bài giảng môn toán lớp 12

... Tên đề bài, người hướng dẫn, người thiết kế. Slide 2: Mẫu bài tập 1 Slide 3: Bài tập 1 Slide 4: Củng cố kiến thức của bài qua bài tập 1 Slide 5: Bài tập 2 Slide 6: Bài tập 3 Slide 7: Bài tập ... 8: Bài tập 5 Slide 9: Mục tiêu bài học. Bµi 5: ViÕt tiÕp sè thÝch hîp vµo d­íi mçi v¹ch 12 000 13 000 14 000 10 000 11 000 15 000 16 000 17 000 18 000 19 000 ViÕt sè nµo vµo ®©y ? ? 12 000 ... năm trăm năm mươi bảy Số ? Bài 3 a) 36 520 ; 36 521 ; ; ; ; 36 525 ; ; b) 48 183 ; 48 184 ; . ; ; 48 187 ; ; ; c) 81 317 ; . ; ; ; 81 321 ; ; ; Bài toán yêu cầu điều gì ? Số ? Số...

... = 8 - 2 = 2 8 8 - 6 = 6 Bµi 3: TÝnh 8 - 4 = 8 - 1 - 3 = 4 4 8 - 2 - 2 = 4 Thø ba ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2009 To¸n: PhÐp trõ trong ph¹m vi 8 8 - 7 = 1 8 - 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3 8...

... w &< w &&77R7-*F(HxHyR[-"+[-R40746z-! < { _"@-FU&#!+*7^[7*Q40<-!&2RJ&o>|";C6j *YE-QRS1!U;CRaT7.5FUMDB#8Y ;C&#!N*<N&15Q4H1F78M"#7;<MDLi8Y 34#*5F.!/&1/6MDB#8Y;CR1?E-&5H T#7;<=7#0!8YR1>N&;1742"34#*5F.!/ E-#7;<@QY>8Y48D&E->V*d"R?8[*4!JP;1 P8->B8..7434?P8-7;8L&C>B>#> E-#7;<"8#>i8Y!<4K48J*-H C0NF7<4*<"a,34!Q8S/;18J1}Sử dụng bảng tương tác chi phí thấp trong giảng dạy bộ môn Toán – Lớp 12~ 01 &2?>#>a>8T>M<&&2,G8Dj*Y7;8L&C >B>#>*7F.!/;1Wi42;X82}Tăng ... 2010 ') *+,- GIẢI PHÁP KHOA HỌC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC CHI PHÍ THẤP TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN – LỚP 12  I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: .!/01&234#*56#.7"89:#7;<=>?01 @,A6#.7"5&9>B>#>&C8D ... &5 @#&>#R1/"8#>i8Y&G<4?F.!HT#7;<= >#4!8YP8-434?E-;6OFGQRSF.!/"8#>i8Y!<4 K48L&C>B>#>#7FGWRX>L,H 4!<"8D}Sử dụng bảng tương tương tác chí phí thấp trong giảng dạy môn Toán, lớp 12  &2#M434?"a>/6ia*7/X>" 89:K!>?X6M...

... nghiệp Tp.HCM dvntailieu.wordpress.com Tuesday, December 07, 2010 Toán cao cấp A2 Cao đẳng 13 §2. TÍCH PHÂN ĐƯỜNG LOẠI II 2.1. Bài toán mở đầu Tính công sinh ra do lực ( )F F M=   tác dụng ... ……………………………………….   Chương Chương 2. 2. T T í í ch ch phân phân b b ộ ộ i i §1. TÍCH PHÂN BỘI HAI 1.1. Bài toán mở đầu (thể tích khối trụ cong) • Xét hàm số ( , ) z f x y= liên tục, không âm và một ... C= + + vào phương trình đã cho, đồng nhất thức ta được: 1 1 9 , , 12 16 32 A B C= = − = . Vậy nghiệm riêng là 3 2 1 1 9 12 16 32 x y xe x x     = − +        . VD 17. Tìm dạng nghiệm...

... Đề Kiểm Tra Môn Toán lớp 12 (Học kỳ II Năm học 2006- 2007) Thời gian làm bài ' 90 . (đề lẻ) A.Phần trắc nghiệm (2 điểm) : 1) Từ một ... danh sách 10 học sinh u tú, có bao nhiêu cách chọn ra 5 học sinh để lập ban cán bộ lớp gồm 1 lớp trởng, 1 lớp phó, 1 bí th đoàn và 2 cán sự. HÃy xác định công thức tính đúng trong các công...

... hợp của tỉnh Sóc Trăng làm minh chứng, năng suất lúa 8 Trích bài viết “Thực trạng áp dụng khoa học kỹ thuật tại phường Thới Long, Ô Môn, Cần Thơ” của Ngô Thị Ngọc Giàu, Luận văn tốt nghiệp đại ... hình sản xuất lúa khác nhau nhằm mục đích so sánh và tính toán hiệu quả đầu tư của như khả năng sinh lời của các mô hình. Kết quả tính toán được thể hiện ở bảng 4-3 trang bên. Bảng 4-3 Một số ... xuất lúa tại Phường Thới Long, Ô Môn, TP.Cần Thơ” Thư viện Khoa Kinh tế - QTKD: Đề tài tốt nghiệp đại học, tr. 44 39 Giống mới được sử dụng phổ biến Nguồn: Tính toán của tác giả dựa theo số liệu...

... thuộc (C) đến 2 đường tiệm cận của (C) là không đổi Câu II ( 3 điểm) 1. Cho log 6 15 = a ,log 12 18 = b tính biểu thức A = log 25 24. 2.Tìm giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất (nếu có) của...

... xếp. Lớp 1- tuần 1 Toán Tiết học đầu tiên. I. Mục tiêu: - Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong học tập môn toán. - Sử dụng SGK, vở bài tập, ... dùng. - Hăng say học tập môn toán. II. Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. - Học sinh:nh GV. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5) - Kiểm tra ... 2: Giới thiệu bài (2) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: Hớng dẫn sử dụng sách (7). - Hoạt động theo cá nhân. - GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách...

... cầu cần đạt trong học tập môn toán. - Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng. - Hăng say học tập môn toán. II. Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. - Học sinh:nh GV. III. ... thiệu bài (2) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam giác (10). - Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS lấy các hình trong bộ đồ dùng học toán, ... có hình tam giác ở lớp, ở nhà . - Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập . Lớp 1- tuần 1 Toán Tiết học đầu tiên. I. Mục tiêu: - Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu...

... Kiểm tra bài cũ Bài 1: Để phát hiện ra tia tử ngoại ta không dùng đến phương tiện nào dưới đây: A.mắt người để quan sát. B. Màn huỳnh quang. C. Cặp nhiệt điện D. Tế bào quang điện. Bài 2: chọn ... Kiểm tra bài cũ Bài 3:Tìm phát biểu sai về tia hồng ngoại. A.Tia hồng ngoại có ứng dụng để sưởi ấm. B. Tia hồng...