bài kiểm tra bài thể dục phát triển chung với cờ hoặc hoa
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... học sinh Củng cố phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số phấn đấu giảm chênh lệch phát triển giáo dục vùng lãnh thổ.” Đây yêu cầu nhằm phát triển giáo dục miền núi làm cho giáo dục miền núi tiến ... nhằm phát triển tƣ HS THPT miền núi dạy số chƣơng – Chất khí” - Luận văn thạc sĩ ĐHSP Thái nguyên 2007…Các công trình có thành công định việc phát triển tƣ HS Song để đƣa biện pháp cụ thể nhằm phát ... tiến theo trình độ phát triển chung nƣớc Thực tiễn dạy học môn vật lý nhà trƣờng THPT miền núi cho thấy, đa số GV quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức mà trọng đến việc phát triển tƣ lực sáng...
- 10
- 564
- 1
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... THPT Bng 3.1: Kt qu kim tra lm bi ca hc sinh khụng dựng phn mm toỏn Mathematica Bng 3.2: Kt qu kim tra lm bi ca hc sinh cú s dng phn mm toỏn Mathematica Biu 3.1 Kt qu kim tra lm bi ca hc sinh 25 ... phng tin dy hc, cựng vi mụi trng hoỏ - chớnh tr - xó hi, mụi trng kinh t - khoa hc - k thut ca t nc tro lu phỏt trin chung ca thi i S ng v phỏt trin ca quỏ trỡnh dy hc l kt qu ca quỏ trỡnh tỏc ... hc sinh hiu sõu, hiu k lý thuyt ó hc, hỡnh thnh cỏc k nng hot ng thc tin 1.1.4.5 Kim tra li cỏc kt qu hc Kim tra l mt khõu quan trng ca quỏ trỡnh dy hc, ng thi l mt bin phỏp thỳc y tớnh tớch cc...
- 20
- 1.5K
- 3
Di truyền thực vật - Chương 4: Những nguyên lý về di truyền các tính trạng docx
Ngày tải lên :
27/07/2014, 16:20
... cộng gộp kiểm tra trạng thái thể tính trạng - Ở F2 phân ly số cặp lai khác theo tỷ lệ hạt có màu không màu 15:1 63:1 Tính trạng hạt lúa mỳ gen hoặn gen kiểm tra + Trường hợp hai gen kiểm tra F2: ... tính yếu thể dị hợp sinh khoảng ½ số lượng enzim có hoạt tính so với thể đồng hợp kiểu dại Nếu số lượng sản phẩm đủ tế bào thể thực chức trao đổi chất cách bình thường -> kiểu gen dị hợp tử thể kiểu ... trạng thể xa so với F1: 3D12 n= 16(VBCP1 − VF ) n- số lượng gen kiểm tra tính trạng số lượng D = XP2 - XP1 D1 = XF1 – XP1 VF1, VF2, VBCP1 – phương sai F1, F2 F1 x P có tính trạng thể xa so với...
- 23
- 586
- 2
Đề tài triết học " TRIẾT LÝ TRUYỀN THỐNG Ở VIỆT NAM VỀ VŨ TRỤ " pps
Ngày tải lên :
11/08/2014, 06:20
... hữu cơ, có tính “chủ toàn” định; song, đó, thể quy định lẫn mang tính biện chứng Mỗi thể tồn nhờ mối quan hệ chung vũ trụ mối quan hệ thể với nhau; đó, thể Người - người phải tự ý thức, biết lợi ... trùng lặp, tuần hoàn, vừa biến đổi, vô thường với thời gian Trời vật chất, vật thể hữu hình nên thể vật, tượng cụ thể - cảm tính mà người nhận biết Đất thể vũ trụ, trời, bao gồm nuôi dưỡng muôn loai, ... trước Đạo tổng thể yếu tố, chuẩn mực, giá trị xã hội đòi hỏi người phải tuân theo quan hệ xã hội quan hệ người với tự nhiên; có tính bền vững tương đối có biến đổi, phát triển định Nhìn chung, Đạo...
- 8
- 215
- 0
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về Chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... phát, sở cho phát triển xã hội 1.1.5.2 Quy luật thống dạy học phát triển trí tuệ học sinh Dạy học phát triển trí tuệ bạn đồng hành, dạy học định dẫn đến phát triển trí tuệ muốn trí tuệ phát triển ... động phát triển, số để đo vận động phát triển trình dạy học phát triển trí tuệ phẩm chất nhân cách học sinh Sự vận động trình dạy học có nguồn gốc từ việc giải mâu thuẫn trình dạy học phát triển ... BTVL Bài tập vật lý Yêu cầu phát triển tƣ Nội dung Bài tập có nội dung lịch sử BT có nội dung cụ thể trừu tƣợng Đề tài vật lý Cơ Nhiệt Kỹ thuật tổng hợp Bài tập luyện tập Điện Bài tập sáng tạo Bài...
- 97
- 960
- 1
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG VẬT LÝ DỊCH VỤ ĐẾN SỰ THỎA MÃN CỦA KHÁCH HÀNG TẠI CÁC TRUNG TÂM MUA SẮM TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.PDF
Ngày tải lên :
09/08/2015, 01:42
... 45 4.3 Kiểm định mô hình nghiên cứu 46 4.3.1 Kiểm định mô hình lý thuyết thức 46 4.3.2 Kiểm định ước lượng mô hình lý thuyết Bootstrap 48 4.3.3 Kiểm định mô ... không khí môi trường xung quanh cụ thể mô tả với thuật ngữ cảm giác’, bao gồm cảm nhận thị giác, thính giá, khứu giác xúc giác Booming Bitner (1982) người phát triển khái niệm để nhấn mạnh ảnh ... Khái niệm Với định nghĩa chung “ trung tâm thương mại (TTTM) nơi tập trung doanh nghiệp kinh doanh giải trí, dịch vụ bán lẻ, nhằm phục vụ khu dân cư khu vực xung quanh” (Từ điển Bách Khoa Columbia)...
- 115
- 1.6K
- 5
Bài giảng di truyền thực vật đại cương chương 4 những nguyên lý về di truyền các tính trạng ở thực vật
Ngày tải lên :
28/05/2016, 09:51
... độ 20oC hoa có màu đỏ, 35oC hoa có màu trắng 5oC - màu đen Gen gây bất dục đực nhân lúa (các dòng PGMS TGMS) Với dòng TGMS nhiệt độ thấp 24oC - hữu dục, ngược lại lớn 24oC - bất dục Hoa cẩm ... bất dục đực tế bào chất thực vật bậc cao Bất dục đực thể góc độ thường thấy hạt phấn khả nảy mầm vòi nhụy, hạt phấn bất dục, bao phấn nghèo hạt phấn Tính bất dục hoàn toàn gen nhân kiểm tra ... có nhân, sinh dưỡng (lớn), sinh dục (nhỏ) Trong sinh sản hữu tính hai thể thảo trùng tiếp hợp với nhau, thể nhận NST đơn bội từ thể lại 21 Lớp Học Phần VNUA ( Khoa Nông Học ) - Học Viện Nông...
- 22
- 467
- 0
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... đến việc xây dựng TRIZ khoa học có nhiệm vụ phát quy luật, khoa học sáng tạo không nằm quy tắc chung Sáng tạo tạo phát triển nên tìm quy luật sáng tạo tìm quy luật phát triển Quan niệm tìm quy ... việc phát triển tư sáng tạo + Bài tập sáng tạo (tình vấn đề xuất phát) : phần giả thiết thiếu hay thừa, hay vừa thiếu vừa thừa, phần kết luận nêu mục đích chung chung, không rõ ràng, không cụ thể ... mà tìm quy luật phát triển nói chung nhằm xây dựng chế định hướng tư sáng tạo Sự phát triển văn minh chủ yếu việc người sử dung công cụ lao động ngày hoàn thiện dựa phát minh khoa học liên quan...
- 122
- 1.9K
- 19
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
22/04/2013, 15:31
... khoa học 2.1.1 Quan điểm mô hình hoá nhận thức khoa học[26] Cùng với phát triển chung khoa học, vật lý lợng tử học tơng đối tính dẫn đến phải xem xét lại nguyên tắc khoa học luận Trớc nhà khoa ... vận dụng lý thuyết vùng phát triển gần Lép Vgôtxki (1896-1934) Ông cho rằng, chỗ tốt phát triển trẻ em vùng phát triển gần Vùng khoảng cách trình độ học sinh trình độ phát triển cao cần vơn tới ... đoạn phát khoa học, hiểu đợc ý nghĩa kiên xuất phát, vai trò mô hình, tầm quan trọng việc kiểm tra thực nghiệm hệ lý thuyết Lời nhận định nguyên giá trị Vấn đề chỗ vận dụng lý thuyết phát triển...
