bài 30 thực hành môn địa 9

... tương lai phát triển nào? v v VÍ DỤ: Bài1 : Dựa vào bảng số liệu sau tình hình dân số nước ta thời kì 192 1-2005 Năm Dân số 192 1 15,6 196 0 30 198 5 60 198 9 64,4 199 9 76,3 2005 83,0 1,65 3,1 2,3 2,1 ... giới) Bài2 : Dựa vào bảng số liệu sau tình hình dân số nước ta thời kì 192 1-2005 Năm Dân số 192 1 15,6 196 0 30 198 5 60 198 9 64,4 199 9 76,3 2005 83,0 1,65 3,1 2,3 2,1 1,7 1,35 (Triệu người) Tỉ suất tăng ... liệu sau cấu giá trị sản xuất ngành nông nghiệp.(%) Năm 199 0 199 5 2000 2005 Ngành Trồng trọt 79, 3 78,1 78,2 73,5 Chăn nuôi 17 ,9 18 ,9 19, 3 24,7 Dịch vụ nông nghiệp 2,8 3,0 2,5 1,8 a) Hãy vẽ biểu...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 16:24

... bước dạy thực hành: a, Khi dạy thực hành giáo viên phải xác định thực hành thuộc thành phần nào: Có thể thuộc thành phần mà chương trình địa lí quy định + Thành phần nhân văn môi trường địa lý ... cho học sinh tiết thực hành với nhiều dạng khác Nhưng điểm chung áp dụng la: a, Tiến trình dạy thực hành: - Kiểm tra kiến thức có liên quan đến thực hành - Xác định nội dung thực hành để định phương ... học sinh thực hành dạng khác * Phương pháp hướng dẫn thực hành: a, Đối với loại bài: Nhận biết đặc điểm môi thầy, đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa ? -4- Thí dụ tiết 12 12: thực hành nhận...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

... cho biết địa hình nước ta chia làm khu vực? Đó khu vực nào? lược đồ khu vực Bộ phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam gì? Đồi núi nước ta chia thành vùng nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC ... (hình 30. 1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH ... đèo lớn nào: *Đèo Sài Hồ *Đèo Tam Điệp *Đèo Ngang *Đèo Hải Vân *Đèo Cù Mông *Đèo Cả TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 3: Câu 2: -Tuyến quốc lộ IA từ Lạng Sơn...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 11:00

... hình 30. 1) , đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết , ta phải qua : a Các cao nguyên ? ( xem hình 28.1 ) ( CN Kon Tum , CN Plây Ku , CN Đăk Lăk , CN Lâm Viên ) b Em có nhận xét địa hình ... Plây Ku , CN Đăk Lăk , CN Lâm Viên ) b Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên ? ( xem hình 30. 1 ) ( vùng bờ biển Phan Thiết đá trầm tích , cao nguyêntừ bờ biển Phan Thiết đế sông Xê Xan đá ... Lạng Sơn ) 4/ Đèo Hải Vân ( Thừa Thiên Huế – Đà Nẵng ) 2/ Đèo Tam Điệp ( Ninh Bình ) 5/ Đèo Cù Mông ( Bình Định – Phú Yên ) 3/ Đèo Tam Điệp ( Hà Tĩnh – Quảng Bình ) Khánh Hoà ) 6/ Đèo Cả ( Phú...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 22:23

... (hình 30. 1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH ... đèo lớn nào: *Đèo Sài Hồ *Đèo Tam Điệp *Đèo Ngang *Đèo Hải Vân *Đèo Cù Mông *Đèo Cả TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 2: Câu 3: -Tuyến quốc lộ IA từ Lạng Sơn ... Cù Mông, Cả Câu 3: -Quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn :Sài Hồ,Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả -Các đèo có ảnh hưởng đến giao thông Bắc-Nam nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 00:21

... TRƯỜNG THCS HÒA THÀNH ĐỊA LÝ GVTH: NGUYỄN THỊ THANH XUÂN Tiết 34 - Bài 30: THỰC HÀNH: SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN Bài tập 1: Căn ... sản lượng chè, cà phê hai vùng Bài tập 2: Viết báo cáo ngắn gọn tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm hai công nghiệp: cà phê, chè Tiết 34 - Bài 30: THỰC HÀNH: SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT ... điều nước Hồ tiêu: quy mô nhỏ Tiết 34 - Bài 30: THỰC HÀNH: SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN Bài tập1: b So sánh chênh lệch diện tích,...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 10:00

... gian cho phép Mặt khác, nhằm thực tiêu chí “Học đôi với hành , “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, BTTH môn LL&PPDH Địa lí phải phản ảnh thực tế sinh động việc dạy học Địa lí THPT BTTH phải gồm tình ... định tiến hành phương pháp nghiên cứu lí thuyết thực tiễn, xây dựng đề tài nghiên cứu môn LL&PPDH Địa lí Loại tập rèn luyện kĩ phân biệt khác biệt môn Địa lí nhà trường THPT với khoa học Địa lí, ... tập trình dạy học môn LL&PPDH Địa lí Đây giai đoạn kiểm tra, xác định tính khả thi loại BTTH môn LL&PPDH Địa lí Chọn lựa số dạng tập điển hình cho SV thực trình dạy học môn Tiến hành khảo sát, lấy...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:00

... nội dung thực tiết thực hành -Viết báo cáo khoảng 15- 20 dòng cà phê chè vô - Soạn đề cương ôn tập thi kiểm tra HK để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập vào tuần sau Tiết 32 – Bài 30 : thực hành So ... trường sinh thái E Cả đáp án Tiết 32 – Bài 30 : thực hành So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm trung du miền núi bắc với Tây nguyên 1/ BÀI TẬP 1: BÀI TẬP 2: VIẾT BÁO CÁO Trong báo cáo ... 65% Tiết 32 – Bài 30 : thực hành So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm trung du miền núi bắc với Tây nguyên 1/ BÀI TẬP 1: PHÂN TÍCH CÁC DỮ LIỆU TRONG BẢNG THỐNG KÊ Bảng 30. 1: Tình hình...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 20:50

... Sản lượng Dân số Triệu Triệu người 1287,6 10 49, 5 800 600 401,8 299 ,1 287,4 400 222,8 217,0 69, 1 59, 5 57 ,9 36,7 79, 7 200 Biểu đồ thể sản lượng lương thực nước giới, 2002 Chú giải: Dân số Sản lượng ... lương thực dân số số nước giới, năm 2002 Nước Sản lượng lương thực( triệu tấn) Dân số (triệu người) Trung Quốc 401,8 1287,6 Hoa Kì 299 ,1 287,4 Ấn Độ 222,8 10 49, 5 Pháp 69, 1 59, 5 Inđônêxia 57 ,9 217,0 ... lương thực theo đầu người giới số nước? (Đơn vị: kg/người) Nước Sản lượng lương thực( triệu tấn) Dân số (triệu người) Trung Quốc 401,8 1287,6 Hoa Kì 299 ,1 287,4 Ấn Độ 222,8 10 49, 5 Pháp 69, 1 59, 5...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 23:55

... 2: Câu 2: Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ ( hình 30. 1) đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết ta phải qua: a Các cao nguyên ? b Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên Cao nguyên: Lâm ... tới giao thông bắc – nam ? - Các đèo là: đèo Sài Hồ, đèo Tam Điệp, đèo Ngang, đèo Hải Vân, đèo Cù Mông, đèo Cả - Các đèo gây trở ngại cho giao thông ...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 13:00

... Tr.ngi Tr.tn 401,8 1287,6 10 49, 5 299 ,1 1200 300 222,8 90 0 400 600 200 K H oa n P ỏp h In on d e it V N 36,7 Dõn s a xi 79, 7 T u Q c 57 ,9 59, 5 g un r 217,0 69, 1 287,4 300 am 100 Sn lng lng thc ... Dõn s (triu ngi) Trung Quc Hoa K n Phỏp Indonexia Vit Nam 401,8 299 ,1 222,8 69, 1 57 ,9 36,7 1287,6 287,4 10 49, 5 59, 5 217,0 79, 7 Ton th gii 2032,0 6215,0 THC HNH V V PHN TCH BIU V SN LNG LNG ... (Tr.ngi) (kg/ngi) Trung Quc Hoa K n Phỏp Inonexia Vit Nam 401,8 299 ,1 222,8 69, 1 57 ,9 36,7 1287,6 287,4 10 49, 5 59, 5 217,0 79, 7 312,1 1040,7 212,3 1161,3 266,8 460,5 Th gii 2032,0 6215,0 327,0...

Ngày tải lên: 09/06/2015, 16:04

... nhờ giúp đỡ, hớng dẫn giáo viên Quá trình đợc thể rõ thực hành Địa lí tập Địa lí Dạy thực hành với giáo viên dạy Địa lí Nhng để dạy thực hành thành công, phát huy đợc vai trò chủ động sáng tạo tích ... giảng dạy môn Địa lí 8, trăn trở trớc dạy thực hành làm để rèn kĩ đọc- đồ- phân tích đối tợng địa lí cho học sinh Chúng mạnh dạn chọn chuyên đề: Phơng pháp dạy học rèn kĩ kiểu thực hành môn Địa lí ... a, Vai trò thực hành: - Chơng trình Địa lí gồm 52 tiết/ 35 tuần Trong số tiết thực hành: tiết (chiếm gần 1/7 chơng trình) Vị trí tiết thực hành đợc bố trí sau phần sau chơng -Các thực hành giúp...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 01:00

... trình “Clock” - Sử dụng định (Timer) a Phần 1: - Viết chương trình có cửa sổ giao diện, kích thước 300 x100 pixel, không menu, có Close button (hình vẽ) b Phần 2: - Định nghĩa định giờ, với chu kỳ ... dạng “Class X – Window Y”, đó: o X = 1, hay o Y: số thứ tự cửa sổ thuộc class X - Hết phần - © 20 09, Nguyen Tri Tuan – Khoa CNTT ĐH.KHTN TP.HCM 2/2 ...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

... Bài 3: Xây dựng ứng dụng dạng MDI cho phép soạn thảo văn TEXT với chức đơn giản (tương tự ứng dụng ... chuẩn - Open: cho phép mở file văn File dạng TXT dạng file văn chương trình tạo - Save: Lưu văn thành file Cấu trúc file tuỳ ý tổ chức, cần lưu trữ “ngữ cảnh” để open file khôi phục ngữ cảnh trước ... nhiều project lưu thư mục có tên MãSV Ví dụ: 0812345 + 0812345-BAI-1 + 0812345-BAI-2 Sau nén lại thành 01 file ZIP (hay RAR) nộp lên Moodle Ví dụ: file 0812345.ZIP - Hết phần - © 2010, Nguyen...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

... BÀI TẬP -MÔN CSDL Thêm vào SVIEN Thêm vào KQUA , Sửa thành Xoá In tên sinh viên In tên môn học số tín ... viên có mã số Cho biết mã số môn học phải học trước môn có mã số COSC3320 10 Cho biết mã số môn học phải học sau môn có mã số COSC3320 11 Cho biết tên sinh viên môn học mà sinh viên tham gia ... tên sinh viên thuộc khoa có phụ trách môn học "Toán rời rạc" 13 Cho biết tên môn học phải học trước môn "Cơ sở liệu" 14 Cho biết tên môn học phải học liền sau môn "Cơ sở liệu" 15 Cho biết tên sinh...

