bài tập 18 tiếp xúc và chuyển hoá những nội kết bị chôn vùi và đè nén
Bài tập trắc nghiệm: Chương I. Chuyển hóa vật chất và năng lượng
Ngày tải lên :
14/09/2013, 20:10
... tiếp tục tiêu hoá nội bào Tế bào thành túi tiết enzym vào khoang tiêu hoá để tiêu hoá thức ăn thành chất đơn giản Thức ăn tiêu hoá nội bào tiếp tục tiêu hoá ngoại bào Thức ăn đưa vào tế bào thể ... tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào trao đổi qua màng vào ... tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào thành chất đơn giản tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành chất đơn giản,...
- 23
- 4.6K
- 62
Bài tập cơ sở văn hóa việt nam: SỰ TIẾP XÚC VÀ GIAO LƯU VĂN HÓA VIỆT NAM ẤN ĐỘ
Ngày tải lên :
15/04/2017, 22:47
... I Sự tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam- Ấn Độ lịch sử Sự tiếp xúc văn hóa Đại Việt- Ấn Độ • Tiếp thu đạo Phật Ấn Độ: +Luy Lâu trở thành trung tâm ... dạng • Nhờ có tiếp nhận Phật giáo nên tạo hướng để thoát khỏi Nho giáo 2 Bài học Do Chăm pa tổ chức mơ hình trị theo mơ hình văn hóa Ấn Độ nên nhanh chóng sụp đổ Chính q trình tiếp biến văn ... biến đỏi thời tiết + Ứng dụng để xem ngày giờ, dự đoán bão tố trước khơi 3 Sự tiếp xúc văn hóa Phù Nam- Ấn Độ • Tiếp nhận kĩ thuật làm thuyền kĩ thuật nông nghiệp khô với cày bò kéo • Balamon...
- 14
- 1.1K
- 0
Lý thuyết và bài tập ôn thi CĐ ĐH môn Hóa - Chương 18
Ngày tải lên :
06/11/2013, 14:15
... dd hoá ch t riêng bi t saccarozơ, mantozơ, etanol, fomalin, ngư i ta có th dùng m t hoá ch t sau đây? A Cu(OH)2.OH B AgNO3 NH3 D vôi s a C H2.Ni 45 Khi đun nóng dd đư ng saccarozơ có axit vô xúc ... tồn s mol Ag thu đư c là: A 2,5 mol B mol C mol D mol 50 Nhá vài gi t dd Iot vào m t c t qu chu i xanh th y A Có màu tím B Có màu vàng s m C Có màu xanh lam D Có màu xanh m 51 Khi cacbonic chi ... a xenlulozơ, toluen, phenol, glixerol, v i HNO3 đ c có H2SO4 làm xúc tác gi ng nhau; A Đ u ph n ng este hoá B Đ u ph n ng oxi hoá kh C S n ph m đ u h p ch t nitro d cháy, d n D S n ph m ph n...
- 13
- 700
- 2
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập phát triển sức bền chuyên môn nhằm nâng cao thành tích trong chạy 1500m cho nam học sinh trường THPT triệu sơn III thanh hoá
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:46
... dựng tập, xác định tập phải đáp ứng yêu cầu sau: - Bài tập phải phù hợp với đặc điểm đối tợng giảng dạy - Bài tập phải phù hợp với sở khoa học đảm bảo phơng pháp nguyên tắc huấn luyện - Bài tập ... phút Bài tập 4: nhảy dây tổ x phút * Yêu cầu: nhanh đều, hít thở sâu Bài tập 5: Bật xa chổ - 10 bớc * Yêu cầu: Bật tích cực liên tục Bài tập 6: Chạy 1.500m * Yêu cầu: Chạy 100% Vmax Trên sở tập ... thể hoá lập kế hoạch tập luyện cho tập tháng tập luyện nh sau: Sinh viên: Nguyễn Văn Chiến 29 Lớp: 42A2 - Thể dục Khoá luật tốt nghiệp Bộ môn điền kinh Bảng 3: Kế hoạch tập luyện TT Tên tập Chạy...
- 36
- 1.2K
- 11
Xây dựng hệ thống bài tập chương cân bằng và chuyển động của vật rắn trong chương trình sách giáo khoa vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:20
... Những khái niệm liên quan 18 1.3.1 Các khái niệm 18 1.3.2 Tính chất HT ĐK 18 1.4 Nội dung tiếp cận HT ĐK dạy học 20 1.4.1 Nội dung tiếp cận HT DH 20 82 1.4.1.1 ... 3.1.2.3 Dạng 3: Bài tập dạng cân bằng, mức vững vàng cân 58 3.2 Dạy học số tập chương tiếp cận điều khiển 59 3.2.1 Logic nhận thức dạng BT xác định trọng tâm vật rắn theo tiếp cận điều ... kiểm chứng đƣợc kết điều khiển Công việc cho số phản hồi để điều chỉnh toàn giai đoạn từ đầu 1.5 Dạy học tập vật lý theo quan điểm tiếp cận HT ĐK 1.5.1 Bài tập vật lý dạy học tập vật lý: 27 Trong...
- 86
- 787
- 4
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần Hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học chuyên hóa
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:54
... giá kết quả học tập HS quá trình phức tạp công phu Vì để việc đánh giá kết quả học tập đạt kết quả tốt thì quy trình đánh giá gồm công đoạn sau: Phân tích mục tiêu học tập ... chọn PP quy trình KT- ĐG kết quả học tập Đánh giá kết quả học tập dựa các mục tiêu dạy học nhận đƣợc thơng tin phản hồi xác nhằm bổ sung, hoàn thiện QTDH 1.1.4.2 Những nguyên tắc lý luận ... chuẩn bị để tiếp thu kiến thức - Câu hỏi đặt phải xác, rõ ràng tránh tình trạng HS hiểu theo nhiều nghĩa khác dẫn đến lạc đề - Những câu hỏi, tập GV nêu kích thích tích cực tƣ HS 18 -...
- 168
- 866
- 0
Chuyên đề môn hóa học chuyên đề phân loại và phương pháp giải bài tập hỗn hợp sắt và các oxit sắt”
Ngày tải lên :
23/10/2015, 21:33
... mFe2O3 = 0, x 72 + 0,1x160 = 30, 4( gam) Vậy m = 30,4 gam IV MỘT SỐ BÀI TẬP TỰ GIẢI: *Bài tập trắc nghiệm: Câu Cho m gam oxít sắt vào ống sứ tròn, dài, nung nóng cho dòng khí CO chậm qua ống để khử ... Hóa Học.NXB Hà Nội 3.Nguyễn Xuân Trường, Quách Văn Long, 2009 Ôn luyện kiến thức luyện giải nhanh toán trắc nghiệm Hoá Học THPT NXB Hà Nội 4.Trần Ngọc Huy, 2009 Phương pháp giải tập Hoá Học THPT ... ứng với axit thường: H+ ……………trang 11 Dạng chuyển đổi hỗn hợp tương đương ( dạng qui đổi)…………………trang 12 IV MỘT SỐ BÀI TẬP TỰ GIẢI trang 14 D KẾT LUẬN trang 16 Tài liệu tham khảo……………………………………………………trang...
- 17
- 763
- 0
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh chuyên hóa
Ngày tải lên :
13/11/2016, 21:07
... 30 30 1.4.2 Ứng dụng ICT vào dạy học Hoá học Kết luận chương 31 32 33 Chƣơng 2: LƢ̣A CHỌN , XÂY DƢ̣NG VÀ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHẦN HOÁ CƠ SỞ CHƢƠNG TRÌNH HỐ HỌC ... được trang bị nhằm đáp ứng yêu cầu thi tuyển, nghề nghiệp sống * Mục tiêu dạy học, mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung chương trình, PP quy trình dạy học, học tập sở để ... thức tổ chức KT- ĐG theo bảng sau: Bảng 1.1: Những công cụ để KT- ĐG kết học tập Phân loại các kiểu công cụ kiểm tra Kiểu Test Câu hỏi KT Về nội dung a) Theo học b) Theo chương c) Theo vấn...
- 32
- 459
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập chương cân bằng và chuyển động của vật rắn trong chương trình sách giáo khoa vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống
Ngày tải lên :
16/11/2016, 21:20
... HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM –––––––––––––– LÃ THỊ THU HOÀI XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG "CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN" TRONG CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO TIẾP ... tập chƣơng "Cân chuyển động vật rắn" chƣơng trình sách giáo khoa Vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống Mục đích đề tài Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng hệ thống tập ... lý nói chung dạy tập vật lý nói riêng Minh họa khả vận dụng lý thuyết hệ thống tiếp cận hệ thống, tiếp cận điều khiển dạy học vật lý Ý nghĩa thực tiễn Vận dụng tiếp cận HT&ĐK vào trình dạy học,...
- 12
- 460
- 0
Bài tập trắc nghiệm nguyên tố chuyển tiếp kèm đáp án hóa vô cơ
Ngày tải lên :
15/09/2017, 14:24
... c) K2Cr2O7 d) Cr2(SO4)3 Câu 18 Những ion tồn mơi trường acid? 1) [Cr(H2O)6]3+ 2) [Cr(OH)63-] 3) CrO424) Cr2O72a) & b) & c) & d) , & Câu 19 Có thể sử dụng hợp chất để chuyển hợp chất Cr(VI) thành ... CrO3 b) MoO3 c) WO3 d) W2O5 Câu 15 Những dung dịch tác dụng với dung dịch CrCl3 tạo Cr(OH)3? 1) Na2CO3 2) NH3 3) Na2SO4 4) (NH4)2S a) b) & c) & d) , & Câu 16 Những muối crom thủy phân hoàn toàn ... khơng khí? a) Fe(OH)2 b) (NH4)2SO4.FeSO4.6H2O c) FeSO4.7H2O d) K4[Fe(CN)6] Câu 22 Những chất tạo thành xục khí H2S vào dung dịch FeCl3 ? 1) Fe2S3 2) FeS 3) S 4) FeCl2 a) & b) & c) d) chất Câu 23...
- 3
- 556
- 10
Xây dựng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phần sắt và hợp chất của sắt định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường THPT không chuyên
Ngày tải lên :
16/10/2017, 17:33
... thức thể hiện: Bài tập trắc nghiệm khách quan, Bài tập tự luận - Dựa vào nội dung: Bài tập viết chuỗi phản ứng ,Bài tập xác định CTPT ,bài tập điều chế ,bài tập nhận biết , Bài tập xác định thành ... lý luận dạy học “thường dùng toán hoá học” để tập định lượng-đó tập có tính tốn-khi học sinh cần thực phép tính định 2.1.6.2 Tác dụng tập hoá học − Bài tập hoá học phương tiện hiệu nghiệm dể ... câu hỏi suy luận, tập tổng hợp, tập vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Chú ý kiểm tra lực thực hành, thí nghiệm - Kiểm tra việc thực giải tập sáng tạo giáo viên giao cho Những tập yêu cầu học sinh...
- 24
- 494
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM CHƯƠNG: “NHỮNG ĐỊNH LUẬT ... 54 2.3 Một số hướng sử dụng tập thí nghiệm dạy học 74 2.3.1 Sử dụng BTTN tiết luyện tập, ôn tập cách thường xuyên 74 2.3.2 Tổ chức luyện tập hình thức giao tập cho nhóm 74 2.3.3 Kiểm ... để trình bày kết thực nghiệm sư phạm kiểm định giả thuyết thống kê khác biệt kết học tập hai nhóm đối chứng thực nghiệm [7], [23] Cấu trúc luận văn Luận văn có cấu trúc sau: MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương...
