1 1 độ di truyền của các tố chất thể lực 48
Tài liệu Sự di truyền của các gene lạp thể pptx
... liệu di truyền tế bào chất Sự di truyền theo hệ mẹ quy định thể tính trạng phụ thuộc vào cá thể mẹ Sư di truyền gene lạp thể Ở thực vật Pelargonium zonale có trường hợp di truyền theo dòng cha ... chất mẹ Do xảy di truyền theo hệ mẹ Hiện tượng di truyền đốm phát sớm Mirabilis jalapa (Correns, 19 08), Pelargonium zonale (E.Bauner, 19 09) Các có đốm có nguyên cành với trắng chlorophylle Thể ... lạp thể, sau hình thành lục lạp Hạt phấn chất sở để hình thành lạp thể nên hạt phấn truyền lục lạp Sự khác bố mẹ nhiều tính trạng tạp giao thuận nghịch chứng tỏ có tham gia nguyên liệu di truyền...
- 6
- 591
- 3
Tài liệu Sự di truyền của các gene ty thể doc
... cha mẹ kết hợp với góp tế bào chất vào tế bào lưỡng bội Sự di truyền petite trung tính ức chế độc lập với kiểu bắt cặp thể rõ di truyền nhân nên gọi petite tế bào chất Qua nghiên cứu chúng có ... lượng, tốc độ sinh trưởng phân bào chúng thấp Ở ty thể nấm men (Saccharomyces cerevisiae) có kiểu đột biến chủ yếu: petite, antR mit- Một ví dụ ty thể đột biến thiểu hô hấp nấm men Vào năm 19 40, ... năm 19 40, Boris Ephrussi cs mô tả đột biến đặc biệt nấm men .Các đột biến gọi petite, có khuẩn lạc nhỏ nhiều so với khuẩn lạc hoang dại Theo phương thức di truyền, đột biến petite chia làm loại khác...
- 9
- 536
- 1
Tài liệu Sự di truyền của các gene ty thể docx
... cha mẹ kết hợp với góp tế bào chất vào tế bào lưỡng bội Sự di truyền petite trung tính ức chế độc lập với kiểu bắt cặp thể rõ di truyền nhân nên gọi petite tế bào chất Qua nghiên cứu chúng có ... chúng thấp Ở ty thể nấm men (Saccharomyces cerevisiae) có kiểu đột biến chủ yếu: petite, antR mit- Một ví dụ ty thể đột biến thiểu hô hấp nấm men Vào năm 19 40, Boris Ephrussi cs mô tả đột biến đặc ... khả hồi biến Như vậy, kiểu đột biến mit- đột biến điểm Sự di truyền cuả kiểu đột biến mit- giống với kiểu antR, có phân ly tế bào chất di truyền theo cha mẹ giảm phân Trong hệ tế bào thuộc khuẩn...
- 11
- 467
- 2
Sự di truyền của các gene lạp thể potx
... phấn truyền lục lạp Sự khác bố mẹ nhiều tính trạng tạp giao thuận nghịch chứng tỏ có tham gia nguyên liệu di truyền tế bào chất Sự di truyền theo hệ mẹ quy định thể tính trạng phụ thuộc vào cá thể ... cá thể xanh lục * Giải thích: Trong trường hợp người ta thấy chất sở hình thành lạp thể có tế bào trứng hình thành tiền lạp thể, sau hình thành lục lạp Hạt phấn chất sở để hình thành lạp thể ... theo hệ mẹ quy định thể tính trạng phụ thuộc vào cá thể mẹ Sư di truyền gene lạp thể Ở thực vật Pelargonium zonale có trường hợp di truyền theo dòng cha Nếu hoa đốm thụ phấn xanh lục 30% lai có...
- 4
- 345
- 0
Sự di truyền của các gene ty thể doc
... cha mẹ kết hợp với góp tế bào chất vào tế bào lưỡng bội Sự di truyền petite trung tính ức chế độc lập với kiểu bắt cặp thể rõ di truyền nhân nên gọi petite tế bào chất Qua nghiên cứu chúng có ... Ở ty thể nấm men (Saccharomyces cerevisiae) có kiểu đột biến chủ yếu: petite, antR mit- Một ví dụ ty thể đột biến thiểu hô hấp nấm men Vào năm 19 40, Boris Ephrussi cs mô tả đột biến đặc ... khả hồi biến Như vậy, kiểu đột biến mit- đột biến điểm Sự di truyền cuả kiểu đột biến mit- giống với kiểu antR, có phân ly tế bào chất di truyền theo cha mẹ giảm phân Trong hệ tế bào thuộc khuẩn...
- 5
- 479
- 1
SKKN sử dụng các trò chơi vận động trong giời GDTC giúp phát triển các tố chất thể lực cho học sinh trường THPT số 1 bát xát
... Chưa đạt 20 13 .3 15 10 32 21. 3 19 12 .7 Đạt 66 44 70 46.7 86 57.3 95 63.3 Khá 54 36 46 30.7 21 14 19 12 .7 Giỏi 10 6.7 19 12 .7 11 7.3 17 11 .3 Bảng 1: Kết test tiêu chuẩn rèn luyện thân thể học sinh ... (hs) 4.7 19 Bật xa Số Tỉ lệ lượng (%) (hs) 12 .7 15 10 97 64.7 59.3 Đạt 70 46.7 76 50.7 89 Khá 56 37.3 45 30 23 15 .3 21 14 Giỏi 11 7.3 22 14 .7 19 12 .7 17 11 .3 Kết cho thấy có chuyển biến lên rõ rệt, ... giá hiệu số trò chơi vận động phát triển thể lực cho học sinh Trường THPT Số Bát Xát IV Đối tượng khảo sát thực nghiệm Học sinh lớp 10 A5, 10 A6, 12 A1, 12 A2 năm học 2 013 – 2 014 V Phương pháp nghiên...
- 16
- 576
- 1
SKKN sử dụng các trò chơi vận động trong giời GDTC giúp phát triển các tố chất thể lực cho học sinh trường THPT số 1 bát xát
... (hs) Chưa đạt 20 13 .3 15 10 32 21. 3 19 12 .7 Đạt 66 44 70 46.7 86 57.3 95 63.3 Khá 54 36 46 30.7 21 14 19 12 .7 Giỏi 10 6.7 19 12 .7 11 7.3 17 11 .3 Qua test kiểm tra rút kết luận thể lực em đa phần ... (%) (hs) Chưa đạt Đứng lên 13 (hs) 8.7 (hs) 4.7 19 (hs) 12 .7 15 10 97 64.7 59.3 Đạt 70 46.7 76 50.7 89 Khá 56 37.3 45 30 23 15 .3 21 14 Giỏi 11 7.3 22 14 .7 19 12 .7 17 11 .3 Kết cho thấy có chuyển ... hoạt động vui chơi thể thao chào mừng ngày lễ như: Ngay nhà giáo Việt Nam 20- 11 , ngày thành lập Đoàn 26- hoạt động thể thao trò chơi vận động mang tình chất tập thể ganh đua lớp trò chơi Kéo 11 ...
- 16
- 440
- 0
Nghiên cứu đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của học sinh trung học cơ sở làng trẻ em SOS thành phố hà nội
... dẻo) [20] - Khái niệm tố chất thể lực + Tố chất thể lực gọi tố chất vận động Đó phẩm chất hình thành vận động mà người vốn có từ sinh Hoạt động thể lực hoạt động hoạt động thể lực TDTT đa dạng phức ... trường [19 ],[24] 1. 4 Đặc điểm phát triển tố chất thể lực học sinh THCS 1. 4 .1 Một số khái niệm liên quan đến GDTC (thể lực, tố chất thể lực, phát triển thể chất, GDTC, giáo dưỡng thể chất) - Khái ... mặt khác nặng lực hoạt động thể lực gọi tố chất vận động Các tố chất vận động hay tố chất thể lực gồm tố chất chủ yếu là: Sức mạnh, sức nhanh, sức bền, khéo léo (Khả phối hợp vận động) - Khái...
- 70
- 325
- 0
GIÁO DỤC CÁC TỐ CHẤT THỂ LỰC
... luyện tốc độ - Nâng cao tần số động tác - Hoàn thiện nhân tố ảnh hưởng tới tốc độ tối đa III Các phương pháp giáo dục sức bền: Khái niệm sức bền: Là khả thực hoạt động với cường độ cho trước, lực ... lựa chọn động tác sử dụng tuỳ theo động tác công đối phương Tính phức tạp phản ứng lựa chọn phụ thuộc vào tình cụ thể 2.3 Phương pháp rèn luyện tốc độ: Tốc độ tối đa mà người phát huy động tác ... thuộc vào nhiều nhân tố khác sức mạnh động lực, độ linh hoạt khớp, mức hoàn thiện kỹ thuật Vì vậy, rèn luyện sức nhanh động tác cần kết hợp chặt chẽ với rèn luyện tố chất thể lực khác hoàn thiện...
