0

bài 4 đạo đức và kỉ luật gdcd 7

Bài 4 : Đạo đức và kỉ luật

Bài 4 : Đạo đức kỉ luật

Tư liệu khác

... vi c, v i thiên nhiên môi ườ ớ ườ ớ ệ ớtr n s ng đ c nhi u ng i th a nh n t giác th c hi n.ườ ố ượ ề ườ ừ ậ ự ự ệ Bài 4: Đ o đ c k ạ ứ ỉlu tậ Bài 4: Đ o đ c k ạ ứ ỉlu tậb) Em ... ớ Bài 4: Đ o đ c k ạ ứ ỉlu tậĐáp án ; (1); (3); (4) ; (5) ;(6) ; (7) Chào đón th y cô v d giầ ề ự ờTr ng THCS Nguy n Du, Tam ườ ễKỳ, Qu ng Namả Th y giáo : Võ Hoàng ầĐ oạ Bài 4: ... ễKỳ, Qu ng Namả Th y giáo : Võ Hoàng ầĐ oạ Bài 4: Đ o đ c k lu tạ ứ ỉ ậd) Em có dự định gì về rèn luyện đạo đức kỉ luật trong những năm tháng còn là học sinhTrả lời:_ Chấp hành...
  • 9
  • 9,875
  • 4
Câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tư liệu khác

... Nếu em một bạn khác cùng thích một bạn gái trong lớp thì em sẽ làm thế nào?Cô Hạnh cho biết, sau bài học về “yêu thương” sẽ có bài học về “khoan dung”, hướng các em biết vị tha hòa giải ... yêu quý một cách thường xuyên bằng những hành động cụ thể…. Bài học này được cô Thủy tự soạn thảo, chủ yếu dựa trên các cuốn sách “hạt giống tâm hồn”. Cũng bài học này nhưng HS lớp 5, cô ... phân môn Khoa học để nói về lòng yêu thương, càng chăm sóc thì hạt mầm càng nảy nở lớn nhanh. Cô tổng kết lại bài học về lòng yêu thương: Tình yêu có thể rất trừu tượng hoặc rất cụ thể; Tình...
  • 2
  • 8,278
  • 47
tình huông đạo đức va pháp luật

tình huông đạo đức va pháp luật

Sinh học

... cần, bỏ qua cho xong được. Đó còn là vấn đề về đạo đức, lễ nghĩa. Bạn là giáo viên, 3 Bài dự thi câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật Họ tên giáo viên: Trần Thị Thanh HơngĐơn vị: Trờng ... mặt” gia đình. Vào địa vị của người giáo viên chủ nhiệm này, bạn xử lý sao đây? 1. Bạn im lặng không nói gì vì đó là chuyện của gia đình giáo dục con cái. Và đó cũng là một bài học cho cậu ... khiến em phải chịu một trận đòn 1 ngay trước mặt “người ngoài”. sự bực tức, thậm chí coi thường cô giáo sẽ ngấm ngầm hình thành những lời dạy bảo của bạn trở nên vô tác dụng. Dù học sinh...
  • 4
  • 2,931
  • 24
Giáo viên tham gia cuộc thi

Giáo viên tham gia cuộc thi " Viết truyện tình huống Đạo đức Pháp luật"

Ngữ văn

... vậy mỗi khi chị đi đâu cũng đợc mọi ngời mến mộ./ Học sinh: Nguyễn Thị Hà Lớp: 8C ĐT: 01 645 .76 3 .76 7 Trờng TH CS Sơn Tây Em bé tốt bụng Trên đờng quốc lộ 1A. Hôm đó lúc tan trờng về có ... nhiên gia đình cô bé rất vui khi con mình thật ngoan ngoÃn trung thực./ Học sinh: Trần Thị ánh Lớp: 8C ĐT: 0938. 279 .831 Trờng THCS Sơn Tây vay mợn đợc mua thuốc, thuê chỗ ở kinh ... Hùng nhảy vào túmlấy cổ áo ong Hạnh:- Mày không có từ nào hay hơn à? Trong lúc hơi men rợu vẫn còn bốc khói, cơn nóng con ngời rợu ấy đà túm lấy cổ áo đốiphơng văng đập mạnh vào ngời...
  • 5
  • 2,387
  • 23
Thể lệ cuộc thi viết câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Thể lệ cuộc thi viết câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tư liệu khác

