2 4 bảng thể hiện khái quát tình hình sử dụng vốn lưu động
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10
... 10F (48 HS) Lớp TN 10E (48 HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 11,1% 19 42 , 2% 16 35,6% 11,1% 12 26,7% 28 62, 2% 11,1% Lớp ĐC 10D (45 ... 3 .2. 1 Bảng kết kiểm tra lớp đối chứng lớp thực nghiệm Bảng 3.1 Bảng kết kiểm tra lớp 10E, 10F Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 18 % 24 50 % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 ... 10C (45 HS) Bảng 3.3 Bảng so sánh kết trước TN sau TN - Lớp 10E Xếp loại Giỏi Khá Yếu - Kém TB Lớp 10 E SL % SL % SL % SL % Trước TN 10 ,4% 16 33,3% 19 39,6% 16,7% Sau TN 12 25 % 30 63 % 22 % Thông...
- 21
- 5,404
- 14
Chứng chỉ quốc tế về kĩ năng sử dụng máy tính
... tính • Được xây dựng phát triển Tổ chức ECDL Foundation • Với: • • • • 148 quốc gia 41 ngôn ngữ 24 000 Trung tâm khảo thí Gần 12 triệu thí sinh tham dự Slide of ICT workshop Điểm bật ICDL ? • Bao ... Nội dung • Giới thiệu lĩnh vực hoạt động • Kế hoạch phát triển • Tầm nhìn ứng dụng CNTT giáo dục • Khả hợp tác Slide of ICT workshop ICDL – International ... thức, kỹ CNTT-TT • Khung chương trình học chuẩn, cập nhật • Hệ thống thi tự động, trực tuyến Slide of ICT workshop Hoạt động ICDL Việt Nam • Thiết lập/hỗ trợ Trung tâm Khảo thí ICDL • Trường học,...
- 9
- 525
- 1
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu.edu.vn/btdhqghn/ Vietnamese hành làm theo mẫu người thầy đưa thực thao tác theo mẫu điều chỉnh, thay đổi, sửa đổi mẫu để sử dụng hoạt động thường ngày ... từ hình thành phong cách tư phản biện sống Nâng cao nhận thức SV Để khắc phục khó khăn nêu nâng cao dần mức độ nhận thức SV người giảng viên sử dụng số biện pháp Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 PHÁT ... vậy, người sử dụng lý luận chưa thể bảo đảm chắn người có tư lý luận Tư lý luận phương thức hoạt động trí tuệ cấp cao việc vận dụng lý luận thường diễn môi trường phương thức hoạt động sáng tạo...
- 6
- 9,367
- 184
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... Bảng 2. 4 Thống kê số đoạn văn phần thân (Trường Bình Tây – Năm học 20 06 – 20 07) Lớp Số 8/1 đoạn Nhiều đoạn SL TL SL TL 46 44 95,6% 4, 4% /9 33 20 60,6% 13 39 ,4% 8/10 49 28 57,1% 21 42 , 9% TC 128 ... kể Bài chọn kể sai SL TL SL TL 36 17 47 ,2% 19 52, 8% /6 41 19 46 ,4% 22 53,6% 6/10 43 20 46 ,6% 23 53 ,4% TC 120 56 46 ,7% 64 53,3% Số liệu thống kê cho thấy có 46 ,7% HS chọn kể phù hợp với yêu cầu ... học 20 06 -20 07) Bố cục MB, TB, Gạch đầu hàng KB Lớp Bố cục không đủ phần đầu đoạn Số SL TL SL TL SL TL 8/T1 45 45 100% / 0% / 0% /T2 45 44 97,8% / 0% 2, 2% 8/1 53 52 98% / 0% 2% 8/5 45 35 77,8% 20 %...
- 129
- 2,521
- 5
Rèn kĩ năng vận dụng thực tiễn qua bài tập tình huống
... hợp để hoạt động kinh tế diễn thuận lợi Chuyên đề: Rèn kỹ vận dụng thực tiễn qua tập tình Bài học thực tiễn - Tiền biểu giá trị lao động, cải xã hội cần biết quí trọng đồng tiền - Sử dụng tiền ... có thuộc tính bản, là: A Giá trị vật chất giá trị tinh thần B Giá trị sử dụng giá trị trao đổi C Giá trị sử dụng giá trị Bài 2: Để sản xuất có lãi, theo em nhà sản xuất phải làm gì? Người sản xuất ... thực tiễn từ vấn đề Mục tiêu - Học sinh vận dụng giải số tình thực tiễn sống, từ rèn kỹ sống cho thân Chuyên đề: Rèn kỹ vận dụng thực tiễn qua tập tình Phần Tiền tệ I lý thuyết: Nhóm Nhóm Tìm...
- 14
- 1,407
- 4
Kĩ năng sử dụng PowerPoint2003
... cần lưu Chọn kiểu lưu (PowerPoint Show) Đồng ý lưu Không lưu Lưu tập tin với tên khác Vào File\Save As Nếu tập tin lưu trước: lần lưu tập tin lưu lại lại thay đổi kể từ lần lưu trước Khi lưu ... cần lưu tập tin Vào File\Save Nhập tên tập tin cần lưu Chọn kiểu lưu (Presentation) Đồng ý lưu Không lưu Thao tác lưu Presentation Lưu tập tin trình diễn (không chỉnh sửa) Chọn nơi cần lưu ... Chọn hình làm ảnh Slide B3: Chọn lớp Picture Select Picture Chọn hình làm ảnh Slide B4: Chọn tập tin hình cần đặt ảnh Chọn thư mục chứa tập tin hình Chọn hình Đồng ý Huỷ bỏ chọn Chọn hình...
- 48
- 347
- 0
Kiến thức và kĩ năng sử dụng Tiếng Việt
... chẳng (B) Tác dụng so sánh * Tăng mức gợi hình gợi cảm Sự vật miêu ta sinh động, cụ thể * Có tác dụng biểu tư tưởng tình cảm nhà văn 36 Phép nhân hoá KháI niệm Các kiểu nhân hoá Dùng từ vốn gọi ngư ... trình bày mục phân tích ngữ liệu 19 4 .2 Dạy thực hành: 4 .2. 1 Kiểm tra cũ: Yêu cầu Hs nêu ngắn gọn kiến thức liên quan học, cho ví dụ minh họa Dạy mới: 4 .2. 2 a) Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu ... Dùng từ hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật tác dụng Trò chuyện xưng hô với vật người 37 phép ẩn dụ KháI niệm kiểu ẩn dụ Hình thức Cách thức Phẩm chất Khái niệm tác dụng 38 phép...
- 62
- 1,472
- 20
KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ALÁT
... Atalat Địa lý VN trang 24 , BĐ Vùng ĐNB & ĐBSCL (Kinh tế) hoàn thành bảng sau: a Bảng 11 So sánh sản xuất lương thực ĐBSH & ĐBSCL: Toàn quốc ĐBSH ĐBSCL 19 94 20 04 19 94 20 04 19 94 20 04 DT LT (ha) Trong ... công nghiệp sử dụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, không cần sử dụng đồ khoáng sản -Đánh giá tiềm công nghiệp sử dụng đồ khoáng sản không cần sử dụng đồ đất, nhiều không sử dụng đồ khí ... quy luật phân bố dân cư nước ta Bảng mẫu 1: Mật độ (người/km2) Phân bố (vùng thuộc Nhận xét tỉnh nào) < 50 50-100 101 -20 0 20 1-500 501-1000 1001 -20 00 > 20 00 Bảng mẫu 2: Quy mô dân số Tên đô thị Loại...
