3 7 các thông số thống kê của bài kiểm tra số 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " TESTGEN – CÔNG CỤ HỖ TRỢ HIỆU QUẢ ĐỂ THIẾT KẾ ĐỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ" potx
... Hình 2.4 Giao diện cửa sổ thông tin kiểm tra 1 97 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3( 38).2 010 Hình 2.5 Giao diện bảng điểm tích lũy sinh viên Một số lưu ý sử dụng TestGen Mặc ... môi trường tiếng đa dạng cách thức lĩnh hội ngôn ngữ trọng tâm để nhà trường xây dựng Các tập thiết kế máy 19 8 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3( 38).2 010 tính gửi qua mạng để ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3( 38).2 010 Giới thiệu TestGen TestGen-Test Generator & Editor- chương trình thiết kế kiểm tra Pearson Education Đã từ lâu TestGen sử dụng với...
- 6
- 542
- 0
A study on validity of 45 minute tests for the 11th grade = Nghiên cứu tính giá trị của bài kiểm tra 45 phút tiếng Anh lớp 11
... 1. 1.2 Purposes of language testing 1. 1 .3 Validity in language testing 1. 1 .3. 1 Definition and types of validity .7 v 1. 1 .3. 2 Content validity .8 1. 1 .3. 3 Construct ... ST B No 27 MCQ 24 MCQ ST SB 13 MCQ 14 MCQ MCQ 12 MCQ 12 MCQ 14 MCQ 10 ST ST ST ST ST ST 28 MCQ 24 MCQ 12 MCQ 11 MCQ MCQ MCQ 10 ST ST ER 10 ST C D ST 24 MCQ 10 MCQ 23 MCQ 25 MCQ 20 MCQ 21 MCQ E ... Provinces Test No A B C D E Total of all provinces 1 14 14 1 1 26 25 19 23 1 23 No of “involved” items Total pron test items of 30 33 each province 14 means that the item is also involved with issue...
- 78
- 702
- 3
Đánh giá sự phù hợp về nội dung của bài kiểm tra tiếng Anh cuối kỳ dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai của Trường Đại học Dân lập Phương Đông
... Newsletter, 1( 2), 17 - 19 Also retrieved from the World Wide Web at http://www.jalt.org/test/bro_2.htm 10 Brown, J D (19 90) Where tests fit into language programs? JALT Journal, 12 (1) , 12 1 -14 0 11 Carroll, ... students……………………………………………………… 19 3. 1. 2 The teachers……………………….……………………………… .19 3. 1 .3 The course book “New Headway Elementary- The third edition” 19 3. 1. 4 Syllabus and its objectives……………………………………… 20 3. 1. 5 The final ... test…………………………………………20 3. 2 Research method……………………………………………………20 3. 2 .1 The survey questionnaires………………………………………… 21 3. 2.2 Document analysis……………………………………………… 21 3. 3 Data analysis……………………………………………………… 22 3. 3 .1 Analysis...
- 59
- 647
- 0
Đánh giá độ giá trị của bài kiểm tra cuối kỳ cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại khoa Điện – Điện tử, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định
... 36 3. 5 .1. 2 .1 General opinion about the test 36 3. 5 .1. 2.2 Reading comprehension task 36 3. 5 .1. 2 .3 Grammar task 37 3. 5 .1. 2.4 Translation task 37 3. 5.2 ... perception 37 3. 5.2 .1 Test administration 37 3. 5.2.2 Face validity 37 3. 5.2.2 .1 Grammar task 37 3. 5.2.2.2 Translation task 37 3. 6 Suggestions ... of translation task 34 3. 5 Discussion and findings 36 3. 5 .1 Similarities in teachers and students’ perception 36 3. 5 .1. 1 Test administration 36 viii 3. 5 .1. 2...
- 70
- 737
- 0
Disigning an English achievement test for the 12th form of non-English major at Le Quy Don High School - Dong Da, Hanoi = Thiết kế một bài kiểm tra tiếng Anh cu
... 20 17 19 17 23 13 12 13 U+L FV U-L D 28 35 22 33 41 41 31 37 46 29 25 15 43 12 45 28 31 36 33 37 20 32 31 33 32 35 20 38 39 37 29 38 30 37 44 12 15 13 16 44 40 43 40 46 29 20 35 31 31 56 70 44 ... 10 23 22 20 15 24 18 22 24 8 11 24 23 24 23 23 20 12 22 19 18 Lower group who got the item correct (L) 14 17 16 19 18 11 17 23 13 12 19 22 12 11 18 12 16 13 10 13 12 14 10 15 17 17 14 14 12 15 ... 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Upper group who got the item correct (U) 14 18 13 17 22 23 20 20 23 16 13 13 24 23 16 20 18 21 21 13 19 21 20 20 21 10...
- 67
- 1,699
- 2
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC 2014 – 2015 CÁC MÔN HỌC VÀ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 A Hướng dẫn kiểm tra : I Kiểm tra đọc thầm làm tập :GV phát đề kiểm tra cho HS hướng dẫn cách làm II Kiểm tra ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC 2 014 – 2 015 CÁC MÔN HỌC VÀ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA LỚP THEO CHUẨN ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM TOÁN Câu B Đáp án Điểm 1, 0 C 1, 0 B 32 0 A 10 a 235 4 x 12 = 28248 1, 0 1, 0 0,5 b + = + = c x = d : =...
- 30
- 834
- 0
Luận văn thống kê của hệ các dao động tử biến dạng hai tham số
... .29 Chương 3: THỐNG KÊ FERMI - DIRAC BIẾN DẠNG HAI THAM SỐ 3. 1 Thống kê Fermi- D ac 32 3. 1. 1 Dao động tử Fermion 32 3. 1. 2 Thống kê Fermi- Dirac 35 3. 2 Thống kê Fermi- ... ^ 71 =0 Ể+fc» z = — Ỵ U - pmn -( -1) " t Pmn) 2Z „=0’ ’ 36 2Z / 2z V 11 _ e e ^ -1 y 1 e ^ -1 _ e2^ - l _ (3. 19 ) " e ^ +l Hay n(s) = /(£) = e^ +1 (3. 20) Biểu thức (3. 20) thống kê Fermi- Dừac 3. 2 Thống ... dạng dao động, là: Biến dạng hai tham số thống kê Bose - Einstein 31 CHƯƠNG THỐNG KÊ FERMI - DIRAC BIẾN DẠNG HAI THAM SỐ • 3. 1 Thống kê Fermi - Dỉrac 3. 1. 1 Dao động tử Fermion Để tìm hệ thức...
- 40
- 412
- 0
Thống kê của hệ các dao động tử biến dạng hai tham số
... đại số biến dạng kích thích thêm quan tâm ngày nhiều đến hạt tuân theo thống kê khác với thống kê Bose - Einstein thống kê Fermi - Dirac thống kê Para - Bose, Para - Fermi, thống kê vô hạn, thống ... chuỗi số không âm n - 1, n - 2, n - 3, trị riêng toán tử N Vì chuỗi giảm dần nên phải tồn số không âm nhỏ nm-m Khi đó: (1. 16) ãIn.>=0 min' Vì â| Từ (1. 16) ta có: à+â\nmia) = N\nmia)=0 (1. 17 ) Mặt ... toán tử N, sử dụng công thức (1. 11) ta có: (1. 15) Nghĩa véc tơ (1. 13 ) trạng thái a I n) véc tơ trạng thái riêng toán tử N ứng với trị riêng (n + 1) Tương tự â+2ịn);â +3 |n), véc tơ trạng thái toán...
- 87
- 234
- 0
Đề thi số 3 xác suất thống kê- ĐHQGHN
... điểm đề Môn thi: Xác suất -Thống kê- QTNN 1) điểm Xác suất cần tìm : 0,4 x 0,998+ 0 ,3 x 0,999 +0 ,1 x 0,0 97 +0,2 x 0,992= 0,9 97 2) điểm ( x + ) ; fY ( y ) = ( + y ) 27 ( x + 3) ( + y ) fXY ( x, y ... X Y không độc lập f X ( x ) fY ( y ) = 2 43 c= 2/ 27 f X ( x) = 3) điểm Chứng minh ớc lợng không chệch điểm; ớc lợng hiệu điểm 4) điểm n = ln X i =1 i n 5) điểm a) RX (t s) + RYX (t s ) +...
- 2
- 1,529
- 7
Tài liệu 15p kì II, Đại số 7. Chương Thống kê
... tr ca du hiu C1 1, 0 C5 2,0 S trung bỡnh cng Tng 3, 0 Mc ỏnh giỏ Thụng hiu TN TL C2 1, 0 C6 1, 0 C8 1, 0 3, 0 Câu A Câu D Tng Vn dng TN TL TN C3,4 2,0 4,0 C7 1, 0 4,0 C9 1, 0 2,0 10 4,0 10 ,0 TL ...
