ưu điểm của học chế tín chỉ
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:32
... thống đào tạo theo tín chỉ tại Đại học Khoa học Công
Nghệ Hoa Trung, Vũ Hán mùa hè năm 1995, học giả James Quann trình
bày cách hiểu của ông về tín chỉ như sau:
Tín chỉ học tập là một đại lượng ... chung về học chế TC và đào tạo DH theo
học chế TC
1.1. Khái quát chung về học chế TC
1.1.1. Khái niệm về tín chỉ
Trong kho tàng các tư liệu nghiên cứu, có khoảng hơn 60 định nghĩa
về tín chỉ. ... trung;
1.1.3. Những ưu, nhược điểm của việc đào tạo theo học chế TC.
- Ưu điểm:
+ Có hiệu quả đào tạo cao
Học chế TC cho phép ghi nhận kịp thời tiến trình tích luỹ kiến thức
và kỹ năng của SV để dẫn...
- 36
- 1.2K
- 8
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
23/04/2013, 11:04
... được tính tương đương 1 tín chỉ [1].
1.2.4. 2. Đặc điểm của học chế tín chỉ [5]
Kiến thức được cấu trúc thành các mô-đun (học phần).
- Quá trình học tập là sự tích luỹ kiến thức của người học ... họ chỉ tập trung học
tập vào thời gian chuẩn bị thi kết thúc học phần [5].
Khác với đào tạo theo hình thức niên chế học phần, học chế tín chỉ coi
trọng phần tự đào tạo, tự học của người học ... niên chế học phần, lớp học được tổ chức theo khoá tuyển sinh
nhưng khi chuyển sang học chế tín chỉ, lớp học phải được tổ chức theo mỗi
học phần mà sinh viên đã đăng ký học vào đầu mỗi học kỳ....
- 121
- 950
- 11
Quản lý điểm sinh viên theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
20/03/2014, 01:34
... và học kỳ cuối khóa)
a) 20 tín chỉ/ 1 học kỳ cho mọi sinh viên (trừ sinh viên xếp loại Yếu Kém học kỳ
trƣớc)
b) 15 tín chỉ/ 1 học kỳ cho sinh viên loại Yếu, Kém học kỳ trƣớc
c) 6 tín chỉ ...
2.1.1 Tín chỉ (Credit)
Tín chỉ đƣợc quy đổi ra các đơn vị học trình (ĐVHT) là thời gian bắt buộc 1 sinh
viên học 1 phần (môn học) hoặc các hoạt động tƣơng đƣơng.
1 tín chỉ (tƣơng đƣơng đơn vị học ... khối lƣợng học tập học kỳ
Đầu mỗi học kỳ ( không tính hai học kỳ đầu tiên),chủ nhiệm lớp - cố vấn học tập
hƣớng dẫn sinh viên đăng ký các học phần theo khả năng và điều kiện học tập của
sinh...
- 66
- 1.4K
- 3
Báo cáo " Kĩ năng học tập của sinh viên luật trong đào tạo theo học chế tín chỉ " docx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 10:21
... phải do bộ môn
chủ trì với sự hợp tác của tất cả các thành
viên của bộ môn, tương tự như việc xây
dựng các bài tập tín chỉ.
(8)
Việc đánh giá chất
lượng của bộ tình huống cần được thực hiện ... cao ý thức tự giác
học tập của người học:
Rõ ràng, với yêu cầu giải quyết tình
huống cụ thể, người học phải tự mình tìm
kiếm các công cụ để thực hiện việc đó.
Người học phải tự tra cứu văn ... tự v.v Như vậy, ý thức và
khả năng tự học của người học sẽ được nâng
lên rất nhiều. Qua khảo sát cho thấy người
học cảm thấy thích thú và có động lực học
tập hơn khi được giao một tình huống...
- 6
- 608
- 2
MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ potx
Ngày tải lên :
25/03/2014, 08:20
... KHOA HỌC, Đại học Huế, tập 72B, số 3, năm 2012
MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO
HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ
Trần Thái Hòa
Trường Đại học ... đặc điểm đặc trưng của dịch vụ
đào tạo đại học, chúng tôi nghiên cứu và đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên
(SV) về hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế - Đại học ... động đào tạo theo học chế tín chỉ của trường. Từ đây, chúng tôi
đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao mức độ hài lòng của SV cũng như chất lượng
hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường...
- 7
- 1.1K
- 7
Báo cáo " Những hiểu biết và thái độ của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ " docx
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... hiểu của sinh
viên về hệ thống tín chỉ nói chung và sự sẵn sàng để áp dụng đào tạo theo hệ thống tín chỉ.
1. Tín chỉ, hệ thống tín chỉ, đào tạo theo hệ
thống tín chỉ
1.1. Tín chỉ
*
Tín chỉ ... tạo theo học chế tín chỉ
Về mức độ cản trở của một số yếu tố với
việc thực hiện học chế tín chỉ ở Đại học Ngoại
ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, có 52,9% số
SV được hỏi xem sự hạn chế về CSVC ... việc nên áp dụng học chế tín
chỉ tại nhà trường tập trung vào hai nội dung
chủ yếu là học chế tín chỉ sẽ mang lại lợi ích
thực tế cho chính đối tượng SV và việc áp
dụng học chế này là cần thiết...
- 9
- 705
- 0
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN – GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ pot
Ngày tải lên :
03/04/2014, 05:20
... lượng đào tạo theo học chế
tín chỉ.
Từ khóa: tín chỉ, đào tạo theo tín chỉ, tính chủ động của sinh viên, kế hoạch học tập
1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Đào tạo theo học chế tín chỉ (TC) là một phương thức ... Bài
nghiên cứu này đề cập đến thực chất của đào tạo theo học chế tín chỉ, những ưu điểm và
hạn chế của nó, thực trạng và giải pháp nâng cao tính chủ động của sinh viên.
Các số liệu nghiên cứu ... tạo đại học và giữa các ngành đào tạo
khác nhau. Kết quả khảo sát của chúng tôi về ý kiến SV đối với các ưu
điểm của
đào tạo theo học chế TC như sau:
Bảng 1: Ý kiến SV về những ưu điểm của đào...
- 9
- 620
- 1
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:23
...
1.2.4. Đề cương môn học trong học chế tín chỉ
37
1.2.4.1. Khái niệm, vai trò của đề cương môn học
37
1.2.4.2. Yêu cầu về nội dung đề cương môn học trong học chế tín chỉ
40
Kết luận chương ... áp dụng học chế tín chỉ ở Việt Nam
29
1.2.3.3. Phương pháp dạy - học trong học chế tín chỉ
33
1.2.3.4. Phương pháp kiểm tra đánh giá trong học chế tín chỉ
35
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... của người giảng viên
21
1.2.3.Vài nét về học chế tín chỉ
27
1.2.3.1. Một số nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín chỉ
26
1.2.3.2. Tình hình áp dụng học chế tín...
- 18
- 583
- 1
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:23
... Chính vì vy tôi
ch tài “Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sƣ phạm đƣợc đào
tạo theo học chế tín chỉ tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng” tài lun
c ...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
TRỊNH THẾ ANH
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH
SƢ PHẠM ĐƢỢC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ... GIÁ VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC
CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG
3.1. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm
quan trọng của việc tự học đối với sinh...
- 25
- 756
- 0
Vai trò của giáo viên đại học khi đào tạo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
06/06/2014, 16:14
... dụng học chế tín chỉ.
1. Vai trò của giảng viên khi áp dụng học chế tín chỉ:
Theo Glassick, Huber và Maeroff (1997) thì khi áp dụng học chế tín chỉ, các giảng viên
sẽ đóng vai trò như những học ... dụng học chế tín chỉ từ năm học
2010-2011. Việc thực hiện học chế tín chỉ tại trường nhằm mục đích xây dựng một hệ
thống giáo dục dựa trên mục tiêu học tập, đặt trọng tâm vào việc học tập của sinh ... sức của họ.
1
VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC KHI ÁP DỤNG
HỌC CHẾ TÍN CHỈ
Thạc sỹ Nguyễn Tường Dũng
Phó khoa Kỹ thuật-Công nghệ
Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Bình Dương đã áp dụng học...
- 4
- 397
- 3
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
29/06/2014, 07:38
... vấn đề tự học của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN trong
đào tạo theo học chế tín chỉ
2.1.1. Nhận thức của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN về tầm quan trọng của
vấn đề tự học trong ... sự tham gia của GV. Mặt khác, tự học cũng có thể diễn ra không có sự góp
mặt của GV. SV tự sắp xếp cho mình thời gian, chương trình học tập phù hợp.
1.2.2 Học chế tín chỉ: Bản chất của HCTC là ... thể hóa việc học tập trong một nền giáo
dục đại học cho số đông. Các triết lý làm nền tảng cho học chế tín chỉ là "giáo dục hướng
về người học& quot; và "giáo dục đại học đại chúng"....
- 6
- 950
- 6
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'
Ngày tải lên :
29/06/2014, 21:57
... theo học chế tín chỉ
2.1. Nhiệm vụ của giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy và học
Sẽ không có phương pháp (PP) dạy và học theo học chế tín chỉ (TC) nếu không
xác định lại vai trò của ... trung vào MT của bài học và cấu trúc của nội dung bài học; những
kiến thức cốt lõi của bài học; các hướng dẫn tự học củaGV.
2.2. ĐCCTMH và đổi mới PPGD theo học chế TC với sự hỗ trợ của e-Learning ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010
275
PHƯƠNG PHÁP SOẠN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC SỬ DỤNG
TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC
CHẾ TÍN CHỈ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA...
- 9
- 855
- 1
