... dục đạihọc khối ngànhKhoahọc Công nghệ vào tháng 4
năm 2002, trong đó cóngành Công nghệ Cơđiện tử.
Các hệ đào tạo của ngànhCơđiệntử rất đa dạng, từ Cao đẳng, Đạihọc đến Cao học, ... Công nghệ Thông tin. Trong tơng lai
sẽ có nhiều ngành mới mang tính hợp nhất nh Cơđiện tử.
2 mở ngànhcơđiệntử tại khoacơ khí - Đạihọcbáchkhoa
tp.hcm
2.1 Quá trình
Từ năm 1993, khi ... điện tử, Đồ án môn học Thiết kế hệ thống Cơ
điện tử.
3 Một số kết quả
Khoa Cơ khí Trờng ĐạihọcBáchKhoa TP.HCM đà đào tạo đợc kỹ s chuyên ngànhCơ
điện tử với số lợng nh sau:
Khóa 1997 đợt...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC
BÁCH KHOA
Chương trình đào tạo hệ đạihọcđạihọc gồm hai khối kiến thức:
- Khối kiến thức giáo dục đại cương (gồm các môn học thuộc các lónh vực khoa
học xã hội, khoahọc nhân ...
(Nguồn: Tổng hợp từ trang web các trường: Đạihọc Mở TP HCM, Đạihọckhoahọc
tự nhiên, Đạihọc Cần Thơ, Đạihọc giao thông vận tải, Đạihọckhoahọc xã hội và
nhân văn, University of Los ... VIÊN CÁC KHOA
CHUYÊN NGÀNH KHI SINH VIÊN CHUYỂN TỪĐẠI CƯƠNG SANG
CHUYÊN NGÀNH 22
3.1 ĐẶC ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCH
KHOA: 22
3.2 SƠ LƯC ĐẶC ĐIỂM CÁC KHOA CHUYÊN NGÀNH...
... chuyên ngànhĐạihọcbách khoa.
4.2.2 Những yếu tố cá nhân ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành của SV
4.2.3 Những yếu tố xung quanh môi trường đạihọc ảnh hưởng đến việc học
chuyên ngành của ... của tân sinh viên
trường ĐạihọcBáchkhoa TP HCM”
1.6.2 Tóm tắt đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hướng nghiệp của sinh
viên năm cuối trường ĐạihọcBáchkhoa TP Hồ Chí Minh”
... sinh viên & Quan hệ doanh nghiệp, Đoàn – Hội đến việc học chuyên
ngành của sinh viên
4.2.6 Kỳ vọng của sinh viên đối với ngànhhọc
4.3 Bình luận về kết quả 59
4.4 Một số đề xuất đối với...
... năm 2
)
Xin chào bạn,
Tôi là sinh viên ĐạihọcBáchkhoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên
ngành của sinh viên ĐạihọcBáchkhoa . Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... năm 3)
Xin chào bạn,
Tôi là sinh viên ĐạihọcBáchkhoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên
ngành của sinh viên ĐạihọcBáchkhoa Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... cách học tập,
hướng làm việc sau này…)
o o o o o
o
7 Kinh tế gia đình
o o o o o
o
8 Công việc làm thêm liên quan đến
ngành học của bạn
o o o o o
o
9
Cách phân ngành của khoa (
nếu khoa...
... lục 2: Việc hội nhập và hướng nghiệp cho SV chuyên ngành
của các trường Đạihọc trong và ngoài nước.
- Đạihọc Mở TP HCM.
- ĐạihọcKhoahọctự nhiên TP HCM.
- The University of Tennessee. ...
Thành lập Quỹ Học bổng Khuyến học và trao Học bổng Khuyến học năm học 2003-2004.
Tổ chức trao học bổng Nguyễn Thái Bình – Báo Thanh Niên cho “Sinh viên nghèo, vượt khó, học
giỏi”.
Thành ... nhằm hỗ trợ việc học tập và nghiên cứu khoahọc cho sinh viên.
Vận động các nguồn tài trợ để hình thành và phát triển quỹ học bỗng và quỹ tín dụng cho sinh viên. Đề nghị
cấp học bổng, cho vay...
... hệ thống Đạihọc gồm: Đạihọc Quốc gia đa ngành, Đạihọc
vùng đa ngành, Đạihọc chuyên ngành, Đạihọc địa phương, Đạihọc tại chức, Đạihọctừ xa, Đại
học dân lập nhưng tất cả đều thiế
u đẳng ... bắt đầu từ bậc Đạihọc – Cao đẳng
- Lược sử giáo dục đạihọc và những vấn đề của trường đạihọc đương đại
- Gióng hồi chuông về phương pháp họcđạihọc
- Hướng nghiệp sớm cho học sinh
- ... tập trung vào nền giáo dục Đại học.
Sứ mạng của Đạihọc
Sứ mạng của Đạihọc là gì, và tại sao ở mức độ đó, giảng dạy lại phải gắn liền với nghiên cứu khoa
học? (Từ Đại h
ọc” được dùng theo...
... nghiệp)
10
1
NGÀNH CƠĐIỆNTỬ
1. Trình độ đào tạo: Đạihọc
2. Loại hình đào tạo: Chính quy
3. Mục tiêu đào tạo:
Chương trình đào tạo bậc đạihọcngànhCơđiệntử nhằm mục tiêu đào ... móc thiết bị cơđiệntử trong các qui
trình sản xuất và chế tạo của các nhà máy và xí nghiệp, đáp ứng nhu cầu lao động có
trình độ kỹ thuật cao về cơđiệntử của đất nước.
4. Chuẩn đầu ra: ... kiến thức:
Về kiến thức cơ sở: Cung cấp cho sinh viên các kiến thức cơ sở của ngành trong
lĩnh vực cơđiện tử, cần thiết cho nghề nghiệp hoặc phục vụ cho việc học ở bậc
cao hơn. Kiến thức...
...
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
15
Hình I-8a
Hình I-8b
Hình I-8c Hình I-8e
Hình I-8d
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ ... V-2c
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
17
theo dõi quá trình tạo ra kiệt tác này. Hoá ra là những kích thước cơ bản của ...
quá (loá) vừa (rõ)
Hình III-1d
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
47
- Nếu lấy điểm giữa của các mặt bên của nhị thập...
... xã hội học người Pháp về bản
14
- 21 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
Xây dựng trường ĐạihọcBáchkhoa Hà Nội thành trường đạihọc đào
tạo trình độ cao, đa ngành, ... - 23 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
Sự năng động của các bạn tình nguyện ĐH BáchKhoa Hà Nội
TÀI LIỆU THAM KHẢO
23
- 16 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu ... thực, cốt lõi là giải phóng dân tộc, giải phóng
5
- 22 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
22
- 13 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
2. Thực trạng
Hiện...