điểm nguyện vọng 2 đại học thương mại 2012
Giải bài tập quản trị rủi ro tình huống 2 đại học Thương Mại
... được chuyển đến tài khoản.- Sự trượt giá của đồng tiền - Mất giá tại thời điểm thanh toán (Giá thanh toán tại thời điểm thanh toán thấp hơn khi xuất hàng)- Khó khăn trong việc đòi nợ nếu đối ... nghiệp thanh toán chậm cho bên cung cấp- Vi phạm hợp đồng mua bán- Số lượng hàng nhập không đều 2. Nguy hiểmKhách quan:- Nhà cung cấp không đủ nguồn hàngChủ quan- Nhà cung cấp có ý định tăng ... quyết tình huống:1. Hiểm họa- Không nắm bắt được tỷ giá ngoại tệ của nước mình với nước đối tác. 2. Nguy hiểm- Đối tác thanh toán chậm hoặc thanh toán không đủ- Hình thức thanh toán không đồng...
- 4
- 6,106
- 150
SLIDE THẢO LUẬN ENGLISH 2 đại học thương mại
... gain competitive advantage, avoiding risky. 02 02 end of part 1end of part 1 large production scale factorlarge production scale factor 2 In business strategies of businesses, developing ... dominate economy.0303 customer service factor customer service factor 3 end of part 2 end of part 2 end of part 1end of part 1The client is one of the key factors determining the ... became famous.0404public relation factor4 end of part 3end of part 3 end of part 2 end of part 2 end of part 1end of part 1PR is one of the tools to build and brand development....
- 18
- 1,331
- 1
bài thảo luận quản trị chiến lược tình huống 2,4,5 Đại học Thương Mại
... Logoãi;#&=%C&+%uq6+=%C&+0+%(%?7<.&apos ;20 +Z1E_-!#K*4ZZ`1C%( )+4 >_%AB&+_+4vd>!8%(/)@ #hAGq`4 (+_)J7!#%%(43?d?TG(&41C%A&0+GV?K1B%A((4%R3C#%3(#3K!&&V6i+73?%AB<6/%L/7&47)&2J(I#J#(43(CA+T!6-(<+(317Z1E%w(4B%A80+dG ... 1 #2 <6?%&3-Y3>44W.3?+!B+43-%A3(36+4(C.^/3? 1 #2 %(&4+<. 2 A76#K)+4J%4&C.#K7BB7.)H3(J/GV?H7&0+!"#$36+%&%A;/+4#(&(,C6/36%L04$_%(4H+53?<!4GV?/7&0+%(&4+<)-3<4(314W)@)4%A;A%L+.7#3KI&4G ... 3(!#4+4%R3C5(G Company LogoZ1C6B%A!)6_+3?K11/]&4#C.%A+4m3(&4C441 #20 +!(^GUV-.SB(7B)B7)+4_3(+3(4 h._%A/(1,++sx7sx+47yD+D%7kDzD#DD7n+4+7(1&{UV-d%;3(44<83=_+/+4$C6#60+.(11...
- 13
- 4,112
- 31
slide thị trường chứng khoán đại học thương mại chương 2
... lãi……. 2) Một đồng tiền trong tương lai có giá trị và sức mua không chắc chắn…… Tài liệu tham khảo1. Đỗ Duy Kiên, 20 10. Giáo án “Tổng quan thị trường chứng khoán” 2. TS. Đào Lê Minh , 20 02. Giáo ... *0.1) = 110,000 Số tiền ở năm thứ 2 là 110,000 + (110,000 *0.1) = 121 ,000Tương đương FVk= 100,000 (1+0.1) 2 = 121 ,000=> Số tiền nhận được ở cuối năm thứ 2 với lãi ghộp cao hơn với lãi đơn. ... phát triển kinh tế, như tăng gấp đôi GDP trong giai đoạn từ năm 20 10 – 20 20. Nhưng dựa vào đâu mà có các chỉ tiêu như vậy?Ví dụ 2: Cần phải mất thời gian bao lâu để bạn có thể nhân đôi số tiền...
- 28
- 2,523
- 1
Tài liệu ôn thi lý thuyết nguyên lý kế toán đại học Thương Mại
... lai. Đây là nguyên tắc xuyên suốt trong quá trình kế toán của DN. 2 DIỄN ĐÀN SINH VIÊN THƯƠNG MẠI – THUONGMAI.ORGVD: ngày 5/1 /20 11, công ty A xuất bán 1 lô hàng trị giá xk: 500 tr, giá bán chưa ... thời điểm nhất định dưới hình thái tiền tệ.** Nội dung: Bảng cân đối kế toán phản ánh tổng quát tình hình TS của đơn vị tại 1 thời điểm theo 2 cách phân loại là: TS và NV cho nên nó gồm 2 phần: ... tên sổ, ngày mở sổ, niên độ kế toán 12 DIỄN ĐÀN SINH VIÊN THƯƠNG MẠI – THUONGMAI.ORGvà kì ghi sổ, họ tên chữ ký của ng ghi sổ, kế toán trưởng và người đại diện theo pháp luật của dn, sổ kế...
- 14
- 3,079
- 2
Ước lượng điểm trung bình học phần của sinh viên đại học thương mại với môn kinh tế vĩ mô với độ tin cậy lên đến 95%
... luận: “ Ước lượng điểm trung bình học phần của sinh viên đại học Thương Mại với môn Kinh Tế Vĩ Mô với độ tin cậy lên đến 95%. Có thể nói rằng có tỷ lệ sinh viên Đại Học Thương Mại phải thi lạimôn ... ã<k 20 i0+%+0+ lE}kãFkae XãeXã 21 4#@+%+ lE}kãFkaE XãeXã <ã 22 :+%+) lE}kãFãFa XãeXK ã< 23 4#@+%~ lE}kãFkã XãeXã ã<a 24 4#@+%y ll}klFFFl Xããl <FF 25 L3/y ll}klFFFk Xããl ã<kF 26 ... ;1`0-;+&'V-ZX+$3]VZ>#0$eaG*L! 2 !f!g/0:-h;+&'V-1)-i?+#$jA+X0+&ZkFG#7UZ.?]lGm*3Z6bndZ&I 2 7$]0-;+&'V-<o8&p 2 7 2 )%<)$ 2 7 2 = 2 n5$&I 2 0[&OT!...
- 29
- 643
- 1
Hiệu quả giới thiệu và luyện tập từ vựng mới qua văn cảnh tối thiểu cho sinh viên năm thứ 2 Trường Đại học Thương Mại
... 2: RESEARCH METHODOLOGY 18 2. 1 BACKGROUND OF THE STUDY 18 2. 2 PARTICIPANTS 18 2. 3 RESEARCH DESIGN 19 2. 3.1 Identifying initial problem 20 2. 3 .2 Materials 22 2. 3 .2. 1 New vocabulary 22 2. 3 .2. 2 ... 22 2. 3 .2. 2 Minimal context 22 2. 3.3 Data collection methods 23 2. 3.3.1 Pre-test/ posttest 23 2. 3.3 .2 Observation 24 2. 3.3.3 Questionnaire 25 2. 3.4 Data collection procedure 25 2. 3.5 Data ... context 4 1.1 .2. Vocabulary 6 1 .2 OVERVIEW OF VOCABULARY ACQUISITION IN CONTEXT 7 1 .2. 1. Vocabulary implicit learning and explicit teaching 7 1 .2. 2. Vocabulary teaching procedure 9 1 .2. 2.1. Vocabulary...
- 77
- 217
- 0
Giáo trình kinh tế học vi mô đại học thương mại chương 2 cung, cầu và cơ chế hoạt động của thị trường
... lượng cầu là Q1 → P1 = m – n.Q1 Khi lượng cầu là Q 2 → P 2 = m – n.Q 2 P1 – P 2 = (m - n.Q1 ) – (m – n.Q 2 ) = - n.(Q1 – Q 2 ) ∆P = -n.∆Q : độ dốc đường cầu Hàm cầu có dạng ... P QA QB QTT 4 6 2 8 8 4 0 4 12 1 0 1 16 0 0 0 15 Cầu cá nhân và cầu thị trƣờng 0 8 4 4 8 P Q 16 12 8 4 4 8 P Q 8 4 4 8 P 16 12 16 12 12 Ngƣời TD A Ngƣời TD ... hóa thay đổi. 17 Các yếu tố tác động đến cầu 18 P Q D1 D 2 D 0 A B P1 P 2 Di chuyển Dịch chuyển Q1 Q 2 Sự di chuyển trên đƣờng cầu và dịch chuyển đƣờng cầu Các yếu...
- 80
- 1,720
- 0
thảo luận VCU tư tưởng HCM đề Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược trồng người. Liên hệ với việc học tập của sinh viên trường đại học Thương mại.
... ĐỂ TÀI: Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược trồng người. Liên hệ với việc học tập của sinh viên trường đại học Thương mại. Tư tưởng Hồ Chí Minh ... tài, đức phải thống nhất và không tách rời nhau. III. Liên hệ với việc học tập của sinh viên trường đại học Thương mại Thư Bác viết gửi thanh niên, tháng 4- 1951“Nhiệm vụ của thanh niên không ... cái huy hiệu tươi đẹp và vẻ vang ấy”.1. Những thành tích đạt đượcSinh viên trường đại học Thương mại đã học tập và làm theo tấm gương Bác:+ có lòng tin tưởng vững chắc vào sự lãnh đạo của...
- 17
- 1,100
- 3
Môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên khoa Thương Mại Điện Tử Trường Đại Học Thương Mại Thực trạng và giải pháp
... sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại 2. 5 .2. Thực trạng môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại 2. 5 .2. 1. Mức độ ảnh ... lớp học 7 .2% 14.3% 26 .2% 45.5% 6.8% 2 Sự tương tác giữa GV và SV trong giờ học 12. 4% 52. 3% 24 .9% 28 .3% 2. 1%3 SV được tiếp xúc với các nét văn hóa thông qua bài học 2. 6% 5.9% 18 .2% 47.9% 25 .4%4 ... tiếng anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại Các số liệu ở hình 2. 1. thể hiện sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại đánh giá rất cao về tầm...
- 15
- 1,892
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25