... phát
3
Đổimới phơng phápgiáodục với
môn sinhhọc lớp 6
GV:Quách Văn Sum
Trờng THCS Đại An- S.Trăng
1. Nhng thay i c bn trong môn sinh hc 6.
a. Thay i v ni dung v hình th c ca sách giáo khoa ... hng dn hc sinh tp phân tích, tng hp
v x lý thông tin, to iu kin thun li cho hc sinh trong quá trình học tập, vừa
tiếp nhận được nhiều kiến thức, vừa rèn luyn k nng v n m c phng pháphọc
tập.
- ... thực t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp các th nh viên trong
nhóm hc sinh chia s các kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc
sinh t ó các em xây dng cho mình phng pháp nhn thc mới. B i...
... mấy năm gần đây, nhiều cơ sở
giáo dục đã triển khai nhiều biện pháp tuyên
truyền, giáodục trật tự an toàn giao thông cho
học sinh, sinh viên, nhưng các biện pháp đã
được dùng chưa thật hiệu ... khá cao về vai trò của con người trong
TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP
GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG
TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
TS. ĐỒNG XUÂN THÀNH
Trường ĐH Công nghiệp ... quả.
VTKT-
MLN
2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ
NGOÀI NƯỚC
Muốn có giáo trình mới, phươngpháp
mới để tuyên truyền giáodục có hiệu quả thì
phải căn cứ trên thành tựu mà các nghiên cứu
đã...
... nào. Sách giáo khoa và thư viện điện tử đã góp
phần rất quan trọng vào việc đổimớiphươngphápgiáodục đào tạo, nâng cao chất lượ
ng giáodục đào
tạo.
2.3. Công nghệ Mạng đổimớiphương thức ... trên thế giới đang nỗ lực
đổi mới nội dung và phươngphápgiáo dục- đào tạo với nhiều mô hình, biện pháp khác nhau nhằm mở rộng qui
mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục - đào tạo. Ngày 17-10-2000, ... trong công tác giáodục và
đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học. Đặc biệt tập trung phát triển mạng máy tính phục vụ cho giáo dục
đào tạo, kết nối Internet tới tất cả các cơ sở giáo dụ
c và...
... cho thấy có rất nhiều họcsinh tốt, có ý thức, chịu học, nhưng số
học sinh chua tốt cũng nhiều. Bất cứ lớp học nào cũng có họcsinh chưa tốt,
học sinh hư, học kém, họcsinh “lạc đường” trong ... giảng giải
- Phươngphápgiao nhiệm vụ cụ thể
- Phươngpháp bồi dưỡng, huấn luyện
- Phươngpháp tạo tình huống giáo dục
- Phươngpháp cố vấn hoạt động
Và một số phươngpháp khác để các giáo viên ... phòng học, và các thiết bị, phương tiện giảng
dạy học tập cho giáo viên và học sinh.
2. Nội dung và phươngpháp công tác của các giáo viên chủ nhiệm với tập thể
học sinh
2.1 Tìm hiểu nắm vững học...
... trao đổi, cùng chơi,… với các em để cảm hóa các
em. Tránh thành kiến, nóng giận như khi có sự việc xảy ra, chưa biết
rõ nguyên nhân đã mắng chửi, hăm dọa học sinh. Cần kiên nhẫn
giáo dục các ... gia đình gặp gỡ trực tiếp phụ
huynh để trao đổi, tìm biện pháp tốt nhất để giáodục các em. Tránh
làm cho các em lo sợ không dám về nhà, không dám đi học. Điều đó
sẽ rất tai hại. Hãy yêu thương ... không nên đuổi các
em ra khỏi lớp học khiến các em không hiểu bài, giờ sau các em sẽ
tiếp tục quậy phá. Cần phối hợp tốt với phụ huynh, bàn biện pháp
giáo dục các em ở gia đình như lập thời...
... cách
thức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, cũng không thể áp dụng cách
thức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học. Có như vậy, chúng ta
mới giáodụchọcsinh ở bậc tiểu học phát ... luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt
Tính từ đầu năm áp dụng các biện phápgiáodục nêu trên cho đến cuối
học kỳ I năm học 2012 – 2013, kết quả như sau:
1./- Nhóm họcsinh cá biệt về học tập :
... Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt
Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn
Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt
2 Lộc Văn Toàn...
... Locloanhien 19/12/09
15
Kế hoạch: Tập huấn
ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC
BẰNG CÁC BIỆN PHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC
Thời gian: 3 Ngày
Đà Lạt Từ 19/12/2009 – 21/12/2009
(Lớp ... dứt trừng phạt TTTE => Sử dụng các biện
pháp giáodục kỷ luật tích cực.
Giới thiệu 1 số biện pháp GDKLTC trong lớp học
Phương pháp tiếp cận
Học viên cùng tham gia, chia sẻ tích cực
Mỗi ... .
Dành thời gian để suy nghĩ về bản thân, về
cách đối xử với học sinh, rút ra những bài
học bổ ích trong việc giáodụchọcsinh
Quan tâm chăm sóc đến bản thân ( tinh thần
và thể xác)
...
... nhiều giải pháp khác nhau, muốn giáodục
được những họcsinh cá biệt trở thành những họcsinh tốt, trước hết giáo viên chủ
nhiệm phải hiểu và nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của họcsinh ở lứa ... tâm sinh lý nổi bật đó
của các em, thông qua các biện phápgiáodục “ mềm dẻo”, dựa trên cơ sở nguyên
lý giáo dục: nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội. Khi đó việc giáodục
những họcsinh ... cạnh đó còn tổ chức cho họcsinh thi đua học tập và rèn luyện tốt
giữa các tổ trong lớp, theo dõi từng hoạt động của họcsinh nhất là những họcsinh
cá biệt.
Đối với họcsinh phải tìm hiểu và...
... "tiếp
tục đổimới sự nghiệp giáodục và đào tạo" tháng 1/ 1993 đà chỉ rõ:
" ;Đổi mới phơng pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học áp dụng
những phơng phápgiáodục hiện đại để ... Đổimới phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học
sinh không phải là mới. Nó đà đợc đặt ra từ những thập kỷ 1960 và là một
trong những hớng cải cách giáodục 1980. ... chung, việc thay sách giáo khoa phổ thông năm 2002 đòi hỏi
việc đổimới phơng pháp dạy học của giáo viên trờng THCS là một yêu cầu
cấp bách.
3. Vai trò của giáo viên:
- Thứ nhất: Giáo viên phải coi...
... phong trào
ã
Mục tiêu, yêu cầu và nội dung cơ bản của phong
trào
ã
Đổimới ph ơng pháp quản lý lớp học bằng các
biện phápgiáodục kỷ luật tích cực
...
... biện
pháp GDKLTC đ/v HS, GV
GIáO DụC & CáC PHƯƠNGPHáPGIáODụC
GIáO DụC & CáC PHƯƠNGPHáPGIáO DụC
Đối với họcsinh trong nhà trờng
Đối với họcsinh trong nhà trờng
Trung học cơ ... lợi ích của
biện phápgiáodục kỷ luật tích cực đối
với học sinh, giáo viên, gia đình, nhà
trường và cộng đồng.
Thay i cỏch c x trong lp hc
ã
Cựng suy ngẫm:
Cần thay đổi cách cư xử dựa ... nng:
ã
Xỏc định được một số biện phápgiáo
dục kỉ luật tớch cc
ã
Hiu c bn cht v cỏch thc hin
mt s bin phỏp giỏo dc k lut tớch
cc
ã
Vn dụng được các biện phápgiáodục
kỉ luật tích cực trong thực...
... huy sáng tạo của GV (toàn quyền).
Đối với giáodục tiểu học
- Dạy học và đánh giá theo chuẩn;
- Đổimớiphươngphápgiáo dục;
- Đảm bảo chất lượng giáodục toàn diện.
Quan hệ giữa QL và Hot ng ... (Phòng học thân thiện, GV thân thiện,
Bạn bè thân thiện, Môn học thân thiện)
PHƯƠNG PHáPGIáODụC
Học sinh
Có hứng thú học,
Thích học,
Biết cách học,
Hiểu ý nghĩa, tác dụng
của kiến thức.
Giáo ... Chủ đề năm học 2009 – 2010
Đổimới quản lí và nâng cao chất
lượng giáodục
Chủ đề năm học 2010 – 2011
“Tiếp tục đổimới quản lí và nâng cao
chất lượng giáodục
Chủ đề năm học : quyết...
... Hay Không
Phương PhápGiáoDục Đạo
Đức HọcSinh Là Vạn Năng
Có 3 nhóm phương pháp:
Nhóm 1: nhóm phươngphápgiáodục tác động vào
nhận thức tình cảm.
Nhóm 2: nhóm phươngphápgiáodục tổ chức ... nhóm phươngphápgiáodục kích thích hoạt
động.
Nhóm 1: nhóm phươngphápgiáo
dục tác động vào nhận thức tình
cảm.
+ Phươngpháp giảng giải
+ Phươngpháp đàm thoại
+ Phươngpháp kể chuyện
+ phương ... phươngpháp nêu gương
+ Phươngphápgiao việc
+ Phươngpháp tập luyện thói quen
+ Phươngpháp rèn luyện
Nhóm 2: nhóm phương
pháp giáodục tổ chức hoạt
động để hình thành hành vi.
Nhóm 3: nhóm phương...
... tài bằng những giải pháp chỉ đạo như sau:
2.1. Chỉ đạo việc đổimớiphươngpháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học
của giáo viên và học sinh.
Giáo viên phải trang bị cho họcsinh nhãng kiến thức ...
biện pháp tích cực giúp giáo viên và họcsinh tháo gỡ những khó khăn trên. Tôi
đã đi sâu vào nghiên cứu đề tài: “ Chỉ đạo việc đổimớiphươngpháp bồi dưỡng
học sinh phần cảm thụ văn học lớp ... hiện điểm 2 điều 24 Luật Giáo Dục: “
Phương phápgiáodục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động,
sáng tạo của học sinh, bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận...