bài phòng cháy khi ở nhà bài 23 tn amp xh 3
Phương pháp thí nghiệm và việc vận dụng vào môn khoa học lớp 4
... trạng bị bệnh mắc bệnh cần ăn uống sao? Bài học cuối chủ đề cho ta biết việc làm để phòng tránh tai nại đuối nước có ý thức phòng tránh - Vật chất lượng gồm 38 Ở chủ đề học sinh biết nước có tính ... trình bày ý tưởng sau tiến hành thí nghiệm Báo cáo kết tổng kết thí nghiệm Bài 30 : Làm để biết có không khí Mô tả thí nghiệm Dương Thị Sinh- Lớp K34B Tiểu học Trường ĐHSP Hà Nội 32 Khóa luận tốt ... lên nến cháy Học sinh làm thí nghiệm để chứng minh điều dự đoán Chứng minh không khí gồm thành phần ô-xi ni-tơ Bài 35 : Không khí cần cho cháy Mô tả thí nghiệm Tình huống: Không khí cần cho cháy...
- 63
- 2,523
- 8
skkn giúp giáo viên dạy tốt học sinh lớp 2-3 học tốt kiểu câu ai thế nào
... Việt 2- Sách giáo viên TiếngViệt 2- 3, sách thiết kế, luyện Tiếng Việt 2- 3, sách nâng cao Tiếng Việt 2- 3, sách luyện từ câu 2- 3, 35 đề ôn luyện Tiếng Việt 3 Người thực hiện: Lê Thị Kim Oanh ... Phương pháp Số lượng Giỏi Khá TB Yếu Học sinh thích học Trước 100 30 40 15 50 (15%) dạy 15 (30 %) (40%) (15%) (50%) 42 33 25 96 (42%) (33 %) (25%) thực nghiệm Sau dạy thực nghiệm 100 (96%) Như qua thời ... trả lời Khi phận trả lời câu hỏi nào? nhà Lan đẹp Không hợp lí Lúc khẳng định nhà Lan phần phụ giải thích rõ cho ta thấy Vườn hoa đẹp Ta phải đưa nhà Lan vào phận trả lời câu hỏi Ai ? Khi câu...
- 60
- 1,733
- 5
skkn giúp giáo viên dạy tốt học sinh lớp 2 3 học tốt kiểu câu ai thế nào
... Việt 2- Sách giáo viên TiếngViệt 2- 3, sách thiết kế, luyện Tiếng Việt 2- 3, sách nâng cao Tiếng Việt 2- 3, sách luyện từ câu 2- 3, 35 đề ôn luyện Tiếng Việt 3 Người thực hiện: Lê Thị Kim Oanh ... pháp Số lượng Giỏi Khá TB Yếu Học sinh thích học Trước 100 dạy 15 30 40 15 50 (15%) (30 %) (40%) (15%) (50%) 42 33 25 96 (42%) (33 %) (25%) thực nghiệm Sau dạy thực nghiệm 100 (96%) 48 Người thực ... trả lời Khi phận trả lời câu hỏi nào? nhà Lan đẹp Không hợp lí Lúc khẳng định nhà Lan phần phụ giải thích rõ cho ta thấy Vườn hoa đẹp Ta phải đưa nhà Lan vào phận trả lời câu hỏi Ai ? Khi câu...
- 61
- 855
- 1
Tài liệu tập huấn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử trung học cơ sở
... Các loại thi Lịch sử I Bài thi nhận biết lịch sử ………………………………………… 15 II Bài thi nhận thức lịch sử ………………………………………… 25 III Bài thi câu hỏi tự luận ……………………………………… 31 IV Bài thi thực hành lịch ... khởi nghĩa tiêu biểu Vì vậy, xếp sau: Khởi nghĩa Bãi Sậy (18 83- 1892) trung tâm chống Pháp lớn v cuối kỷ XIX, hình thành từ trước phong trào Cần vương, qua hai giai đoạn 18 831 885 1885-1892 Khởi ... như, đề thi: “Qua trình bày kiện chủ yếu phong tr cách mạng 1 930 -1 931 , vận động dân chủ 1 936 -1 939 vận động giải phóng dân tộc năm 1 939 -1945, nêu rõ đấu tranh dẫn tới thắng lợi Cách mạng tháng...
- 151
- 3,444
- 9
Vai trò thành viên hội đồng bộ môn trong việc tư vấn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 ở các trường Trung học Cơ sở huyện An Phú
... mặt hàng thị trường Pháp giới có nhu cầu lớn - Tư Pháp mở thêm số sở công nghiệp nhà máy sợi, nhà máy rượu, nhà máy diêm, nhà máy đường, nhà máy xay xát gạo … - Thương nghiệp phát triển thời kỳ ... chủ trương, hình thức đấu tranh phạm vi phong trào cách mạng 1 930 – 1 931 , phong trào 1 936 – 1 939 phong trào 1 939 – 1945 - Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 thành lập nước Việt Nam Dân Chủ Cộng ... lịch sử Ví dụ: Lập bảng so sánh phong trào cách mạng từ năm 1 930 đến năm 1945 theo nội dung sau: Nội dung 1 930 – 1 931 1 936 – 1 939 1 939 - 1945 Mục tiêu Hình thức đấu tranh Lực lượng tham gia Địa...
