... tiêu chuẩn đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên gồm 3 tiêu chuẩn với 27 tiêu chí. * Về Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động giảng dạy: Bộ tiêu chuẩn gồm 4 tiêu chuẩn. Tiêu chuẩn ... hoạt động nghiên cứu khoa học: Bộ tiêu chuẩn gồm 3 tiêu chuẩn. Tiêu chuẩn 1 gồm 10 tiêu chí về các sản phẩm của tất cả các loại hình hoạt động khoa học (70 điểm) ; Tiêu chuẩn 2 gồm 5 tiêu chí ... dẫn người học nghiên cứu khoa học (20 điểm) ; Tiêu chuẩn 3 gồm 2 tiêu chí về hoạt động thẩm định kết quả nghiên cứu khoa học (10 điểm) . Trong 27 tiêu chí có 25 tiêu chí được tính điểm ở các...
Ngày tải lên: 09/03/2014, 18:20
Ngày tải lên: 13/04/2014, 04:21
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
Ngày tải lên: 31/07/2014, 23:10
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... Khi được hỏi “là một nam sinh viên K35 của trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất ... Đứng trước những điều đó, nam sinh viên K35 trường đại học luật Hà Nội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình như thế nào? 1. Nhận thức của sinh viên đại học luật Hà Nội về “sống thử” và sự ... pháp luật II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường Đại học Luật Hà Nội như sau Thành thị...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 11:55
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... được hỏi “là một sinh viên của trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất cả các bạn ... được các quan điểm của các bạn sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội trong vấn đề sống thử. Xét về góc độ pháp luật thì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi phạm pháp luật. Tuy nhiên ... viên ĐH Luật Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này. 2. Quan niệm của sinh viên trường đại học Luật Hà Nội về...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 11:55
Tài liệu Tăng cường năng lực giảng dạy môn luật môi trường tại trường Đại học Luật Hà Nội pdf
Ngày tải lên: 19/02/2014, 11:20
Tài liệu Báo cáo " Về việc đưa môn học pháp luật kinh doanh bất động sản vào chương trình giảng dạy của Trường Đại học Luật Hà Nội " pdf
... của Trường Đại học Luật Hà Nội (hệ đại học chính quy; hệ đại học chính quy văn bằng 2; hệ đại học tại chức văn bằng 2; hệ đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi dưỡng ngắn hạn). Môn học ... Đảng, Nhà nước về vị trí, vai trò của Trường Đại học Luật Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung và hệ thống giáo dục đại học nói riêng ở Việt Nam. 2. Nội dung chương trình môn học ... tướng Chính phủ phê duyệt. Để Trường Đại học Luật Hà Nội trở thành trường trọng điểm về đào tạo luật của đất nước thì một trong những giải pháp cơ bản là đổi mới nội dung chương trình giảng...
Ngày tải lên: 23/02/2014, 08:20
Báo cáo " Trường Đại học Luật Hà Nội hai mươi năm năm xây dựng và phát triển" docx
... tạo của Trường đại học luật Hà Nội đã có những bước phát triến lớn, thể hiện ở những mặt sau đây: Thứ nhất, Trường đại học luật Hà Nội trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu luật học lớn ... Trường đại học luật Hà Nội sớm trở thành cơ sở có tất cả các hệ đào tạo từ trung cấp, cao đẳng, đại học đến cao học và tiến sĩ luật học. Từ năm 1992, Trường đã được giao đào tạo sau đại học ... khoá đại học luật đầu tiên được đào tạo dưới mái trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Như vậy, Trường đại học luật Hà Nội đã vinh dự là cái nôi của đội ngũ luật gia có trình độ đại học luật...
Ngày tải lên: 08/03/2014, 14:20
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
... xúc cảm, kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận xét cơ bản sau: - Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên có tương ... cảm và kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên Các mặt Nhận thức Thái độ Kĩ năng tiến hành tự học Nhận thức 1.00 Thái độ 0.246** 1.00 Kĩ năng tiến hành tự học 0.652** 0.216** ... gặp nhiều khó khăn trong việc thực hành các kĩ năng này (không biết làm hoặc làm không thành thục). Nhà trường cần phải có kế hoạch xây dựng các thang chuẩn đánh giá và phải tổ chức thường...
