11 phương trình toán học đẹp nhất

... số học và hình học. - 5 - Rèn kó năng “Giaiû bài toán bằng cách lập hệ phương trình Như vậy ta có phương trình thế nào? Tổ I vượt mức 15% kế hoạch, vậy tổ I làm được bao nhiêu sản phẩm? HS: 115 %x Tương ... Do đó, cả hai tổ làm được 102 sản phẩm, ta được phương trình: 115 %x + 112 %y = 102 ⇔ 115 x + 112 y = 10200 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình: ⇔ Vậy theo kế hoạch: - Tổ I phải làm 40 sản ... q trình học tập của học sinh khi học phần “ Giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình . - Nhằm góp phần giúp học sinh có một định hướng cụ thể qua từng dạng tốn cơ bản, tạo điều kiện giúp học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... − ≤ ≤ ⇒ = ± .Đưa phương trình về phương trình đại số theo t: 2 1 0 2 n m t At B C   − + ± + =  ÷   IV /Phương pháp đánh giá. Nếu A B C D E F ≤   ≤   ≤  Thì phương trình A C E B D F+ ... 10 π π sau đó giải phương trình ( ) 10 2 5 tan 5 1;x x+ = − −π < < π 4. Giải phương trình. Biên soạn: Nguyễn Lê Quang Duy Trang 4 CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 11) 2 2cos 4 sin10 ... ∈  π− + π  ⇔ π ∈ ⇔ π ∈ ¢ ¢ ¢ ¢ *Phương trình bậc nhất đối với sin ,cosu u : sin cosA x B x C+ = Điều kiện có nghiệm 2 2 2 A B C+ ≥ Phương pháp: đưa phương trình về dạng 2 2 2 2 sin( ) cos(...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:26

... - 1 - GV. Nguyễn thị Minh Tâm VIẾT PHƯƠNG TRÌNH THEO SƠ ĐỒ SAU (HIĐROCACBON + HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC) Câu 1. Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện CH 3 COONa 1 → CH 4 ... 8 → bromua etyl 9 → etilen 10 → etan- 1,2- điol 11 → etan 12 → etyl clorua 13 → ancol etylic 14 → buta-1,3- đien. Câu 11. Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện CH 3 [CH 2 ] 2 CH 3 1 → propen 2 → isopropyl ... Viết phương trình dạng CTCT và ghi rõ điều kiện C 2 H 6 1 2 → ¬  C 2 H 4 3 4 → ¬  C 2 H 5 Cl 5 6 → ¬  C 2 H 5 OH 7 8 → ¬  CH 3 CHO 9 → CH 3 COOH 10 → CH 3 COOC 2 H 5 11 12 → ¬...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... loại toán "Giải bài toán bằng cách lập phương trình& quot;. Mỗi dạng toán, tôi chọn một số bài toán điển hình có tính chất giới thiệu về việc thiết lập phương trình: + Phương trình bậc nhất ... dựng phương trình, biến đổi tương đương để đưa phương trình đã xây dựng về phương trình ở dạng đã biết, đã giải được. * Giai đoạn 4: Giải phương trình. Vận dụng các kỹ năng giải phương trình ... ở tiểu học đến lớp 7 và phương trình bậc nhất 1 ẩn, phương trình bậc hai một ẩn. - Thực tế đã có rất nhiều giáo viên nghiên cứu về phương pháp giải các dạng phương trình và giải bài toán bằng...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 16:53

... toán và nắm vững các phương pháp giải bài toán tính theo phương trình hóa học nhất định. * Trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài toán tính theo phương trình hóa học theo các bước giáo ... đã học vào quá trình giải bài toán tính theo phương trình hóa học một cách thành thạo. II. Đối tượng nghiên cứu: - Quá trình học tập của học sinh - Kỹ năng giải bài toán tính theo phương trình ... phương pháp“Rèn kĩ năng giải toán tính theo phương trình hóa học lớp 8A 1 ” giải bài toán hóa học bằng những phương pháp linh hoạt để rèn kỹ năng giải bài toán tính theo phương trình hóa học, ...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU ... HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ Chuyên ngành: Toán ứng dụng Mã số: 60. 46. 36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THU THỦY THÁI NGUYÊN...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU ... HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ Chuyên ngành: Toán ứng dụng Mã số: 60. 46. 36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THU THỦY THÁI NGUYÊN...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:03

... này. Trong toán học, “Bổ đề cơ bản” có một ý nghĩa hết sức quan trọng. Đây là cơ sở cho việc xây dựng một lý thuyết toán học theo Chương trình Langland - chương trình toán học lớn nhằm thống nhất ... "Nobel Toán học& quot; Fields Từ một “thần đồng Toán học , một học sinh đoạt Huy chương Vàng thi Olympic Toán quốc tế (IMO), sau hơn 20 năm, Ngô Bảo Châu trở thành một nhà Toán học đẳng cấp, ... the fundamental lemma for unitarian groups). Công trình đi vào một vấn đề thời sự toán học, giải quyết một bài toán lớn từng được nhiều nhà toán học hàng đầu trên thế giới lao vào chứng minh trong...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

... ) ). 3 ( 2 4 2); 3 ( 2 ), 3 ( 2 4 2); 3 ( 2 ), 4 ( 6 8 2 4 2 ), 4 ( 62 1 2 111 11 2 11 1 2 111 11 2 11 1 3 1 2 111 1 1 3 1 2 11 hOg h ghgtgghOg h Bhgtgg hOB h BhBtBBhOB h BhBtBB hOx h x h xhxtxx hOx h x h xhxtxx iiiiiiiiii iiiiiiiiii iiiiii iiiiii + ′′ + ′ +==+ ′′ + ′ +== + ′′ + ′ +==+ ′′ + ′ +== + ′′′ + ′′ + ′ +== + ′′′ + ′′ + ′ +== −−−++−−− −−−++−−− −−−−++ −−−− Thay ... 17 ) 611( 3 2111 EcEcEchBEL ii ++ −= ta được [ ] =+−+− ++ 1321 2 1 )22() 611( ii xEccchBE [ ] +−++−−= + iii xBBchEccc )18(6)963198( 113 21 [ ] [ ] [ ] 231 2111 2123321 112 1321 ) 611( 6 )2(6 )112 22( )9(6)183699( −−++ −+− −−+ +++−+ ++−−++−+ +++−++−+ iiiii iii iii gcgcgcghBEh xBBchEccc xBcBhEccc ... ổn định. Như vậy phương pháp này là ổn định - A. Nhận xét Nếu nhân hai vế của (2.22a) với ma trận ) 6 1 6 4 6 1 ( 1 EEEL i = − thì ta thu được phương pháp Milne )44( 3 111 1111 1 −−−−−−−− +++++=− iiiiiiiiiii gggxBxBxB h xx . Lược...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:56

... sau:      +=−+− +=− +=+− −−−−+ −+ +++−+ ).(234 );(2 );(243 111 11 11 1111 1 iiiiii iiiii iiiiii gxBhxxx gxBhxx gxBhxxx (2.22) Đưa công thức (2.22) về dạng công thức (2.21)      +−+−=− ++= +−=− −−−+ ++ +−++ 111 1 11 1111 2)23(4 22 24)23( iiiii iiiii iiiii hgxhBExx hgxxhBx hgxxxhBE hay 40 Đây ... cho nhân ma trận và 3 3 n phép toán giải hệ phương trình tuyến tính). Để thực hiện phương 34 ( ) chOgxBhxxx hOxhxxx iiiiii iiii .)()(234 )(234 3 111 11 3 111 ++=−+−⇔ + ′ +=− −−−−+ −−+ Từ (a), ... thành: ) 2 1 2 1 )( 2 1 () 2 1 )( 2 1 () 2 1 ( 111 1 2 1 iiiiiiii ggBEhxhBEhBExhBE +−++−=− +++++ ⇔ )( 2 1 111 iiiiiiii ggxBxBhxx +++=− +++ . Đây chính là phương pháp hình thang. Có thể kiểm tra được rằng, phương pháp (2.14) cho phương trình...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:11

... (11 tiết) Chuẩn (11 tiết) Nâng cao (13 tiết) Nâng cao (13 tiết) §1. Phương pháp quy §1. Phương pháp quy nạp toán học (2 t) nạp toán học (2 t) * Có 8 bài tập ( 11 câu * Có 8 bài tập ( 11 ... chia hết chia hết Chuẩn (11 tiết) Chuẩn (11 tiết) Nâng cao (13 tiết) Nâng cao (13 tiết) §1. Phương pháp quy §1. Phương pháp quy nạp toán học (2 t) nạp toán học (2 t) §2. Dãy số (2 t) §2. ... suy luận quy nạp ;  - Nắm được phương pháp quy nạp toán học.  b) Về kĩ năng: HS  Biết cách vận dụng phương pháp quy nạp toán học để giải quyết các bài toán cụ thể đơn giản  II. NHŨNG...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:48

... cầu học sinh cho biết cơng thức tính n Mg. - Viết phương trình hóa học (2 phương trình) - Dựa vào phương trình hóa học (1) suy ra 2 O n , từ 2 O n của phương trình (1) áp dụng vào phương trình ... dân cho học sinh. 2. Quan niệm đổi mới phương pháp dạy học Hóa học Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học ở Trường THCS dựa trên cơ sở quan niệm tích cực hóa hoạt động của học sinh và lấy học sinh ... tập Hóa học. Bài tập Hóa học có vai trị quan trọng trong dạy học Hóa học. Nó góp phần to lớn trong việc dạy học Hóa học tích cực khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:38

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:56

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:56

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:56

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:57

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:58

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:58