- 76
- 938
- 0
một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán - tiếng việt lớp 5 ở trường tiểu học 1 trần văn thời đạt hiệu quả.
... Văn Thời Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Cần trọng đầu tư sở vật chất để có đủ phòng chức đặc biệt phòng bồi dưỡng học sinh giỏi Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Ngày 24 tháng năm 20 13 Người viết Nguyễn ... Đối với Hiệu trưởng: Cần quan tâm sâu sắc tinh thần vật chất đến mũi nhọn nhà trường đặc biệt đội tuyển học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi, nhằm nâng cao thành tích nhà trường đạt ... trước thi học sinh đạt giải cấp giáo viên bồi dưỡng thưởng tương đương với giải học sinh cấp Cụ thể năm học 2012-20 13 BĐDCMHS trường bồi dưỡng thưởng cho giáo viên, học sinh đạt giải kỳ thi học sinh...
- 5
- 814
- 1
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông
... 33 .33 17 56.67 30 13. 33 23 76.67 14 11 22 46.67 36 .67 73. 33 14 23 23. 33 33. 33 76.67 Số liệu bảng cho phép nhận định khái quát thực trạng nhận thức GV DHTH qua dạy học Sinh học sau: - Chỉ có 33 ,33 % ... Trung tâm Học liệu 22 17 16.67 73. 33 16.67 56.67 12 16 14 40 53. 33 20 46.67 26 86.67 25 83. 33 10 33 .33 19 63. 33 30 100 25 83. 33 20 66.67 22 73. 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Kết điều tra lực DHTH ... hóa Trung tâm Học liệu Số phiếu Tỷ lệ % 10 20 33 .33 66.67 25 16.67 83. 33 10 23 14 33 .33 76.67 46.67 23. 33 14 26 10 20 86.67 16.67 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 9.Những phương pháp dạy học sử dụng...
- 94
- 1,759
- 6
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10
... 46 2 .3 Bộ hồ sơ lực dạy học tích hợp giáo viên 46 iii Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 2 .3. 1 Năng lực chung 47 2 .3. 2 Năng lực giáo dục 48 2 .3. 3 Năng ... 52 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 55 3. 1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 55 3. 2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 55 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 55 3. 3.1 Chọn trường ... hợp Sinh học trường phổ thơng 1 .3 Cơ sở lý luận dạy học tích hợp 14 1 .3. 1 Khái niệm tích hợp 14 1 .3. 2 Các mức độ tích hợp kiến thức dạy học: 16 1 .3. 3 Dạy học tích hợp 17...
- 99
- 608
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông
... - Chưa đầy đủ 32 91. 43 A Mục tiêu DHTH 11 31 . 43 B Nội dung học 33 94.29 C Đặc điểm nhận thức HS 18 51. 43 D Phương tiện, tài liệu giảng dạy 15 42.86 A Tích hợp 5.71 B Kết hợp 11. 43 C Liên hệ 22 ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3. 3.1 Chọn trường giáo viên tham gia thực nghiệm sư phạm 57 3. 3.2 Bố trí thực nghiệm sư phạm 57 3. 4 Kết thực nghiệm sư phạm 58 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 63 ... 33 2.2 .3 Tích hợp giáo dục vệ sinh phòng bệnh (VSPB) 37 2 .3 Một số khái niệm 41 2 .3. 1 Tiêu chuẩn 41 2 .3. 2 Tiêu chí 41 2 .3. 3 Minh chứng 41 2.4 Các...
- 97
- 622
- 0
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
... 0,1 233 = 23, 3 (g) mH SO (dư) = 22,8 - (0,1 98) = 13( g) m = 0,2 36 ,5 = 7 ,3 (g) b) mdung dịch sau phản ứng = mdung dịch H SO + mdung dịch BaCl 4 HCl – mBaSO = 114 + 400 – 23, 3 = 490,7 (g) 13. 100 ... FeCl2 FeCl3 phản ứng với NaOH dư FeCl2 + 2NaOH → Fe(OH)2 + 2NaCl (3) FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH )3 + 3NaCl (4) t 4Fe(OH)2 + O2 2Fe2O3 + 4H2O → (5) 2Fe(OH )3 (6) t Fe2O3 + 3H2O → 1 Theo (5), (3) , (1): ... Số Số % % % Lượng Lượng Lượng 8A 31 12 38 ,7 13 41,9 12,9 Điểm → 10 Số % Lượng 6,5 8B 33 11 33 ,3 24 ,3 27,2 15,2 9A 27 0 12 44,4 13 48,2 7,4 9B 27 7,4 15 55,6 10 37 ,0 0 PHẦN III: KẾT LUẬN - KIẾN...
