bài 29 công xuất của dong điện xoay chiều hệ số coongt xuất
bai 18 hieu ung dop- ple
... âm truyền không khí sóng dọc B.Độ cao âm phụ thuộc vào tân số âm, âm cao tần số âm lớn C.Độ cao âm phụ thuộc vào tân số âm, âm cao tần số âm nhỏ D Sóng âm truyền không nước sóng dọc, chất rắn sóng ... sóng) f tần số sóng a Nguồn âm đứng yên,người quan sát ( máy thu ) chuyển động vMlà tốc độ dòch chuyển máy thu Tần số sóng máy thu nhận + máy thu chuyển động lại gần: s v λA vM M A1 Tần số sóng máy ... giâ ? n v má máy thu giây? // số lầg mà ngườig? n bướgiây?n nghe c só Tần số són ( máy thu ) nhận được? a Nguồn âm đứng yên,người quan sát ( máy thu ) chuyển động Tần số sóng máy thu nhận :Máy thu...
- 16
- 660
- 0
Bài 18. HIỆU ỨNG ĐÔP-LE pdf
... máy thu gọi hiệu ứng Đốp-le +HS rút nhận xét +Có thay đổi tần số -Nêu câu hỏi: ? Nghe to nhỏ cho thấy có Bài n đổi *Sự thay đổi tần số sóng nguồn sóng nguồn chuyển động âm -GV thông báo Hoạt động ... tần số f (tốc độ dịch So sánh tần số sóng người chuyển đỉnh sóng) quan sát nghe trường hợp nguồn âm đứng yên người quan sát đứng Nghe GV phân tích, gợi ý trả lời câu hỏi v f yên với tần số ... sóng âm thấy chiều chuyển động đỉnh v, tần số sóng xác định nào? H2 Nếu người quan sát chuyển động lại gần nguồn -Nguồn đứng yên, người quan sát đứng yên v f sóng máy thu ngược chiều + Tốc...
- 6
- 554
- 0
Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM HIỆU ỨNG ĐÔPPLE pot
... sinh chứng minh công thức tần số âm nguôn âm dịch chuyển ? GV : Tần số âm mà người quan sát cảm nhận nguồn âm tiến lại gần người xác định ? HS : f = v v fs v vs GV : Tần số âm mà người ... người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v fs v vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát người nghe âm có tần số nhỏ tần số nguồn âm : f = v v fs ... HS : Hiện tượng sóng dừng cột GV : Rút nhận xét có sóng khí ống giống tượng ? dừng chiều dài cột khí thỏa mãn công thức : l=n Hoạt động : Với n = 1, 3, 5… GV : GV phân tích tác dụng hộp cộng...
- 6
- 508
- 0
BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM HIỆU ỨNG ĐÔPPLE ppt
... học sinh chứng minh công thức tần số âm HS : f = v v fs v vs nguôn âm dịch chuyển ? GV : Tần số âm mà người quan Hoạt động : HS : Sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô tuyến điện, sóng ánh sáng ... người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v fs v vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát người nghe âm có tần số nhỏ tần số nguồn âm : f = v v fs v ... có vị trí mà âm tắt hẳn GV : Rút nhận xét có sóng Hoạt động : dừng chiều dài cột khí thỏa mãn HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin có công thức : hộp cộng hưởng khác l=n âm tổng hợp khác Với n = 1, 3,...
- 5
- 476
- 0
BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx
... người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v fs v vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát người nghe âm có tần số nhỏ tần số nguồn âm : f = v v fs v ... : Giáo viên hướng dẫn học sinh HS : f = v v fs v vs chứng minh công thức tần số âm nguôn âm dịch chuyển ? GV : Tần số âm mà người quan sát HS : f = v v fs v vs cảm nhận nguồn âm ... lớn nhất, có vị trí mà âm tắt ống giống tượng ? hẳn GV : Rút nhận xét có sóng dừng chiều dài cột khí thỏa mãn công thức Hoạt động : : HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin có l=n Với n = 1, 3, hộp cộng...
- 5
- 744
- 0
Vật lý 12 Phân ban: BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx
... người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v fs v vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát người nghe âm có tần số nhỏ tần số nguồn âm : f = v v fs v ... fs v vs GV : Giáo viên hướng dẫn học sinh chứng minh công thức tần số âm nguôn âm dịch chuyển ? HS : f = v v fs v vs GV : Tần số âm mà người quan sát cảm nhận nguồn âm tiến lại gần người ... lớn nhất, có vị trí mà âm tắt ống giống tượng ? hẳn GV : Rút nhận xét có sóng dừng chiều dài cột khí thỏa mãn công thức Hoạt động : : HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin có l=n Với n = 1, 3, hộp cộng...
- 6
- 787
- 0
bai tap tu luan hieu ung dop-ple
... tần số không đổi Khi P chuyển động với tốc độ 20 m/s lại gần thiết bị T đứng yên thu âm có tần số 1207Hz, P chuyển động với tốc độ 20 m/s xa thiết bị T đứng yên thu âm có tần số 1073Hz Tần số ... sân ga nghe âm hồi còi với tần số 1250(Hz) Sau nghỉ, tàu chuyển động để tiếp lúc đạt vận tốc cũ, tàu lại kéo còi với tần số cũ Người lại nghe tiếng còi tàu với tần số bao nhiêu? (vận tốc truyền ... 1500(Hz) Câu 3: Một còi phát sóng âm tần số 1000Hz chuyển động xa người đứng bên đường phía vách đá, với tốc độ 15m/s Lấy tốc độ truyền âm không khí 340m/s Tần số âm mà người nghe âm phản xạ lại từ...
- 2
- 749
- 3
tiết 30-hiệu ứng đôp-ple
... thuộc tần số + Độ to phụ thuộc mức cường độ âm (hay cường độ âm) tần số âm + Âm sắc phụ thuộc dạng đồ thị dao động âm * Tần số sóng tần số dao động phần tử môi trường có sóng truyền qua tần số dao ... + vM M v vMA1 s=(v+vM)t - Tần số sóng âm M nhận được: v + vM / f > f f = f vmàthu Msóng A qua máy thu t SốQuãngsóng máy đỉnh nhận thời gian bước đường / Số Tần số sóng âm thunhận1 ? bước sóng ... v v tần số f bước sóng s A2 A1 M a Nguồn âm S đứng yên, máy thu M đứng yên: -Tốc độ đỉnh sóng máy thu M: v -Trong thời gian t số bước sóng v.t máy thu M nhận s =v.t s M v A1 -Tần số sóng âm...
- 29
- 1,263
- 0
Tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... VÀ THỰC TIỄN CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Các ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 1.1.1 Sử dụng Multimedia Multimedia thuật ngữ gắn với công nghệ thông tin, ... số liệu đo Khâu thu thập số liệu đo khâu quan trọng thực nghiệm Ở thí nghiệm không ghép nối máy vi tính, công việc thường làm thủ công thường tốn nhiều thời gian, công sức, nhiều thí nghiệm công ... cơ, nhiệt, điện, quang, từ…v…v… chuyển thành tín hiệu điện Mỗi cảm biến nói chung có chức chuyển tín hiệu sang tín hiệu điện chuyển tín hiệu quang sang tín hiệu điện, … Sau tín hiệu điện hình thành...
- 64
- 326
- 0
tóm tắt tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí ( từ trang đến trang 38) Chương 2: Nghiên cứu số sản phẩm công nghệ thông tin hỗ trợ trình dạy học Hiệu ứng Đốp-le ... trang 58 đến trang 60) Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT Lí 1.1 Các ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 1.1.1 Sử dụng Multimedia Việc ... MỘT SỐ SẢN PHẨM CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC BÀI HIỆU ỨNG ĐỐP-LE 2.1 Mục tiêu dạy học 2.1.1 Kiến thức [5] - Nhận biết hiệu ứng Đốp-le - Giải thích hiệu ứng Đốp-le - Xây dựng công...
- 11
- 388
- 0
Bài giảng Hiệu ứng cho bài soạn
... Textbox Numbering 10 WordArt diễn tả kí số Hiệu ứng - Textbox Numbering có hiệu ứng Exit, Fade - Sử dụng hiệu ứng Motion Paths cho WordArt riêng số dùng thêm Emphasis, Spin ran gig in Oz Organizing ... : * Entrance, Appear * Xen kẻ Start After Previous Start With Previous - Chú ý phối hợp thứ tự xuất đối tượng tùy ý cho đẹp mắt Thành - Textbox B, o, u, … thiết kế từ bên Slide phần Hiệu - Chọn ... Rectangle “B” chọn Start After Previous, phần lại chọn Start With Previous Thành phần Hiệu ứng Các chữ số lắp ghép nét vẽ sẵn d-top, d-bot, d-mid, d-l-top, d-rtop, d-l-bot, d-r-bot, nhiều lớp Kết hợp...
- 40
- 317
- 0
Bài soạn hieu ung hay
... TOÁN L P2 Ớ TOÁNLỚP Bài THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Người dạy: CAO NGỌC TRÍ Trường Tiểu Học Hiệp Hưng ...
- 3
- 290
- 0
Bài soạn hieu ung pp
... - Textbox Numbering - 10 WordArt diễn tả kí số Hiệu ứng - Textbox Numbering có hiệu ứng Exit, Fade - Sử dụng hiệu ứng Motion Paths cho WordArt riêng số dùng thêm Emphasis, Spin ran gig in Oz Organizing ... : * Entrance, Appear * Xen kẻ Start After Previous Start With Previous - Chú ý phối hợp thứ tự xuất đối tượng tùy ý cho đẹp mắt Thành - Textbox B, o, u, … thiết kế từ bên Slide phần Hiệu ứng ... Rectangle “B” chọn Start After Previous, phần lại chọn Start With Previous Thành phần Hiệu ứng Các chữ số lắp ghép nhiều nét vẽ sẵn d-top, d-bot, d-mid, d-l-top, d-r-top, d-l-bot, d-r-bot, nhiều lớp...
- 40
- 306
- 0
Bài soạn hieu ung pp
... - Textbox Numbering - 10 WordArt diễn tả kí số Hiệu ứng - Textbox Numbering có hiệu ứng Exit, Fade - Sử dụng hiệu ứng Motion Paths cho WordArt riêng số dùng thêm Emphasis, Spin ran gig in Oz Organizing ... : * Entrance, Appear * Xen kẻ Start After Previous Start With Previous - Chú ý phối hợp thứ tự xuất đối tượng tùy ý cho đẹp mắt Thành - Textbox B, o, u, … thiết kế từ bên Slide phần Hiệu ứng ... Rectangle “B” chọn Start After Previous, phần lại chọn Start With Previous Thành phần Hiệu ứng Các chữ số lắp ghép nhiều nét vẽ sẵn d-top, d-bot, d-mid, d-l-top, d-r-top, d-l-bot, d-r-bot, nhiều lớp...
- 40
- 307
- 0
Tài liệu Bài tập hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học pptx
... = ? ΔH 0298 tt (kJ/mol) 9,7 -110 81 -393,5 ( ĐS: ΔH 0298 = -778kJ ) 4.11: Tính ΔH 0298 tt C6H12O6(r) từ kiện sau: ΔH 0298 đc C6H12O6(r) = -2816 kJ/mol, ΔH 0298 tt CO2(k) = -393,5 kJ/mol, ΔH 0298 tt ... (ĐS: ΔH 0298 ttC6H12O6(r) = -1260 kJ/mol) 4.12 : Tính hiệu ứng nhiệt phản ứng sau: C2H4(k) + H2(k) → C2H6(k) Cho ΔH 0298 đc C2H4(k) = -337,2 kcal/mol, ΔH 0298 đc C2H6(k) = -368,4 kcal/mol, ΔH 0298 tt ... kcal/mol (ĐS: ΔH 0298 = -37,1 kcal) 4.13: Tính hiệu ứng nhiệt phản ứng sau: 2CH4(k) → C2H2(k)+3H2(k) Cho ΔH 0298 đc CH4(k) = -210,8 kcal/mol, ΔH 0298 đc C2H2(k) = -310,4 kcal/mol ΔH 0298 tt H2O(l)...
- 9
- 4,327
- 72
Bài giảng hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học
... Hệ là: a Hệ cô lập b Hệ kín đồng thể c Hệ kín dị thể d Hệ cô lập đồng thể Chương 04 4.2.2 Trạng thái nhiệt động hệ thông số trạng thái, hàm trạng thái • Trạng thái hệ xác định tập hợp thông số ... Nhiệt công hai hình thức trao đổi lượng hệ môi trường: • Sự truyền nhiệt xảy hệ tiếp xúc nhiệt với môi trường dẫn đến cân nhiệt độ Quy ước: Hệ thu nhiệt: +; hệ phát nhiệt: - • Sự truyền công xảy hệ ... Một số khái niệm cần thiết 4.2.1 Hệ Hệ tập hợp vật thể xác định không gian phần lại xung quanh môi trường • Hệ hở: trao đổi chất lượng với môi trường • Hệ kín: trao đổi lượng với môi trường • Hệ...
- 34
- 2,258
- 1
Bài giảng hiệu ứng sinh học bức xạ hạt nhân
... ứng sớm − Tổn thương sớm xuất bị chiếu mức liều cao thời gian ngắn (chiếu toàn thân mức liều 500 mSv), − Biểu tổn thương sớm thường thấy số quan sau: • Máu quan tạo máu, • Hệ tiêu hoá, • Da April ... hoàn toàn April 9, 2014 18 Hệ tổn thương tế bào phóng xạ − Tế bào chết tổn thương nặng nhân chất nguyên sinh − Tế bào không chết không phân chia − Tế bào không phân chia số nhiễm sắc thể tăng gấp ... lâm sàng triệu chứng xuất huyết, phù nề, thiếu máu, − Giảm limpho, bạch cầu hạt, tiểu cầu hồng cầu, − Xét nghiệm tuỷ xương thấy giảm dòng, sớm dòng hồng cầu April 9, 2014 24 Hệ tiêu hóa − Biểu...
- 47
- 2,433
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008