- 60
- 1.5K
- 4
Nói về vũ trụ
Ngày tải lên :
13/06/2013, 01:25
... 13 Một ngày trung bình Hỏa dài bao nhiêu? Người Hỏa ngủ (hoặc làm việc) nhiều nửa tiếng ngày so với bạn Một ngày Hỏa dài 24 37 phút, so với 23 56 phút trái đất Một ngày hành tinh thuộc hệ mặt ... geology) 27 Bùn chảy với tốc độ bao nhiêu? Những dòng chảy thác bùn di chuyển với tốc độ 160 km/giờ Bùn lầy (Ảnh: clynefarm) 28 Vật chất lòng trái đất chảy? Bạn đoán Năm 1999, nhà khoa học tìm thấy ... gesource) 46 Có người giới đối mặt với thảm họa từ núi lửa? Vào năm 2000, nhà khoa học ước tính núi lửa gây thảm họa rõ rệt cho 500 triệu người, tương đương với dân số toàn giới vào đầu kỷ 17...
- 32
- 457
- 0
một số câu hỏi thú vị về vũ trụ
Ngày tải lên :
16/07/2013, 01:26
... khoa học gần khám phá hành tinh thực hình thành hệ Đáp án Đúng Các kính thiên văn thiết bị dò tiên tiến giúp phát hàng chục hệ hành tinh thập kỷ qua, có ... trời từ nhiều năm trước với tốc độ gần 60.000 km giờ, phải 76 nghìn năm để tới gần Do khoảng cách lớn vậy, chuyến bay liên hành tinh cần tới loại phương tiện di chuyển với tốc độ gần vận tốc ánh ... đất Đúng Ngay từ cuối thập kỷ 1990, nhà khoa học chứng minh họ chuyển tức thời liệu photon, photon lại bị hấp thụ lên bề mặt mà chúng va vào Gần hơn, nhà khoa học Đại học Innsbruck Áo Viện Tiêu...
- 4
- 975
- 1
Các quan điểm về Vũ trụ
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:27
... vào lịch sử khoa học giới với câu nói tiếng Eppur si muove ! (“Dù Trái Đất quay”) Tiếp có nhiều nhà khoa học khác nghiên cứu vũ trụ Tycho Brahe, Kepler Nhưng phải cuối kỉ XVII khoa học vũ trụ ... nhà khoa học, nhà triết học vĩ đại cảu kỉ” Và cuối kỉ XX lại biết vũ trụ với quan điểm qua “Luợc sử thời gian” Stephen W.Hawking Một nhà khoa học lớn giới người ta lại biết đến ông nhiều với bệnh ... Như thấy thuyết Tương đối làm khoa học giới bị thay đổi Theo thuyết người ta có thể quay khứ đến trước tương lai.( Điều giúp nhà văn viết truyện viễn tưởng có dịp thể VD Chúng ta ngồi tàu có tốc...
- 5
- 403
- 0
Chuyên đề bồi dưỡng HSG địa lý 12 vũ trụ trái đất
Ngày tải lên :
13/08/2013, 14:10
... max XĐ – cực – Tác động : Làm lệch hướng vật thể chuyển đông theo chiều KT BBC lệch tay phải so với nơi xuất phát NBClệch tay trái so với nơi xuất phát Lực tăng dần từ XĐ cực Làm lệch hướng ... BBC lệch tay phải so với nơi xuất phát NBC lệch tay trái so với nơi xuất phátTừ ta có sơ đồ Bài tập 12 : Vẽ điền sơ đồ khí áp hoàn lưu khí Mô tả giải thích Bài làm – Tại XĐ nóng quanh năm , ... thổi bị lệch hướng sang bên phải BBC , bên trái NBC so với nơi xuất phát Bài tập 13 : Hãy rút quy luật chung phân bố dòng biển I/ Kiến thức chung : * Khái niệm : Nước đại dương chuyển động thành...
- 18
- 2.2K
- 23
Bài tập vật lý về dòng điện trong mạch
Ngày tải lên :
17/08/2013, 09:08
... Bài Bài Bài Bài 10 Bài 10 Bài 10 PHẦN BÀI VÀ BÀI Bài R1=R2=R3= 10(Ω), ωL= (Ω); 1/(ωC) = (Ω) Bài I1(R1+ωL) +I3.R3 = U1 I2.(1/(ωC)+ R2) +I3.R3 = ... U1 = 25.I1 +10.I2 U2 = 10.I1 + 25.I2 Bài Với R1 = R2 = R3 = 10(Ω) R4 = R5 = R6 = 20(Ω) Mạch điện phân thành hai mạch thành phần hình T Π Bài Sơ đồ hình T Bài Ta có: Z11 = R1 +R2 = 20(Ω) Z12 = ... 10+10+5 = 25(Ω) Bài Z12 = U1 / I2 (khi I1 = 0) = (I3 R3) / I2 = R3 = 10 (Ω) Z21 = U2 / I1 (khi I2 = ) =R3 = 10 (Ω) Z22 = U2 / I2 (khi I1 = 0) (1/ (ωC) + R2).I2 + I3.R3 = (khi I =0) I2 Bài Vậy phương...
- 17
- 1.1K
- 9
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2013 TRƯỜNG KHOA HỌC TỰ NHIÊN HÀ NỘI
Ngày tải lên :
28/08/2013, 08:00
... ωđộng ,khi ωđộng
- 5
- 635
- 4
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ VI (2012-2013) ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
Ngày tải lên :
28/08/2013, 16:53
... R, bắt đầu lăn không trượt mặt nghiêng góc với phương ngang từ độ cao H (R
- 6
- 3.4K
- 18
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4LẦN THỨ VI (2012-2013)ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
Ngày tải lên :
29/08/2013, 08:16
... R, bắt đầu lăn không trượt mặt nghiêng góc với phương ngang từ độ cao H (R
- 6
- 1K
- 0
ĐỀ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ VI (2012-2013) MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
Ngày tải lên :
29/08/2013, 08:19
... R, bắt đầu lăn không trượt mặt nghiêng góc với phương ngang từ độ cao H (R
- 6
- 1.6K
- 17
ÐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn VẬT LÝ Khối A Trường THPT Đông Hà
Ngày tải lên :
05/09/2013, 08:09
... tăng thêm 60 vòng phút tần số dòng điện máy phát điện xoay chiều pha phát tăng từ 50Hz lên 60Hz suất điện động hiệu dụng máy phát thay đổi 40V so với ban đầu Hỏi tiếp tục tăng tốc độ rôto thêm ... động chiều với chiều chuyển động phần chu kì D Dao động trì dao động tắt dần mà người ta kích thích lại dao động sau dao động bị tắt hẳn Câu 17: Trong thí nghiệm với tế bào quang điện, với kim loại ... bước sóng không đổi tần số thay đổi Trang 3/7 Câu 27: Một nguồn S phát sóng âm đẳng hướng không gian, ba điểm S, A, B nằm phương truyền sóng (A, B phía so với S AB = 61,2 m) Điểm M trung điểm...
- 7
- 503
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 - NĂM 2012 Môn VẬT LÝ - KHỐI A TRƯỜNG THPT LÊ LỢI
Ngày tải lên :
05/09/2013, 08:10
... 3.10−4 (H) C = (F) 3π 2π B R L với R=100 Ω L = (H) π 10−4 (H) C = C R,L C với R=50 Ω , L = (F) 3π 2π 10−4 D R C với R=100 Ω C = (F) π A R,L C với R=100 Ω , L = Trang 2/7 - Mã đề thi 132 Câu ... dao động pha P, ngược pha với N B biết xác vị trí điểm M, N, P C M dao động pha N, ngược pha với P D N dao động pha P, ngược pha với M Câu 15: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe cách ... Một chất phóng xạ phát tia α, hạt nhân bị phân rã cho hạt α Trong thời gian phút đầu chất phóng xạ phát 360 hạt α sau, kể từ lúc bắt đầu đo lần thứ nhất, phút chất phóng xạ phát 45 hạt α Chu...
- 7
- 431
- 1