bài 2 phương pháp thiết kế đồ gá

... Bài giảng sở thiết kế đồ gá - K cu ca gỏ nng núi chung l phc - Nng sut ca gỏ nng thp - giỏ thnh thp nờn thng ... mt 2) kt cu chung ca gỏ ( Hỡnh V ) (1) Chi tit gia cụng (2) c cu nh v (3) c cu kp (4) c cu sinh lc ( c cu truyn dn) (5) c cu gỏ t trờn mỏy Created by Mạnh Mán yopopovp@yahoo.com Bài giảng sở thiết ... cu truyn dn) (5) c cu gỏ t trờn mỏy Created by Mạnh Mán yopopovp@yahoo.com Bài giảng sở thiết kế đồ gá Created by Mạnh Mán yopopovp@yahoo.com ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:16

... Vòng mông : 84cm  Vòng nách : 32cm  Dài tay : 68cm b Phương pháp tính vải - Khổ 1 ,2 m : dài khoảng 5m áo mặc lao động bình thường c Phương pháp thiết kế (Hình hình 2) Xếp vải tương tự áo bà ba ... vẽ thiết kế cho phù hợp với công thức tính toán Thiết kế túi trình bày vị trí đặt túi áo bà ba Thiết kế áo bà ba tay thường với ni mẫu tự chọn Trình bày bước vẽ chiết ngực CM Dựa vào hình vẽ thiết ... http://www.hcmute.edu.vn Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS Huỳnh Thị Kim Phiến CÂU HỎI GỢI Ý - Trình bày phương pháp đo áo bà ba khác với phương pháp học mà bạn nghiên cứu So sánh...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:21

... http://www.hcmute.edu.vn Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS Huỳnh Thị Kim Phiến c Phương pháp thiết kế * Thân sau (Hình 2. 3)  Dài sau = Số đo – 4cm chiết ngực + = 124 cm  Hạ eo = 36 cm  ... Ngực/4 + 0→0,5 = 21 cm  Vẽ nách: + Hạ nách = Vòng nách /2 = 17 cm + AM = 12 cm + MN = Vai /2 – = 36 /2 – = 17 cm  Ngang eo = Eo /4 + 2 3 = 17,5 cm  Ngang mông = Mông /4 + 1,5 = 23 cm * Thân trước ... http://www.hcmute.edu.vn Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS Huỳnh Thị Kim Phiến * Thân sau (Hình 1 .2)  AA1 : Dài sau = 62 cm  AA2 : Hạ eo sau = 35 cm  AC = Vai /2 = 36 /2 = 18 cm  Vẽ cổ : +...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:21

... b Phương pháp tính vải - Khổ 70 cm : 2( dài áo + lai) + dài tay = 2( 125 +3) + 70 = 326 cm (= 350 cm cho áo 580 cm cho bộ) - Khổ 90 cm : 2( dài áo + lai) = 2( 125 + 3) = 25 6 cm ≈ 26 0 cm - Khổ 120 ... phía 2cm  AA3 : Hạ nách = Vòng nách /2 + 2, 5 = 33 /2 + 2, 5 = 19cm  Ngang ngực = Ngực/4 + 0,5→1 = 20 ,5 + 0,5 = 21 cm  Ngang eo = Eo/4 + 2 = 17 + = 19 cm  Ngang mông = Mông/4 + 3,5 = 22 + 3,5 = 25 ,5 ... ≈ 26 0 cm c Phương pháp thiết kế * Thân sau (Hình C .2. 3)  Xếp vải : Từ biên vải đo vào đoạn ngang tà + 2cm đường may  AA1: Dài sau = Số đo - nhấn ngực + lai = 125 - (40 - 36) + = 124 cm  AA2...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:21

... 2 Giới thiệu: 2. 1 Hiện trạng 2- 3 2. 2 Cơ sở đề xuất giải pháp 2. 3 Vấn đề cần nghiên cứu 2. 3.1 Mục đích nghiên cứu 4-5 2. 3 .2 Đối tượng ... nhàm chán - Do việc áp dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học vấn đề thiết thực cho việc đổi phương pháp dạy học - Vì xin đưa đề tài: Phương pháp thiết kế đố vui để học phần mềm Microsoft Powerpoint ... tiếp thu tăng so với phương pháp dạy giáo án điện tử mà đan xen trò chơi đố vui 5 .2. Khuyến nghị: - Qua thời gian thiết kế, áp dụng thử nghiệm: Đề tài Phương pháp thiết kế đố vui để học phần...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:29

Ngày tải lên: 11/07/2014, 21:26

... 18.9 16 .2 15.8 15.8 13 .2 16.0 13 14 13 11 12 63 35.1 37.8 34 .2 28.9 31.6 33.5 11 11 12 12 13 59 29 .7 29 .7 31.6 31.6 34 .2 31.4 3 13 5.5 8.1 5.3 7.9 7.9 6.9 24 23 24 23 22 116 64.9 62. 2 63 .2 60.5 ... 38 12 31.6 65 37 11 29 .7 12 66 38 16 42. 1 187 54 28 .9 44 STT Tổng cộng: S L % 24 21 23 32 15 23 TB Yếu Kém Trên TB SL % SL % SL % SL % 11 29 .7 24 .3 0 28 75.7 12 32. 4 10 27 .0 0 27 73.0 21 .0 23 .7 ... 20 11 – Tháng Phương pháp thiết kế Games Power Point phục vụ giảng mạnh tuỳ ý Effect options, Triggers, liên kết dấu chấm hỏi (?) Nhấn OK để kết thúc toàn trình thực Như kết thúc trình thiết kế...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 17:36

... % 13 35.1 11 29 .7 5.5 24 64.9 14 37.8 11 29 .7 8.1 23 62. 2 13 34 .2 12 31.6 5.3 24 63 .2 11 28 .9 12 31.6 7.9 23 60.5 12 31.6 13 34 .2 7.9 22 57.9 63 33.5 59 31.4 13 6.9 Ghi 11 61.7 Kết học tập cuối ... học 20 10 - 20 11: Giỏi Lớ Sĩ p số SL 92 37 93 37 64 38 12 STT % 21 18 31 Khá S L 9 % 24 21 23 TB Yếu Kém Trên TB SL % SL % SL % SL % 11 29 .7 24 .3 0 28 75.7 12 32. 4 10 27 .0 0 27 73.0 21 .0 23 .7 0 29 ... 11 66 38 16 Tổng 18 cộng: 54 29 42 28 12 44 32 15 23 10.8 21 .6 5.4 27 73.0 21 .1 18.4 2. 6 30 78.9 43 23 .0 43 23 .0 1.6 14 75.4 Tóm lại, việc soạn giảng PPT mang lại kết lớn so với dạy truyền thống...

Ngày tải lên: 08/07/2015, 17:00

... 2, 26 0, 92 22 14 ,2 7730 128 4 24 418 8546 14 14,00 8,68 2, 26 0, 92 22 14 ,2 7730 128 4 25 701 8995 15 15,00 8,68 2, 26 0, 92 22 14 ,2 7730 128 4 26 985 9445 16 16,00 8,68 2, 26 0, 92 22 14 ,2 7730 128 4 28 269 9894 ... 13 02 16669 5834 10 10,00 8,68 2, 26 0, 92 14 14,4 4954 13 02 17971 629 0 11 11,00 8,68 2, 26 0, 92 14 14,4 4954 13 02 1 927 3 6746 12 12, 00 8,68 2, 26 0, 92 14 14,4 4954 13 02 20575 720 1 13 13,00 8,68 2, 26 ... lp c (kN/m2) u lp lp (kN/m3) Nc () Nq Ng 4 10 14,3 6,98 1,48 0,40 12 14,1 7,76 1, 82 0,64 12 14 14,4 8,68 2, 26 0, 92 12 16 22 14 ,2 8,68 2, 26 0, 92 As Bs ks (Kn/m3) KS (KN/m) 28 32 847 28 32 991 Modun...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:27

... B L H b l l1 d D h h1 20 80 13 14 36 22 13 1.5 + Kích thớc chốt trụ,và chốt trám Chốt trám d d1 D L 10 16 24 d 12 Chốt trụ d1 D 12 20 L 32 l 16 h h1 1.5 l 19 h h1 b số lỗ B 3.5 ... :đờng kính trung bình ren R,r: bán kính bán kính vòng đệm lấy R =2. 2d /2= 13 .2 mm, r=1.1d /2= 6.6 mm f2:hệ số ma sát mặt đầu đai ốc lấy f2=0 ,2 t : góc nâng ren tg = d tb = 0.039 ( t : bớc ren lâý theo ... W ì f + (2W + PV ) ìf 2W = K ì PS = K ì PS PV f 1.7 ì 120 0 550 ì 0.15 = = 3 122 ( N ) f1 + f 0.15 + 0.4 Vậy lực kẹp cần thiết 2W=3 122 (N) Chọn cấu sinh lực Do điều kiện sản xuất trình độ ứng...

Ngày tải lên: 28/04/2013, 21:44

... đồ gá, ta chọn N = 100chi tiết Vậy có m = 0,3 100 = àm đc sai số điều chỉnh, Lấy đc= 10 (àm) Nh vậy: [ ct ] = 62 [ 02 + 02 + 32 + 52 ] 1,4 [àm] III.5 Yêu cầu kỹ thuật đồ gá: Từ kết cấu đồ gá ... Đức Lộc-NXBKHKT 20 01 [6] Hớng dẫn thiết kế đồ án CNCTM HVKTQS - 20 03 [7] Sổ tay vẽ kỹ thuật khí HVKTQS 20 01 [8] Sổ tay & Atlas đồ gá PGS.TS Trần Văn Địch - NXBKHKT 20 00 [9] .Đồ gá khí hoá tự động ... phép đồ gá Sai số chế tạo cho phép đồ gá theo Hớng dẫn thiết kế đồ án công nghệ chế tạo máy trang 111 ta có: [ ct ] = [ gd ] [ c + k + m + dc ] Trong đó: ct sai số cho phép đồ gá gđ sai số gá...

Ngày tải lên: 01/05/2013, 17:15

... giảng máy tính  Qui trình thiết kế giảng máy tính  Một số vấn đề cần ý thiết kế giảng máy tính  Các lỗi thường gặp q trình thiết kế giảng máy tính PHÂN LOẠI CÁC KIỂU BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • ... CỦA MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Sử dụng cấu trúc dạng lưu đồ Giới thiệu Vấn đề Vấn đề 2 Kết luận Kết thúc QUI TRÌNH THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Bước Chọn dạy thích hợp • Bước Lựa ... CỦA MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Sử dụng cấu trúc thiết kế sẵn • Generic (kiểu chung) • Training (huấn luyện) • Brainstorming session (phương pháp cơng kích não) • … CẤU TRÚC CỦA MỘT BÀI GIẢNG...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 11:10

... •ThiÕt lËp nỊn t¶ng ThĨ hiƯn kÞch b¶n b»ng powerpoint Vïng hiĨn thÞ th«ng tin quan träng 41% 20 % 25 % 14% Ng¾t dßng hỵp lÝ Powerpoint lµ mét phÇn mỊm øng dơng cho phÐp thiÕt kÕ vµ x©y dùng tr×nh ... PowerPoint t¹o c¸c m« pháng, hiƯu øng, cã thĨ lµm nhanh, lµm chËm hc t­êng minh hiƯn t­ỵng, qu¸ tr×nh 2. GIẢI THÍCH Xét kim loại CD Khi CD chuyển động êlectrôn tự chuyển động theo C v D Khi chuyển động...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11

... giảng máy tính  Qui trình thiết kế giảng máy tính  Một số vấn đề cần ý thiết kế giảng máy tính  Các lỗi thường gặp q trình thiết kế giảng máy tính PHÂN LOẠI CÁC KIỂU BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • ... CỦA MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Sử dụng cấu trúc dạng lưu đồ Giới thiệu Vấn đề Vấn đề 2 Kết luận Kết thúc QUI TRÌNH THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Bước Chọn dạy thích hợp • Bước Lựa ... CỦA MỘT BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH • Sử dụng cấu trúc thiết kế sẵn • Generic (kiểu chung) • Training (huấn luyện) • Brainstorming session (phương pháp cơng kích não) • … CẤU TRÚC CỦA MỘT BÀI GIẢNG...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 05:11

... d/dcd=0,71/0,77 0 ,2 0 ,2 π d1 ⎞ ⎛ S cd = ⎜ 2. h 12 + b2 + ⎟.c + b2 c + d1 hn ⎠ ⎝ π d1 ⎞ ⎛ = ⎜ 2. 6, 92 + 11 + ⎟.0 ,2 + 11.0 ,2 + 9 .2 ⎠ ⎝ = 28 ,909(mm ) 28 .Diện tích có ích rãnh : ( S r = S rS − S cd = 105, 524 − 28 ,909 ... (149 − 2. 1,77 ) 24 − 11 = 11 (mm) 24 .Chiều cao rãnh stato : hrS = Dn − D − 2. hgS = 149 − 89,4 − 2. 17,7 = 12, 1(mm ) 25 .Chiều cao phần rãnh : h 12= hrS-0,5.(d1 +2. h4S)= 12, 1-0,5(9 +2. 0,5) =6, 92( mm) 26 .Diện ... = − 12, 1 2 = 17,7(mm) 31.Bề rộng stato : b ' Z1 = = π ( D − 2. h4 S + d 1S + 2. h 12 ) 24 − b2 S π (89,4 + 2. 0,5 + + 2. 6, 92) 24 − 11 = 3,66(mm) " bZ = = π ( D − 2. h4 S + d1S ) ZS π (89,4 − 2. 0,5...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 11:20

