đoạn 2 triển khai dạy học tình huống

... thống tình 45 2. 3 Quy trình thiết kế sử dụng tình dạy học 46 2. 3.1 Quy trình thiết kế tình dạy học 46 2. 3 .2 Quy trình sử dụng tình dạy học 49 2. 4 Hệ thống tình dạy học phần ... dung dạy học Đó tri thức, kĩ phương pháp giải tình cụ thể Vì vậy, tình học tập môi trường học tập 1.3 .2 Tình dạy học 1.3 .2. 1 Khái niệm Ở cấp độ phổ quát nhất, tình có giá trị dạy học Đơn giản tình ... thống tình dạy học phần hóa hữu lớp 11 THPT 1.3 .2. 4 Các cấp độ tình dạy học  Tình củng cố tình dạy học GV chọn lọc xây dựng với dụng ý củng cố mở rộng tri thức mà người học học Tình củng cố tình...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:03

... NL dạy học hình học trường PT (sau gọi “Năng lực dạy học HHPT”) cho SV SP III Mục đích nghiên cứu Làm sáng tỏ số thành tố lực dạy học HHPT phát triển thông qua dạy học HHCC biện pháp dạy học ... tổ chức dạy học môn; Năng lực dạy học phân hoá; Năng lực dạy học tích hợp; Năng lực lập thực kế hoạch dạy học; Năng lực đánh giá kết học tập học sinh; Năng lực xây dựng quản lí hồ sơ dạy học Cụ ... trình dạy học mà mối quan hệ nội dung dạy học kiến thức toán học đại, khả tự nghiên cứu xu hướng phát triển toán học, khả tổ chức, phát triển tư HS toán học hóa tình thực tiễn 1.4 Năng lực dạy học...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 18:06

... pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ đề cụ thể môn toán cao cấp trường ĐH Tóm lại, vấn đề nghiên cứu khai thác mối liên hệ với nội dung toán PT trình dạy học ... Năng lực dạy học HHPT”) cho SVSP Nội dung tác giả triển khai cho bốn SV III Mục đích nghiên cứu Làm sáng tỏ số thành tố lực dạy học HHPT phát triển thông qua dạy học HHCC biện pháp dạy học HHCC trường ... cứu Các lực dạy học HHPT hình thành phát triển cho SV Toán ĐHSP thông qua dạy học môn HHCC biện pháp dạy học HHCC theo hướng rèn luyện cho SV Toán NL dạy học HHPT V Giả thuyết khoa học Nếu xác...

Ngày tải lên: 08/06/2015, 09:45

... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... B G2 A G G1 E M D Lấy trọng tâm G2 hệ điểm Trên G2 E lấy điểm E cho GE = −4GG2 Chứng minh: GA + GB + CG + GD + GE = GG2 + G2 A + GG2 + G2 B + GG2 + G2C + GG2 + G2 D + GE 4GG2 + GE + G2 A + G2 ... hứng thú học tập cho học sinh Do việc tạo tình dạy học thỏa mản u cầu cần quan tâm nghiên cứu Có nhiều lí thuyết dạy học đại nhằm phát huy vai trò người học lấy người học làm trung tâm Dạy học kiến...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29

... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... G2 A G G1 E M D Lấy trọng tâm G2 hệ điểm Trên G2 E lấy điểm E cho GE = −4GG2 Chứng minh: GA + GB + CG + GD + GE = GG2 + G2 A + GG2 + G2 B + GG2 + G2 C + GG2 + G2 D + GE 4GG2 + GE + G2 A + G2 ... hứng thú học tập cho học sinh Do việc tạo tình dạy học thỏa mản u cầu cần quan tâm nghiên cứu Có nhiều lí thuyết dạy học đại nhằm phát huy vai trò người học lấy người học làm trung tâm Dạy học kiến...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... CHO TRIỂN KHAI DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GQVĐ 2. 7.1 “Vấn đề hoá” nội dung dạy học chương “Dao động cơ” Để chuẩn bị cho việc triển khai dạy học theo định hướng dạy học ... hướng dạy học GQVĐ .30 2. 1 Kiến thức khoa học dao động học 30 2. 1.1 Các loại dao động học 30 2. 1 .2 Dao động điều hòa 31 2. 2 Mục tiêu dạy học chương “Dao động cơ” 35 2. 3 ... theo định hướng dạy học GQVĐ 64 2. 8.1 Khả triển khai dạy học số kiến thức chương “Dao động cơ” theo định hướng dạy học GQVĐ 64 2. 8 .2 Thiết kế số học theo định hướng dạy học GQVĐ .66...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:45