- 6
- 18,965
- 299
Thiết kế một số trò chơi vận động nhằm phát triển các tố chất thể lực cho học sinh Tiểu học trong phân môn Thể dục
... thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: Các trò chơi vận động phát triển tố chất thể lực môn Thể dục - Đối tượng: Thiết kế số trò chơi vận động phát tiển tố chất thể lực cho học sinh tiểu học Nhiệm ... 11 Nguyên nhân tồn 14 3 .1 Nguyên nhân khách quan 14 3.2 Nguyên nhân chủ quan 15 Biện pháp khắc phục .15 4 .1 Cách xây dựng trò chơi vận động 16 4.2 Cách ... Khách thể đối tượng nghiên cứu 5 Nhiệm vụ nghiên cứu B NỘI DUNG Các khái niệm có liên quan .6 1. 1 Trò chơi vận động gì? 1. 2 Các tố chất thể lực ...
- 27
- 7,802
- 28
Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển các tố chất thể lực trong môn đá cầu cho sinh viên k55 đại học giáo dục thể chất khoa thể dục thể thao trường đại học tây bắc
... 13 s 01- 14 s 10 5% 14 s 01- 15 s 10 15 % 15 s 01- 16 s 10 20% 16 s 01- 17 s 10 30% 17 s 01- 18 s 10 25% 18 s 01- 19 s 10 5% 19 s 01- 20 s 10 0% >20 s 10 0% Thang im Thi gian (s) 10 T l % Qua bng 1: Kt qu kim tra th ... di bng sau: 30 Bng 1: Kt qu kim tra th lc di chuyn nht cu ca nam sinh viờn nam K55 i hc giỏo dc Th cht (n=20) S qu cu S lng nht Sv (n=20) 9s -12 s 10 0% 12 s 01- 13 s 10 0% 13 s 01- 14 s 10 5% 14 s 01- 15 ... 82.7 17 .2 0 13 Tõng cu tip sc 28 96.5 3.4 0 14 Chy cõy thụng 27.5 21 72.4 0 15 Bt bc ti ch 50-70s (ln/phỳt 10 34.4 19 65.5 0 16 Chy 15 00m (s) 17 .2 24 27.5 0 17 Di chuyn nht cu 27 93 .1 6.8 0 18 ...
- 73
- 1,051
- 0
Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập trò chơi vận động nhằm phát triển các tố chất thể lực cho học sinh nam khối 5 trường tiểu học “Trần Quang Vinh, Quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh
... Các tố chất thể lực thường thể làm động tác phụ thuộc vào cấu trúc động tác Ngồi việc thể đặc điểm tố chất phụ thuộc vào trạng thái người tập điều kiện thực động tác Rèn luỵên tố chất thể lực ... lớn thời kỳ dậy Tố chất thể lực lực thể người, nghiên cứu tố chất thể lực: sức mạnh, sức nhanh, sức bền, mềm dẻo khéo léo Chúng ta thấy q trình phát triển tự nhiên, tố chất thể lực tăng theo lứa ... ba tố chất thể lực Cách phân loại thường sử dụng huấn luyện thể lực rèn luyện kỹ năng, kỹ thuật chun mơn Cách phân loại dựa vào động tác trò chơi: Đó cách phân loại dựa vào mức độ tác động...
- 59
- 541
- 0
Nghiên cứu mức độ ổn định di truyền của các dòng đột biến lúa ưu việt thu được khi xử lí đột biến giống lúa bắc thơm số 7
... .10 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài .10 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 11 1. 1 Nguồn gốc lúa 11 1. 2 Giá trị kinh tế lúa 11 1. 3 Đặc điểm nông sinh học lúa 14 1. 3 .1 ... 14 1. 3 .1 Khả đẻ nhánh 14 1. 3.2 Chiều dài chiều rộng đòng .15 1. 3.3 Chiều cao 15 1. 3.4.Chiều dài 16 1. 4 Các yếu tố cấu thành suất 16 1. 5 Tình hình ... giống HD3 X m 7,2 0,20 Cv% 15 ,79 HD4 7,0 0, 21 16,70 HD5 7,4 0,22 16 ,58 HD6 7,3 0,20 15 ,55 HD7 7 ,1 0,22 17 ,03 HD8 6,9 0, 21 16,88 BT7 (ĐC) 6,8 0, 21 17,27 Stt Khoa Sinh – KTNN Số...
