... triển giáo dục. Cho nên quan điểm giáo dục suốt đời do UNESCO đề ra từ năm 1972 ngày càng trở thành quan điểm hiện đại của giáo dục của thế kỷ XX đầu thế kỷ XXI, đặc biệt trong nền giáo dục phục ... thống giáo dục tương đối hồn chỉnh - một nền quốc học nhân dân, đủ sức để chuẩn hố tất cả các trường hoạt động dạy và học, các phương tiện giáo dục - đào tạo nhằm vào mục tiêu giáo dục. Chuẩn ... địi hỏi một cách tiếp cận mới đối với giáo dục và đào tạo, nền giáo dục khoa cử theo kiểu cổ xa cũ kỹ đang đ- ược thịnh hành ở nước ta, với nền KTTT giáo dục thơng qua phạm trù tri thức đối với...
Ngày tải lên: 16/03/2013, 20:00
... Conceptual (Bướcý niệm) Là sơ đồ tổ chức thông tin theo thực thể, tức là sau mỗi thực thể sẽ liệt kê các thuộc tính của thực thể đó. Thực thể ở đây là các tài liệu được phản ánh. Thuộc tính ... ROU (n: Là số thực thể được quản trị trong hệ thống) Nhân tố quyết định, chi phối tốc độ tìm trong sơ đồ thuận là số lượng các thực thể được quản trị trong hệ thống. Do vậy với 06 thực thể được ... việc phát hiện và thành lập ra bộ môn thông tin đã đánh dấu một bước đột phá rất lớn trong thời đại bùng nổ thông tin ngày nay, mang lại hiệu quả ứng dụng cao trong thực tiễn và cuộc sống ...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:55
Bước đầu tìm hiểu vấn đề quản trị tri thức và giáo dục người dùng tin
... thức và giáo dục người dùng tin một cách nghiêm khắc và tích cực. Trong báo cáo này chúng tôi xin được trình bày một số kết quả ban đầu về tìm hiểu khái niệm quản trị tri thức và giáo dục người ... 2. Giáo dục người dùng tin 4 2.1. Sự cần thiết phải giáo dục người dùng tin 4 2.2. Giáo dục người dùng tin 7 2.2.1. Nhân viên thư viện với tư cách là người đào tạo người dùng tin 2.2.2. Giáo ... thông tin và năng lực trong hoạt động, là thông tin đã được người dùng tiếp nhận và đưa vào hoạt động. Hay nói cách khác là thông tin trong hành động, và nó có giá trị cao hơn thông tin và dữ liệu...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:55
Bước đầu tìm hiểu vấn đề quản trị tri thức và giáo dục người dùng tin
... thức và giáo dục người dùng tin một cách nghiêm khắc và tích cực. Trong báo cáo này chúng tôi xin được trình bày một số kết quả ban đầu về tìm hiểu khái niệm quản trị tri thức và giáo dục người ... 2. Giáo dục người dùng tin 4 2.1. Sự cần thiết phải giáo dục người dùng tin 4 2.2. Giáo dục người dùng tin 7 2.2.1. Nhân viên thư viện với tư cách là người đào tạo người dùng tin 2.2.2. Giáo ... năng và kỹ năng rất cơ bản. Chỉ cần giáo dục họ một chút thôi, kể cả việc đào tạo lại, người dùng có thể sử dụng những công cụ của mình một cách có hiệu quả hơn nhiều . Như vậy để đào tạo và giáo...
Ngày tải lên: 12/04/2013, 11:40
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học
... đưa kĩ năng nghề nghiệp vào giáo dục đại học? Các câu hỏi quan trọng trên đã được thảo luận bởi các nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề ... trưởng Giáo dục và Đào tạo Việt Nam và Đại sứ Anh Tiến sĩ Antony Stokes. Tham gia cuộc đối thoại còn có chuyên gia kinh tế và giáo dục của Ngân hàng Thế giới, các nhà giáo dục, lãnh đạo một ... Bangladesh và Cam-pu-chia hiện đã rẻ hơn Việt Nam. Thực tế này cho thấy thách thức đối với các nhà hoạch định chính sách, các nhà giáo dục, các doanh nghiệp và cá nhân tại Việt Nam. Và đây không...
Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:51
Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại học và giáo dục nghề
... c c ầ ầ u u ngư ngư ờ ờ i i lao lao đ đ ộ ộ ng ng 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Lậpkế hoạch đượcgiao Thựchiệntheo kế hoạch 27.3% 72.7% TRƯ TRƯ Ờ Ờ NG TRUNG C NG TRUNG C Ấ Ấ P NGH P NGH Ề Ề KHU V KHU ... cho cho nhân nhân viên viên . . Trường Kèm tạivị trí làm việc 0 10 20 30 40 50 Thuê giáo viên Hợp đồng Bộ phận đào tạo CủaDN 11.8% 41.2% 41.2% 5.8% TRƯ TRƯ Ờ Ờ NG TRUNG C NG ... th th ờ ờ i i gian gian t t ớ ớ i i 0 10 20 30 40 50 60 70 Tuyểnthêmtừ các Trường Tuyểnvàđào tạo từ các bộ phận Không tuyểnthêm Khác 66.7% 8.3% 16.7% 8.3% TRƯ TRƯ Ờ Ờ NG TRUNG...
Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15
224 Thực trạng và giải pháp tăng cường nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực khoa học công nghệ và giáo dục
... triển giáo dục đại học theo hướng bảo đảm quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ sở giáo dục đại học, sự quản lý của Nhà nước và vai trò giám sát, đánh giá của xã hội đối với giáo dục đại ... cao đợc hình thành và phát triển trớc hết là thông qua con đờng đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc gia, là sản phẩm của các hoạt động giáo dục đào tạo, trớc hết là giáo dục đại học. Ngoài ... 353 3,9 Khoa học giáo dục và đào tạo 207 2,3 Nguồn : Trung tâm thông tin giáo dục, Bộ giáo dục đào tạo Trình độ ngoại ngữ của nhân lực khoa học công nghệ nước ta, nếu căn cứ vào bằng cấp thì...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:14
Ý thức pháp luật và Giáo dục pháp luật
... hợp từng cấp học và trình độ đào tạo. Về hình thức và phương pháp, giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông: rà soát, xây dựng, điều chỉnh, hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục pháp luật phù ... khiếu kiện kéo dài, vượt cấp. Hội nghị tổng kết 5 năm triển khai thực hiện 3 giáo viên môn giáo dục công dân ở giáo dục phổ thông, giáo viên môn pháp luật ở trung cấp chuyên nghiệp, giảng viên ... trình độ và nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, giảng viên, báo cáo viên và cán bộ phụ trách công tác PBGDPL. Các sở GD và ÐT rà soát đội ngũ giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:13
Thực trạng giáo dục – đào tạo và tiến độ phổ cập giáo dục THCS ở huyện miền núi Văn Quan tỉnh Lạng Sơn từ năm 2001 – 2005
... đúng tiến độ thời gian và bền vững. - 23 - 5. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, phối hợp giáo dục chính quy với giáo dục không chính quy Phối hợp giáo dục chính quy với giáo dục không chính quy ... giáo dục THCS ở huyện miền núi còn nhiều khó khăn cũng nói lên sự cố gắng của bản thân ngành giáo dục và công tác xã hội hóa giáo dục khi được đông đảo lực lượng xã hội tham gia công tác giáo ... đi từ giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu. Trước mắt phải tập trung ưu tiên nhất về các phương diện: chính sách, tổ chức, quản lí, đội ngũ cán bộ giáo viên và đầu tư cho giáo dục –...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 09:14
Về thực hiện giáo dục trật tự ATGT và các nội dung tích hợp trong giảng dạy bộ môn GDCD và HĐGDNGLL
