... nănglực t duy cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xÃ" xem nănglực t duy là "khả năng hiển thị tri 13Cùng với những công trình nghiên cứu chuyên sâu về trình độ t duy, năng lực t duy ... vai trò chủyếu của nănglực t duy lý luận đối với hoạt động của ngời cán bộ lÃnh đạo chủ chốt cấp tỉnh trong giai đoạn hiện nay.- Nănglực t duy lý luận giúp ngời cán bộ lÃnh đạo chủ chốt ... trớc mắt.T duy lôgíc yếu, nănglực trừu tợng hóa khái quát hóa cũng nh khả năng phân tích tổng hợp yếu, dẫn đến sự yếu kém về t duy khoa học, cùng với sức ỳ của t duy kinh nghiệm là lực cản lớn...
... cao thì nănglựctưduy cũng càng cao (đương nhiên, ở đây ta phải giả định rằng các nănglực - Nănglựctưduy lôgíc: tưduy lôgíc (một số tài liệu gọi là tưduy chính xác) là tưduy tuân ... thức đã có. Với chức năng như vậy, tưduy lôgíc hợp thành bộ phận thiết yếu của tưduy khoa học và nănglựctưduy lôgíc trở thành một bộ phận cơ bản của năng lựctưduy khoa học. Từ những ... lõi, nănglựctưduy khoa học nói chung là sự kết hợp thống nhất của nănglực phương pháp luận biện chứng duy vật với nănglựctưduy lôgíc. Nói cách khác, đó là sự thống nhất giữa nănglực tư...
... cờ. Nănglựctưduy của VĐV cờ vua được cấu thành từ 4 nhóm nănglựctưduy đặc thù cờ vua là: nănglựctưduy lôgic, năng lựctưduy khái quát, năng lực chuyển đổi tưduy ngôn ngữ và nănglực ... vua, cấu trúc nănglựctưduy của VĐV cờ vua gồm các nhóm thành phần sau: Nănglựctưduy lôgic; nănglựctưduy khái quát, nănglực chuyển đổi tưduy ngôn ngữ; nănglựctưduy sáng tạo. Mỗi ... thành nănglựctưduy của vận động viên cờ vua cấp I và kiện tư ng Việt Nam, đó là 18 thành phần của 5 nhóm yếu tố: nănglựctưduy sáng tạo, năng lực tưduy lôgic, nănglựctưduy khái quát, năng...
... tưduy và khả năng liên kết sử dụng các yếu tố đó như là những phương pháp tưduy khoa học. Tuy vậy, sự phân biệt nănglựctư duy và trình độ tưduy chỉ là tư ng đối. Nănglựctưduy nào thì ... độ tưduy gần với kết quả của quá trình rèn luyện năng lực tư duy. Vì thế, có thể hiểu trình độ tưduy như là cấp độ của khả năng hoạt động nhạy bén của các yếu tố cấu thành nănglựctưduy ... mắt. Tư duy lôgíc yếu, nănglực trừu tư ng hóa khái quát hóa cũng như khả năng phân tích tổng hợp yếu, dẫn đến sự yếu kém về tưduy khoa học, cùng với sức ỳ của tư duy kinh nghiệm là lực cản...
... thể phân ra thành nănglựctưduy kinh nghiệm và nănglựctưduy lý luận. Nănglựctưduy lý luận khác với nănglựctưduy kinh nghiệm. Nănglựctưduy lý luận là khả năngtưduy về những vấn ... đề đó. Năng lựctưduy thường được tiếp cận ở các kiểu: Nănglựctưduy thực hành, năng lựctưduy hình tư ng và nănglựctưduy lý luận Xét theo cấp độ phát triển của năng lựctưduy có thể ... tưduy và khả năng liên kết sử dụng các yếu tố đó như là những phương pháp tưduy khoa học. Tuy vậy, sự phân biệt nănglựctưduy và trình độ tưduy chỉ là tư ng đối. Nănglựctưduy nào thì...
... tưduy logic. Do đó, tưduy nói chung và tưduy sáng tạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa tưduy biện chứng và tưduy logic. c) Với tưduy phê phán Nếu xem tư ... nănglựctưduy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Nănglựctưduy sáng tạo trong Toán học là nănglựctưduy sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu Toán học (khoa học), là năng ... huy được tưduy sáng tạo của người học. Vậy tưduy sáng tạo” là gì? Quy luật phát triển của nănglựctưduy sáng tạo như thế nào? Làm thế nào để rèn luyện và phát triển nănglựctưduy sáng...
... tƣ duy. Có nhiều cách phân biệt tƣ duy, dựa theo những dấu hiệu khác nhau. Trong dạy học vật lí, ngƣời ta quan tâm đến những loại tƣ duychủyếu sau: 1.2.4.1. Tƣ duy kinh nghiệm Tƣ duy ... cao) theo hƣớng phát triển nănglực tƣ duy cho học sinh 28 2.1 Một số vấn đề về thuyết vật lí 28 2.1.1 Khái niệm thuyết vật lí 28 2.1.2 Cấu trúc của thuyết vật lí 28 2.1.3 Vai trò của thuyết ... phát triển của tƣ duy khoa học có thể chia thành ba giai đoạn chủ yếu: tƣ duy khoa học thời cổ đại tƣ duy khoa học giai đoạn từ thời Phục Hƣng cho đến hết thế kỷ XIX và tƣ duy khoa học hiện...
... lâmThợ kim hoàn33Kỹ năng công việcLên lớpThảo luậnBiện luậnNghiên cứu Sao chépĐối thoạiBiên tậpĐánh máyTạp vụ văn phòngBáo cáo5 Năng lựctư duy L: Learn (Học ... đề)S: Solve problems (Giải quyết vấn đề)C: Create an effective product (Tạo SP)1Tám năng lựctư duy 38 Igor Stravinsky26Nghề nghiệpNhân viên bảo hiểmPhân tích máy tínhNhà kinh ... hiểmNhà số họcNhà khoa họcNhà thống kê học6IQ?3 Tư duy Sự phản ánh của thế giới hiện thực khách quan vào bộ não. Là một hiện tư ng xảy ra ở một loài động vật bậc cao là con người.Quá...
... I. NĂNGLỰCTƯDUY 3 1. Nănglực là gì? 3 2. Tưduy là gì? 3 3. Phát triển nănglực là gì? 3 4. Phát triển tưduy là gì?. 3 5. Phát triển nănglựctưduy như thế nào? 4 II. NĂNGLỰCTƯ ... tập để phát triển nănglựctưduy cho học sinh phần Động Học và Động Lực Học chất điểm lớp 10”. Nội dung đề tài bao gồm: ¾ Tóm tắt lý thuyết về: nănglựctư duy, nănglựctưduy vật lý và nội ... tập phát triển tưduy phần Động học và Động lực học chất điểm lớp 10 trong chương trình phổ thông. IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Trình bày sơ lược về nănglựctưduy và nănglựctưduy vật lý. ...
... biểu vấn đề: Năng lực t duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt nam hiện nay.Trong vấn đề đợc nêu trên gồm có 3 nội dung cần đợc giải quyết đó là:- Đánh giá thực trạng về nănglực t duy sáng ... nghiệp, tưduy khoa học. Nhưng kh«ng lẽ chờcho sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa thắng lợi rồi, tác phong công nghiệp, tư duy khoa học s¸ng t¹o mới trở nên phổ biến trong xã hội; ta phải chủ ... phùhợp, có khả năng tác động mạnh mẽ đến cội nguồn sâu xa nhất của thế giới bên trongcon người. Vấn đề chiếm lĩnh văn hoá với tư cách là vấn đề giáo dục đào tạo nhầm trang bị năng lực sáng tạo...
... nó. Năng lựctưduy không chỉ là nănglựctưduy hình thức mà chủyếu là nănglực tư duy biện chứng. Do đó, để phát triển nănglựctư duy, phải bồi dưỡng và phát triển tính biện chứng của tưduy ... trúc tưduy toán học, cũng trong sách đã dẫn cho rằng các thành phần chủ yếu của tưduy toán học gồm:(1) Tưduy cụ thể;(2) Tưduy trừu tư ng;(3) Tưduy trực giác;(4) Tưduy hàm;(5) Tưduy ... Tư duy tích cực, tưduy độc lập, tưduy sáng tạo, tưduy lý luận.1.3. Đặc điểm của tư duy 1.3.1. Tưduy chỉ nảy sinh khi gặp hoàn cảnh có vấn đề;1.3.2. Tưduy có tính khái quát;1.3.3. Tư duy...
... nănglựctưduy qua logic - lý luận toán học, Nănglựctư duy qua ngôn ngữ, Nănglựctưduy qua nhạc điệu, Nănglựctưduy qua không gian, Nănglựctưduy qua vận động cơ thể, Nănglựctưduy ... lựctưduy qua Giao tiếp 14 4 Nănglựctưduy qua nội tâm 16 5 Nănglựctưduy qua nhạc điệu 19 6 Nănglựctưduy qua tự nhiên. 21 7 Nănglựctưduy qua không gian. 23 8Nănglựctưduy ... về 8nănglựctưduy8 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN CÁC NĂNGLỰCTƯDUY SÁNG TẠO NỔI TRỘI 11 1 Nănglựctưduy sáng tạo qua Logic Toán học 11 2 Nănglựctưduy qua ngôn ngữ 13 3 Năng lực...