- 50
- 402
- 0
Nghiên cứu đa dạng di truyền của các dòng lúa lai ở thế hệ thứ 8 của tổ hợp lai giữa các dòng đột biến từ tám xuân đài và dự hải hậu
... 12 0.77 12 2.07 12 8 .13 11 6.73 12 1 .13 12 0.33 12 3.73 11 9.37 11 8.80 12 4.77 12 1.58 SD 6 .12 7.39 5.26 5.28 7.37 6.88 6.20 7.65 5.98 8.09 8.54 Nhỏ 11 1.0 11 1.0 11 6.0 11 1.0 11 0.0 11 2.0 11 5.0 11 2.0 11 0.0 11 3.0 ... TB 1. 50 1. 53 1. 48 1. 45 1. 43 1. 50 1. 49 1. 47 1. 44 1. 48 1. 48 SD 0 .12 0.08 0.08 0.08 0.08 0.09 0 .11 0.08 0.08 0 .10 0.09 Nhỏ 1. 3 1. 4 1. 4 1. 3 1. 3 1. 4 1. 4 1. 4 1. 3 1. 4 1. 3 Lớn 1. 6 1. 6 1. 6 1. 5 1. 5 1. 6 1. 7 ... 11 0.0 11 3.0 11 0.0 Lớn 13 2.0 13 2.0 15 7.0 12 7.0 13 5.0 13 2.0 13 5.0 13 5.0 12 6.0 13 4.0 15 7.0 32 Bảng 3.2 Sự khác biệt TT chiều cao vụ xuân Dòng 9.9 1. 4 1. 5 7.9 3.6 1. 12 4.6 4.5 7.2 7 .1 Mẫu 30 30 30...
- 122
- 601
- 0
Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định sự đa dạng di truyền của các dòng nấm Metarrhizium anisopliae và Beauveria basiana
... hóa chất 19 3.2 .1. Vật liệu 19 3.2 .1. 1.Mẫu thí nghiệm 19 3.2 .1. 2 .Các Primer dùng thí nghịêm 19 3.2.2.Hóa chất mơi trƣờng 19 3.2.2 .1. Các hóa chất ... động 17 2 .10 .Phân tích RFLP 17 VẬT LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 3 .1. Thời gian địa điểm 19 3 .1. 1.Thời gian 19 3 .1. 2.Địa điểm 19 ... 11 2.6.Một số nghiên cứu ngồi nƣớc 11 2.6 .1. Nghiên cứu nƣớc 11 2.6.2.Nghiên cứu ngồi nƣớc 12 2.7.Vai trò protease Pr1 vùng ITS1 – 5.8S – ITS2 14 2.8.Phản...
- 51
- 591
- 0
Hình thức di truyền của các bệnh di truyền đơn gen
... bệnh di truyền liên kết với nhiễm sắc thể X, gen đột biến gây bệnh xuất nhiễm sắc thể X Do đực có nhiễm sắc thể X nhất, việc truyền alen đột biến sang cá thể giới đực đủ để cá thể biểu bệnh Các ... biểu bệnh Các cá thể bị bệnh có alen bình thường alen đột biến gây bệnh gọi thể dị hợp tử Các cá thể có nguy truyền cho 50 % số alen đột biến biểu bệnh (hình 7a) Trong trường hợp bệnh di truyền ... alen đột biến (aa) Các cá thể dị hợp tử (Aa) thể mang (c) Alen liên kết NST X, thể mang cái, 50% số cá thể giới đực bị bệnh, 50% số cá thể giới thể mang Bảng Một số bệnh lý di truyền đơn gen Bệnh...
- 9
- 741
- 11
Đặc điểm di truyền của các thể tự đa bội
... chế nhân tố di truyền rối loạn trình giảm phân Những biến đổi mặt sinh lý có ảnh hưởng đến tính hữu thụ thể tự đa bội Song phần lớn chúng kết tác động hai loại nhân tố Khả giao phối thể tự tứ ... sinh dục có 14 nhiễm sắc thể số thường lại 13 hay 15 Những giao tử bị chết sớm sức sống thường giao tử đực Theo quan sát Fischer, ngô tứ bội có khoảng 85% tế bào có từ - 10 nhiễm sắc thể, có tỉ ... sắc thể gene dạng ban đầu đồng hợp tử Tuy nhiên, có vấn đề lớn đặc trưng cho thể tự đa bội khả sinh sản kết hạt Đặc tính có liên quan chặt chẽ đến qúa trình giảm phân số đặc điểm di truyền...
- 8
- 853
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25