- 8
- 3.1K
- 60
chuyen de bai tap ve pt mu va bpt logarit-12cb-new2009
Ngày tải lên :
16/09/2013, 14:10
... 8/10/2009!!!!! x2 + 8x − Bài 21 Giải bất phương trình log ÷≤ x +1 ( Bài 22 Giải phương trình + ) log x ( + x 2− ) log x = + x2 Bài 23 Giải phương trình 8.3x + 3.2 x = 24 x + x Bài 24 Giải phương ... +1 x Bài 28 Giải phương trình ( x − 1)log + log + = log 11.3 − Bài 29 Giải phương trình 25x − 2(3 − x)5 x + x − = x log8 y + y log8 x = Bài 30 Giải hệ phương trình log x − log y = Bài 31 ... +2 ) x Bài 32 Giải phương trình + = x Bài 33 Giải phương trình 2(log x) = log x.log ( ) 2x + −1 Bài 34 Giải phương trình 25x − 2(3 − x)5 x + x − = 3x x log + log y = y + log 2 Bài 35 Giải...
- 3
- 1.1K
- 8
Chuyên đề số phức - BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC VÀ CÁC THUỘC TÍNH
Ngày tải lên :
19/10/2013, 18:20
... b’i a a ' z z’ b b ' Bài 1: Tìm số nguyên x, y cho số phức z x yi thoả mãn z 18 26i Giải: x xy 18 Ta có ( x yi) 18 26i 18( 3 x y y ) 26( x xy ) 3 ... thỏa mãn z 17i z 8i z z Bài 12: Tìm số phức z thỏa mãn z z z Bài 11: Tìm số phức z thỏa mãn đồng thời: Dạng 4: Các toán tập hợp điểm Bài 1: Hãy tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức ... 013 498 a Tập hợp là điểm nằm đường tròn tâm O bán kính R = b Tập hợp hình tròn tâm I 1; bán kính R = c Tập hợp điểm nằm đường tròn tâm I 1;1 bán kính R d Tập hợp điểm hình vành khăn tâm...
- 33
- 3K
- 23
Lý thuyết và bài tập ôn thi CĐ ĐH môn Hóa - Chương 14
Ngày tải lên :
19/10/2013, 21:15
... tách HX: c) Tác d ng v i NH3 d) Tác d ng v i Na Đi u ch − Ph n ng th c a halogen vào hiđrocacbon no − Ph n ng c ng HX vào hiđrocacbon chưa no − Ph n ng gi a HX rư u (có H2SO4 đ) Gi i thi u m t s ... hiđrocacbon m ch dài (b ng nhi t b ng xúc tác) thành hiđrocacbon m ch ng n Ví d : Có phương pháp crackinh − Crackinh b ng nhi t: Th c hi n 500 - 600oC, áp su t vài ch c atm Xăng thu đư c theo phương ... vài ch c atm Xăng thu đư c theo phương pháp ch a nhi u anken − Crackinh b ng xúc tác: Th c hi n nhi t đ th p hơn, ch t xúc tác thư ng dùng nhôm silicat Xăng thu đư c b ng phương pháp crackinh có...
- 8
- 622
- 1
Lý thuyết và bài tập ôn thi CĐ ĐH môn Hóa - Chương 15
Ngày tải lên :
23/10/2013, 20:15
... C4H10O là: A B C D 14 Màu tím xanh xu t hi n cho: A Cu(OH)2 vào dd lòng tr ng tr ng B I2 vào tinh b t C Cu(OH)2 vào glixerin D Cu(OH)2 vào dd axit axetic 15 Nhi t đ sôi c a rư u etylic l n c a ... Ph n ng nhân benzen a) Ph n ng th (đ nh hư ng vào v trí ortho para) d so v i benzen hiđrocacbon thơm: + V i nư c Br2: nhi t đ thư ng, không c n xúc tác + V i HNO3: Axit picric axit m nh, dùng ... đư c dùng làm thu c mê y h c BÀI T P 1: Ch t rư u b c hai CH3 H3C H2C A CH3 - CH2 - OH OH H3C HC CH2 OH C B H3C CH3 H3C CH3 D OH S n ph m c a ph n ng c ng nư c vào propen A CH3CH2CH2OH B CH3OCH2CH3...
- 26
- 640
- 0