Ngày tải lên: 15/03/2014, 03:20
Báo cáo " Hai mươi năm Trường đại học Luật Hà Nội " docx
... Tạp chí luật học - 3 20 năm trờng đại học Luật Hà nội PGS. PTS. Lê Minh Tâm * rờng đại học luật Hà Nội đợc thành lập theo Quyết định số 405/CP ngày 10 ... 1993 đợc đổi tên thành Trờng đại học luật Hà Nội. Nhiệm vụ của trờng là đào tạo cán bộ pháp lí bậc đại học, đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ luật học; tổ chức nghiên cứu khoa học pháp lí và thực ... đào tạo cử nhân đại học, thạc sĩ và tiến sĩ luật học đ đợc xây dựng phù hợp với yêu cầu đào tạo trong tình hình mới của T * Trờng đại học luật Hà Nội 6 - Tạp chí luật học phơng tổ chức...
Ngày tải lên: 17/03/2014, 11:20
Báo cáo " Một số suy nghĩ về bài tập nhóm qua hai năm đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Luật Hà Nội " doc
... đào tạo Tạp chí luật học số 2/2011 69 ngi thnh sn phm chung, thng nht; chn ngi i din gii thiu sn phm - thuyt trỡnh ... u tỏc gi cú th nhn xột nh sau: Cỏc bi tp nhúm ca cỏc mụn hc trong đào tạo 68 Tạp chí luật học số 2/2011 TS. Nguyễn Thị Hiền * 1. V trớ, vai trũ ca bi tp nhúm trong o to ... b ca mi * Ging viờn chớnh Khoa lớ lun chớnh tr Trng i hc Lut H Ni đào tạo 72 Tạp chí luật học số 2/2011 3.2. Tng cng s tham gia ca ging viờn trong tng giai on ca quỏ trỡnh thc hin...
Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:20
Báo cáo " Đổi mới phương pháp thảo luận các môn học Mác - Lê Nin trong Trường Đại học Luật Hà Nội" pptx
... môn học Hiện nay, các môn học thuộc Bộ môn Mác-Lênin trong Trường đại học luật Hà Nội chia thành 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học; nhóm 2: Logic học, ... kinh tế hàng hoá trong chương trình kinh tế chính trị học, để sinh viên nhận thức đầy đủ, chính xác các khái niệm hàng hoá, sản phẩm, không yêu cầu thuộc lòng nội dung định nghĩa hàng hoá, ... phải chuẩn bị nghiêm túc nội dung kiến thức của mỗi câu hỏi, qua đó nâng cao hiểu biết cho sinh viên. Việc đánh giá nỗ lực chuẩn bị của cả nhóm bằng điểm số trên lớp và có thể dùng điểm đó...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:20
Báo cáo " Bình đẳng giới trong đào tạo luật học tại Trường Đại học Luật Hà Nội " pot
... nhất nước, Trường Đại học Luật Hà Nội cần đi đầu trong việc tổ chức nghiên cứu sâu rộng pháp luật quốc tế và pháp luật Việt Nam về bình đẳng giới và ở phạm vi thích hợp đưa nội dung các kết ... bình đẳng giới tại Trường Đại học Luật Hà nội còn được phản ánh qua vai trò và vị thế của nữ cán bộ và giảng viên trong công tác lãnh đạo và quản lí các hoạt động của nhà trường. Sự vươn lên ... và giảng viên của Trường Đại học Luật Hà Nội là điều kiện căn bản để ngày càng có nhiều nữ cán bộ, giảng viên tham gia công tác lãnh đạo, quản lí mọi hoạt động của nhà trường. Sự tăng nhanh...
Ngày tải lên: 31/03/2014, 20:20
Báo cáo " Phụ nữ Trường Đại học Luật Hà Nội đóng góp ý kiến xây dựng Dự thảo Luật bình đẳng giới " doc
Ngày tải lên: 31/03/2014, 20:20
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
Ngày tải lên: 21/06/2014, 14:26
Phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học y hà nội năm học 2010 2011
Ngày tải lên: 25/07/2014, 03:24
Nguy cơ trầm cảm ở một số khối sinh viên đa khoa trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 2011 và một số yếu tố liên quan
Ngày tải lên: 28/07/2014, 13:19