đỗ hữu châu 2003 cơ sở ngữ dụng học tập 1 nxb đại học sư phạm hà nội
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MÔN: CỞ SỞ NGỮ DỤNG HỌC (Understanding Pragmatics)
Ngày tải lên :
27/01/2015, 14:55
... ngữ dụng học tiếng Việt mang lại Học liệu 6 .1 Học liệu bắt buộc Đỗ Hữu Châu, Cơ sở Ngữ dụng học, Tập 1, Nxb Đại học Sư phạm, 2003 Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Nxb Giáo dục, 20 01 ... Thiện Giáp, Dụng học Việt ngữ, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000 Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng học, Tập 1, Nxb Giáo dục, 2000 6.2 Học liệu tham khảo Lyons J., Ngữ nghĩa học dẫn luận, Nxb Giáo dục, ... tiết môn học Bài 1: Một số nguyên tắc phương pháp luận Ngữ dụng học 1. 1.Vai trò ngữ cảnh 1. 2.Tọa độ ngữ dụng 1. 3.Sự lựa chọn hình thức biểu đạt Bài 2: Phép Quy chiếu ngôn ngữ 2 .1 Quy chiếu biểu...
- 4
- 1K
- 12
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học ở Thị xã Thủ Dầu Một-Bình Dương giai đoạn 2005 - 2010
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:25
... Ngi Nm hc 2000 - 20 01 20 01- 2002 2002 -2003 2003-2004 2004-2005 Mm non Tiu hc THCS Tng cng 246 535 3 31 1 .11 2 258 514 345 1. 117 265 545 366 1. 176 269 543 379 1. 1 81 2 71 489 414 1. 174 ( Ngun: Phũng ... 2000-20 01 20 01- 2002 2002 -2003 2003-2004 2004-2005 Mm non 4.785 4.900 5. 311 5.866 6.992 Tiu hc 13 .524 13 .704 13 .695 13 .720 12 .955 THCS 7.689 7.877 8 .10 8 8.296 8. 616 Tng cng 25.990 26.4 81 27 .11 4 27.882 ... tớnh: Lp Nm hc 2000 - 20 01 Mm non 15 1 Tiu hc 418 THCS 18 0 Tng cng 749 46 20 01- 2002 2002 -2003 2003-2004 2004-2005 16 4 17 3 202 205 422 430 4 31 4 21 188 18 9 19 8 203 774 792 8 31 829 Qua bng trờn ta...
- 121
- 677
- 0
luận văn đại học sư phạm hà nội tư tưởng hồ chí minh Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc trong xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở huyện Mai Châu tỉnh Hòa Bình (2008 2013)
Ngày tải lên :
27/11/2014, 21:18
... kết nhà tổ chức vĩ đại Hồ Chí Minh, biến hiệu tiếng: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” [18 , tr.607] thành thực, thành sức mạnh tinh thần, trí tuệ, thành ... giả Phan Hữu Dật (Chủ biên), Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 20 01 - Tác phẩm Mặt trận dân tộc thống Việt Nam chặng đường vẻ vang, Nhà xuất Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội (2 011 ), có viết ... Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, có viết “Mặt trận dân tộc thống vấn đề đại đoàn kết” - Tác phẩm “Chiến lược đại đoàn kết Hồ Chí Minh”, tác giả Phùng Hữu Phú (Chủ biên), Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 19 95...
- 69
- 1.4K
- 17
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi
Ngày tải lên :
27/11/2014, 21:19
... nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỆN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Trên giới Trên giới, nước có giáo dục hình thành trọng đến ứng dụng CNTT như: Australia, ... tin học 1. 1.2 Trong nước Việc ứng dụng CNTT giáo dục Việt Nam triển khai từ năm đầu kỉ 21 Đổi phương pháp dạy học nhà trường, đặc biệt tích cực sử dụng phương tiện dạy học đại giảng dạy nhà nước ... hình thành giao tiếp xã hội, ngôn ngữ trẻ hay không? Bây khẳng định chương trình dạy học tích cực, coi sưu tập phong phú chiến lược giáo dục” 1. 2 Cơ sở lí luận đề tài 1. 2 .1 BTSL hình thành BTSL...
- 96
- 2.5K
- 14
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:55
... trình hình thành khái niệm tâm lí học đại cương Song cho động hứng thú học tập yếu tố quan trọng 3 .1. 1 Yếu tố động học tập 3 .1. 1 .1 Khái niệm động học tập Có nhiều cách hiểu khác động cơ: + J.Piegiê ... [12 ; tr 110 ] Đối với hoạt động học tập sinh viên sư phạm: thông thường, khía cạnh nội dung động học tập phản ánh nội dung mà sinh viên muốn vươn tới, muốn đạt thông qua việc tiến hành học tập Nội ... P.la.Ganpêrin đạt từ năm 19 53 trở thành sở tâm lí học chiến lược dạy học Sự hình thành khái niệm khoa học có nội dung đối tượng diễn việc tổ chức hành động học tập Thực chất, chế hình thành 15 khái niệm...
- 124
- 1.1K
- 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5-6 tuổi
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:20
... tốt nghiệp Trang giải Sử dụng trò chơi học tập Luyện tập với Bạch Thị Thu 14 58,3 37, 4 ,16 4 ,1 23 95,8 0 tập đo đa dạng Tạo hội cho 16 66,67 trẻ vận 33, 0 dụng KNĐL học Dựa kết điều tra bảng ... Thu B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA MỘT SỐ BIỆN PHÁP HèNH THÀNH KN ĐO LƯỜNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI 1. 1 SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Trên giới có nhiều nhà Tõm lý học giáo ... tiến hành phân loại mức độ hình thành KN đo lường trẻ 5-6 tuổi thành mức độ sau: • Mức độ 1: Rất cao 18 – 20 điểm • Mức độ 2: Cao 14 - 17 điểm • Mức độ 3: Trung bình 10 - 13 điểm • Mức độ 4: Thấp 10 ...
- 101
- 1K
- 0
luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1, 2, 3.
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:24
... Tiết 14 2: Luyện tập - Tiết 14 4: Luyện tập - Tiết 16 7: Ôn tập hình học - Tiết 16 8: Ôn tập hình học -34- Nội dung đại lượng hình học: có tiết (3 tiết mới, tiết thực hành luyện tập tiết ôn tập) ... Tiết 14 0: Luyện tập - Tiết 16 1: Ôn tập đại lượng - Tiết 16 2: Ôn tập đại lượng * Líp 3: Nội dung YTHH có 18 tiết hình (9 tiết mới, tiết thực hành luyện tập, tiết ôn tập hình học) tổng số: tiết/tuần ... khúc - Tiết 10 0: Luyện tập - Tiết 12 5: Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác - Tiết 12 6: Luyện tập - Tiết 16 3: Ôn tập hình học - Tiết 16 4: Ôn tập hình học Nội dung đại lượng hình học: có tiết...
- 102
- 900
- 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:25
... tht 90 72,6 Tranh nh, hỡnh v, biu 12 2 98,4 Phũng hc a nng 14 11 ,3 Mỏy chiu overhead 60 48,4 Mỏy chiu projector 26 21 Phũng vi tớnh 64 51 Phn mm dy hc 26 21 Bng 2: S lng phiu iu tra chn cõu tr ... hc mt s ni dung cỏc mụn hc v t nhiờn v xó hi Tiu hc 11 11 Cu trỳc ca lun Ngoi phn m u, kt lun, danh mc ti liu tham kho, lun gm chng: Chng 1: C s lý lun v thc tin Chng 2: Xõy dng phn mm h tr dy ... hc v S lng giỏo viờn % s dụng t nhiờn v xó hi 78 63 Mụ hỡnh 10 2 82,3 Vt tht 16 13 Phn mm dy hc vi mỏy chiu projector 30 24,2 Mỏy chiu overhead Tranh nh, hỡnh v, biu 10 6 94 Bng 4: Phng tin dy...
- 127
- 597
- 0
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
Ngày tải lên :
27/02/2016, 21:37
... GV THPT, cấp đại học Sơ đồ 1: Khung chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Giải thích sơ đồ: (1) Chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bao gồm ngành sư phạm (2) Môn chung ... tự chọn - Sinh viên tốt nghiệp sư phạm cần hoàn thành tín kiến thức đồng thời với chứng thực hành sư phạm 1. 3 Đôi nét thực trạng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1. 3 .1 Những ưu điểm, thuận lợi - Công ... lớn Đảng, Nhà nước toàn xã hội Đây hội thách thức toàn thể hệ thống giáo dục nói chung, với trường sư phạm, đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có đội...
- 27
- 1.9K
- 12
Xây dựng và sử dụng đa phương tiện trong dạy học động cơ đốt trong ôtô tại khoa sư phạm kỹ thuật đại học sư phạm hà nội
Ngày tải lên :
23/09/2016, 11:01
... thác, sử dụng tối đa hệ thống đa phương tiện thực theo yêu cầu sử dụng SUMMARY Dự án "Xây dựng sử dụng đa phương tiện dạy học Động đốt - Ôtô Khoa sư phạm kỹ thuật - Đại học Sư phạm Hà Nội" Xây ... Nội 20 01 4- Kỷ yếu hội thảo khoa học - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Đại học Sư phạm toàn quốc - tháng 04 năm 2005 5- Peter Noton - Cẩm nang lập trình - Nhà xuất Giáo dục -19 96 6- ... dạy học KTCN - tập 1- Nxb Giáo dục - 20 01 2- Trần Doãn Qưới - Bài giảng chuyên đề Thiết bị giáo dục-Trung tâm nghiên cứu TBGD-2002 3- Phương tiện dạy học - Tô Xuân Giáp - Nxb Giáo dục - Hà Nội...
- 6
- 549
- 0
Nhu cầu tin của người dùng tin và mức độ đáp ứng tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
11/05/2017, 05:54
... 12 6 luận tốt nghiệp Lê Thị Ngọc Anh NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU TIN VÀ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 1. 1 Nội hàm khái niệm 1. 1 .1 ... lên, sở vật chất cải thiện, đầy đủ Năm 19 99 Đại học Sư phạm Hà Nội tách khỏi Đại học Quốc gia Hà Nội, Thư viện trường tách ra, từ Thư viện có tên thức Trung tâm Thông tin – Thư viện Đại học Sư phạm ... khác Sở thích cá nhân khác nên nhu cầu nói chung nhu cầu tin khác 1. 3 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học 1. 3 .1 Sơ lược lịch sử đời phát triển Trường Đại học Sư phạm...
- 85
- 416
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... học tập sinh viên nước giới, khoá huấn luyện cung cấp hiểu biết chất lượng giáo dục phương pháp trắc nghiệm Tháng - 19 98, trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có hội thảo Khoa học ... II.3 Tóm tắt sở lý thuyết phƣơng pháp đo quang [3; 5; 11 ; 12 ; 13 ] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên -48- http://www.lrc-tnu.edu.vn II.3 .1 Đặc điểm chung phương pháp II.3 .1. 1 Đặc trưng ... giá kiến thức học phần “Các phương pháp phân tích hoá lý” Hoá Phân tích sinh viên hệ cử nhân trường Đại học Sư phạm Hà Nội II Nội dung đề tài - Nghiên cứu sở lý luận đề tài - Áp dụng quy trình...
- 141
- 7.6K
- 35
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:11
... TV 1/ Qúa trình hình thành, phát triển Trường ĐHSP HN trường trọng điểm, đầu ngành hệ thống trường Sư phạm nước; Đây trường Sư phạm có lịch sử lâu đời hệ thống trường Sư phạm nói riêng trường Đại ... biệt năm 19 79 ĐHSPHN I ĐHSPHN II sát nhập làm thư viện sát nhập Ngày 10 /12 /19 93, nhà trường sát nhập vào ĐH QGHN thư viện trường sát nhập vào Trung tâm thông tin thư viện ĐHQGHN Ngày 12 /10 /19 99, ... trình 60 năm hình thành phát triển, trải qua nhiều lần hợp nhất, chuyển đổi tách riêng Cũng từ trường thành lập năm 19 51 (mang tên trường Sư phạm cao cấp) thư viện trường thành lập Cùng với trình...
