3 3 hiện trạng xử lý nước thải

Nghiên cứu hiện trạng môi trường và đề xuất giải pháp kiểm soát ô nhiễm do chăn nuôi heo tại ấp 1 xã Xuân Thới Thượng huyện Hóc Môn Tp. Hồ Chí Minh

Nghiên cứu hiện trạng môi trường và đề xuất giải pháp kiểm soát ô nhiễm do chăn nuôi heo tại ấp 1 xã Xuân Thới Thượng huyện Hóc Môn Tp. Hồ Chí Minh

... biện pháp thu gom chất thải Hiện trạng chất thải quản chât thải Kiểu thu gom phương pháp bảo quản chất thải Hình thức xử chất thải Cách sử dụng chất thải 2.1.2 Đánh giá trạng ô nhiễm môi trường ... lục) 2.4 .3 Phương pháp lấy mẫu phân tích 2.4 .3. 1 Mẫu nước thải Nước thải lấy theo phương thức thu gom chất thải (rửa chuồng không hốt phân) Lấy mẫu nước thải 39 hộ chăn nuôi heo Mẫu nước thải lấy ... thời đạt mục tiêu: - Xử nước thải - Tái sử dụng chất dinh dưỡng có nước thải sản xuất - Nạp lại nước cho túi nước ngầm Với nguồn nước thải có nhiều hợp chất hữu cớ nước thải chăn nuôi sử dụng...

Ngày tải lên: 30/07/2015, 22:04

88 4,1K 13
Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle

Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle

... trc tuyn hin 30 2 .3. 1.1 Phõn loi website dy hc hin 30 2 .3. 1.2 ỏnh giỏ u im 31 2 .3. 1 .3 ỏnh giỏ nhc im 32 2 .3. 1.4 Nguyờn nhõn 33 2 .3. 1.5 ỏnh giỏ thc trng ... qua mng 33 2 .3. 2 Nguyờn tc v tiờu xõy dng mụ hỡnh hc kt hp 34 2 .3. 2.1 Nguyờn tc, tiờu thit k ni dung hc kt hp 34 2 .3. 2.2 Nguyờn tc thit k bi dy kt hp 35 2 .3. 3 Xõy dng mụ ... 37 2 .3. 4.1 Thit k mụ hỡnh 37 2 .3. 4.2 Vn hnh: 49 CHNG THAM VN CHUYấN GIA 52 3. 1 Mc ớch tham 52 3. 2 Phng phỏp tin hnh 52 3. 3 Trin khai...

Ngày tải lên: 19/11/2012, 14:28

70 842 6
"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"

"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"

... 192 năm 2008, trang 34 ; 43; 44 [3] Nguyễn Danh Nam (2007), Các mức độ ứng dụng E - learning trường ĐHSP, Tạp chí giáo dục số 175, trang 41; 42; 43 [4] Quách Tuấn Ngọc (20 03) Đổi giáo dục CNTT ... phù hợp 3. 3 .3 Thực nghiệm triển khai xây dựng: [7] (a) Phân phối nội dung tỉ lệ kết hợp khâu trình dạy học dạy học chương III Virus bệnh truyền nhiễm, theo thành phần kiến thức Bảng 3. 1 Xác định ... trợ học trực tuyến qua mạng Internet 3. 3 Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy chương virus bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mêm Moodle 3. 3.1 Cấu trúc nội dung chương virus bệnh...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 11:16

11 2,2K 20
Xây dựng mô hình học kết hợp dạy học sinh lớp 10 " Virus và các bênh truyền nhiễm"

Xây dựng mô hình học kết hợp dạy học sinh lớp 10 " Virus và các bênh truyền nhiễm"

... trc tuyn hin 30 2 .3. 1.1 Phõn loi website dy hc hin 30 2 .3. 1.2 ỏnh giỏ u im 31 2 .3. 1 .3 ỏnh giỏ nhc im 32 2 .3. 1.4 Nguyờn nhõn 33 2 .3. 1.5 ỏnh giỏ thc trng ... qua mng 33 2 .3. 2 Nguyờn tc v tiờu xõy dng mụ hỡnh hc kt hp 34 2 .3. 2.1 Nguyờn tc, tiờu thit k ni dung hc kt hp 34 2 .3. 2.2 Nguyờn tc thit k bi dy kt hp 35 2 .3. 3 Xõy dng mụ ... 37 2 .3. 4.1 Thit k mụ hỡnh 37 2 .3. 4.2 Vn hnh: 49 CHNG THAM VN CHUYấN GIA 52 3. 1 Mc ớch tham 52 3. 2 Phng phỏp tin hnh 52 3. 3 Trin khai...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:17

70 798 4
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: "Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle" pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: "Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle" pptx

... trc tuyn hin 30 2 .3. 1.1 Phõn loi website dy hc hin 30 2 .3. 1.2 ỏnh giỏ u im 31 2 .3. 1 .3 ỏnh giỏ nhc im 32 2 .3. 1.4 Nguyờn nhõn 33 2 .3. 1.5 ỏnh giỏ thc trng ... qua mng 33 2 .3. 2 Nguyờn tc v tiờu xõy dng mụ hỡnh hc kt hp 34 2 .3. 2.1 Nguyờn tc, tiờu thit k ni dung hc kt hp 34 2 .3. 2.2 Nguyờn tc thit k bi dy kt hp 35 2 .3. 3 Xõy dng mụ ... 37 2 .3. 4.1 Thit k mụ hỡnh 37 2 .3. 4.2 Vn hnh: 49 CHNG THAM VN CHUYấN GIA 52 3. 1 Mc ớch tham 52 3. 2 Phng phỏp tin hnh 52 3. 3 Trin khai...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 15:20

71 716 1
3.1 MÔ HÌNH TÍN HIỆU NHỎ CỦA BJT pot

3.1 MÔ HÌNH TÍN HIỆU NHỎ CỦA BJT pot

... k; RC = 0,5 k; RE = 100 ; V = 0,6 V; fe = 35 0 Bộ khuyếch đại nhiều tầng 3. 5 CỔNG VÀ CHUYỂN MẠCH BẰNG TRANSISTOR Cổng diode Cổng BJT VÍ DỤ 3. 11 Cổng NAND họ TTL Hãy hoàn thành bảng để xác ... A ( ) A VCEQ V ( ) V VÍ DỤ 3. 1 Xác định hệ số khuyếch đại vòng hở AC khuyếch đại emitterchung Hãy xác định điểm-Q hệ số khuyếch đại vòng hở AC mạch khuyếch đại hình 3. 4, mạch khuyếch đại sử dụng ... để xác định hoạt động cổng logic cổng NAND họ TTL theo mạch hình 3. 48 Trị số điện trở điện áp là: R1 = 5,7 k; R2 = 2,2 k; R3 = 2,2 k; R4 = 1,8 k; VCC = V; VBE on = V = 0,7 V; VCE sat = 0,2...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 15:20

24 840 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Dự báo quĩ đạo bão Xangsane bằng mô hình MM5 kết hợp với cài xoáy nhân tạo và cập nhật số liệu địa phương khu vực Việt Nam " pps

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Dự báo quĩ đạo bão Xangsane bằng mô hình MM5 kết hợp với cài xoáy nhân tạo và cập nhật số liệu địa phương khu vực Việt Nam " pps

... 960E đến 1400E Chiều bắc-nam gồm 120 bước lưới, từ vĩ độ 00N đến 31 0N Kích thước lưới ngang 30 km Theo chiều thẳng đứng mô hình gồm 23 mực Hình Vị trí trạm cao không Kết mô số Hình biểu diễn áp suất ... T.T. Tiến và nnk. / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 1S (2009) 1 03 108 Thực nghiệm số với mô hình MM5 Các đặc trưng toán mô phương pháp cài xoáy nhân tạo xin xem tài liệu hướng dẫn sử dụng ... trình cài xoáy cải thiện nhiều kết dự báo quỹ đạo bão trường hợp (Hình 6) 106 T.T. Tiến và nnk. / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 1S (2009) 1 03 108 Hình Giống Hình...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 18:20

6 477 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Đánh giá bước đầu khả năng dự báo quĩ đạo bão bằng mô hình MM5 kết hợp với cài xoáy nhân tạo và cập nhật số liệu địa phương khu vực Việt Nam " ppsx

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Đánh giá bước đầu khả năng dự báo quĩ đạo bão bằng mô hình MM5 kết hợp với cài xoáy nhân tạo và cập nhật số liệu địa phương khu vực Việt Nam " ppsx

... chuyển Bắc Tây Bắc 12 18 24 30 36 42 48 MM5 87 132 117 130 133 152 142 168 MM5+B 37 57 80 125 139 1 53 186 217 250 MM5+L 88 131 1 13 128 131 124 135 140 157 MM5+B+L 37 58 81 128 145 152 182 218 ... mẫu MM5 MM5+B MM5+L MM5+B+L 77 1 13 32 59 77 1 13 32 66 12 18 116 116 79 117 124 135 98 1 43 24 30 133 129 132 142 144 154 160 169 36 150 168 161 191 42 146 1 83 1 73 212 48 149 194 180 229 Kết tính ... HA LONG 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 00h 27/06/2006 00h 01/08/2006 00h 02/08/2006 00h 03/ 08/2006 00h 28/09/2006 00h 29/09/2006 00h 30 /09/2006 00h...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 18:20

6 377 0
Báo cáo tốt nghiệp đề tài “ xây dựng mô hình học kết hợp (blended – learning) và thử nghiệm với sakai CLE ”

Báo cáo tốt nghiệp đề tài “ xây dựng mô hình học kết hợp (blended – learning) và thử nghiệm với sakai CLE ”

... học kết hợp[7] 30 Các dạng mô hình học kết hợp 31 3. 1 Mô hình kết hợp theo nội dung[7] 31 3. 2 Mô hình học kết hợp theo mục đích học tập[4] 32 3. 3 Mô hình học kết hợp ... 32 3. 4 Bảng tóm tắt công nghệ cho việc học kết hợp[6] 33 Thực tế việc dạy học đại học Việt Nam [5] 34 Áp dụng mô hình học kết hợp vào ngữ cảnh đại học Việt Nam 36 Chƣơng 3: Khảo ... thống Sakai 64 3. 1 Chức Guest (Khách viếng thăm hệ thống) 65 3. 2 Chức Admin 68 3. 3 Các hoạt động Instructor/ Teacher Assistant Community activities 73 3.4 Các hoạt động...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 07:52

143 650 3
Xây dựng và sử dụng mô hình học kết hợp chương di truyền học người ( sinh học 9 THCS) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xây dựng và sử dụng mô hình học kết hợp chương di truyền học người ( sinh học 9 THCS) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... phạm 58 3. 3 Phương pháp thực nghiệm 59 3. 3.1 Chọn trường, lớp thực nghiệm 59 3. 3.2 Phương pháp phân tích kết TN 59 3. 4 Kết thực nghiệm sư phạm (bảng 3. 1 3. 2) 60 ... Bảng 3. 1 Tần số điểm kiểm tra sau TN 60 Bảng 3. 2 Bảng tần suất điểm kiểm tra 60 Bảng 3. 3 Bảng tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra 62 Bảng 3. 4 Kiểm định X điểm trắc nghiệm 63 ... TRUYỀN HỌC NGƯỜI" (SH - THCS) 23 2.1 Khái lược webquest method 23 2.1.1 Giới thiệu webquest 23 2.1.2 Khái niệm webquest 23 2.1 .3 Ngun tắc hướng dẫn tự học WebQuest...

Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:06

84 467 1
Xây dựng mô hình liên kết & hợp tác chiến lược của các ngân hàng thương mại Việt Nam để nâng cao năng lực cạnh tranh & phát triển khi gia nhập WTO

Xây dựng mô hình liên kết & hợp tác chiến lược của các ngân hàng thương mại Việt Nam để nâng cao năng lực cạnh tranh & phát triển khi gia nhập WTO

... 78.5 43 4,28% 24,62% 27,24% 81.770 5, 63% 32 ,27% I 09.190 5,95% 45.59% 61.822 5. 23% 60,19% 33 , 53% 26.742 3, 34% 44.564 3, 77% 56.499 70. 836 46,16% 66,64% 26,78% 50, 73% 26.506 4,52% 38 .591 4,82% 38 ,56% ... d

Ngày tải lên: 19/05/2015, 18:02

134 329 0
Bài thuyết trình kỹ thuật nuôi thủy sản kết hợp mô hình nuôi kết hợp cá – lúa

Bài thuyết trình kỹ thuật nuôi thủy sản kết hợp mô hình nuôi kết hợp cá – lúa

... số yếu tố sau: - Nguồn nước phải đảm bảo tốt cấp tiêu chủ động - Ruộng phẳng, giữ nước tốt, không nhiễm phèn, nhiễm mặn, gần nguồn nước sạch, chủ động đưa nước vào lấy nước lúc - Giao thông thuận ... 30 % cám to • 30 % rau muống • Có thể cho thêm 10% bột cá giảm lại 10% cám mịn Thời điểm giao mùa: -Thu hoạch lúa đông xuân xạ lúa hè thu: cá sống mương mực nước cạn cá chậm lớn chết -Cần giữ nước ... thời gian trước thả ruộng -Nên chọn cá giống khỏe mạnh, lớn từ 30 0-500 con/1Kg -Chứa cá giống bao nylon, bao đựng cá giống chứa ¼ nước ¾ lại oxi Những biện pháp áp dụng cho ruộng nuôi trước vụ...

Ngày tải lên: 23/09/2015, 22:18

21 553 0
so sánh chất lượng môi trường và hiệu quả của tôm thẻ chân trắng (penaeus vannamei) giữa mô hình nuôi đơn với mô hình nuôi kết hợp cá rô phi ở huyện tân phú đông, tiền giang

so sánh chất lượng môi trường và hiệu quả của tôm thẻ chân trắng (penaeus vannamei) giữa mô hình nuôi đơn với mô hình nuôi kết hợp cá rô phi ở huyện tân phú đông, tiền giang

... Bảng 3: Biến động pH, nhiệt độ, độ mặn qua đợt thu mẫu Đợt Nhiệt độ(oC) pH Độ mặn (ppm) NKH NĐ NKH NĐ NKH NĐ I 8, 53 7, 93 31 ,3 31,0 8,00 11 ,3 II 8.50 8, 23 31,2 30 ,9 8 ,33 10,7 III 8,00 8, 03 28,4 ... 10 ,3 IV 8,45 8,50 28,2 28,5 5,50 10 ,3 V 8,50 8,40 29,0 29 ,3 5,50 7 ,33 VI 8,60 8,55 28,4 28,4 5,00 7 ,33 Nhiệt độ có biến động theo thời gian ao (NĐ) ao (NKH), nhiệt độ dao động từ (28,4oC -31 ,3oC) ... lượng 10 NH3 lần/tháng Indophenol, Phenate APHA et al (1999): 4500-NH3-F 11 PO4 lần/tháng So màu SnCL2 APHA et al (1999): 4500-P-D 12 NO2 lần/tháng 13 NO3 lần/tháng 14 TN nước 15 TP nước lần/tháng...

Ngày tải lên: 13/11/2015, 11:26

14 446 0
Ứng  dụng  mô  hình  oryza2000  kết  hợp  ảnh viễn thám MODIS thành lập bản đồ năng suất lúa tỉnh sóc trăng

Ứng dụng mô hình oryza2000 kết hợp ảnh viễn thám MODIS thành lập bản đồ năng suất lúa tỉnh sóc trăng

... đƣợc hiệu chỉnh toạ độ 30 Hình 4 .3 Ảnh trƣớc sau che 31 Hình 4.4 Ảnh số thực vật 32 Hình 4.5 Ảnh số thực vật NDVI 20 13 tỉnh Sóc Trăng 33 xi Hình 4.6 Chuỗi NDVI Sóc Trăng 20 13 33 Hình 4.7 Phân loại ... đồ trạng cấu mùa vụ canh tác lúa tỉnh Sóc Trăng 20 13 36 4 .3 Mô suất lúa mô hình Oryza2000 44 4 .3. 1 Dữ liệu đầu vào Oryza2000 44 4 .3. 2 Các bƣớc sử dụng Oryza2000 46 4 .3. 3 ... định dạng shp 37 Hình 4.12 Hiển thị liệu phần mềm Mapinfo 38 Hình 4. 13 Bản đồ vùng canh tác lúa 38 Hình 4.14 Vùng không trồng lúa 39 Hình 4.15 Bản đồ trạng cấu mùa vụ Sóc Trăng 20 13 39 Hình 4.16...

Ngày tải lên: 21/12/2015, 01:06

92 576 7
Vật chất tối trong một số mô hình 3 3 1 mở rộng làm luận án tiến sĩ vật lý

Vật chất tối trong một số mô hình 3 3 1 mở rộng làm luận án tiến sĩ vật lý

... Q3L uiR UR       diL −uiL DiL       ∼ (3, 3, 0) , i = 1, 2, u  3L    =  d3L  ∼ (3, 3, 1 /3) ,   UL ∼ (3, 1, 2 /3) , diR ∼ (3, 1, −1 /3) , DiR ∼ (3, 1, −1 /3) ∼ (3, 1, 2 /3) , u3R ... 32 32 35 37 38 38 40 42 45 47 Vật chất tối mô hình 3- 3-1-1 thực nghiệm tìm kiếm 3. 1 Mô hình 3- 3-1-1 3. 1.1 Fermion trung hòa hạt lepton sai 3. 1.2 Đối xứng chuẩn 3- 3-1-1 ... tuyến mô hình 3- 3-1-1 với tích N tương ứng R-parity hạt mô hình 3- 3-1-1 gồm hai loại hạt lepton sai hạt thông thường vii 38 52 53 54 56 58 Danh sách hình vẽ 2.1 2.2 2 .3 3.1 3. 2 Tiết diện...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 11:06

104 1,1K 5
Chương 3 Mô hình liên kết thực thể mở rộng và quy tắc nghiệp vụ

Chương 3 Mô hình liên kết thực thể mở rộng và quy tắc nghiệp vụ

... /SubType 31 ER diagram Phân loại quy tắc nghiệp vụ  Chỉ có loại quy tắc thể lược đồ ER: ◦ Terms  thực thể, thuộc tính mối quan hệ ◦ Constraints  lượng số max ◦ Supertype/subtype 32 Ràng buộc ... cấu trúc: ◦ Các định nghĩa ( definitions) ◦ Miền trị ( Domains) ◦ Mối liên kết (Relationships) 33 Ràng buộc cấu trúc (tt)  Các định nghĩa (definition): ◦ Thuật ngữ (term): từ hay nhóm từ có ... semester ◦ Constraints: none ◦ Attributes: none 38 Ràng buộc cấu trúc (tt)  Ràng buộc miền trị (domain): xác định tập giá trị mà hay nhiều thuộc tính lấy 39 Ràng buộc tác vụ    Là quy tắc dùng...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 12:03

50 2,4K 4
w