- 26
- 1,097
- 0
CHUYÊN ĐỀ NHỮNG BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN NHẰM GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ TRONG CÁC BÀI VIẾT.
... LỖI CHÍNH TẢ TRONG CÁC BÀI VIẾT http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 Chân trọng cảm ơn! https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ NHỮNG ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 + ăn/ăng: lẳn lặn, tin… + ăt/ăc: giặc giũ, co thắc, mặt quần áo… + ân/âng: hụt hẫn, nhà tần… + ât/âc: ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 + Để phân biệt âm đầu tr/ch: Đa số từ đồ vật nhà tên vật bắt đầu ch, ví dụ: chăn,...
- 21
- 513
- 0
đề tài Những phương pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đạt hiệu quả
... 9A.1 (33 ) S L T L 9A.2 (39 ) S L T G KQKSHKI K TB Y 12 10 TB 23 G KQKSGIỮA HKII K TB Y TB 13 28 Tăng 15,1% 15 18,2 36 ,4 30 ,3 69,7 21,2 24,2 39 ,4 15% 84,8 32 15 13 26 17 Tăng 15,4% 10 ,3 17,9 38 ,5 33 ,3 ... 15,4 23, 1 43, 6 17,9 82,1 L 9A .3( 37) S 15 12 25 16 31 L T TC(109) 10,8 16,2 40,5 32 ,4 67,6 18,9 21,6 43, 2 16,2 83, 8 L S 13 91 L T 19 32 35 74 20 25 46 18 Tăng 15,6% 11,9 17,4 29,4 32 ,1 67,9 18 ,3 ... chứng minh trở thành đúng, ta thay dấu " ⇒ " dấu " ⇔ " chứng minh SGK lớp 9, tập 1/trang 67) Ví dụ 3: (Sai lầm vi phạm u cầu 3) x − 3x + = (1) x −9 x 3 Giải phương trình: x − 3x + x + Giải:...
- 27
- 533
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán, Tiếng Việt lớp 5 ở trường Tiểu học 1 Trần Văn Thời đạt hiệu quả
... quan tâm b) Khó khăn: Phòng học phòng chức chưa đủ số lượng như: Chưa có phòng đọc sách cho học sinh, phòng dạy môn Âm nhạc, phòng phụ đạo học yếu - bồi dưỡng học sinh giỏi, phòng dạy học trình ... Văn Thời Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Cần trọng đầu tư sở vật chất để có đủ phòng chức đặc biệt phòng bồi dưỡng học sinh giỏi Ngày 24 tháng năm 20 13 Xác nhận Người viết Thủ trưởng đơn vị Nguyễn ... Thời: Năm học 2012-20 13 tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 38 người Đảng viên 21 người Tổng số 22 lớp với 771 học sinh, khối lớp có 144 học sinh Cơ sở vật chất có 20 phòng học phòng chức Những...
- 10
- 545
- 0
SKKN một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán, tiếng việt lớp 5 ở trường tiểu học
... quan tâm b) Khó khăn: Phòng học phòng chức chưa đủ số lượng như: Chưa có phòng đọc sách cho học sinh, phòng dạy môn Âm nhạc, phòng phụ đạo học yếu - bồi dưỡng học sinh giỏi, phòng dạy học trình ... Văn Thời Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Cần trọng đầu tư sở vật chất để có đủ phòng chức đặc biệt phòng bồi dưỡng học sinh giỏi Ngày 24 tháng năm 20 13 Xác nhận Người viết Thủ trưởng đơn vị Nguyễn ... Đối với Hiệu trưởng: Cần quan tâm sâu sắc tinh thần vật chất đến mũi nhọn nhà trường đặc biệt đội tuyển học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi, nhằm nâng cao thành tích nhà trường đạt...
- 8
- 383
- 1
đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 4 5 tài liệu dành cho giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh tiểu học lớp 4,5 khá giỏi tham khảo
... P N Bi 1: So sỏnh cỏc phõn s sau bng cỏch nhanh nht 32 7 32 6 v 32 6 32 5 32 7 32 6 1 32 7 32 6 Ta cú =1 ; =1 m > nờn > 27 ... X 2,4 xX 0 , 23 - 0,05 = 1,2 X 2,4 xX 0 , 23 = 1,2 + 0,05 X 10 2,4 xX 0 , 23 = 1,25 X 2,4 x X 0 , 23 = 1,25 x X 2,4 x X 1,25 x X = 0 , 23 X x (2,4 -1,25 ) = 0 , 23 X = 0 , 23 : 1,15 X= 0,2 Bài 2: Tính ... l: 36 5 x 64 + 16 = 233 76 (ngy) (1 ) Vỡ 233 76 : = 33 39 (d 3) nờn suy ngy 22 thỏng 12 nm 1944 l ngy th sỏu Bi (3 im): - Theo bi ta cú: s ú cú dng 8ab , a , b , a - 8ab chia d thỡ b = 1 ;3; 5;7;9...
- 206
- 874
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25