- 18
- 1.1K
- 2
Xây dựng Web site khối phổ thông chuyên Toán-Tin trường đại học Sư phạm Hà nội
Ngày tải lên :
07/08/2013, 08:20
... client-server tận dụng sức mạnh máy hệ điều hành Client thực số ứng dụng mặt logic thể cho người sử dụng, server thực việc xử lý phía sau chức sở liệu 14 Server Client Request Response Hình 1. 4 Mơ hình ... Server sở liệu tổng qt tốt đến ứng dụng Client OLEDB sâu bước, cách làm cho tất nguồn liệu trở thành tổng qt ứng dụng Client 25 ADO giao diện dựa đối tượng cơng nghệ OLEDB ADO cơng nghệ truy cập sở ... Server thực thi ứng dụng CGI ứng dụng CGI gửi trả dòng văn HTML cho Server Ứng dụng CGI tập tin thực thi tập tin viết ngơn ngữ kịch Các kịch CGI viết nhiều ngơn ngữ khác Perl, C, C++, Tcl...
- 90
- 592
- 0
ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ
Ngày tải lên :
26/05/2014, 21:35
... khoa Vật lý - ĐHSPHN (1. 10.a) b Hệ hai chiều (giếng lượng tử) (1. 10.b) c Hệ chiều (dây lượng tử) (1. 10.c) d Hệ không chiều (chấm lượng tử) (1. 10.d) (a) (b) (c) (d) Hình 1. 1: Mô hệ thấp chiều (a)Hệ ... hệ thấp chiều trở thành mục tiêu nghiên cứu nhà vật lí Khi nghiên cứu hệ thấp chiều, người ta đưa độ dài đặc trưng sau [1- 3] 1. 1 .1. 1 Bước sóng Fermi ( λ F ) λF = 2π kF (1. 1) kF: vectơ sóng Fecmi ... B − BC ) (2.36) E1 = EC + C1 ( B − BC ) Biểu thức độ từ hóa là: C M =− e E0 − µ kβ T C − +1 e E1 − µ kβ T (2.37) +1 Ứng với điện tử: e E −µ kβT + +1 e E1 − µ kβT =1 (2.38) +1 Thay vào (2.37)...
- 41
- 480
- 0
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ
Ngày tải lên :
26/05/2014, 21:35
... TỤC NGỮ MƯỜNG 1. 1 Khái quát chung tục ngữ 1. 1 .1 Khái niệm tục ngữ Tục ngữ đối tượng nghiên cứu nhiều chuyên ngành khoa học: folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, ... ta có thành ngữ, trình bày, diễn giải thành phán đoán ta có tục ngữ 16 Tác giả Hoàng Văn Hành Kể chuyện thành ngữ, tục ngữ lại theo mức độ hoàn thiện ngữ pháp câu để phân biệt: “Thành ngữ có ... cách nghệ thuật” [18 ;8] Giữa tục ngữ thành ngữ có chỗ giao nhau, mà theo nhà nghiên cứu phần giao lớn Chính mà nhiều người dễ nhầm lẫn tục ngữ với thành ngữ 1. 1.3 Phân biệt tục ngữ với số khái...
- 86
- 1.2K
- 3
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
11/06/2014, 10:20
... CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành Tâm lý học Mã số: 60. 31. 80 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN HỮU THỤ HÀ NỘI- 2007 MỤC LỤC PHẦN THỨ ... 95 2 Nội dung môn học ……………………………………… 97 2 Người giáo viên…………………………………………… 10 0 Mối tương quan xúc cảm, tình cảm hành vi môn tâm lý học đại cương sinh viên khoa trường Đại học Sư phạm Hà Nội …………………………………………………………… ... môn tâm lý học đại cương……………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm lý học đại cương……………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm lý học đại cương ……………………………………...
- 6
- 4.4K
- 50