- 23
- 655
- 2
ÔTTN(KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ATLAT)
... Atalat Địa lý VN trang 24 , BĐ Vùng ĐNB & ĐBSCL (Kinh tế) hoàn thành bảng sau: a Bảng 11 So sánh sản xuất lương thực ĐBSH & ĐBSCL: Toàn quốc ĐBSH ĐBSCL 19 94 20 04 19 94 20 04 19 94 20 04 DT LT (ha) Trong ... công nghiệp sử dụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, không cần sử dụng đồ khoáng sản -Đánh giá tiềm công nghiệp sử dụng đồ khoáng sản không cần sử dụng đồ đất, nhiều không sử dụng đồ khí ... quy luật phân bố dân cư nước ta Bảng mẫu 1: Mật độ (người/km2) Phân bố (vùng thuộc Nhận xét tỉnh nào) < 50 50-100 101 -20 0 20 1-500 501-1000 1001 -20 00 > 20 00 Bảng mẫu 2: Quy mô dân số Tên đô thị Loại...
- 23
- 720
- 4
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
... TSHS Lớp 1E5 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48 % Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4% ) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm ... từ ứng dụng III Các hoạt động dạy học: Ổn đònh tổ chức: kiểm tra cũ: giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc 43 : ôn tập kết hợp cho học sinh viết số từ học vào bảng - giáo viên nhận xét, sửa sai ... nghiên cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu...
- 12
- 3,478
- 29
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1
... đạt sau: TSHS 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48 % Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4% ) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm ... từ ứng dụng III Các hoạt động dạy học: Ổn đònh tổ chức: kiểm tra cũ: giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc 43 : ôn tập kết hợp cho học sinh viết số từ học vào bảng - giáo viên nhận xét, sửa sai ... nghiên cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu...
- 12
- 1,205
- 19
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán
... bx + a.x + bc) (2 x + y ) = ( x + c)(ay + 2bx + 2a.x + by ) (2) Bỏ dấu ngoặc ta được: 2ac.x + 2bx + 2a.x + 2bcx + acy + bxy + a.xy + bcy = a.xy + 2bx + 2a.x + bxy + acy + 2bcx + 2ac.x + bcy (3) ... tổng hợp tiến hành thể nghiệm biện pháp đối tượng học sinh THCS lớp giảng dạy 12 Kết thực nghiệm 20 13 Đúc rút kinh nghiệm 21 14 Kết luận 22 15 Tài liệu tham khảo 23 16 Mục lục 24 *************************************************************************************** ... học - 22 ****************************************************************************** Muốn chứng minh (2) phải chứng minh (a+b )2 - 4ab ≥ (3) Muốn chứng minh (2) phải chứng minh a2+b2 - 2ab ≥...
- 27
- 2,439
- 54
SƯU TẦM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA
... CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ngnh 2. 3 Nm c cach phõn tich Atlat 2. 4 Khai thac tụi a nhng nụi dung cua Atlat ... 20 07 REN LUYấN KI NNG PHN TICH ATLAT A Lí VIT NAM IV MễT Sễ GI Y Vấ CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ngnh 2. 3 ... MễT Sễ GI Y Vấ CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ngnh 2. 3 Nm c cach phõn tich Atlat - Atlat cho biờt: Quy mụ :...
- 45
- 1,121
- 14
De tai ren ki nang doc dung cho hoc sinh lop hai ( b
... giáo viên phải sửa sai, rèn chữ qua môn học, động viên giáo dục em để có thói quen viết cẩn thận, đúng, đẹp - D¹y chÝnh t¶ c¸c giê häc kh¸c Trong chấm em viết bảng giáo viên cần sửa sai nêu nguyên ... viên chưa sửa sai kòp thời cho học sinh Giáo viên chấm xong, nhận xét chung chung bảo học sinh nhà tự sửa vào nên học sinh không nắm ý nghiã từ sai, lần sau tiếp tục sai tiếp - Giáo viên sửa sai ... viên thường mắc phải như: - Về phương pháp, hình thức dạy học: Giáo viên lạm dụng nhiều phương pháp giảng giải, từ không phát huy tính tích cực chủ động học tập học sinh, mét sè gi¸o viªn ph¸t...
- 25
- 1,687
- 20
kĩ năng trình dược viên
... THƠ 24 TRẦN VĂN HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH 24 TRẦN VĂN HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH KIỀU, TP CẦN THƠ KIỀU, TP CẦN THƠ Tel: 071 02 46 0 986 – 09 42 997 111 (( Ms TRÂN) Tel: 071 02 46 0 986 – 09 42 997 ... kèm • Các thông tin cần thiết hoạt động bán hàng: thông tin hàng tồn, thông tin chiết khấu, thông tin ưu đãi, thông tin giao hàng, thông tin công nợ … 3 .2/ Hoạt động bán hàng • Chuẩn bị thái độ ... tiếp tục sử dụng sản phẩm dịch vụ công ty NỘI DUNG CHI TIẾT Phần I: KỸ NĂNG BÁN HÀNG CHUYÊN NGHIỆP DÀNH CHO TRÌNH DƯỢC VIÊN 1/ Thế người bán hàng/ trình dược viên chuyên nghiệp? • Thế hoạt động bán...
- 4
- 1,957
- 31
Tài liệu KĨ NĂNG TẠO DỰNG MỐI QUAN HỆ ppt
... khác Vậy bạn tham gia vào hoạt động nào? Tất nhiên bạn nhận sớm thôi, hình thức tổ chức nào, có 20 % tập thể làm phần lớn 80% công việc Có nghĩa 80% người tập thể chẳng tình nguyện làm việc - họ tham ... Ngay dự buổi họp tập thể, lại tụ tập với người không sốt sắng, động để tán gẫu cho qua thời nên Nếu cần thiết nên “ích kỷ” việc lựa chọn người để quan hệ, bạn muốn khai thác vận dụng tối đa quan ... dự buổi họp Nhưng bạn làm khác đi, bạn tình nguyện nhận lãnh công việc khó khăn nhất, việc mà người bình thường - thường không muốn làm Chắc chắn bạn tập thể đánh giá cao người thấy giá trị từ...
- 5
- 1,525
- 16
Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt
... không sử dụng dấu câu sử dụng sai dấu dấu nhiều chứng tỏ em chưa thấy tác dụng dấu câu việc diễn đạt nội dung chưa nắm cách sử dụng chúng Nói chung em ngại sử dụng dấu câu, chưa có ý thức sử dụng ... cách sử dụng mà thông qua tập, vừa thực hành vừa buộc học sinh giải thích lại sử dụng dấu câu ? Như , nghĩa giáo viên giúp học sinh rèn kĩ sử dụng lại nắm chất sử dụng dấu câu Tiếng Việt 3 .2 Phương ... c Đoạn văn sử dụng dấu câu sai, sửa lại cho d Tập viết đoạn văn theo chủ đề có sử dụng dấu câu học e Điền dấu giải thích tác dụng sử dụng dấu câu câu g Tập phát dấu câu dùng sai sửa lại làm...
- 14
- 1,291
- 14
Hình thành kĩ năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... tranh tiểu học 23 2. 3 .4. Thực trạng kỹ sử dụng sách giáo viên Mĩ thuật phân môn vẽ tranh giáo viên tiểu học 24 2. 3.5 Nguyên nhân thực trạng .26 Chơng Quy trình hình thành kỹ sử dụng sách giáo viên ... phạm 4. 1 Mục đích, đối tợng, cách thức tiến hành thực nghiệm 63 4. 1.1 Mục đích 63 4. 1 .2 Đối tợng thực nghiệm 63 4. 1.3 Cách thức tiến hành 63 4 .2 Phân tích kết thực nghiệm 64 4 .2. 1 Kết sau sử dụng ... hoạt động dạy học ngời giáo viên đạt hiệu cao [4; 10] 1 .2. 2.3 Kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật phân môn vẽ tranh Tiểu học - Kỹ sử dụng sách giáo viên khả sử dụng sách giáo viên cách thục - Hình...
- 79
- 845
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008