... đồ tình dạy học Trong tình dạy học hạt nhân trình học HS Nội dung dạy học phơng tiện dạy học thờng đợc quy định chi phối mục tiêu dạy học điều kiện dạy học Yếu tố định hiệu vận hành tình dạy học ... 43 2. 3 .2. 1 Nội dung học sơ đồ xây dựng nội dung học 43 2. 3 .2. 2 Bài học thiết kế .44 2. 3.3 học 44 Dòng điện bán dẫn 50 2. 3.3.1 Nội dung học sơ đồ xây dựng nội dung học 50 2. 3.3 .2 Bài học thiết ... tiêu dạy học Nội dung học Hình thức hoạt động dạy Quá trình học Hình thức hoạt động học Kiểm tra đánh giá kết dạy học Phương tiện dạy học Điều kiện dạy học Sơ đồ 4: Biểu diễn lý thuyết tình dạy học...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:07

... tình dạy học [11, 12] 27 1 .2. 2 Dạy học theo tình [2, 85], [11,11] 1 .2. 2.1 Khái niệm dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình ... 1 .2. 2.1 Khái niệm dạy học theo tình huống ………………………… 18 1 .2. 2 .2 Các dạng PPDH theo tình ……………………………… 19 1 .2. 2.3 Các bước tiến hành PPDH theo tình huống ……………………… 21 1 .2. 2.4 Đặc điểm PPHD theo tình ... thuyết huống ………………………………………………………………… tình 25 1 .2. 4 Dạy học theo lý thuyết tình với việc phát triển tư HS… 26 1 .2. 4.1 Dạy học theo lý thuyết tình việc phát triển tư HS…… 26 1 .2. 4 .2 Những lưu ý dạy...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... 1.1.1 Tình dạy học, phân loại tình dạy học toán tiểu học 1.1.1.1 Tình 1.1.1 .2 Tình dạy học 1.1.1.3 Quan niệm cá nhân tình dạy học toán tích 11 hợp phương pháp dạy học tích cực 1.1.1.4 Phân loại tình ... Phân loại tình dạy học toán tiểu học 11 1.1 .2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1.1 .2. 1 Các quan niệm kĩ 12 1.1 .2. 2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 14 1.1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, ... chức tình dạy học toán giáo viên trường Đại học đào tạo giáo viên tiểu học 1 .2. 2 .2 Thực trạng việc thực khâu thiết kế tổ chức tình 42 dạy học toán sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học 1 .2. 2.3...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:38

... 36 37 37 38 40 dạy học 2. 2 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng trung học phổ 42 thông 2. 2.1 Cơ sở định hớng 2. 2 .2 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác 2. 3 Tổ chức dạy học hợp tác môn ... 1.1 .2 Vấn đề hợp tác học tập học sinh 1.1.3 Một số vấn đề kiến tạo xã hội 1 .2 Quan niệm phơng pháp dạy học hợp tác 1 .2. 1 Các quan niệm dạy học hợp tác 1 .2. 2 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học ... Quá trình dạy học hợp tác 1.3.4 Một vài kinh nghiệm để tổ chức học tập hợp tác Kết luận chơng Chơng Xây dựng tổ chức tình dạy học hợp tác môn Toán 22 24 24 25 27 31 35 36 trờng trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:02

... hiệu 2. 2.1 Nội dung dạy học dạy học hợp tác 2. 2 .2 Đối tợng học sinh dạy học hợp tác 2. 2.3 Phơng tiện dạy học dạy học hợp tác 2. 2.4 Các bớc tổ chức học theo phơng pháp dạy học hợp tác 2. 3 Các tình ... tình dạy học hợp tác môn toán trơng THPT 2. 3.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp tác 2. 3 .2 Dạy học định lý phơng pháp dạy học hợp tác 2. 3.3 Dạy học giải tập toán học phơng pháp dạy học ... vậy, dạy học Hàm số nên ý đến đặc điểm để khai thác chúng cách hiệu 2. 2 Một số yêu cầu s phạm đảm bảo tổ chức dạy học hợp tác có hiệu 2. 2.1 Nội dung dạy học dạy học hợp tác Để tổ chức dạy học...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:09

... vực nh Triết học, Toán học, Giáo dục học, Tâm lý học, Tin học, phơng pháp dạy học môn vào trình giảng dạy, góp phần nâng cao hiệu dạy học 3.1 .2 Quan niệm dạy tốt Để tổ chức đợc tiết dạy tốt, ngời ... 20 09 [4] Nguyễn Bá Kim, Phơng pháp dạy học môn Toán, NXB ĐHSP, 20 04 [5] Thái Duy Tuyên, Tìm hiểu dạy học tình tình dạy học, Tạp chí khoa học Giáo dục, số 63, 12 / 20 10 SUMMARY Some problems of the ... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 40, số 4A -20 11 GVTH có trình độ đại học nh: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, Đại học Hồng Đức, Đại học S phạm Huế, Đại học Tây Bắc, Đại học...

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:18

... vào thở O2 CO2 N2 Hơi nước Khí hít vào 20 ,96% 0, 02% 79, 02% Ít Khí thở 16,4% 4,1% 79,5% Bão hoà THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC ………… ... chưa? Giải thích? THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ ……….SINH HỌC 11 DẠY HỌC PHẦN THỂ - Bài tập tình diễn đạt tranh Một số phương án ... TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt lời * Bài tập (Để củng cố, ôn tập phần sinh học vi sinh vật) GV đưa tình huống: Từ ví dụ vi khuẩn hình cầu có khối lượng 5.10-13 (g), 20 ...

Ngày tải lên: 09/04/2014, 13:15

... phm Thc nghim dy cỏc trng THPT 22 /2/ 2011 10/5 /20 11 26 / 12/ 2011 20 /1 /20 12 4/3 /20 13 20 /3 /20 13 Thc nghim dy cỏc nhúm nh 12/ 2009-1 /20 10; 1 -2/ 2011; 1 -2/ 20 12; 1 -2/ 2013 2. 5.8 Phng phỏp thu thp v x lý ... Ni 2. 5.7 Thi gian tin hnh xin ý kin ỏnh giỏ Thi gian t chc thc nghim s phm 2. 5.7.1 Thi gian tin hnh xin ý kin ỏnh giỏ t 1: Thỏng Thỏng nm 20 12 t 2: Thỏng 11 nm 20 12 Thỏng nm 20 13 2. 5.7 .2 Thi ... th tớnh gúc ca tam giỏc thụng qua ba cnh, bng cỏc cụng thc: cos A b2 c2 a2 a c2 b2 b2 a c2 ; cos B ; cos C 2bc 2ac 2ba õy chớnh l h qu ca nh lý cụsin (c trỡnh by SGK, tr 54) +) T ú, ta...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:57

... niệm; dạy học định lý dạy học giải tập toán học 2. 4.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp tác thông qua bài: Khoảng cách Hình học 11 ban 2. 4.1.1 Dạy học khái niệm PPDH hợp tác Trong dạy học ... dung dạy học cần phải đợc GV thiết kế thành tình học tập hợp tác Nội dung học tập đợc thiết kế nh đợc gọi tình dạy học hợp tác Một tình dạy học hợp tác tình dạy học xác định rõ mục tiêu học tập ... chức tình dạy học hợp tác thông qua dạy học hình học lớp 11 ban góp phần triển khai đổi dạy học Toán trờng THPT theo hớng tích cực hoá nhận thức ngời học, nâng cao hiệu rèn luyện kỹ dạy học hợp...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:55

... tài: Tình huống, tình dạy học; kĩ năng, kĩ sư phạm tiểu học; yêu cầu, đặc điểm hoạt động sinh viên sư phạm; trình hình thành kĩ sư phạm cho sinh viên đề tài rõ: - Các đặc trưng tình dạy học - ... giáo dục tiểu học kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán - Tham khảo ý kiến nhà giáo dục thực tiễn dạy học giáo viên, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học - Dự giờ, thăm lớp trường tiểu học để tìm hiểu ... thiết kế tổ chức tình dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học Thứ hai, sở tìm hiểu: Một số đặc điểm nhận thức học sinh lớp 3, 4, 5; biện pháp phát triển nhận thức cho học sinh lớp 3, 4,...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 13:34

... Tạo tình có vấn đề Giải vấn đề Tổ chức hoạt động Kiểm tra, đánh giá Quá trình vây dựng THDH Từ thực tiễn dạy học thấy người thầy xây dựng THDH qua giai đoạn: trước học, học, sau học 3.1 Trước học: ... độ, lực tiếp thu học - Xác định chất - Có điều kiện, môi trường, không khí trọng tâm vấn đề đạo đức chung tốt - Chuẩn bị tốt điều kiện dạy học cụ thể 2. 2 Các yếu tố trình dạy học: Là thành phần ... thành tố trình dạy học 2. 1 Con người: thầy trò Muốn làm việc có hiệu người thầy phải nắm nhu cầu, nguyện vọng, hoàn cảnh, điều kiện học tập học sinh Đối tượng lao động người thầy học sinh, khác...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 11:20

... activeness 2. 4 OTHER RELATED RESEARCH RESULTS 2. 4.1 Teaching environment 2. 4 .2 Teaching methods and effective teaching methods 2. 4 .2. 1 Teaching methods 2. 4 .2. 2 Effective teaching methods 2. 5 RESEARCH ... Bình, Ha Noi 2. 5.7 Time of evaluation Time of pedagogic experimentation 2. 5.7.1 Duration of evaluation 1st spell: April- May 20 12; 2nd spell: November /20 12 – February/ 20 13 2. 5.7 .2 Time of pedagogic ... Ha [ 12] From the reasons mentioned above, it is a certain that our thesis is practical 2. 2 .2 Innovations of method of teaching mathematic 2. 3 LITERATURE REVIEW 2. 3.1 Active perspective 2. 3.1.1...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:04

... 1 .2. 2 Tình dạy học 15 1 .2. 2.1 Tình có vấn đề 15 1 .2. 2 .2 Tình sƣ phạm 17 1 .2. 2.3 Tình dạy học 19 1 .2. 3 Kỹ xử lý THDH 20 1 .2. 3.1 Xử lý THSP 20 ... giáo viên 1 .2. 2.3 Tình dạy học Tình dạy học tình có vấn đề xảy hoạt động sƣ phạm Tình dạy học xảy tự phát theo chủ định nhà giáo dục Loại tình dạy học nảy sinh trình dạy học, loại tình thƣờng ... Sinh viên có thái độ học tập thụ động 50 150 39 78 25 25 25 3 2, 22 SV không hứng thú với nghề sƣ phạm 55 165 46 92 3 26 0 2, 28 5 SV hạn chế vốn sống, vốn kinh nghiệm 20 5 322 2, 82 Do chƣa tích cực...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:48

... CỨU 2. 1 ĐỊNH NGHĨA MỘT SỐ THUẬT NGỮ 2. 1.1 Hoạt động học 2. 1 .2 Hoạt động dạy 2. 1.3 Tình 2. 1.4 Tình dạy học (THDH) THDH bối cảnh diễn hoạt động dạy (HĐD) hoạt động học (HĐH) tiết vài tiết học lớp ... 5.1.6.3 Điểm mạnh hạn chế phương pháp dạy học theo tình 5 .2 THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG THPT 5 .2. 1 Định hướng thiết kế tình dạy học hình học trường THPT Định hướng 1: Các THDH ... tưởng vào khả thực nhiệm vụ luận án 2. 2 .2 Đổi PPDH môn Toán 2. 3 CƠ SỞ LÝ LUẬN 2. 3.1 Quan điểm hoạt động 2. 3.1.1 Cơ sở triết học, tâm lý học 2. 2.1 .2 QĐHĐ dạy học QĐHĐ DH DH HĐ, thông qua HĐ, bắt...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 13:07