bài giảng điện tử kiến con đi ô tô

Gián án Kiến con đi ô tô

Danh mục: Tư liệu khác

...

8
794
1

Bài giảng điện tử môn sinh học: Thân to ra do đâu potx

Danh mục: Điện - Điện tử

27
706
0

Bài giảng điện tử môn hóa học: nguyên tố hóa học doc

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

22
630
0

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Thế giới động vật - Chuyện Kiến con đi ô tô pdf

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

14
1,623
5

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng đi n tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng đi n tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐI N TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... cương luận văn giúp tôi thực hiện thành công luận văn này. Các thầy cô giáo giảng dạy lớp cao học khoá 16 chuyên ngành phương pháp giảng dạy Hoá học đã truyền cho tôi nhiều kiến thức và kinh...

241
1,520
7

ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT 2003 TRONG SOẠN GIẢNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Ở TRƯỜNG THCS CÁT NHƠN

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... giảng đi n tử dành cho công việc giảng dạy của giáo viên.Ở đây, tôi xin tập trung vào việc thiết kế Bài giảng đi n tử 2. Dạy học với bài giảng đi n tử :2.1. Khái niệm: Bài giảng đi n tử là ... nhận thức được đi u giáo viên đang nói và muốn nói.II. Qui trình thiết kế một bài soạn đi n tử: 1. Chọn bài giảng hay phần bài giảng thích hợp:Chúng ta sử dụng bài giảng đi n tử trong các trường ... có sử dụng bài giảng đi n tử và những giờ sử dụng theo phương pháp soạn giảng truyền thống.- Ý kiến phản hồi từ giáo viên.- Phỏng vấn học sinh sau giờ học sử dụng bài giảng đi n tử. - Phỏng...

10
915
9

Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng MS PowerPoint 2003 trong soạn giảng bài giảng điện tử"

Danh mục: Tin học

... giảng đi n tử dành cho công việc giảng dạy của giáo viên.Ở đây, tôi xin tập trung vào việc thiết kế Bài giảng đi n tử 2. Dạy học với bài giảng đi n tử :2.1. Khái niệm: Bài giảng đi n tử là ... nhận thức được đi u giáo viên đang nói và muốn nói.II. Qui trình thiết kế một bài soạn đi n tử: 1. Chọn bài giảng hay phần bài giảng thích hợp:Chúng ta sử dụng bài giảng đi n tử trong các trường ... có sử dụng bài giảng đi n tử và những giờ sử dụng theo phương pháp soạn giảng truyền thống.- Ý kiến phản hồi từ giáo viên.- Phỏng vấn học sinh sau giờ học sử dụng bài giảng đi n tử. - Phỏng...

10
1,151
19

Gián án ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT TRONG SOẠN GIẢNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Ở TRƯỜNG THPT

Danh mục: Tư liệu khác

... quan trọng cho việc thiết kế bài giảng đi n tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng đi n tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc các loại bài giảng có sự hỗ trợ một phần ... kế một bài soạn đi n tử. Bài giảng đi n tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học đều được chương trình hoá do giáo viên đi u khiển thông qua môi trường ... hơn thông qua những bài giảng đi n tử mà giáo viên đã chuẩn bị. Việc sử dụng máy vi tính ngày nay không còn xa lạ với giáo viên. Tuy nhiên, để soạn giảng được một bài học có ứng dụng công nghệ...

10
705
3

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

53
1,404
0

Nâng cao ứng dụng phần mềm powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng hồ chí minh ở trường ĐHNN ĐHQGHN

Danh mục: Khoa học xã hội

... mềm Ms Powerpoint vào xây dựng bài giảng đi n tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh.Hai là, vận dụng những khuynh hướng, nội dung đó vào việc thiết kế bài giảng đi n tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Xác ... MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐI N TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH1.1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng đi n tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh.1.1.1. ... đề tài này chúng tôi không đi khai thác tất cả những vấn đề đó mà chỉ bước đầu đề cập tới hướng nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng đi n tử môn tư tưởng Hồ...

29
1,039
2

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Danh mục: Khoa học xã hội

... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐI N TỬ MÔN LỊCH SỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Xu hướng ô ̉i mới phương pháp dạy ... Các ưu đi m của Adobe Presenter trong xây dựng bài giảng đi n tử - Chèn Flash lên bài ging - Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu trong bài ging. ... hành cuc t k bài ging e-c 2011- 2012) 1.1.3. Vai trò,  ngha của việc sử dng bài giảng đi n tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử 1.1.3.1. Vai...

18
1,244
1

ứng dụng microsoft power point trong soạn giảng bài giảng điện tử ở trường mầm non

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... giáo án đi n tử. Để có được một giáo án đi n tử mang tính thựctiễn và thuyết phục khi thực hiện, tôi đã luôn nghiên cứu và chuẩn bị soạn giáo án đi n tử: Ví dụ: Soạn 1 giáo án đi n tử có các ... hoá kiến thứcĐây là bước quan trọng cho việc thiết kế bài giảng đi n tử, là nét đặc trưng cơbản của bài giảng đi n tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc cácloại bài giảng ... thu kiến thức của trẻ. Bài giảng đi n tử càng không phải là một công cụ để thay thế“hình ảnh, vật thật” mà nó phải đóng vai trò định hướng trong tất cả các hoạt độngtrên lớp. Bài giảng đi n tử...

22
2,654
4

Bài giảng điện tử môn sinh học: nước ở rễ cây potx

Danh mục: Điện - Điện tử

... rễ, thân, lárễ,thân, không có láLớp dầuNướcb)Thí nghiệm của nhóm Tuấn và Hải:(H.24.2) LLỖỖKKHHÍÍNNIILL Ô ÔNNGGMMẠẠCCHHGGỖỖKKHH Ô ÔHHẠẠNNQQUUAANNGGHHỢỢPPTTHHÍÍNNGGHHIIỆỆMM1122334455112 ... thường xuyên cho cây và không được ngắt lá, bẻ ngọn, bẻ cành cây. 1. Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu?2. Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá3. Những đi u kiện bên ngoài nào ... định phần lớn nước vào cây đi đâu?a. Thí nghiệm của nhóm Dũng và Tú 2. Những đi u kiện nào sau đây ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước qua lá ? A. Độ ẩm không khí, ánh sáng, nhiệt độ,...

31
872
2

Bài giảng điện tử môn sinh học: Sinh sản ở thông docx

Danh mục: Điện - Điện tử

... (màu trắng đi m vàng) Hoa Sim (màu hồng nhạt) KIỂM TRA BÀI CŨT i sao thông là cây hạt trần? Cơ quan sinh sản của ạthông là gì? Có thể coi nón như một hoa được không? HẠT KÍN – ĐẶC ĐI M CỦATHỰC ... sau: BÀI TẬP TRẮC NGHIỆMCâu 3: Cây nào sau đây thuộc nhóm thực vật tiến hóa nhất?A. Cây Rêu B. Cây ỚtC. Dương xỉD. Cây Thông HẠT KÍN – ĐẶC ĐI M CỦATHỰC VẬT HẠT KÍNTiết 51 Bài 41Các ... bài và mở rộng thêm theo nội dung đã ghi. - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK tr136 - Đọc mục “em có biết”. - Chuẩn bị trước bài Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm. KIỂM TRA BÀI CŨThông...

30
364
0

Bài giảng điện tử môn sinh học: Sự hô hấp ở thực vật pdf

Danh mục: Điện - Điện tử

13
999
3

sáng kiến kinh nghiệm bài giảng điện tử với lecture maker

Danh mục: Giáo dục học

29
512
0

Ứng dụng công nghệ thông tin trong biên tập tư liệu và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học phần kiến thức tế bào thực vật sinh học 6

Danh mục: Sư phạm sinh

87
3,264
2

Sáng kiến kinh nghiệm " TÁC DỤNG CỦA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppsx

Danh mục: Vật lý

14
2,576
28

Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppt

Danh mục: Vật lý

12
877
5

CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... n=CCCA=Khoa Khoa Học và Máy Tính4Xác Suất Thống Kê. Chương 0 @Copyright 2010 4. Tổ hợp (không lặp): #$E2367%83936:3;<='$"67%6>?63;<6:3;<6.0@Chú ... #$E2367%83936:3;<='$"67%6>?63;<6:3;<6.0@Chú ý: có kể thứ tự là chỉnh hợp không kể thứ tự là tổ hợp5.Chỉnh hợp lặp.FG%H'$52383936:3;<="6>?63;<Bcó ... /.01%23"-.44Ghi nhớ: các trường hợp thì cộng ; các giai đoạn thì nhân 2. Hoán vị: 3. Chỉnh hợp (không lặp): #$52367%83936:3;<='$">?63;<6:3;<6.0@AB...

11
1,096
9