3 cơ sở lý thuyết
He thong vat ly 12 (rat hay)
... n =3 Pasen H H H H n=2 Banme n=1 Túm tt VL12 GV: v s t Tel:0942947967 1 = + v f 13 = f12 +f 23 (nh cng vộct) 13 12 23 Trng THPT m ho 30 Túm tt VL12 GV: v s t Tel:0942947967 Trng THPT m ho 31 ... nhõn Z11 X + Z 22 X đ Z 33 X + Z44 X Cỏc ht nhõn X1, X2, X3, X4 cú: Nng lng liờn kt riờng tng ng l 1, 2, 3, Nng lng liờn kt tng ng l E1, E2, E3, E4 ht tng ng l m1, m2, m3, m4 Nng lng ca phn ng ... phn ng ht nhõn Túm tt VL12 GV: v s t Tel:0942947967 Trng THPT m ho 33 E = A 33 +A44 - A11 - A22 E = E3 + E4 E1 E2 E = (m3 + m4 - m1 - m2)c2 * Quy tc dch chuyn ca s phúng x A A- + Phúng x (...
- 33
- 189
- 0
HE THONG CONG THUC VAT LI 12
... ☻Điện áp hiệu dụng: U = U R +(U L −U C ) (k = 1, 2 ,3, ) GV: Trần Hải Nam – Tell: 01662 8 438 44 – TT luyện thi Tầm Cao Mới – 0 532 478 138 - 0168 435 65 73 Chúng tuyển sinh lớp 9, 10, 11, 12 ngày tuần Các ... đại (J) -U0: Điện áp cực đại hai tụ GV: Trần Hải Nam – Tell: 01662 8 438 44 – TT luyện thi Tầm Cao Mới – 0 532 478 138 - 0168 435 65 73 Chúng tuyển sinh lớp 9, 10, 11, 12 ngày tuần Các em học nhà theo ... , Triti ( 13 H ) ♣Khối lượng Mol: GV: Trần Hải Nam – Tell: 01662 8 438 44 – TT luyện thi Tầm Cao Mới – 0 532 478 138 - 0168 435 65 73 Chúng tuyển sinh lớp 9, 10, 11, 12 ngày tuần Các em học nhà theo...
- 5
- 1,272
- 57
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... hi: l dng bi nh tớnh iv Tr 1 1 2 4 6 12 13 13 13 14 14 14 16 17 17 19 20 21 21 21 21 22 22 2.2.2 2.2 .3 2 .3 2 .3. 1 2 .3. 2 3. 1 3. 2 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 3.4 Phn II: H thng bi t lun Phn III H thng ... A Nh hn 30 0 MeV B T 31 0 MeV n 35 0 MeV C T 36 0 MeV n 38 0 MeV D Ln hn 39 0 MeV 17) Tớnh nng lng liờn kt riờng ca ht nhõn teri D , bit cỏc lng mD = 2,0 136 u; mp = l,0073u; mn=1,0087u A 3, 20 13 MeV B ... W3 Trong ú W3 l ng nng ca ht c to thnh nh lut bo ton ng lng (Hỡnh v) cú ur ur ur u u u dng : p1 = p2 + p3 ur u ur u Vỡ p2 p1 nờn: p3 = p12 + p2 2 ( m v ) + ( m2v2 ) m3v3 p3 W3 = = = 11 2m3...
- 87
- 1,174
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Tài liệu tham khảo Phụ lục Phụ lục Phụ lục 50 50 61 62 62 62 62 62 63 63 63 69 70 72 P1 P5 P8 2 .3 3.1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 5.1 3. 5.2 DANH MỤC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CH Câu hỏi CHĐH Câu hỏi ... hòa 33 33 33 2.1 .3 2.2 Cấu trúc chương Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh 37 39 2.2.1 dạy học chương “Dao động cơ Vật lí 12 – Cơ Hệ thống câu hỏi định hướng tư thiết kế học xây 39 ... học tập 9 1.2 .3 vật lý Các biện pháp tích cực hóa hoạt động tư học sinh 1 .3 dạy học vật lý Câu hỏi – Phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động 1 .3. 1 1 .3. 2 1 .3. 3 1 .3. 4 1 .3. 5 1 .3. 6 nhận thức...
- 68
- 1,740
- 11
Hệ thống bài tập Vật lí 12
... = 3cm lần thứ 2009 là: A 30 0,65s B 30 1, 637 5s C 30 0 ,33 75s D 30 1,225s π Một vật dao động có phương trình x = sin(5πt − )cm Sau khoảng thời gian t= 4,5s vật quãng đường là: Tài liệu ôn tập Vật lý ... biến thiên từ 10ρF đến 50ρF Máy thu bắt sóng vô tuyến dải sóng: A 421,3m ≤ λ ≤ 133 2m B 4,2m ≤ λ ≤ 133 ,2m C 4,2m ≤ λ ≤ 13, 32m D 4,2m ≤ λ ≤ 42,15m + Năng lượng: C©u 2: Wđ = Chọn câu Một mạch dao ... cos 10 t − (cm) 3 3 π π C x = 2 cos 10 t + (cm) D x = sin 10 t + (cm) 3 3 Tài liệu ôn tập Vật lý 12 – Trang Một lắc lò xo đặt mặt phẳng nghiêng góc 30 so với mặt phẳng...
- 13
- 527
- 3
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
... thực nghiệm sư phạm…………………………………… 3. 5 .3 Kết kiểm tra……………………………………………… 3. 5 .3. 1 Kết kiểm tra lần 1…………………………………………… 3. 5 .3. 2 Kết kiểm tra lần 2…………………………………………… 3. 6 Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm………………………………… ... Lục – Hà Nam tiết có tiết lý thuyết, tiết tập Phân phối chương trình chương “Sóng sóng âm” - Vật lý 12 Chương 2: Sóng sóng âm Tổng số tiết Lý thuyết Bài tập 11 Tiết 12- 13 Sóng truyền sóng Tiết ... vững kiến thức Bảng 3. 2: Kết Quả kiểm tra lần 1:…………………………………………… Bảng 3. 3: Kết xếp loại học tập lần 1……………………………………… Bảng 3. 4: Bảng phân phối tần suất lần 1……………………………………… Bảng 3. 5: Kết kiểm tra...
- 146
- 1,858
- 12
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... 2x cos300 3x Khi hợp lực tác dụng lên vật F F1 F2 Chiếu phương trình lên trục Cx ta F F1 cos300 F2 cos300 3 k 3x 3kx 2 3k mx ' ' 3kx x' ' x m F 3kx đặt 3k m ... 290C mặt đất T1 2 l1 l (1 29 ) 2 g0 g0 Chu kì nhiệt độ 33 0C mặt đất T2 2 l2 l (1 33 ) 2 g0 g0 Ta có T2 33 33 29 (1 4 ) T1 29 T2 T1 (1 2 ) T1 2T1 Suy ... OM có chiều dài l0 /3 giãn đoạn l /3; lò xo đoạn ON có chiều dài 2l0 /3 giãn đoạn l /3 Vì vậy, vị trí điểm M N xác định OM ' l0 l 31 cm ; 3 ON ' 2l0 2l 62 cm 3 Xác định độ giãn...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
... hạch n 235 U 139 I 94Y k ( n) 92 53 39 Xác định số hạt nơtron sinh sau phản ứng tính lƣợng tỏa phân hạch hạt nhân Cho biết: 235 235 U U = 234 ,9 933 2u, 139 I = 138 ,89700u, 94Y = 93, 89014u ... lƣợng, lƣợng 235 92 gọi lƣợng phân hạch Ví dụ: n 235 U 236 U * 95Y 138 I 30 n 92 92 39 53 95 n 235 U 236 U* 139 Xe 38 Sr n 92 92 54 Mỗi phân hạch U tỏa lƣợng 212MeV 235 92 - Phản ... nguyên tử lớp 12 THPT 31 2.2.1 Các kiến thức cấu tạo hạt nhân nguyên tử 31 2.2.2 Các kiến thức phản ứng hạt nhân 33 2.2 .3 Các kiến thức phóng xạ 35 2 .3 Mục tiêu dạy học chƣơng...