- 2
- 277
- 2
Tài liệu 15p kì II, Đại số 7. Chương Thống kê
... tr ca du hiu C1 1, 0 C5 2,0 S trung bỡnh cng Tng 3, 0 Mc ỏnh giỏ Thụng hiu TN TL C2 1, 0 C6 1, 0 C8 1, 0 3, 0 Câu A Câu D Tng Vn dng TN TL TN C3,4 2,0 4,0 C7 1, 0 4,0 C9 1, 0 2,0 10 4,0 10 ,0 TL ...
- 2
- 269
- 0
Phân tích thống kê của ảnh số docx
... đ ờng quét m Kênh đ ờng quét đ ờng quét m Cấu trúc BIL Quét đ ờng Kênh1 Kênh Kênh3 Kênh4 Quét đ ờng m Kênh1 Kênh2 Kênh3 Kênh4 BIP hay cấu trúc'X" Quét đ ờng Quét đ ờng m Hình 3. 10 : Sơ đồ cấu ... không gian l 79 x 79 m Tổng số pixel band hình ảnh (1 ảnh) l: 234 0 x 32 40 = 7. 5 816 0.000 7, 6 .10 6 pixel Độ sáng pixel đ ợc ghi band phổ có khác nhau: band 4, 5, ghi tỉ lệ bít (0 - 1 27 hay 12 8 mức), ... nhận dải phổ định cách lọc mu (filter) khác Hình 3. 14 : Máy ảnh đa kênh (theo Lillesand v Kiefer, 19 86) 3. 3.2.Thu ảnh theo ph ơng pháp quét (Scanning) tạo ảnh số 3. 3.2 .1 Cấu trúc hệ thống quét tạo...
- 259
- 750
- 0
Phân tích Thống kê của Ảnh số doc
... làm tròn số 10 11 12 13 14 15 14 18 19 19 19 19 19 19 19 20 23 24 0. 63 1. 25 3. 13 5. 63 8 .75 11 .25 12 .50 14 .40 15 .00 1 11 12 12 12 12 12 12 12 13 14 15 11 .88 11 .88 11 .88 11 .88 11 .88 11 .88 11 .88 Step ... 11 .88 11 .88 11 .88 11 .88 Step c) - phép tương ứng 10 11 12 13 14 15 1 11 12 12 12 12 12 12 12 13 14 15 0 Equalization histogram 10 11 12 13 14 15 Cân histogram (Histogram matching) Cần thiết mosaic ... dụ N=24 L =16 ==> scale factor = 15 / 24 = 0.625 0 ảnh gốc 10 11 12 13 14 15 Step a) - cummulative histogram 25 20 15 10 0 10 11 12 13 14 15 Step b) - Chia biểu đồ xám tích lũy cho hệ số 0.625...
- 208
- 1,079
- 0
Theo số liệu thống kê của khoa tâm thần
... đồng, 20 13 website: www.dieutri.vn website: www.thamvantamly.wordpress.com Học viên: Bùi Thị Bích Ngọc – 13 Lớp CTXH1 - 2 012 Bài viết cuối kỳ Học viên: Bùi Thị Bích Ngọc – 14 Lớp CTXH1 - 2 012 ... Bích Ngọc – Lớp CTXH1 - 2 012 Bài viết cuối kỳ dưỡng lão (Loebel cs .19 91) Tự sát người vừa người thân hay xảy Một mô hình xã hội có tính lí thuyết tự sát Durkheim ( [18 97] 19 51) phát triển Ông xác ... hội Các em cần tư vấn, trị liệu kịp thời Học viên: Bùi Thị Bích Ngọc – Lớp CTXH1 - 2 012 Bài viết cuối kỳ Các điều tra trường hợp tự tử tuổi thiếu niên TP Hồ Chí Minh cho thấy, gần 40% số đối...
- 14
- 823
- 0
Chương 3 - Các thống kê cơ bản, tương quan và hồi quy ppt
... 07/ 10 /14 Ch3 – Các thống kê bản, tương quan & hồi quy Skewness > lệch phải, Data Analysis 07/ 10 /14 ... trọng lượng 10 00 hạt, số 07/ 10 /14 Ch3 – Các thống kê bản, tương quan & hồi quy 27 Cách thực Data → Analysis → Regression 07/ 10 /14 Ch3 – Các thống kê bản, tương quan & hồi quy 28 Cách thực Miền ... Correlation 07/ 10 /14 Ch3 – Các thống kê bản, tương quan & hồi quy 22 Tính hệ số tương quan 07/ 10 /14 Ch3 – Các thống kê bản, tương quan & hồi quy 23 Hộp thoại Correlation Miền liệu kể nhãn Nhóm số liệu...
- 41
- 1,266
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose