1 ktv phải có năng lực chuyên môn cao
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố thanh hoá tỉnh thanh hoá
... trường học 10 1. 1.4 Quản lý trường THCS .10 1. 1.5 Nhân cách người giáo viên 11 1. 1.6 Nâng cao NLCM .14 1. 2 Một số vấn đề nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo ... 2009-2 010 Tỷ lệ Tổng số HS 9483 9847 10 169 Hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình Yếu Không xếp loại 410 7 43. 31% 4 710 3 914 41. 28% 4283 12 14 12 . 81% 7 21 244 2.58% 12 8 0.02% 47.84% 5278 51. 90% 43.50% 4363 42. 91% ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS 1. 1 Một số khái niệm bản……………………………………………………8 1. 1 .1 Quản lý 1. 1.2 Quản lý giáo dục 1. 1.3...
- 114
- 1,003
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa
... SL % 19 30.6 36 58 .1 11. 3 19 30.6 37 59.7 9,7 3,2 60 96.8 17 27.4 23 37 .1 22 35.5 35 56.5 27 43.5 10 16 .1 14.5 41 54 66 .1 87 .1 33 53.2 29 46.8 21 33.9 12 .9 SL % 43 69.4 2.2.3 .1 Kiến thức môn đào ... phải thận trọng để mặt khuyến khích lao động giáo viên, mặt khác đảm bảo uy tín sư phạm giáo viên tập thể nhà trường 1. 3 Năng lực, lực chuyên môn 1. 3 .1 Khái niệm lực, lực chuyên môn 1. 3 .1. 1 Năng ... tất giáo viên CBQL có nhận thức cao công tác bồi dưỡng lực chuyên môn Bởi có lực chuyên môn cao hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Giáo viên muốn công tác tốt, phải có lực chuyên môn tốt Nếu nhận thức...
- 110
- 1,364
- 8
Kỹ năng giám sát, kỹ năng giảng dạy và năng lực chuyên môn của giảng viên các trường Cao đẳng nghề tại tỉnh Nghệ An Cơ sở xây dựng chương trình tăng cường
... Limitation of the Study Definition of Terms Chapter II Review of Literature and Studies 11 Literature 11 Related Studies 11 Conceptual Framework 30 Chapter III Methodology 58 Locale of the Study 58 Research ... of Teachers as to Assessment Skills 79 10 Table 10 The Professional Performance of Teachers of Nghe An Vocational College of Trade and Tourism 82 11 Table 11 The Professional Performance of Teachers ... about 10 million people, of which 5.5 million people are supported vocational training due to Project 19 56 By 2 015 , there will be about 19 0 vocational colleges (60 non-public schools, cover 31. 5%),...
- 117
- 516
- 0
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... Lớp 2564 215 8,4 10 03 39 ,1 12 51 48,8 95 2584 207 8,0 989 38,3 13 09 50,7 79 3 ,1 Lớp 2676 17 8 6,7 10 31 38,5 13 93 52 ,1 74 2,8 Lớp 2233 16 7 7,5 40,4 11 53 51, 6 10 % 3,7 Lớp SL 0,4 903 Tổng 10 057 767 ... 1. 1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1. 2 Các khái niệm công cụ 12 1. 2 .1 Bồi dƣỡng 12 1. 2.2 Chuyên môn 14 1. 2.3 Năng lực 14 1. 2.4 Bồi dƣỡng lực ... cao Khái niệm lực (Competency) nói đến khả thực thành công hoạt động hay lực thực Bao gồm lực chung: i) Năng lực chuyên môn; ii) Năng lực quan hệ người; iii) Năng lực khái quát [25, tr.33] Năng...
- 115
- 600
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện tân kỳ tỉnh nghệ an
... 2 010 44 44 10 0 35 79.55 0 30 68 .18 11 .36 2 010 - 2 011 45 45 10 0 40 88.89 0 33 73.33 15 .56 2 011 - 2 012 47 47 10 0 45 95.74 0 37 78.72 17 .02 2 012 - 2 013 47 47 10 0 47 0 40 85 .11 14 .89 2 013 - 2 014 ... 44 .10 43.73 43.89 40.62 2009 - 2 010 2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 2 012 - 2 013 2 013 - 2 014 Nữ Đảng viên Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 44 13 ,6 44 10 0 45 13 ,3 45 10 0 47 15 47 10 0 47 15 47 10 0 45 20 45 10 0 ... TL(%) SL TL(%) SL TL(%) số 44 11 25.00 19 43 .18 13 29.55 2.27 45 17 37.78 17 37.78 12 26.67 2.22 47 15 31. 92 17 36 .17 12 25.53 2 .13 47 19 40.42 17 36 .17 11 23.40 0 45 17 37.78 25 55.56 6.66 0 (Nguồn:...
- 120
- 392
- 4
kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
... dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên, thân Hiệu trưởng nhà trường phải học hỏi, tự rèn luyện, nghiên cứu Người thực : Trần Thò Sơn 11 Trường TH Đinh Tiên Hoàng Kinh nghiệm bồi dưỡng lực chuyên môn ... chuyên đề, phổ biến kinh nghiệm, nhân rộng điển hình, kiện toàn đội ngũ cộng tác viên tra chuyên môn với thành viên giỏi chuyên môn, có đạo đức nghề nghiệp VI KẾT LUẬN Bồi dưỡng lực chuyên môn ... viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng trình đạo người hiệu trưởng phải có kế hoạch cụ thể, khoa học, phải tự rèn luyện tốt để làm gương cho giáo viên - Người hiệu trưởng phải có tâm...
- 13
- 5,633
- 11
Một số biện pháp nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường THCS Khuyến Nông- Triệu Sơn – Thanh Hoá
... cương, kế hoạch từ ngày: 15 / 10 đến 01/ 11 / 2009 - Tìm hiểu thực tế, thu thập thông tin, số liệu : 02/ 11 đến 10 / 11 / 2009 - Xử lý thông tin, viết duyệt thảo : 11 / 11 đến 23/ 11 / 2009 - Bổ sung hoàn ... Một trường tiên tiến phải hạn chế tiến tới không giáo viên có lực chuyên môn trung bình phải nâng cao tỉ lệ giáo viên có trình độ chuyên môn chuẩn, có thực đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục ... tiêu Chuyên môn: Theo tác giả Hoàng Phê từ chuyên môn hiểu theo nghĩa sau: 2 .1 Chuyên môn lĩnh vực riêng, kiến thức nói riêng chung nghành khoa học kĩ thuật vào chuyên môn, trình độ chuyên môn...
- 37
- 1,925
- 7
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc
... 5 41 480 20032004 562 20042005 518 Độ tuổi Nữ Đảng viên ĐH CĐ TC SC TC SC 30< 30 đến 50 26 65 4 01 49 12 15 0 340 51 142 4 91 52 86 387 37 31 137 380 45 15 9 446 10 3 10 5 283 26 10 50 95 370 43 18 0 ... Số HS 92 90 86 88 87 443 2260 2422 25 01 2667 2628 12 478 79 78 83 78 81 398 18 72 19 62 215 0 2250 2362 10 596 70 74 77 80 77 378 16 63 18 46 19 65 215 5 22 41 98 61 (nguồn: PGD Bình Xuyên- Báo cáo tổng ... giảng dạy 1. 7) Quản lý hồ sơ chuyên môn giáo viên: Trong công tác quản lý chuyên môn, quản lý hồ sơ chuyên môn có vai trò giúp hiệu trưởng nắm hoạt động chuyên môn việc thực quy chế chuyên môn giáo...
- 122
- 2,606
- 7
Quyền lực từ năng lực chuyên môn
... quyền lực tích cực sau: quyền lực từ uy tín cá nhân, quyền lực từ lực chuyên môn quyền lực từ khâm phục, ngưỡng mộ người khác Bài viết giới thiệu cách xây dựng quyền lực từ lực chuyên môn Sức ... mạnh quyền lực từ lực chuyên môn Quyền lực từ lực chuyên môn quan trọng người lãnh đạo Khi bạn làm lãnh đạo, thành viên nhóm làm việc bạn cần bạn định hướng dẫn dắt Họ cần có niềm tin bạn có khả ... làm việc với hiệu cao Làm cách để xây dựng dạng quyền lực này? - Nâng cao lực chuyên môn: Bước tốn nhiều thời gian nâng cao lực chuyên môn Người lãnh đạo nên tích cực “nạp” thông tin tổng quát...
- 4
- 373
- 1
Kinh nghiệm lãnh đạo "Làm lãnh đạo phải có năng lực lắng nghe"
... lãnh đạo phải tinh thông công việc mình, biết gần dân, hiểu dân lắng nghe dân Phải thật có dân chủ, có đối thoại Muốn thường xuyên vận dụng phương thức đối thoại mối quan hệ lãnh đạo dân phải thật ... sức hút mục tiêu chung có lợi cho tất cả, không thiết phải đối đầu theo kiểu tư “ai thắng ai”, dẫn đến kết cục phải toán lẫn để giành quyền thắng, mà thông qua tương tác có tính hợp trội tìm khả ... nước ta, 71% nguồn tài y tế lấy từ túi người dân Ấy mà, theo WHO, tỷ lệ 50/50 đóng góp dân chi từ ngân sách nhà nước cho y tế không công bằng, 71% công đến đâu? Giá thuốc cao chưa có cách khống...
- 5
- 751
- 1
Tài liệu Quyền lực từ năng lực chuyên môn ppt
... mạnh quyền lực từ lực chuyên môn Quyền lực từ lực chuyên môn quan trọng người lãnh đạo Khi bạn làm lãnh đạo, thành viên nhóm làm việc bạn cần bạn định hướng dẫn dắt Họ cần có niềm tin bạn có khả ... Làm cách để xây dựng dạng quyền lực này? Chú ý khoảng cách kiến thức lòng tự trọng nhân viên Nâng cao lực chuyên môn: Bước tốn nhiều thời gian nâng cao lực chuyên môn Người lãnh đạo nên tích cực ... dụng dạng quyền lực tiêu cực Vì vậy, muốn lãnh đạo hiệu quả, người lãnh đạo nên sử dụng dạng quyền lực tích cực sau: quyền lực từ uy tín cá nhân, quyền lực từ lực chuyên môn quyền lực từ khâm phục,...
- 11
- 357
- 0
một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên trường thpt krông buk, đak lak
... trưởng chuyên môn, giáo viên có uy tín, có nghiệp vụ chuyên môn sư phạm giỏi Phân công phân cấp kiểm tra cách cụ thể III .1. 2 Nội dung kiểm tra: III .1. 2 .1 Kiểm tra giáo viên: III .1. 2 .1. 1 Kiểm ... chuyên môn nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Tăng cường đạo Ban Giám hiệu nhằm nâng cao lực chuyên môn đội ngũ giáo viên Mặc dù đề tài đề cập đến giải pháp nhằm nâng cao lực chuyên ... NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT KRÔNG BUK, ĐAK LAK I .1 Một số sở lý luận việc quản lý nhằm nâng cao lực chuyên môn đội ngũ giáo viên - Đội ngũ giáo viên lực lượng...
- 30
- 594
- 3
Làm lãnh đạo phải có năng lực lắng nghe ppsx
... lãnh đạo phải tinh thông công việc mình, biết gần dân, hiểu dân lắng nghe dân Phải thật có dân chủ, có đối thoại Muốn thường xuyên vận dụng phương thức đối thoại mối quan hệ lãnh đạo dân phải thật ... nước ta, 71% nguồn tài y tế lấy từ túi người dân Ấy mà, theo WHO, tỷ lệ 50/50 đóng góp dân chi từ ngân sách nhà nước cho y tế không công bằng, 71% công đến đâu? Giá thuốc cao chưa có cách khống ... sức hút mục tiêu chung có lợi cho tất cả, không thiết phải đối đầu theo kiểu tư “ai thắng ai”, dẫn đến kết cục phải toán lẫn để giành quyền thắng, mà thông qua tương tác có tính hợp trội tìm khả...
- 6
- 541
- 1
skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học văn thuỷ
... đức lực chuyên môn Trong tập thể, thành viên có mục tiêu phấn đấu trở thành người giáo viên giỏi, có tinh thần trách nhiệm cao, có đạo đức lối sống lành mạnh, mẫu mực, có trình đội chuyên môn ... học tối thiểu sau: Môn học Lớp / tiết hoạt động giáo dục Tiếng Việt 10 8 Toán 5 5 Đạo đức 1 1 Tự nhiên Xã hội 1 Khoa học 2 Lịch sử Điạ lí 2 Âm nhạc 1 Mĩ thuật 1 Kĩ thuật 1 A Môn học Nghệ thuật ... thức sinh hoạt chuyên môn tổ khối chuyên môn nhà trường: Trong nhà trường, tổ khối chuyên môn đóng vai trò quan trọng Do vậy, việc cải tiến nội dung hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn trường TH...
- 16
- 1,837
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose