28 đáp lời chia vui tả ngắn về cây cối

... sau: * Về mặt kiến thức: - Biết kiến thức cần thiết cho sống ngày, cho nhiều ngành lao động xã hội - Kiến thức trình bày phù hợp với tinh thần thuyết vật lý - Ứng dụng mang tính cập nhật * Về mặt ... thông tin lời nói - Phát hiện, nêu vấn đề, đề xuất giả thuyết phương pháp giải vấn đề - Sử dụng dụng cụ đo lường - Lắp ráp thực thí nghiệm - Khả tự học, tự chiếm lĩnh tri thức, kĩ * Về mặt tình ... viên mô tả hoàn cảnh thực tiễn hay biểu diễn vài thí nghiệm yêu cầu HS dự đoán diễn biến tượng, tìm nguyên nhân xác lập mối quan hệ Tóm lại nêu lên câu hỏi mà học sinh chưa biết câu trả lời, cần...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:49

... tân dược Đáp: Trong chè có chứa 20% tanin từ đến 1,5% cafein, chất liên kết với số hợp chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong ... Đáp: có số hợp chất hoá học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay ... men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng có bị ngộ độc Đáp: Ăn sắn hay măng bị ngộ độc chúng chứa nhiều axit xianhyđric (HCN) Ở dạng tinh khiết axit xianhyđric...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 08:59

... tiện trực quan, vấn đáp, thảo luận thực hành, vận dụng lý thuyết để giải tập, chuyển sang thuyết trình nêu vấn đề 1.3.1.2 Phương pháp vấn đáp (PPVĐ) Vấn đáp phương pháp hỏi – đáp dạy học (còn gọi ... phương pháp sử dụng lời nói chữ viết để truyền đạt, lĩnh hội thông tin Lời nói chữ viết với tư cách nguồn tri thức phương tiện dạy học Bao gồm phương pháp thuyết trình, vấn đáp, sử dụng tài liệu ... bao gồm: giảng thuật, giảng giải, giảng diễn - Giảng thuật: Là phương pháp giáo viên dùng lời nói để mô tả, tường thuật, kể lại, nêu đặc điểm vật, tượng, chứa đựng nội dung tri thức Học sinh nghe,...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44

... s tip tc hon thin phn to th vin dựng in t y cho cỏc phõn mụn ca b mụn M thut giỏo viờn cú th chia s v s dng chung c c bit, i vi nhng hn ch ca ti Trc mt tụi trung vo vic khc phc hn ch cha ... phỏp tip tc hon thin ti 24 III í kin xut 25 IV Li kt 27 Trang 28 Sỏng kin kinh nghim mụn M thut GV :Nguyn Thỏi C TI LIU THAM KHO -O0O 1/ Phng phỏp dy hc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

Ngày tải lên: 28/07/2014, 09:23

... phải “Khuụn trăng đầy đặn”; mô tả trận đánh phải “Trận Bồ Đằng”; mô tả thiên nhiên, ảnh hưởng hội họa Trung Quốc, ngôn ngữ miêu tả phải “thi trung hữu họa” Những tranh tả cảnh thiên nhiên: đường ... hoàn cảnh để đáp ứng yêu cầu xã hội giai đoạn Đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH thay đổi, kế thừa PPDH truyền thống tiếp thu PPDH cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh để đáp ứng yêu ... theo trình tự: 22 - Lắng nghe để nhận biết điều tác giả muốn nói cảm xúc, ấn tượng bao trùm mà lời văn, lời thơ đưa lại cho - Phát sáng tạo đặc sắc cách diễn đạt, biểu đạt nhà văn - Phân tích, xem...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:36

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:38

... 9-354 Tc:144 6-339 7-324 8-335 9-332 Tc:133 6-345 7- 317 8 -288 9/ 264 Tc:121 Gii (Sl/%) 11 328, 3 10326,6 75-20.1 10129,7 39226,2 10831,1 10 828, 3 72-20,2 69-19,5 35724,8 55-16,2 76-23,5 66-19,7 45-13,6 ... 219336-25,3 526-39,5 16,5 90-26,1 116-33,6 68-19,7 92-29,0 118-37,2 42-13,3 77-26,8 97-33,7 55-19,1 76 -28, 8 128- 48,5 9-3,4 174335-27,6 459-37,8 14,4 2-0,6 1-0,3 4-1,2 322-89,9 342-96,6 130790,8 276-81,4 ... nm hc 2007-2008: Tng Mc Khi Khi Khi Khi cng Hc sinh u nm 347 329 302 275 1253 Hc Tng s 345 317 288 264 1214 sinh 154 161 162 143 620 cui N (sl-%) 44,6 50,7 53,6 54,1 51,0 nm T.s H. ngang...

Ngày tải lên: 25/12/2015, 21:46

... tri thức tìm tri thức so với thân Câu hỏi gợi mở có nhiều câu trả lời đòi hỏi HS phải lựa chọn câu trả lời hợp lí nói rõ lại trả lời Đây khả tìm phương án khác để giải vấn đề lựa chọn phương án ... 3,4) 46.9 47.5 36.9 36.7 11.3 11.6 3.3 3.3 Giáo viên (5) 21.1 28. 3 50.4 46.7 16.0 11.7 9.4 8.3 Quản lý (từ 6-10) 28. 5 23.0 32.6 28. 6 13.4 14.6 22.5 32.3 Mức độ Khó khăn Nội dung dạy nặng Điều ... Thỉnh thoảng (%) CB GV QL Ít (%) GV CB QL Không (%) CB GV QL 65.0 35.2 28. 3 6.6 5.4 0.4 0.0 11.7 42.6 41.7 39.1 30.0 5.9 10.0 28. 3 64.1 58.3 20.7 10.0 2.3 1.7 Kết thăm dò bảng 2.4 cho thấy đa số...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... tri thức tìm tri thức so với thân Câu hỏi gợi mở có nhiều câu trả lời đòi hỏi HS phải lựa chọn câu trả lời hợp lí nói rõ lại trả lời Đây khả tìm phương án khác để giải vấn đề lựa chọn phương án ... 3,4) 46.9 47.5 36.9 36.7 11.3 11.6 3.3 3.3 Giáo viên (5) 21.1 28. 3 50.4 46.7 16.0 11.7 9.4 8.3 Quản lý (từ 6-10) 28. 5 23.0 32.6 28. 6 13.4 14.6 22.5 32.3 Mức độ Khó khăn Nội dung dạy nặng Điều ... Thỉnh thoảng (%) CB GV QL Ít (%) GV CB QL Không (%) CB GV QL 65.0 35.2 28. 3 6.6 5.4 0.4 0.0 11.7 42.6 41.7 39.1 30.0 5.9 10.0 28. 3 64.1 58.3 20.7 10.0 2.3 1.7 Kết thăm dò bảng 2.4 cho thấy đa số...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 08:43

... ngôn ngữ lời nói sinh động làm cho người học cảm giác, tri giác khai thác gợi mở người dạy thông qua quan sát vật tượng từ riêng lẻ đến phận, học sinh nắm bắt nhận thức nhanh chóng - Về sở phương ... tất phương pháp dạy học sinh nhóm phương pháp sau: * Phương pháp thuyết trình ƠRIXTIC, vấn đáp (nhóm dùng lời) * Phương pháp biểu diễn thí nghiệm (nhóm trực quan) * Phương pháp thực hành, quan sát, ... CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH VIỆC GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS HIỆN NAY .16 I VỀ TƯ TƯỞNG CHỈ ĐẠO CHUNG 16 21 II VỀ KHÂU SOẠN BÀI: 16 III CĂN CỨ VÀO NỘI DUNG KIẾN THỨC XÁC...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... e-Learning, người ta thống mô tả cách tổng quát khái niệm e-Learning với mô hình sau [5] Trong mô hình này, h thống đào tạo bao gồm thành phần, toàn phần ệ thành phần chuyển tải tới người học thông ... môn, có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo đáp ứng môi trường làm việc không ngừng thay đổi, có sức khoẻ đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc mục tiêu giáo dục đại học ... diễn đàn (forum), hội thảo video,… 2.2 E-Learning- xu th tất yếu sử d ụ ế ng dạy học tương lai Về chất e-Learning m ột hình thức tổ chức dạy học theo hướng đổi Điểm khác biệt e-Learning sử 121...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:17

... làm thí nghiệm, quan sát trả lời câu C1 - GV yêu cầu HS nhắc lại kết tác dụng lực mà em học lớp từ trả lời câu hỏi C1 Hoạt động HS - HS tiến hành thí nghiệm SGK trả lời câu C1 * Màng cao su biến ... theo hướng tích cực Trên sở tiếp thu ý kiến , ghi nhận thông tin để phân tích xử lí thông tin nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp đổi , tích cưcï chủ động sáng tạo nơi HS Để tránh tình ... Trường THCS Ama Trang Lơng  SKKN : Môn Vật Lý Trường THCS Ama Trang Lơng  PHẦN II: “GIẢI PHÁP VỀ VIỆC ĐỔI MỚI PPDH MÔN VẬT LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC” Đứng trước tình hình khó khăn thực tiễn giáo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:40

... dạy học, quản lý trường học Về chất lượng giáo dục năm học 2013 – 2014 Môn học Tổng số Chia Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp I Xếp loại hạnh kiểm Tổng số 585 130 163 74 131 87 Chia ra: - Thực đầy đủ 585 130 ... Toán 585 130 163 74 131 87 Chia ra: - Giỏi 124 26 30 10 30 28 - Khá 187 36 53 18 47 33 - Trung bình 255 57 75 43 54 26 - Yếu 19 11 Tiếng Việt 585 130 163 74 131 87 Chia ra: - Giỏi 69 21 15 11 ... Yếu 18 12 Đạo đức 585 130 163 74 131 87 Chia ra: - Hoàn thành tốt 186 37 43 28 36 42 - Hoàn thành 399 93 120 46 95 45 Tự nhiên - Xã hội 367 130 163 74 x x Chia ra: - Hoàn thành tốt 102 37 43 22...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:33

... hay hai số Đáp án trả lời: số : khoảng 72 %; hai số: khoảng 18% ; 10% : không rõ Rõ ràng, sau học xong khái niệm phân số học sinh chưa nắm khái niệm phân số Vậy nguyên nhân đâu? Tìm đáp án đồng ... Còn Giỏi : 10 em ; đạt: 28, 57% Giỏi : 15 em ; đạt: 42,86% Năm học 2008 - Khá : 13 em ; đạt: 37,14% Khá : 10 em ; đạt: 28, 57% 2009 TB : em ; đạt: 22,85% TB : 10 em ; đạt: 28, 57% Yếu : em ; đạt: ... phân số, Đây điều 30 không nên làm mà hướng cho học sinh cách làm ngắn gọn hơn, quy đồng theo cách tìm mẫu số chung để dễ tính ngắn gọn - Kiểu sai thứ 3: sai cách trình bày Ví du: So sánh 2 x6...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:49

... hay hai số Đáp án trả lời: số : khoảng 72 %; hai số: khoảng 18% ; 10% : không rõ Rõ ràng, sau học xong khái niệm phân số học sinh chưa nắm khái niệm phân số Vậy nguyên nhân đâu? Tìm đáp án đồng ... Còn Giỏi : 10 em ; đạt: 28, 57% Giỏi : 15 em ; đạt: 42,86% Năm học 2008 - Khá : 13 em ; đạt: 37,14% Khá : 10 em ; đạt: 28, 57% 2009 TB : em ; đạt: 22,85% TB : 10 em ; đạt: 28, 57% Yếu : em ; đạt: ... phân số, Đây điều 30 không nên làm mà hướng cho học sinh cách làm ngắn gọn hơn, quy đồng theo cách tìm mẫu số chung để dễ tính ngắn gọn - Kiểu sai thứ 3: sai cách trình bày Ví du: So sánh 2 x6...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 20:46

... biệt môn Tiếng Anh Sách Tiếng Anh bao gồm nhiều kỹ chia tiết dạy không theo kỹ riêng lẻ khó dạy giáo viên phải dùng nhiều phương pháp để truyền tải hết kiến thức nên việc phát huy tính tích cực ... khả hợp tác, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập học sinh Phần lớn học sinh cấp học rơi vào tình trạng lơ học tập ... lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạy phương pháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống tương lai Trong phương pháp học tập cốt lõi phương pháp tự học, rèn luyện cho...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 20:12

... khả thi biện pháp 99 Tiểu kết chƣơng 104 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 105 Kết luận 105 1.1 Về lý luận 105 1.2 Về thực trạng 105 1.3 Đề xuất biện pháp quản lý 106 Khuyến nghị 107 2.1 Đối với Bộ GD ... cung cấp, SV làm theo dẫn GV hồi đáp nhanh, xác mức - Phƣơng pháp từ vựng Theo Lewis 1993 cho coi từ vựng đơn vị từ vựng đóng vai trò trung tâm dạy học ngoại ngữ Lời nói GV nguồn đầu vào để giải ... “chơi trội” - GV lo ngại trình độ đầu vào SV thấp không đồng nên khó đáp ứng trình đổi PPDHNN - GV lo ngại thiếu đồng thuận, chia sẻ kinh nghiệm CBQL đồng nghiệp khác - GV lo ngại khác biệt PPDHNN...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

... Nó trả lời câu hỏi: quản lý? - Khách thể quản lý: đối tượng tiếp nhận tác động quản lý Khách thể quản lý người (trả lời câu hỏi: quản lý ai?), vật (trả lời câu hỏi: quản lý gì?) việc (trả lời câu ... mức độ đáp ứng yêu cầu đổi PPD-H đại phận GV CBQL chưa cao Tỷ lệ đánh giá chung GV mức độ đáp ứng Khá Trung bình nhỏ 50% Tỷ lệ tương ứng CBQL 59% 28, 2% Căn vào Bảng 2.6 Hình 2.3, mức độ đáp ứng ... thiếu đồng thuận, thiếu chia sẻ kinh nghiệm cán quản lý đồng nghiệp khác, nhiều GV cảm thấy lạc lõng, cô đơn đường gian nan Khi thành công họ không khuyến khích kịp thời, sẻ chia kinh nghiệm với...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

... giáo dục học sinh gặp không khó khăn Về số lượng học sinh/lớp vài trường công lập đông (trên 50 hs), lý sở vật chất chưa đáp ứng đủ nhu cầu học tập nhân dân Về thành phần gia đình: học sinh có ... cầu để đáp ứng với phát triển xã hội động, tích cực, sáng tạo tự chủ Cụ thể bậc Trung học sở việc xây dựng, hình thành cho em lực tự học, chủ động, tư sáng tạo nội dung cần thiết để làm tảng cho ... riêng Về đổi phương pháp dạy, tạp chí Giáo dục (Bộ GD-ĐT), tạp chí Khoa học Giáo dục (Viện Chiến lược Chương trình Giáo dục – Bộ GD-ĐT), tạp chí Giáo chức Việt Nam nhiều tạp chí khác đăng tải nhiều...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 18:36