... từ “hòan để ê a g điểm òa tòan đồng ý” đến “hòan tòan không đồng ý” Ví dụ: Câu hỏi “Bia Tiger ngon VN”? Hoàn toàn đồng ý Đồng ý Chưa Không đồng ý Hòan toàn không đồng ý Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh ... viên: Kết luận GSV: Kiểm tra viên: Kết kiểm tra: Tên người trả lời: Địa chỉ: Điện thoại: Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn Qui trình thiết kế bảng câu hỏi Qui trình thiết kế bảng ... vấn 18 -25 ……………………………… .2 Quota 26 -35 ……………………………… Quota Trên 35 tuổi …………………………4 Ngưng vấn … Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn Phần quản lý Nghiên cứu số: Vùng, địa phương: ...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:34

... rộng sau Các thiết bị trung tâm lớp coi trục router lớp trục (core layer) kết nối vào Tương tự, thiết kế lớp, thiết bị trung tâm đồng thời thiết bị khu vực thiết bị trục Với cách thiết kế phân lớp ... phí theo chiều dài giải pháp thiết kế thực 551 Hình 2. 3.5.b Mô hình phân cấp lớp Nếu yêu cầu địa lý cần phải tập trung thành số điểm áp dụng mô hình thiết kế lớp Khi thiết kế mạng đơn giản dựa ... Hình 2. 3.4.a Các LAN vùng kết nối lại theo hình từ router trung tâm hình kết nối khu vực Hình 2. 3.4.b Một mạng khu vực 549 Hình 2. 3.4.c Kết nối mạng khu vực vào đường trục Số lượng địa điểm kết...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 04:20

... nâng- Thiết kế chế tạo kiểm tra kỹ thuật TCVN 424 4 :20 05 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp xác suất thống kê; - Phương pháp tối ưu theo quan điểm tiến hoá; - Các phương pháp học ứng dụng (phương ... thái thực kết cấu 3.1 .2. 2 Sơ đồ toán tối ưu kết cấu theo quan điểm tiến hoá Hình 3 .2 Sơ đồ toán tối ưu kết cấu theo quan điểm tiến hoá Điểm đặc biệt sơ đồ là: biến thiết kế toán tối ưu kết cấu ... toán thiết kế kết cấu cần Mô hình thành phần tải trọng tác dụng lên TBCT máy xúc tính toán thiết kế thể hình 2. 12 Từ mô hình, xác định thành phần nội Hình 2. 12 Tổ hợp tải trọng tính toán thiết kế...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 07:40

... rộng sau Các thiết bị trung tâm lớp coi trục router lớp trục (core layer) kết nối vào Tương tự, thiết kế lớp, thiết bị trung tâm đồng thời thiết bị khu vực thiết bị trục Với cách thiết kế phân lớp ... phí theo chiều dài giải pháp thiết kế thực 551 Hình 2. 3.5.b Mô hình phân cấp lớp Nếu yêu cầu địa lý cần phải tập trung thành số điểm áp dụng mô hình thiết kế lớp Khi thiết kế mạng đơn giản dựa ... Hình 2. 3.4.a Các LAN vùng kết nối lại theo hình từ router trung tâm hình kết nối khu vực Hình 2. 3.4.b Một mạng khu vực 549 Hình 2. 3.4.c Kết nối mạng khu vực vào đường trục Số lượng địa điểm kết...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 09:22

... tương tự e2 tín hiệu váo tầng 2, T2 tín hiệu tầng 2 … Ta có mạch Số tầng n =2 +24 V K STATR-E1 K K E2 T1 K 0V Số tầng n = 3 T2 +24 V K1 STATR-E1 K1 T1 E2 T 52 K2 K2 T2 T1 E3 K1 K1 K2 T3 K2 0V Số tầng ... : _ T2 T3 B A S3 C S0 S2 Y3 Y2 5 Y1 Y5 Y6 3 K1 STATR-E1 Y4 +24 V S4 50% 50% S1 10 K1 T1 S1 K2 K1 T 52 K2 K2 S4 S0 S2 K1 K2 Y1 Y3 Y4 S3 Y2 Y5 Y6 0V 10 6 .2. 3 Bài tập : Thiết kế mạch Điện - khí nén ... S0 S2 START K1 S0 K2 K1 K4 K2 S1 10 K3 11 S2 K4 10 12 K2 K1 SET 11 13 K3 K4 K1 Y1 K4 K3 K3 K4 K2 K3 K1 Y4 1 K2 0V Y3 Y2 2 Y1 +24 V 50% 50% S1 12 Y3 Y4 Y2 13 Xóa nhịp trước :...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22