TIỂU LUẬN CAO HUYẾT ÁP
... năm 20 00 26 ,4% (một tỷ người mắc) tăng lên 29 ,2% (1,5 tỷ người bệnh) vào năm 20 25 Tại Vi t Nam, xu hướng bị tăng huyết áp tăng: tỷ lệ năm 19 92 toàn quốc 11,78%, năm 20 02 miền Bắc 16,3% Hà Nội 23 ,2% ... Cương TRANG 2. Huyết áp gì? 2. 1.Huyết áp thể hai số 2. 2.Tăng huyết áp gi? 2. 3.Từ gọi thông dụng không 3.Tăng huyết áp có triệu chứng không nguy hiểm nào? 3.1.Triệu chứng 3 .2. Mối nguy hiểm 3 .2. 1.Tại ... chứng không nguy hiểm nào? 3.1.Triệu chứng 3 .2. Mối nguy hiểm 3 .2. 1.Tại tim 3 .2. 3.Tại não 3 .2. 4.Tại thận 3 .2. 5.Tại mắt 3 .2. 6.Tại mạch máu 4.Tại gọi tăng huyết áp “Kẻ giết người thầm lặng” 5.Nguyên...
Ngày tải lên: 21/11/2015, 12:41
... Giới Nam 22 (68,8) 10 (31 ,2) Nữ 82 (67,8) 39 ( 32, 2) Thứ hai 73 (70,9) 30 (29 ,1) Thứ ba 31 ( 62, 0) 19 (38,0) Nội thành 76 (70,4) 32 (29 ,6) Ngoại thành 28 ( 62, 2) 17 (37,8) 0,916 1,05 0,45 -2, 42 1,49 ... 99 (69 ,2) 44 (30,8) Anh chị 2( 66,7) (33,3) ( 42, 9) (57,1) (30,8) (69 ,2) (60,0) Gần đủ OR CI 95% OR p 0,33 0,07 – 1,55 0,1 62 0,37 0, 02 – 6,35 0,497 (40,0) 20 ,25 3,10 -1 32, 24 0,0 02 44 (64,7) 24 (35,3) ... học 20 15 - Phần II Thoải mái 0, 421 0,897 1, 523 0 ,26 2-8,884 0,639 Đúng năm (*) - - - - Lâu năm 0 ,22 1 0,453 0, 626 0,513 – 3, 029 0, 626 - - - - Thỉnh thoảng 2, 158 0,949 8,651 1,347-55,56 0, 023 Thường...
Ngày tải lên: 06/05/2016, 14:06
... nghiệp nhẹ Đây điều chỉnh đắn phù hợp với tình hình thực tế Vi t Nam Câu 2: Qua trình đổi tư Đảng từ đại hội đến đại hôi 11 *Đại hội (VI) ( 12- 1986)- Đại hội đổi với tinh thần “ nhìn thẳng vào thật ... cúa Đảng kinh tế thị trường từ đại hội đến đại hội 11 -Đại hội 9(4 -20 01)- thức xác định kinh tế Vi t Nam kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa , kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận ... kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa +Định hướng xã hội chủ nghĩa thể ba mặt: sở hữu , tổ chức quản lí phân phối -Đại hội 10 Đảng ( 20 06)đã làm sáng tỏ thêm nội dung định hướng xã hôi...
Ngày tải lên: 05/07/2015, 06:25
Bài giảng Đại số tuyến tính - Đại học Thăng Long
... + 13 = (20 + 33) mod 29 = 33 mod 29 = 20 .13 = (20 .13) mod 29 = 26 0 mod 29 = 28 −7 = 22 , − 12 = 17 Ta có nghịch đảo số phần tử Z 29 sau: 1−1 = 1.1 = mod 29 = 1, 2 1 = 15 2. 15 = 30 mod 29 = Tương ... (x1 + y1 , x2 + y2 ) a(x1 , x2 ) = (ax1 , x2 ) (x1 , x2 ) + (y1 , y2 ) = (x1 , x2 ) a(x1 , x2 ) = (ax1 , ax2 ) (x1 , x2 ) + (y1 , y2 ) = (x1 + y1 , x2 + y2 ) a(x1 , x2 ) = (a2 x1 , a2 x2 ) II.5 ... (x1 , x2 ) = (x1 + x2 , x1 − x2 , x1 + 2x2 ), b f : R → R , f (x1 , x2 , x2 ) = (x1 + 2x2 , x2 − x3 , x1 + x2 + x3 ), c f : R → R , f (x1 , x2 , x3 ) = (0, 0, 0) Bài Định thức 5.1 Phép Định nghĩa...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20
báo cáo thực tập tại công ty cổ phần cơ khí 75 - Đại học thăng long.doc
... (7,46) 96 .28 9 1 .22 4 .22 0 2. 9 62. 688 4,01 496,43 90 ,23 (43. 026 ) (13,8) (4.479) (1,09) 12. 884 (1.5 32. 722 ) (22 ,91) (545.979) 605.519 20 ,61 (2. 3 72. 565) 601.7 82 63 ,20 (1.0 32. 979) (23 6.038) (37, 92) (36.965) ... 805.535 1 .21 2.006 847.051 ( 122 .017) (11, 72) 28 6.4 82 55,19 29 2.838 41.516 1. 026 .185 904.168 1.197.006 ( 122 .017) (11,89) Trang 23 29 2.838 32, 39 3. 722 .341 3.783.431 4.344.955 61.090 1,64 561. 524 31,86 ... 3.3 02. 710 Vn ch s hu 3.803.337 D phũng gim giỏ hng tn kho Ngun Nm 20 05 2. 404.0 12 246.606 3 .28 3.430 311.878 2. 536.301 1.470. 826 6 .24 6.118 26 8.8 52 407.6 82 5.157.6 52 3.543.936 1.553. 921 386.4 02 0 420 .566...
Ngày tải lên: 16/10/2012, 17:01
XÂY DỰNG CHIẾN DỊCH PR CHO ĐẠI HỌC THĂNG LONG
... 15 2. 5 .2 Quá trình tìm hiểu 20 2. 6 Hoạch định ngân sách, thời gian nhân lực cho chiến dịch 22 2. 6.1 Hoạch định ngân sách 22 2. 6 .2 Hoạch định thời gian .23 2. 6.3 ... tuyển 18 .29 3 3.100 1/5,9 155 1.500 Xét tuyển 3.901 1.900 1 /2 205 1 .20 0 21 .23 2 4.000 1/5,3 1. 520 1 .20 0 1/1 ,26 633 1 .20 0 Xét tuyển Học vi n Hành quốc gia 8 .25 5 1.500 1/5,5 Học vi n Ngoại giao 2. 745 ... Openday 34 395.000 24 465.000 134.000 796.000 29 .138.000 195.000 5. 125 .000 4.564.000 4.798.000 4.896.000 5.560.000 2. 6 .2 Hoạch định thời gian Bảng timeline toàn dự án Kể từ 20 /2/ 20 12, tuần lần lại...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 11:09
NGHIÊN cứu cải TIẾN VIỆC dạy DIỄN đạt nói CHO SINH VIÊN năm THỨ BA TRƯỜNG đại học THĂNG LONG
... ( 12. 9%) 32 4ố item 5ố item 6ố item 7ố item (6.4%) (3 .2% ) (22 .5%) (6.4%) (9.6%) (29 %) (3 .2% ) (16.1%) (9.6%) (3 .2% ) (16.1%) ( 12. 9%) (16.1%) (6.4%) (3 .2% ) 7 (3 .2% ) (22 .5%) (19.3%) (22 .5%) 1 ( 12. 9%) ... item 2 item 3ố item 18 (58%) (6.4%) (25 .8%) (3 .2% ) (29 %) (25 .8%) 0 abs 0 0 0 (6.4%) (3 .2% ) (6.4%) (6.4%) ( 12. 9%) (16.1%) (22 .5%) 0 (6.4%) (3 .2% ) ( 12. 9%) (19.3%) ( 12. 9%) (22 .5%) 33 4ố item (3 .2% ) ... (22 .5%) (6.4%) (3 .2% ) 0 ( 12. 9%) (16.1%) (9.6%) ( 12. 9%) (9.6%) (3 .2% ) 0 (9.6%) (6.4%) (3 .2% ) 0 (22 .5%) (29 %) (9.6%) 3 (9.6%) (9.6%) (25 .8%) (6.4%) (16.1%) (6.4%) (3 .2% ) (6.4%) (9.6%) (29 %) (22 .5%)...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:44
Những chiến lược dạy viết báo cáo trong kinh doanh cho sinh viên chuyên ngữ ở đại học thăng long
... Course visual aids 18 21 21 research method 19 22 writing process 10 32 language knowledge 20 % highly-neccesary 40% 32 commonly-used reports 0% 16 28 business knowledge 16 26 report organization ... business activities, i.e activities performed in organizations operating in order to provide goods or services English is used in these activities to facilitate communication involving people ... all requirements of a writing text as a whole I .2. 4 WRITING TASKS AND ACTIVITIES Doff (1988: 148-153) and Brown (1994: 327 -330) divided writing activities according to the levels of the teacher's...
Ngày tải lên: 05/02/2014, 22:31
Đại sô tuyến tính Đại Học Thăng Long
... + 13 = (20 + 33) mod 29 = 33 mod 29 = 20 .13 = (20 .13) mod 29 = 26 0 mod 29 = 28 −7 = 22 , − 12 = 17 Ta có nghịch đảo số phần tử Z 29 sau: 1−1 = 1.1 = mod 29 = 1, 2 1 = 15 2. 15 = 30 mod 29 = Tương ... (x1 + y1 , x2 + y2 ) a(x1 , x2 ) = (ax1 , x2 ) (x1 , x2 ) + (y1 , y2 ) = (x1 , x2 ) a(x1 , x2 ) = (ax1 , ax2 ) (x1 , x2 ) + (y1 , y2 ) = (x1 + y1 , x2 + y2 ) a(x1 , x2 ) = (a2 x1 , a2 x2 ) II.5 ... x2 ) = (x1 + x2 , x1 − x2 , x1 + 2x2 ), b f : R → R , f (x1 , x2 , x2 ) = (x1 + 2x2 , x2 − x3 , x1 + x2 + x3 ), c f : R → R , f (x1 , x2 , x3 ) = (0, 0, 0) Sưu t m b i: www.daihoc.com.vn Bài Định...
Ngày tải lên: 21/05/2014, 03:44
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (3)
... nói có tác dụng: a Quảng cáo đơn b Nhắc nhở sinh vi n giảng vi n cần cố gắng c Định vị hình ảnh trường xã hội - Đáp án d Không có tác dụng II Các câu sau hay sai? Phân đoạn thị trường chia thị ... Bất kì chiến lược 12 Vị sản phẩm thị trường mức độ đánh giá … thuộc tính quan trọng a Khách hàng - Đáp án b Người sản xuất c Người bán buôn d Người bán lẻ 13 Nếu doanh nghiệp định bỏ qua khác biệt ... tiêu dùng 15 Trong thông báo tuyển sinh năm học 20 04 trường Đại Học Thăng Long có câu: “Trải qua 15 năm từ thành lập đến nay, Đại học Thăng Long lấy vi c đảm bảo chất lượng đào tạo làm trọng” Câu...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (1)
... vi c tiến trình marketing mục tiêu Định vị thị trường (1), Phân đoạn thị trường (2) Chọn thị trường mục tiêu (3) Trình tự công vi c là: a.(1) (2) (3) b.(3) (2) (1) c. (2) (3) (1) - Đáp án d. (2) ... marketing? a.Xác định vấn đề mục tiêu nghiên cứu b.Lập kế hoạch nghiên cứu - Đáp án c.Tiến hành thu thập liệu d.Phân tích liệu thu thập 9.Câu nói thể triết lý kinh doanh theo định hướng marketing? ... nhất) phản ứng với vi c giảm giá đối thủ cạnh tranh cách: a.Duy trì mức giá b.Giảm giá theo c.Tăng giá tăng cường sách marketing khác d.Tung “nhãn hiệu công” - Đáp án 8.Quyết định nên thu thập...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (2)
... Mỗi bên phải khả giao tiếp giao hàng d Mỗi bên tự chấp nhận từ chối đề nghị (chào hàng) bên e Mỗi bên tin tưởng vi c giao dịch với bên hợp lý Câu nói thể triết lý kinh doanh theo định hướng Marketing? ... thực kiểm tra hoạt động Marketing Trình tự trình là: a (1) (2) (3) (4) (5) b (1) (3) (4) (2) (5) c (3) (1) (2) (4) (5) d (1) (3) (2) (4) (5) - Đáp án e Không câu ... trị Marketing bao gồm công vi c: (1) Phân tích hội thị trường, (2) Thiết lập chiến lược Marketing, (3) Phân đoạn thị trường lựa chọn thị trường mục tiêu, (4) Hoạch định chương trình Marketing,...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (4)
... so cấp thu thập cách cách đây? a Quan sát b Thực nghiệm c Điều tra vấn d (b) © e Tất cách nêu - Đáp án Câu hỏi đóng câu hỏi: a Chỉ có phương án trả lời b Kết thúc dấu chấm câu c Các phương án trả ... Chi phí tìm kiếm thấp - Đáp án c Độ tin cậy cao d Khi thu thập xong vi c xử lý liệu nhanh 10 Trong cách điều tra vấn sau đây, cách cho độ tin cậy cao thông tin thu nhiều nhất? a Phỏng vấn qua điện ... bám dễ dàng 12 Các thông tin Marketing bên cung cấp cho hệ thông thông tin doanh nghiệp, ngoại trừ: a Thông tin tình báo cạnh tranh b Thông tin từ báo cáo lượng hàng tồn kho đại lý phân phối...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (5)
... trường Marketing vi mô doanh nghiệp - Đúng Các yếu tố thuộc môi trường Marketing tạo mối đe doạ cho doanh nghiệp Các nhánh văn hoá không coi thị trường mục tiêu chúng có nhu cầu đặc thù Các giá trị ... cư khác d Không tác động nhiều đến hoạt động Marketing 12 Đối thủ cạnh tranh dầu gội đầu Clear tất sản phẩm dầu gội đầu khác thị trường Vi c xem xét đối thủ cạnh tranh thuộc cấp độ: a Cạnh tranh ... hiệu 13 Các tổ chức mua hàng hoá dịch vụ cho trình sản xuất để kiếm lợi nhuận thực mục tiêu đề gọi thị trường …… a Mua bán lại b Quốc tế c Công nghiệp - Đáp án d Tiêu dùng e Chính quyền II Các câu...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (6)
... Các thuộc tính bật b Các chức hữu ích c Các giá trị tiêu dùng d Hình ảnh nhãn hiệu - Đáp án 10 Theo định nghĩa, ………của người thể qua quan tâm, hành động, quan điểm nhân tố xung quanh a Nhân cách ... a Nhân cách b Tâm lý c Quan niệm thân d Niềm tin e Lối sống - Đáp án 11 Hành vi mua tổ chức khác với hành vi mua người tiêu dùng chỗ: a Các tổ chức mua nhiều loại sản phẩm b Các tổ chức mua có ... nghiệp e Vi t thư gọi điện theo đường dây nóng cho doanh nghiệp Theo lý thuyết Maslow, nhu cầu người xếp theo thứ bậc nào? a Sinh lý, an toàn, tôn trọng, cá nhân, tự hoàn thiện b An toàn, sinh lý, ...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:42
các giải pháp cải tiến việc đánh giá giảng viên trường đại học thăng long
... giảng vi n trường Đại học Thăng Long Trang i ii iii v vi 5 11 11 12 13 14 16 20 22 36 38 41 42 42 42 42 43 49 53 54 2. 2 .2 Bộ phận phụ trách công tác đánh giá kết thực công vi c giảng dạy giảng vi n ... VI N 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1 .2 Một số khái niệm 1 .2. 1 Giảng vi n đại học 1 .2. 2 Đội ngũ giảng vi n 1 .2. 3 Đánh giá giáo dục 1 .2. 4 Đánh giá giảng vi n 1 .2. 5 Nguyên tắc đánh giá giảng vi n ... MỤC CÁC BẢNG Bảng 2. 1: Số lượng cấu giảng vi n trường Đại học Thăng long theo chức danh, trình độ năm từ 20 08 đến 20 11 Bảng 2. 2: Số lượng cấu giảng vi n chia theo khoa năm học 20 10 -20 11 Bảng 2. 3:...
Ngày tải lên: 20/07/2014, 17:03
Tiểu luận Tâm lý hành vi người tiêu dùng Nhu cầu sử dụng dịch vụ gia sư tại trường Đại học Thăng Long
... tương đương với 22 bạn ý định sử dụng dịch vụ Chứng tỏ khả hữu ích dịch vụ sinh vi n trường ta cao Vậy 22 bạn gồm bạn K23, 20 bạn K24 bạn K25 ý định sử dụng dịch vụ gia sư trường lý bạn lại chọn ... có 17 bạn K23 tương ứng với 20 % K23 tham gia trả lời 16 17 bạn K24 học gia sư lại bạn chưa tham gia học gia sư trường Vậy lý dẫn đến vi c số lượng bạn sinh vi n chưa sẵn sàng cho vi c học gia ... dụng, bạn có ý định học gia sư không??” nhằm khảo sát nhu cầu bạn Và sau thống kê Chúng nhận thấy 60 bạn khảo sát có tới 38 bạn chiếm tới 63,33% với bạn K23, 27 bạn K24 bạn K25 có ý định học gia...
Ngày tải lên: 21/08/2014, 23:40