Ngày tải lên: 31/08/2012, 16:12

... Page 29 Bài báo cáo tập thực hành môn : Cấu Trúc Dữ Liệu & Giải Thuật Câu38: Vẽ lại tìm kiếm nhị phân Xóa nút 10 54 31 29 65 43 20 59 78 36 Xóa nút 20 54 31 29 65 43 59 78 36 Xóa nút 65 54 31 29 ... 78 43 59 36 SVTH: Tống Văn Chình – Lớp 06I Trường CĐ Công Nghệ Thông Tin- ĐH ĐN Page 30 Bài báo cáo tập thực hành môn : Cấu Trúc Dữ Liệu & Giải Thuật Xóa nút 54 59 31 29 78 43 36 Bài 39 Dựng ... Thông Tin- ĐH ĐN Page 27 Bài báo cáo tập thực hành môn : Cấu Trúc Dữ Liệu & Giải Thuật Câu36 54 31 29 10 65 43 20 59 36 Câu37 Xen thêm nút 15 54 31 29 10 65 43 20 78 59 78 36 15 SVTH: Tống Văn...

Ngày tải lên: 01/12/2012, 08:39

... A: CÔNG TY COCACOLA - Địa :  99 A1, Hoàng Văn Thụ - Thái Nguyên - Điện thoại :  0280. 399 999 9 - Do ông : BÙI NHƢ LẠC, Phó Giám Đốc làm đại diện BÊN B: CÔNG TY PEPSICOLA - Địa :  88 Lương Ngọc ... file thành thotinh.doc tho_tinh.doc, lưu file thư mục My Documents Bài tập thực hành Tin học đại cƣơng Microsoft Word Bộ môn Tin học ứng dụng  ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bài thực hành ... = -635, 09 - 398 ,51 + 1206,87 = 178,27 J/mol  H1100 =  H + 298 T2  ΔC dt thay số ta có: p T1 18,3.10 3 1 = 110- 298 + (11002 - 298 -2) ( ) = 174 795 ,04 J/mol  110 298  H1100 = 174 795 ,04J.mol-1...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:22

... 1287,6 10 49, 5 500 400 1000 401,8 800 2 29, 1 300 600 222,8 200 400 287,4 69, 1 100 1200 Trung Quốc Hoa Kì n Độ 59, 5 Pháp 57 ,9 217 36,7 79, 7 In-đô-nê-xi-a Việt Nam Biểu đồ thể sản lượng lương thực dân ... Vũ Bài 30: THỰC HÀNH (VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN LƯNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA THẾ GIỚI VÀ MỘT SỐ QUỐC GIA) I/VẼ BIỂU ĐỒ () II/TÍNH BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC ĐẦU NGƯỜI () III/NHẬN XÉT () 06 /30/ 13 ... 59 55 52 29 25 22 57 56 49 45 42 58 54 53 51 39 35 32 27 26 19 15 12 28 24 23 21 60 48 47 46 44 43 41 40 38 37 36 34 33 31 50 30 18 17 16 14 13 11 10 20 1/Trình...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... thích? lương thực cao bình quân lương thực thấp 2.Nhóm: thảo luận dân số đông 3.GV-Lớp: đại diện nhóm trình -Việt Nam có bình quân lương thực cao giới bày GV hoàn chỉnh đạt nhiều thành tựu sản ... dân, sản Hoa Kì,… Pháp lượng lương thực BQLT -Sản lượng lương thực: cao Trung Quốc, kế nước (so sánh với BQLT đến Hoa Kì, Ấn Độ,… Việt Nam giới) -Bình quân lương thực: cao Pháp, -Nhóm chẵn: giải ... chỉnh đạt nhiều thành tựu sản xuất lương thực IV/ĐÁNH GIÁ: (2') GV đánh giá kết làm việc lớp số HS V/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS tiếp tục hoàn thiện thực hành nhà đọc trước 31 ...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26