... BẢN GV hướng dẫn : THS Nguyễn Trì 3 .1 Các ́u tớ ảnh hưởng đến cơng tác marketing của Unilever 3 .1. 1 Cơ hội từ yếu tố mơi trường bên ngồi………………………… 21 3 .1. 2 Thách thức từ yếu tố mơi trường ... 56.280.470 USD - Vốn pháp định: 38 .11 0.000 USD Trong 10 năm qua, Unilever Việt Nam (UVN) liên tục tăng trưởng trở thành doanh nghiệp nước ngồi thành cơng đứng đầu Việt Nam Từ năm 19 95 đến năm 2004, UVN ... hệ thống quản lý chất lượng quốc tế ISO 90 01 - 2000, hệ thống quản lý mơi trường ISO 14 0 01, hệ thống quản lý sức khỏe an tồn nghề nghiệp OHSAS 18 0 01 đặc biệt chương trình TPM - bảo trì suất tồn...
... ÔN TẬP GIỮA KỲ I Môn : Tiếng Việt I Phần đọc: A Đọc thành tiếng: 1. Đọc âm, vần: - e, th, nh, ph ơ, l, h, , u, ư, x, kh, ch,, gi - ia, ua , ưa, ôi, oi Đọc từ: - thị, ... mẹ tha cá tổ B Đọc hiểu: Nối nhớ nghi nhà ngờ thị ÔN TẬP GIỮA KỲ I Môn : Tiếng Việt I Phần viết: 1. Viết âm- vần: -, ơ, l, th, m, ng, tr, s, u,, x, h, gh, nh, ph, gi - ia, ua, ưa, ôi, oi Viết từ: ... 3.Viết câu: Môn : Tiếng Việt - bố thả cá mè, bé thả cá cờ - nghỉ hè, chị kha nhà bé nga *Bài tập: 1. Điền s hay x? - Chó ù - củ ả - e lu - ẻ gỗ ...
... ngày tháng 11 năm 2 010 Tự nhiên xã hội Bài 11 : Gia đình Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Gia đình Minh có ? Minh người gia đình làm gì? Thứ ngày tháng 11 năm 2 010 Tự nhiên xã hội Bài 11 : Gia đình ... ngày tháng 11 năm 2 010 Tự nhiên xã hội Bài cũ : ? Cơ thể gồm phần ? ? Muốn cho thể khỏe mạnh em cần phải ăn uống ? Thứ ngày tháng 11 năm 2 010 Tự nhiên xã hội Bài 11 : Gia đình Hoạt động 1: Thảo luận ... sinh có bố, mẹ người thân Mọi người sống chung mái nhà gia đình Thứ ngày tháng 11 năm 2 010 Tự nhiên xã hội Bài 11 : Gia đình Hoạt động 2: Giới thiệu gia đình em Kết luận : Mỗi người sinh có gia...
... toỏn lp 1- ụn HKI Bài Viết: 9 9 b) Cách đọc số (theo mẫu): 8: tám 5: 10 : 4: 1: Bài Tính: a) + b) 6+4= - + 4 +1+ 4= = Bài Điền dấu > ; < ; = thích hợp vào chỗ chấm: +5 + 10 10 ... = thích hợp vào chỗ chấm: +5 + 10 10 + Bài Số ? 5+ = 10 +4=9 =2 4=4 Bài 5: Viết số 0, 5, 2, 7, 10 : a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: Bài Viết...
... viên chốt Lưu ý : -Muốn lấy 20 + 10 + 10 phải lấy 20 30 + 10 +20= cộng 10 trước, cộng tiếp với 10 - Tính chất giao hoán 30 + 10 + 20 = -Học sinh lớp làm vào bảng 60 – 10 – 20 = -2 biểu thức dãy - ... làm phiếu tập -Điểm A,B,I hình tam giác -Điểm C,D,E hình tam giác -Giáo viên nhận xét, quan sát học sinh làm -a) Vẽ điểm hình vuông, điểm hình vuông Nghỉ phút -b) Vẽ điểm hình tròn, điểm hình tròn ... “ -Vẽ Điểm B nằm hình tam giác, hỏi học sinh : -Điểm E nằm hình tam giác “ Điểm B nằm vị trí hình tam giác ? “ -Gọi học sinh lặp lại : “ Điểm E hình tam giác Điểm B nằm hình tam giác “ -Điểm B...
... thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm -Học sinh lặp lại : bảng có điểm -Đặt tên điểm ... bảng có điểm -Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB -Giới ... o Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối -Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút,...
... không ổnđịnh Trong thực tế số yếu tố sau làm nặng bệnh hơn: sốt, tăng huyết áp nhiều, rối loạn nhịp tim, cường giáp Hình 1- 1 Sự nứt mảng xơ vữa ĐTNKÔĐ Chẩn đoán Triệu chứng lâm sàng Đặc điểm ... thực tổn kèm theo Phát triệu chứng suy tim, tiếng T3, hở van tim Phân loại ĐTNKÔĐ theo Braunwald: giúp phân loại bệnh nhân dự đoán tiên lượng bệnh có thái độ xử trí thích hợp Bảng 1- 1 Phân ... ĐTNKÔĐ sau NMCT thủ thuật can thiệp ĐMV nhiều Triệu chứng năng: Triệu chứng đau ngực giống đau ngực ổnđịnh mô tả, có khác tính chất, ĐTNKÔĐ tính chất dội hơn, kéo dài hơn, xảy nghỉ, không đáp ứng...
... + 10 + 10 phải -Nêu cách nhẩm lấy 20 cộng 10 trước, -Giáo viên chốt Lưu ý : cộng tiếp với 10 30 + 10 +20= -Học sinh lớp làm vào bảng - Tính chất giao hoán 30 + 10 -2 biểu thức dãy + 20 = 60 – 10 ... chục - Củng cố nhận biết điểm trong, điểm hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi tập : + / 13 5 SGK Hình tập 2a,b + Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.ỔnĐịnh : + Hát – chuẩn bị ... hình vuông, hình tam giác Học sinh lớp ½ lớp vẽ hình vuông, ½ lớp vẽ hình tam giác + Gọi em lên vẽ điểm vào hình ( Hình vuông hay tam giác) điểm hình + Học sinh lớp vẽ theo yêu cầu giáo viên + Giáo...
... thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm , “ đoạn thẳng “ -Học sinh lặp lại : bảng có -Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểmđiểm -Đặt tên điểm ... học sinh khái niệm điểmđiểm -Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên học ... chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy điểm A ,...
... nhận biết N A điểmđiểm hình tròn HD SGK HS: Nhận biết nhắc lại b) Thực hành Bài 1: Đúng gi đ, sai ghi s GV: Nêu yêu cầu tập HS: Quan sát hình vẽ( BP) GV: HD học sinh xác địnhđiểmđiểm hình tam ... sung a) Vẽ điểm hình vuông, vẽ điểm hình vuông GV: Nêu yêu cầu, HS: Làm vào bảng Nghỉ giải lao - Lên bảng làm Bài 3: Tính HS+GV: Nhận xét, bổ sung 20 + 10 + 10 = 60 – 10 – 20 = 30 + 10 + 20 = ... xét, đánh giá B Bài Giới thiệu 1P Luyện tập GV: Giới thiệu qua kiểm tra cũ 32P 1: Viết theo mẫu GV: Nêu yêu cầu, - Số 10 gồm chục đơn vị HS: Làm mẫu phép tính - Số 18 gồm chục đơn vị - Nêu miệng...