... ngày 31 tháng 08 năm 2010 Về thực hiện giáo dục trật tự ATGT và các nội dung tích hợp trong giảng dạy bộ môn GDCD và HĐGDNGLL Kính gửi : - Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo các quận, huyện; - ... quốc gia và Ban An toàn giao thông thành phố ; căn cứ nội dung chương trình môn giáo dục công dân (GDCD) và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL), chương trình tích hợp giáo dục dân ... khỏe-sinh sản, chương trình giáo dục bảo vệ môi trường và công ước của Liên hợp quốc về Quyền trẻ em, Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị thực hiện lồng ghép và tích hợp việc giảng dạy...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 09:10
THỰC TRẠNG TEHCĐBKK VÀ CÔNG TÁC BẢO VỆ, CHĂM SÓC, VÀ GIÁO DỤC TEHCĐBKK CỦA NHÀ NƯỚC
... mẹ bỏ mặc con cái đi kiếm ăn, thực trạng TEHcĐBKK và công tác bảo vệ, chăm sóc, và giáo dục TEHCĐBKK của Nhà nớc I. Thực trạng và nguyên nhân của TEHCĐBKK: 1. Thực trạng TEHCĐBKK: Theo thống ... 100 trờng và trung tâm giáo dục chuyên biệt cho các em mù, điếc, tiểu năng trí tuệ của Bộ giáo dục và đào tạo, các tổ chức vì TEHCĐBKK. Ngoài ra hệ thống nhà mở, mái ấm, Nhà tình thơng và các ... chính và hình sự nh: giáo dục tại xÃ, phờng, thị trấn, đa vào trờng giáo dỡng và truy tố trớc pháp luật. Cụ thể: theo pháp luật xử lý vi phạm hành chính, trẻ em từ đủ 12 tuổi đến 16 tuổi đà thực...
Ngày tải lên: 05/10/2013, 04:20
Chương trình thúc đẩy giáo dục và thương mại hoá hoạt động nghiên cứu (RC/EE)
... họ quan tâm. Giáo dục và Đào tạo: Các cơn bão Katrina và Rita đã phá huỷ nhiều viện giáo dục và đào tạo của bang Louisiana và làm phân tán các khoa nghiên cứu, nhân viên và sinh viên trên ... bị giáo dục, bao gồm các công cụ mà những nhà nghiên cứu và giáo dục cần để tiế p tục công việc. ¾ Phát triển và thực hiện một kế hoạch chiến lược để khẳng định các thế mạnh về nghiên cứu và ... cứu khoa học cải tiến và phát triển công nghệ. Chương trình Thúc đẩy Giáo dục và Thương mại hoá Hoạt động Nghiên cứu (RC/EEP) sẽ duy trì và tái thiết c ơ sở giáo dục và nghiên cứu của các...
Ngày tải lên: 26/10/2013, 19:15
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và giáo dục kĩ thuật tổng hợp.
Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11
Tài liệu Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên doc
... 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường THPT, các trường PT Dân tộc nội trú và trung ... ngày 25/5/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên và Quyết định số 1973/QĐ-UBND ... I. Thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên như sau: 1.1 Ngày tựu trường: + Giáo dục mầm non: Ngày 01/8/2010. + Giáo...
Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20
Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng và chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc ở Việt Nam ppt
Ngày tải lên: 09/03/2014, 11:20
TÓM TẮT CHƯƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIÁO DỤC SONG NGỮ TRÊN CƠ SỞ TIẾNG MẸ ĐẺ: HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC CÓ CHẤT LƯỢNG VÀ BÌNH ĐẲNG. pptx
Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22
Các hình thức giáo dục pháp luật và thực trạng giáo dục pháp luật tại Việt Nam hiện nay ppt
Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:21
Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Ngày tải lên: 14/05/2014, 08:07
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: