trò phƣơng pháp sử dụng tƣ liệu Internet DHLS Trƣớc tiên phải kể đến giáo trình “Phương pháp DHLS”, tập Phan Ngọc...

Ngày tải lên: 27/03/2016, 20:26

... dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển sản phẩm phần mềm mã nguồn mở Giáo viên, giảng viên có trách nhiệm đưa phần mềm tự mã nguồn mở vào chương trình nội dung giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ... nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa biên soạn phần mềm tự mã nguồn mở có giá trị tương đương thay tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa soạn với nội dung dựa vào sản phẩm ... Powerpoint, Access Sinh viên cũng đươ ̣c khuyế n khích làm đồ án, luận văn tốt nghiệp, thực tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 09:11

... Đèn SONCA 30 0 ngàn Nguồn sáng Nguồn sáng 3, 5 triệu Dây dẫn CP Dụng cụ Tối thiểu 3triệu PTNS Tổng cộng 33 ,3- 36,5 triệu DC hoàn Giá tiến chỉnh, nhập ngoại Phải mua 30 triệu (1 ống) Mua 30 triệu ... mổ lại Nhóm 2: gồm 107 bệnh nhân phẫu thuật với dụng cụ phẫu thuật hoàn chỉnh có 45 ca viêm xoang mạn tính có polyp, 36 ca viêm xoang mạn tính polyp, 26 ca viêm xoang hồi viêm, 20 ca viêm xoang ... thuật nội soi mũi xoang tối thiểu phải có dụng cụ sau: spatule banh mũi ngắn kẹp khủyu Loại phẫu thuật Lô 1(N=105) Lô (N=107) Mở khe 107 107 Nạo sàng trước 36 30 Nạo sàng toàn 12 56 Mở xoang bướm...

Ngày tải lên: 09/12/2013, 22:15

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:38

Ngày tải lên: 30/09/2014, 18:44

Ngày tải lên: 30/09/2014, 20:02

... Ave- rage speech Nouns 33 % 25% 0% 20% 0% 0% 17% 20% 0% 13% Verbs 11% 0% 0% 20% 33 % 0% 17% 40% 0% 13% Adjs 44% 75% 100% 60% 67% 67% 33 % 40% 33 % 58% Advs 11% 0% 0% 0% 0% 33 % 33 % 0% 67% 16% Table 2.7: ... Repetition 16% 35 % 25% 21% 22% 47% 23% 33 % 29% 27% Synonym 19% 19% 12% 7% 8% 2% 19% 15% 3% 12% Antonym 6% 3% 2% 4% 2% 5% 4% 3% 3% 4% Super-ordinate 3% 2% 3% 3% 6% 2% 5% 2% 3% 3% Collocation 56% ... collocation N/W 39 % 27% 18% 42% 43% 37 % 34 % 38 % 54% 37 % NP 41% 56% 47% 48% 40% 55% 48% 41% 23% 44% V/VP 9% 6% 8% 3% 9% 4% 3% PP 6% 8% 17% 4% 6% 4% 13% OP 5% 3% 10% 3% 2% 0% 2% 4% Ave-rage 8% 6% 13% 11%...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:25

... ESP especially EG .27 3. 1 .3. 2 Teachers and students’ awareness to LCD in texts of EG .30 3. 1 .3. 3.Teachers and students’ targets and present situation 32 3. 1 .3. 4 Problems in teaching ... learning EG 33 vi a Difficulties of teachers in teaching EG 33 b Difficulties of students in learning EG 34 3. 2 IMPLICATIONS FOR TEACHING EG EFFECTIVELY 35 3. 2.1 Teachers ... Teachers 35 3. 2.2 Learners 37 3. 2 .3 Materials 37 PART C: CONCLUSION 39 Suggestions for further study 39 REFERENCES ...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:25

... sinh 29 3. 2.4.2 Bố trí thực nghiệm giáo viên 29 3. 2.4 .3 Bố trí thực nghiệm sinh viên 29 3. 3 KẾT QUẢ 30 3. 3.1 Đối với học sinh 30 3. 3.2 Đối với giáo ... 28 3. 1 SƠ ĐỒ TƢ DUY PHẦN I, PHẦN II - SINH HỌC 10 - THPT 28 3. 2 THU THẬP SỐ LIỆU 29 3. 2.1 Mục đích 29 3. 2.2 Đối tƣợng 29 3. 2 .3 Nội dung 29 3. 2.4.1 ... III: Virut bệnh truyền miễn dịch tiết (3 lí thuyết + tập + ôn tập + kiểm tra) Sự nhân lên, tác động có lợi có hại virut Khái niệm truyền nhiễm miễn dịch [3] 1 .3 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Lí thuyết sơ...

Ngày tải lên: 24/08/2015, 09:00

... 1.1 .3 Dạy học giải vấn đề .10 1.2 Bài tập vật lí 13 1.2.1 Quan niệm tập vật l í 13 1.2.2.Phân loại tập vật lí 14 1 .3. Xây dựng sử dụng tập dạy học ... xây dựng tập vật lí có nội dung thực tiễn chuyển động ném 26 2 .3. 3 Xây dựng tập vật lí có nội dung thực tiễn chuyển động ném 27 2.4 Hướng dẫn hoạt động giải tập có nội ... 2 .3 Xây dựng tập vật lí có nội dung thực tiễn “Chuyển động ném” - V ậ t lí 10 26 2 .3. 1 Sự cần thiết phải xây dựng tập vật lí có nội dung thực tiễn chuyển động ném 26 2 .3. 2...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 16:59

... Phan C Nhõn trang 36 3, 36 4) Bi 37 : CC NHN T TIN HO I Mc tiờu v kin thc - Trỡnh by c vai trũ ca t bin tin hoỏ - Gii thớch vỡ a s t bin l cú hi nhng l nguyờn liu tin hoỏ - Nờu c vai trũ di - nhp ... qun th, nũi ú qun th l n v t chc c s ca loi t nhiờn * Vai trũ ca c ch cỏch li Trường ĐHSP Hà Nội 33 Khóa luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _ Sinh Thỳc y quỏ trỡnh phõn li tớnh trng, tng cng ... phc 1 .3 c trng c bn ca dy hc tớch cc 1 .3. 1 Dy hc ly HS lm trung tõm * Dy hc tớch cc - Mc tiờu: Xut phỏt t ngi hc, t cho ngi hc Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:49

... không thứ nguyên: 27 (32 ) Lê Văn Duẩn K31 B Lý  x Một số công cụ toán sử dụng học lượng tử m 2E ,    (33 ) Ta đưa phương trình (32 ) dạng:  ''            (34 ) Bây ta tìm dáng ... y   a k k (38 ) Thay (38 ) vào (37 ), ta được:   k  2 k+1 a k 2   2k     a k  k  k=0 28 (39 ) Lê Văn Duẩn K31 B Lý Một số công cụ toán sử dụng học lượng tử Từ (39 ) ta suy hệ ... dó thử đặt:  2      y   exp    2 (36 ) Thay (36 ) vào (34 ) ta phương trình cho y(  ) y'' 2 y'   1 y  (37 ) Ta tìm nghiệm (37 ) dạng chuỗi lũy thừa:   k=0     y'   ka...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:14

... người có tài hùng ng biện, có đòa vò so với người tham gia Khắc phục nhược điểm ng cách ch tạo điều kiện thuận lợi cho người phát biểu ý kiến Hội nghò khoa học Các loại hội nghò „ Thảo luận bàn tròn ... Thiết kế bảng ng câu hỏi „ Câu hỏi kèm phương án trả lời Có “Không” „ Câu hỏi kèm nhiều phương án trả lời „ Câu hỏi kèm phương án trả lời có trọng ng số „ Những câu hỏi mở, để người điền phiếu ... khai thác chi tiết chủ đề Phỏng ng vấn Phân loại ng vấn Theo mục mức độ chuẩn bò - Phỏng ng vấn có chuẩn bò trước: ng vấn theo kế hoạch ch, chí gởi câu hỏi cho người ng vấn trước - Phỏng ng vấn...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 16:52

... 3. 2 .3 Các khối số .35 3. 2.4 Bộ đếm COUNTER 36 ii 3. 2.5 Config khối UART 37 3. 3 Thiết bị cân 38 3. 3.1 Chức .40 3. 3.2 Cổng nối tiếp ... .28 3. 1.5 Bộ chuyển đổi tương tự - số ADC 30 3. 2 Vi điều khiển PSOC .31 3. 2.1 Các dòng vi điều khiển PSOC 31 3. 2.2 Vi điều khiển CY8C274 43 32 3. 2 .3 Các ... CY8C27x 43 có tới cổng vào kết nối với liên kết số tương tự toàn cục, cung cấp truy cập tới khối số 12 khối tương tự Hình 12: Sơ đồ khối cấu trúc PSoC CY8C27 433 34 3. 2 .3 Các khối số Hệ thống số tập...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 11:36

... học có vấn đề Ví dụ 3: Khi dạy “Vị trí tương đối hai đường tròn” (Hình học 9), ta thực hiện: Cho đường tròn chạy đường thẳng chứa tâm hai đường tròn để giới thiệu vị trí tương đối hai đường tròn ... 4 .33 cm Animate AI = 4 .33 cm I I I A A H H M M O B C C B y Ví dụ: Cho đường tròn (O, R) điểm P cố định đường tròn Hai tia Px, Py thay đổi vị trí vuông góc với cắt đường tròn A, B Tìm B quỹ tích ... hỗ trợ hiệu việc giải tập hình học phẳng, đặc biệt việc khai thác mở rộng toán Ví dụ: Cho đường tròn đường kính CD, tâm M, vẽ tiếp tuyến với đường tròn C D Từ điểm E đường tròn vẽ tiếp tuyến E...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21

... 2001 Năm 2002 20 03 (đến Tổng cộng 16/12/20 03) Doanh số 1.9 03, 5 3. 933 ,8 9.145, 53 16.740 31 .722, 83 NHNN mua 1 .35 3,5 3. 3 13, 8 7245, 53 9.500 21.412, 83 NHNN bán 550 620 1.900 7.240 10 .31 0 17 48 85 102 ... làm trần, sàn Đơn vị: %/năm 1/6/02 31 /12/ 03 31 /3/ 03 30/6/ 03 30/9/ 03 31/12/ 03 Lãi suất tái cấp vốn 4,8 4,8 6,6 6,6 5,0 5,0 Lãi suất chiết khấu 4,2 4,2 4,2 4,2 3, 0 3, 0 Nguồn: Ngân hàng Nhà nước + ... dứt Năm 20 03: lãi suất tiền gửi cho vay VNĐ NHTM biến động tăng vào tháng đầu năm đảo ngược chiều giảm tháng cuối năm Đơn vị:%/tháng 1/6/02 31 /12/ 03 31 /3/ 03 30/6/ 03 30/9/ 03 31/12/ 03 tháng 0,55...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:18

... 58 3. 2.2 Tính toán chế độ hàn 59 3. 2 .3 Dây hàn thuốc hàn 63 3 .3 Thiết kế quy trình công nghệ hàn 66 3. 3.1 Xác định chi tiết hàn 66 3. 3.2 Vật liệu ... .32 2.4.2 Ảnh hưởng thuốc hàn đến thành phần hóa học kim loại mối hàn 33 2.4 .3 Thuốc hàn .33 2.4.4 Dây hàn 37 2.5 Hình dạng kích thước mối hàn 38 ... cách trình kiểm tra tính 66 3. 3 .3 Chuẩn bị trước hàn 66 3. 3.4 Tiến hành lập quy trình công nghệ hàn 68 3. 3.5 Nội dung chi tiết quy trình .70 3. 4 Ứng dụng quy trình chế tạo...

Ngày tải lên: 29/04/2013, 09:26

... dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển sản phẩm phần mềm mã nguồn mở Giáo viên, giảng viên có trách nhiệm đưa phần mềm tự mã nguồn mở vào chương trình nội dung giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ... nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa biên soạn phần mềm tự mã nguồn mở có giá trị tương đương thay tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa soạn với nội dung dựa vào sản phẩm ... Excel, Powerpoint, Access Sinh viên cũng được khuyến khích làm đồ án, luận văn tốt nghiệp, thực tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 09:11