... các chủ đề về đạo đức pháp luật trong chương trình sách giáo khoa hiện hành môn Đạo đức ở Tiểu học, môn Giáo dục công dân ở THCS, THPT các vấn đề về đạo đức pháp luật trong đời ... thêm những câu chuyện tình huống đạo đức tình huống pháp luật giúp cho giáo viên học sinh có thêm tài liệu để dạy tốt, học tốt môn Đạo đức ở tiểu học môn Giáo dục công dân ở trung ... CHUYỆNTÌNH HUỐNG ĐẠO ĐỨC PHÁP LUẬT I. Mục đích- Tạo sự chuyển biến tích cực trong nhận thức hành động của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục đối với công tác giáo dục đạo đức giáo...
  • 5
  • 1,856
  • 1
cau chuyen ve dao duc va phap luat

cau chuyen ve dao duc va phap luat

Toán học

... sánh.2 HĐ2: Luyện tập.- HS làm vào vở bài tập bài 1, 2, 3, 4. - GV theo dõi, hướng dẫn thêm HS yếu.- Chấm, chữa bài. Chữa bài 4: Giải.Đổi: 4m52cm = 45 2 cm 4m6dm = 46 0 cm a, Trong 3 bạn, cường ... luyện làm bài tập.- Bài 1. Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm. 6m 3cm … 7m 4m 4dm…… 44 dm6m 3cm……63cm 2m 14cm…… 204cm6m 3cm…….630cm 8m 32cm…… 8m 3cm 2mm6m 3cm…….603cm 5m 6cm……….560cm- Bài 2, ... các bài kiểm tra. Bài 1 yêu cầu làm gì?- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả của từng bài. Bài 2: Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu kết quả. Bài 3 Yêu cầu làm gì?- 3 em chữa bài avà 3 em chữa bài b. Bài 4: ...
  • 25
  • 2,367
  • 0
Gián án câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật

Gián án câu chuyện tình huống đạo đức pháp luật

Tiểu học

... được phân công chủ nhiệm lớp 4A- trường Tiểu học HùngSơn, lớp học lúc đó có vài em do hoàn cảnh nên đi học muộn hơn các bạn khác một vàituổi. Mấy em đó rất nghịch ngợm rất lười học nên rất hay ... trường với nhiệt huyết sức trẻ tràn đầy, tôi đến với đàn em thơ với niềm yêuthương, với lòng nhiệt tình không thể thiếu sự nghiêm khắc của một cô giáo trẻ.Năm học 1996- 19 97 Tôi được phân công ... Nguyễn Thị Hải em Trần Hùng Huy, tôi không hỏi không rằng, bước vô lớp và nghiêm mặt nói:- Trừ lại bạn trực nhật, còn tất cả phải ra tập thể dục.Nói xong, tôi quay đi. Được vài bước, tôi...
  • 2
  • 1,233
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa quản lí xã hội ở Việt Nam trên cơ sở "đạo đức" "pháp luật" theo tư tưởng Hồ Chí Minh " pdf

Báo cáo khoa học

... pháp luật phải kết hợp với đạo đức, luật pháp phải dựa vào đạo đức , có đạo đức thì mới củng cố được pháp luật nhưng luật pháp phải bảo vệ đạo đức . Nghĩa là, “ở Hồ Chí Minh, đạo đức là ... pháp luật đạo đức thì thiện, đức có trước là gốc của lệ, luật mà xét về công dụng thì đạo đức gây men sống Đạo đức của Bác, pháp lí của Bác đều xuất phát từ gốc “chí công vô tư” đều ... ngoài quy luật ấy, tức là cũng phải sử dụng quy luật kết hợp pháp luật đạo đức trong xây dựng nhà nước pháp quyền quản lí xã hội. Pháp luật phải dựa trên nền đạo đức, đạo đức là gốc...
  • 7
  • 933
  • 2
tư tưởng hồ chí minh về kết hợp đạo đức và pháp luật trong quản lý xã hội

tư tưởng hồ chí minh về kết hợp đạo đức pháp luật trong quản lý xã hội

Lý luận chính trị

... sự kết hợp hài hòa đạo đức pháp luật. Giữa đạo đức pháp luật có mối quan hệ khăng khít với nhau. Pháp luật bao giờ cũng là một biện pháp để khẳng định một chuẩn mực đạo đức nào đó nhằm ... đề cao đạo đức sẽ góp phần đắc lực hạn chế những khiếm khuyết của pháp luật; mặt khác, phải đưa những chuẩn mực đạo đức mới vào pháp luật, luật hóa những chuẩn mực đạo đức đó để pháp luật thực ... của pháp luật càng quan trọng bấy nhiêu. Có lẽ, cũng do vậy, pháp luật được coi là đạo đức tối thiểu, còn đạo đức được coi là pháp luật tối đa. Vì có những vi phạm đạo đức mà pháp luật không...
  • 4
  • 969
  • 5

Xem thêm