- 108
- 1,174
- 1
Hệ thống kiến thức Vật Lí 12 (Ôn thi ĐH & TN)
... biờn nhng lch v pha l 2 /3 hay thi gian 1 /3 chu k e1 = E0cost; e2 = E0cos(t - 2 /3) ; e3 = E0cos(t + 2 /3) Nu ti ba pha nh thỡ cng dũng in ba pha cng cựng biờn nhng lch pha 2 /3 hay 1200 + Cú hai cỏch ... MeV n v lng l: g, kg, J/c2; eV/c2; MeV/c2 MeV MeV MeV = 1,7827.10 30 kg ; 1kg = 0,5611.1 030 ; 1u 931 ,5 (tu theo u bi cho) c c c 3) Phúng x a) Hin tng mt ht nhõn khụng bn, b phõn ró, phỏt cỏc tia ... ht nhõn rt nng nh U 235 hp th mt ntron chm s v thnh / 1 hai ht trung bỡnh, cựng vi k ntron c sinh VD: 235 U + n 236 U A X + A / Y + k n + 200MeV 92 92 Z Z k cú giỏ tr t n 3; A v A cú giỏ tr t...
- 26
- 383
- 0
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)
... 31 2.2.2 Phương pháp điều tra 31 2.2 .3 Kết điều tra 32 2.2.4 Các biện pháp khắc phục khó khăn sử dụng tập vật lí dạy học chương Sóng sóng âm lớp 12 THPT 33 2 .3 ... sóng âm” 34 2 .3. 1.Phân loại tập chương “Sóng sóng âm” 34 2 .3. 2 Phương pháp giải tập chương “Sóng sóng âm” 35 2.4 Hướng dẫn học sinh giải tập chương “Sóng sóng âm” 43 2.4.1 Loại ... 95 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 106 3. 1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 106 3. 2 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 106 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 106 3. 4 Đánh giá...
- 141
- 467
- 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... 82 3. 1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 82 3. 2 Thời gian, vị trí đối tƣợng thực nghiệm 82 3. 3 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 82 3. 4 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 84 3. 5 ... xoay chiều" Vật lí lớp 12 THPT (nâng cao) theo định hƣớng tiếp cận lực Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 6 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC ... đạt điểm cao (có thể dao động khoảng từ 25 % - 33 %) - Nhóm điểm thấp (L): chọn 27 % học sinh đạt điểm thấp (có thể dao động khoảng từ 25 % - 33 %) - Nhóm trung bình (M): khoảng 46 % học sinh...
- 144
- 439
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... lũũv'2(n) vàU M A — Ĩ Z M A — 3U A Ĩ Ỉ - Ỉ Z A N ==^ Z M A = z x = 3Z A N = 30 0v (ÍT) Mặt khác < P M A = — (rad) z — — ==> TA N C P M A = — — = —V3 = > Z C = v'3R Ỵ •==> Z L — 3/ ?j- =* Zjr = Ị Rị + ... Ỉ Z A Ĩ Ỉ ==> ZMA — X — ZAN — 3 ŨV 2(0) Măt khác
- 161
- 702
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương dao động cơ học vật lí 12
... lắc A.Cha đủ để kết luận B Cơ lắc thứ lớn C Cơ lắc thứ hai lớn D Cơ hai lắc Câu 7: Một lắc lo xo muốn tăng tần số dao động gấp đôi phải: A Tăng gấp đôi khối lợng vật 23 Khoá luận tốt nghiệp SV: ... = mg (3cos0 + 2cos) B T = mg (3cos - 2cos0) C T = mgcos D T = 3mg (cos - 2cos0) Hớng dẫn li độ : T + P = ma chiếu theo phơng sợi dây: T=maht+mgcos Với aht= v l =2g(cos -cos ) T=mg (3 cos -2cos ... 1,59995 (s) D T = 1,6 033 2 (s) 40 Khoá luận tốt nghiệp SV: Trần Đình Toàn Hớng dẫn + T0 l l =l0(1 + t) = với T l T T = (1 + t).T = T (1 + t) = (1 + 1,5.10 5.277).1,6 = 1,6 033 2(s) Đáp án D -7 Bài...
- 51
- 309
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008