...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
****************
VŨ THỊ THANH HẬU
MỘT SỐỨNGDỤNGCỦASỐHỌC
TRONG LÝTHUYẾTMẬTMÃ
LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC
... t số tố từ 1 ế 29 sở tí ố
ợ t ể ữ số
ể ồ tí
í C
k
= [a
0
; a
1
, . . .] =
b
i
q
i
tí b
2
i
rồ tí t sở
t ó ủ ề số ợ tí t ọ ột t số
ó tí ột số í t ợ t t ị
ó tổ từ ột số ... a
n
] P số tụ
[a
0
; a
1
, . . . , a
n
] ợ ọ số tụ ữ
ù tt t ó tể ể ễ ọ số ữ tỷ ớ số
tụ ữ ợ rõ r ỗ số tụ ữ ột số
ữ tỷ
sử x ột số tự tỳ ý t a
0
= [x] ủ
x
0
= x a
0
ủ ế...
... SỐỨNGDỤNGCỦASỐHỌC
TRONG LÝTHUYẾTMẬTMÃ
Chuyên ngành : Phương pháp toán sơ cấp
Mã số : 60.46.40
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TOÁN HỌC
Người hướng dẫn khoa học : GS.TSKH. ...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
****************
VŨ THỊ THANH HẬU
MỘT SỐỨNGDỤNGCỦA ... ▼❛♣❧❡✳
✹
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
s tì ợ số b c s b
2
c
2
(mod n)
tở ể qết ề ó s ì ề số b
i
s b
2
i
(mod n) tí ỹ từ tố ỏ ồ tờ tí ột số...
... NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
****************
VŨ THỊ THANH HẬU
MỘT SỐỨNGDỤNGCỦASỐHỌC
TRONG LÝTHUYẾTMẬTMÃ
LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC
Thái ... p
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
P
C
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... P
D
k
j
E
k
j
j
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN...
... Biểu tượng của chương trình Access là một chiếc chìa khóa.
Giao diện người sử dụngcủa Access bao gồm một loạt cửasổ mở ra bên trongcửasổ chính Access. Công cụ
quản lý cơ sở dữ liệu của Access ... liên hệ với nhau.
Queries là một công cụ quan trong khác. Đây là công cụ xử lý dữ liệu trong Access. Có 7 loại queries tương
ứng với 7 loại xử lý dữ liệu mà Access có thể thực hiện. Đó là :
... nữa, trong khi Illustrator
có thể đọc được định dạng tập tin của CorelDRAW và ngược lại, việc chuyển đổi này không phải lúc nào
cũng suôn sẻ. Đặc điểm này làm cho người sử dụng khó khăn trong...
... cho học
sinh tư duy, giải quyết. Một trong các vấn đề tôi xây dựng là dạng toán '&apos ;ỨNG
DỤNGCỦASỐ PHỨC TRONG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC" trên
cơ sở khai thác một số tính chất của ... mới mẻ.
Một trong các vấn đề tôi xây dựng là dạng toán '&apos ;ỨNG DỤNGCỦA SỐ
PHỨC TRONG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC" trên cơ sở khai thác
tính chất củasố phức và vận dụng khai triển ... TÀI:
MỘT SỐỨNGDỤNGCỦASỐ PHỨC TRONG
GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC CHƯƠNG TRÌNH THPT.
Người thực hiện: Ngô Thị Thủy
Chức vụ: Giáo viên
SKKN thuộc môn: Toán
THANH HÓA NĂM 2013.
1
Số – cos
ϕ
...
... củasố phức. Từ đó nghiên cứu việc ứngdụngsố phức vào giải một số bài
toán trong Đại số nhằm giúp chúng ta thấy được ý nghĩa quan trọngcủasố phức
trong Toán học nói chung và trong Đại số ... kỹ cơ sởlýthuyếtcủasố phức, sử dụngsố phức vào giải một
số bài toán trong Đại số, phân loại các dạng bài tập và đưa ra phương pháp giải
cho từng dạng cụ thể, sử dụng các kết quả của chúng ... rất cơ bản củasố
phức. Việc khai thác các ứngdụngcủasố phức còn hạn chế, đặc biệt việc sử
dụng số phức như một phương tiện để giải các bài toán Đại số là một vấn đề
khó, đòi hỏi học sinh...
... luận: Số phức và ứngdụngcủasố phức trong lượng giác”.
2. Mục đích nghiên cứu
- Nghiên cứu số phức, các dạng biểu diễn củasố phức, ứngdụngsố phức
để giải một số dạng bài toán trong lượng ... hiệu quả học tập của bản thân
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu về số phức và ứngdụngcủasố phức trong lượng giác cụ thể
là nghiên cứu kỹ cơ sởlýthuyếtcủasố phức, sử dụngsố phức vào ...
CHƯƠNG 2: ỨNGDỤNGCỦASỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC
2.1. Tính toán và biểu diễn một số biểu thức
Trong phần này, ta xét một số tính toán trên các số phức cụ thể.
2.1.1. Kiến thức sử dụng
+) Số phức...
... CHUỖI CUNG ỨNG 5
2.1. Một số định nghiã và thuật ngữ trong phân tích chuỗi cung ứng 6
2.1.1.
Chuỗi cung ứng 6
2.1.2.
Quản lý chuỗi cung ứng 6
2.1.3.
Một số thuật ngữ trong phân ... chuỗi cung ứng (Phụ lục 1.1) 7
2.2. Lýthuyết chuỗi cung ứng 7
2.2.1.
Các giai đoạn phát triển của chuỗi cung ứng 7
2.2.2.
Các giai đoạn phát triển của kỹ thuật quản lý chuỗi cung ứng 8
... [17]
• Quản lý chuỗi cung ứng: quản lý mọi các hoạt động của chuỗi cung ứng [30].
• Mục tiêu chính của quản lý chuỗi cung ứng: là tối thiểu những hoạt động
không đưa được giá trị vào trong chuỗi....
... trò nền tảng của khoa học công nghệ trong thời kỳ đổi mới kinh tế
ở Việt Nam 8
2.2. Những đóng góp của khoa họctrong thời kỳ đổi mới 10
2.2.1 Trong nông, lâm, ng nghiệp 11
2.2.2. Trong công nghiệp, ... khoa họccủa nớc nhà. Chú trọng đến chính sách đÃi ngộ, sử dụng, và gắn
trách nhiệm của khoa học với kết quả nghiên cứu của mình.Sẽ có chính sách
"khoán hợp lý& quot; để các nhà khoa học ...
khoa học đà phát triển đến mức trở thành nguyên nhân trực tiếp của nhiều biến
đổi to lớn trong sản xuất, trong đời sống, và trở thành lực lợng sản xuất trực
tiếp.Những phát minh của khoa học...
... ứngdụngcủa phần lýthuyết đó. Trong các ứngdụng rất rộng
lớn của đồ thị các ví dụ đợc đa ra cũng cha đầy đủ nhng thực sự đó cũng là đại
diện và phần nào làm sáng tỏ các vấn đề ứngdụngcủa ... của đồ thị trong Tin
học theo từng nội dungcủaLýthuyết đồ thị.
Lýthuyết đồ thị đóng vai trò làm cơ sở toán cho Tin học vì đồ thị là một bộ
phận của Toán rời rạc, bản chất và cấu trúc của ... "Một số vấn đề ứngdụngcủa đồ thị trong Tin học& quot;,
đây là đề tài nghiên cứu lýthuyết giải quyết nhiệm vụ là làm sáng tỏ hơn cơ sở
toán cho Tin học đồng thời nêu ra những khả năng ứng dụng...
... 0918.775.368
NỘI DUNG
* *
*
I _ Ứngdụngcủa toán học và một số mô hình
toán họctrong kinh tế.
1 _ Lịch sử của toán trong kinh tế học
Sự ứngdụngcủa toán trong kinh tế không phải là một hiện ... nhiều cho lýthuyết kinh tế
6
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368
PHỤ LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 3
NỘI DUNG
I _ ứngdụngcủa toán học và một số mô hình toán họctrong kinh ... trọngcủa toán họctrong kinh tế
và sự ứngdụngcủa nó ở trong một số các mô hình tăng trưởng và phát
triển kinh tế.
3
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368
trong...
...
2.1.1.3. Bộ sốhọc và Logic - ALU.
Bộ ALU của µC AT90S8535 được nối trực tiếp với 32 thanh ghi đa năng.
Trong một đơn chu kỳ đồng hồ, các thao tác của ALU giữa các thanh ghi trong
tập thanh ... với một hằng số hoặc trên
một đơn thanh ghi. Các hoạt động của ALU được chia làm 3 loại chính là : số
học, logic và các phép tốn trên bit.
2.1.1.4. Đặc điểm các bộ nhớ trongcủa µC AT90S8535. ... a ch trong
khụng gian a ch d liu, chỳng c t trong 32 v trớ u tiờn ca khụng
gian d liu s dng. Mc dự khụng c thc hin mt cỏch vt lý nh trong
SRAM, vic t chc b nh ny cung cp s linh hot ln trong...
... trường hiện nay có 3 nhiệm vụ:
- Quản lýhọc sinh:
Có nhiệm vụ quản lý lí lịch củahọc sinh, quản lý việc học tập củahọc
sinh như điểm số, việc nghỉ học đi trễ, vi phạm kỉ luật, khen thưởng ... vật lý
Phân bố của người sử dụng, khách hàng
Tổ chức của những nơi thực hiện xử lý dữ liệu
Mức độ an ninh kiểm sốt
- Mơi trường kĩ thuật
Phần cứng và phần mềm tại chỗ cho xử lý dữ ... thể của năm
học 2003-2004 là 100% đều là học sinh tiên tiến, trong đó học sinh tiên tiến
xuất sắc chiếm 45%, hạnh kiểm tốt đạt 100%…
5. Các cơng tác quản lý tại trườn:
Cơng tác quản lý tại...