bài 13 ứng dụng trong y học di truyền học người

Thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm

... sánh “d y học tích cực, l y người học làm trung tâm” với “d y học thụ động, l y người th y làm trung tâm” [1,tr 33] Việc so sánh “d y học tích cực, l y người học làm trung tâm” với “d y học thụ ... tích cực, l y người học làm trung tâm” với “d y học thụ động, l y người th y làm trung tâm” 2.3 Bản chất quan điểm d y học “l y người học làm trung tâm” [1] Trong phạm vi trình d y học, chất quan ... thụ động, l y người th y làm trung tâm” cần thiết để định hướng đổi việc d y học trường phổ thông nay, so sánh theo bảng sau: D y học tích cực, l y người học D y học thụ động, l y người Quan niệm...

63
1,191
0

Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... độc phơi khô axit xianhyđric bay hết Trong công nghiệp axit xianhyđric điều chế cách oxi hoá hỗn hợp khí metan (CH4) amoniac (NH3), có xúc tác platin Axit xianhyđric nguyên liệu điều chế tổng ... phomat người ta tách cazein cho lên men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng có bị ngộ độc Đáp: Ăn sắn hay măng bị ngộ độc chúng chứa nhiều axit xianhyđric ... xianhyđric (HCN) Ở dạng tinh khiết axit xianhyđric chất khí mùi hanh nhân, có vị đắng độc Nhiệt độ nóng ch y -13, 3oc, tan nước, rượu, ete axit y u Trong thiên nhiên gặp dạng liên kết số thực vật...

3
569
0

Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Trong năm gần đ y, th y giáo thường hay nói đến: d y học l y học sinh làm trung tâm, d y học nêu vấn đề giải vấn đề, d y học theo lý thuyết kiến tạo, d y học theo quan điểm sư phạm học tương tác, ... d y học người th y Vì v y, triển khai tư tưởng d y học hướng vào người học, người th y cần ý đến việc tổ chức hoạt động nhằm tăng cường ảnh hưởng môi trường Tư tưởng d y học hướng vào người học ... phạm học tương tác Hoạt động d y học – giáo dục tương tác lẫn ba y u tố: người d y – người học môi trường, theo sơ đồ sau: Người học Người d y Môi trường Sơ đồ cấu trúc hoạt động d y - học: ba người...

40
835
5

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... tụi thy vic dy hc M thut núi chung v dy V tranh núi riờng, mun cú kt qu ging dy cao thỡ ngi thy phi khụng ngng tỡm tũi v i mi phng phỏp dy hc to c cỏch dy ly hc sinh lm trung tõm cho bi dy, giỏo ... thỡ giỏo viờn phi bờ m y lờn lúp mi tit dy, ú cng l mt - Mt b m y m y vi tớnh ni vi m y chiu Nu khụng cú phũng chc nng, giỏo viờn phi bờ c b m y vi tớnh theo m y chiu y cng l mt vic chng d dng ... giỏo viờn thỡ vic hc hi, tỡm tũi v sỏng to cỏch dy l mt nhim v mi ngy ca ngi thy, hot ng ú phi c din thng xuyờn cú nh vy mi ỏp ng c y u cu ngy cng cao i vi tri thc, v c bit cú th to iu kin cho...

31
1,834
5

Sáng kiến kinh nghiệm " TÁC DỤNG CỦA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppsx

Danh mục: Vật lý

... cao ca bi ging, bi vỡ s dng bi ging in t dy hc thỡ hc sinh c tỏc ng ti tt c cỏc giỏc quan Trong mụi trng y hc sinh mt thy, tai nghe, tay lm, úc ngh Bi vy kh nng tip nhn khin thc vo thc tin c tng ... cht in phõn l dũng chuyn di cú hng ca cỏc e-, Ion (+) v Ion (-) C Dũng in cht khớ l dũng chuyn di cú hng ca cỏc e-, Ion (+) v Ion (-) D Dũng in chõn khụng l dũng chuyn di ca e- t t catt sang ... m y chiu Projecter, m y vi tớnh M y múc ch l phng tin giỳp cho bi ging dờ hiu hn song nú khụng l tt c Hiu qu tit hc trung vo vai trũ ca ngi thy Ngi thy khụng ch l ngi truyn t kin thc m cũn phi...

14
2,576
28

biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn của hiệu trưởng trường thcs huyện phúc thọ, hà nội

Danh mục: Khoa học xã hội

... l y người học làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học, tăng cường ứng dụng CNTT HĐDH đòi hỏi tất y u để nâng cao CLGD d y học PPDH đòi hỏi GV chuyển từ việc truyền ... tĩnh sang học có tính chất động; từ d y học chiều sang d y học đa chiều Có thể nói cốt lõi đổi PPDH nhà trường đổi hoạt động d y hoạt động học [13] Cụ thể là: - Thay đổi lối d y học truyền thụ ... kết d y học [13] Bảng 01 So sánh DH theo truyền thống DH theo định hướng đổi 20 DH theo truyền thống DH theo định hướng đổi Thiết kế kế hoạch học theo Thiết kế kế hoạch học theo Đổi kiểu truyền...

115
669
2

Dạy học giải quyết vấn đề kết hợp với các phương tiện hiện đại trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trên quan điểm của tâm lí học phát triển nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc đại học.PDF

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

9
541
1

Thực trạng của sự kết hợp đúng đắn mối quan hệ biện chứng giữalý luận và thực tiễn trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nguyễn Huệ từ năm 2004 - 2009

Danh mục: Xã hội học

... Nguyn Hu Di n Khỏnh Trng THCS Nguyn Hu c hỡnh thnh t nm hc 1991, thuc a phn xó Di n Phc, huyn Di n Khỏnh Trng cỏch th trn Di n 13 Lp Trung cp Lý Lun chớnh tr- Hnh chớnh K75 Khỏnh km v hng T y, ... phỏt huy y nht nng lc ca cỏc em Kiu dy hc hng trung vo hc sinh l kiu dy hc coi trng quỏ trỡnh hc ca hc sinh Quỏ trỡnh dy c thit k nhm to iu kin hiu qu ca quỏ trỡnh hc l cao nht Nh vy kiu dy hc ... cú J.Dewey, C.Rogers, cỏc tỏc gi ny ó cao nhu cu li ớch ca ngi hc, xut tng cng tớnh tớch cc, vai trũ t nghiờn cu hc ca ngi hc Nh vy, kiu dy hc hng trung vo hc sinh hay dy hc phỏt huy tớnh tớch...

30
458
0

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... pháp d y học Phương pháp d y học thành phần, phận thuộc y u tố người d y Đ y yếu tố động dễ thay đổi Nếu thay đổi theo chiều hướng tích cực góp phần tạo nên chất lượng đáng kể cho hệ d y học Để ... Phương pháp d y học Phương pháp d y học tổ hợp cách thức hoạt động th y trò trình d y học, tiến hành vai trò chủ đạo người th y, nhằm thực tốt nhiệm vụ d y học [26, tr.187] Phương pháp d y học cách ... d y học định hướng vào người học, nhằm khắc phục nhược điểm d y học truyền thống coi GV trung tâm Ban đầu phương pháp DHDA sử dụng d y học thực hành môn học kỹ thuật, sau dùng hầu hết môn học...

87
5,934
37

Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... pháp d y học Phương pháp d y học thành phần, phận thuộc y u tố người d y Đ y yếu tố động dễ thay đổi Nếu thay đổi theo chiều hướng tích cực góp phần tạo nên chất lượng đáng kể cho hệ d y học Để ... Phương pháp d y học Phương pháp d y học tổ hợp cách thức hoạt động th y trò trình d y học, tiến hành vai trò chủ đạo người th y, nhằm thực tốt nhiệm vụ d y học [26, tr.187] Phương pháp d y học cách ... d y học định hướng vào người học, nhằm khắc phục nhược điểm d y học truyền thống coi GV trung tâm Ban đầu phương pháp DHDA sử dụng d y học thực hành môn học kỹ thuật, sau dùng hầu hết môn học...

87
1,449
13

Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

Danh mục: Khoa học xã hội

... phương pháp d y học đại, quan tâm đổi sở vật chất, phương tiện d y học Trong phương pháp, phương tiện d y môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp d y học bậc THCS tồn d y phương pháp ... phương pháp trực quan vào Phương pháp d y học THCS nay: - Phần lớn giáo viên d y chay, chưa coi trọng phương tiện theiét bị d y học, d y học truyền thống nặng thuyết trình, chưa kể đến số giỏo viờn ... thực nghiệm Y u cầu d y học sinh học sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu vấn đề * Y u cầu giáo viên học sinh - Giáo viên: người trực tiếp truyền đạt mà người tổ chức thực hướng dẫn học sinh...

22
3,315
11

báo cáo nghiên cứu khoa học 'e-learning và việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học đào tạo theo học chế tín chỉ'

Danh mục: Báo cáo khoa học

... công nghệ d y học đáp ứng tiêu chí giáo dục đào tạo: học nơi, học lúc, học thứ, học mềm dẻo, học với lứa tuổi, đối tượng, học cách mở học suốt đời Xét góc độ nội dung chương trình học tập, dựa ... học học nào, ban ng y hay ban đêm, ại nơi đâu Với người học, e -Learning mở t giới học tập mới, dễ dàng linh hoạt mà trước người học không hy vọng tới, họ học với người th y giỏi giới với vài ... phương pháp truyền thụ d y học Theo điều 36, Luật giáo dục quy định “…phương pháp d y học đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu, tạo điều kiện cho người học phát triển...

6
1,094
13

giải pháp về việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng tích cực

Danh mục: Giáo dục học

... công tác giảng d y đòa phương , việc nghiên cứu tình hình học tập học sinh mà đảm nhiệm , nhận th y kết học tập học sinh chưa áp dụng phương pháp học tập tích cực sau: Với tổng số học sinh khối ... học sinh y u đa số rơi vào em học sinh dân tộc Êđê Sở dó có việc bất cập khó khăn , qua việc d y học tìm hiểu em nhận th y x y hai nguyên nhân sau 1: Nguyên nhân khách quan Phong trào học tập ... giảng d y đồng thời rút số kinh nghiệm d y học cho thân , để giúp em HS nơi hiểu thêm kiến thức Vật Lý Sau số phương pháp d y học mà thực giảng d y HS nơi mà cho có hiệu việc d y học Người Viết...

15
1,137
4

báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

Danh mục: Giáo dục học

... - Số học sinh lưu ban Học sinh giỏi khối 1: 15 học sinh; Học sinh tiên tiến: 32 học sinh Học sinh giỏi khối 2: 14 học sinh; Học sinh tiên tiến: 48 học sinh Học sinh giỏi khối 3: học sinh; Học ... biết 10 Việc sử dụng trang Website ứng dụng CNTT d y học quản lý chuyên môn +Biện pháp tổ chức thực - Việc đ y mạnh ứng dụng CNTT giảng d y, học tập quản lý CBGV tham gia hưởng ứng tích cực - ... - Số học sinh lưu ban Học sinh giỏi khối 1: 15 học sinh; Học sinh tiên tiến: 32 học sinh Học sinh giỏi khối 2: 14 học sinh; Học sinh tiên tiến: 48 học sinh Học sinh giỏi khối 3: học sinh; Học...

21
1,826
0

skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... dụng quy tắc cộng Ví dụ: Trong học tự chọn, lớp 4A có số học sinh học Tiếng Anh số học sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng ... giảm dần thời lượng sử dụng mức độ trực quan y u tố trực quan Đổi phương d y học giáo viên phải biết d y cho học sinh cách học, cách tự học nhu cầu tự học Cần hướng người học học tập hoạt động hoạt ... nét kĩ thuật d y học để giúp học sinh học tập tích cực hoạt động học, nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần phát triển lực tư lực thực hành học sinh Từ học sinh tự học học lớp trên, đặc...

17
973
2

một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... dụng quy tắc cộng Ví dụ: Trong học tự chọn, lớp 4A có số học sinh học Tiếng Anh số học sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng ... giảm dần thời lượng sử dụng mức độ trực quan y u tố trực quan Đổi phương d y học giáo viên phải biết d y cho học sinh cách học, cách tự học nhu cầu tự học Cần hướng người học học tập hoạt động hoạt ... nét kĩ thuật d y học để giúp học sinh học tập tích cực hoạt động học, nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần phát triển lực tư lực thực hành học sinh Từ học sinh tự học học lớp trên, đặc...

17
1,686
1

nâng cao hứng thú học tập môn tiếng anh ở học sinh lớp 6 thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học

Danh mục: Giáo dục học

... pháp d y học giúp học sinh học tập tích cực hơn, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động, tăng cường sử dụng phương tiện d y học, thiết bị d y học đặc biệt lưu ý đến ứng dụng công ... lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) d y phương pháp kỹ thuật lao động khoa học, d y cách học Học để đáp ứng y u cầu sống tương lai Trong phương pháp học tập cốt lõi phương pháp tự học, rèn luyện cho ... tự học, thông qua hướng dẫn giáo viên để khơi d y nội lực vốn có học sinh nhờ mà kết học tập nhân lên Qua thời gian vận dụng việc đổi phương pháp d y học lớp, thái độ học tập học sinh chuyển...

11
2,700
6

Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Danh mục: Sư phạm

... lượng đào tạo cần phải tác động đến y u tố trình d y học Trong d y học, mục tiêu d y học y u tố quan trọng định y u tố khác trình d y học Song, trình d y học đạt hiệu mong muốn mục tiêu không ... niệm truyền thống d y học, th y trò, học thi suốt năm học phổ thông tạo cho SV sức ỳ lớn Trong suy nghĩ họ, lựa chọn PPDH th y định, chuẩn mực nên chẳng cần phải tìm hiểu thêm, làm theo th y truyền ... sử dụng nhằm đạt mục tiêu d y học; Thay đổi phương pháp sử dụng phương pháp ưu việt hơn, đem lại hiệu d y học cao 25 1.3.6.2 Đổi phương pháp d y học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng Ng y nay,...

132
828
0

Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy - học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Danh mục: Sư phạm

... động người d y người học nhằm thực nội dung d y học xác định Thứ hai, PPD-H phương pháp triển khai trình d y học cụ thể Thứ ba, PPD-H cách thức triển khai hệ d y học đa tầng, đa di n, cho bậc học, ... m rèn luyê ̣n kỹ nghề nghiê ̣p cho SV Sự y u rèn luyện thực tiễn khiến việc d y GV đáp ứng tốt y u cầu + Kỹ ứng dụng PPD-H đại phối hợp chúng với PPD-H truyền thống chưa tốt g y khó khăn ... hướng chủ y ́ u [26, tr .139 11, tr.38] Đó là: - Tích cực hóa hoạt động nhận t hức Phát huy cao độ nội lực người học cách vận dụng quan điểm d y học Hồ Chí Minh: "Cách học tập: l y tự học làm...

118
510
0

Một số biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh

Danh mục: Sư phạm

... học [18] Đổi phương pháp d y học trình thay đổi dần vai trò người d y người học trình d y học, đối tượng trung tâm lúc học sinh Qua đó, người d y hướng dẫn tổ chức hoạt động khác trình d y học ... d y học vào nhà trường sở phát huy ưu điểm phương pháp d y học truyền thống nhằm nâng cao chất lượng d y học Điều có nghĩa trình d y học không phủ nhận việc sử dụng phương pháp d y học truyền ... sau đ y: - Từng bước chuyển từ cách d y học truyền thống theo hướng tập trung vào giáo viên sang cách d y học hướng tập trung vào học sinh Đ y định hướng Thực chất cách d y học thay cho thuyết...

101
596
0