0

đổi mới giáo dục tại việt nam

Thực trạng và giải pháp cho FDI trong lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam.doc

Thực trạng và giải pháp cho FDI trong lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam.doc

Quản trị kinh doanh

... giáo dục, đặc điểm đầu t vào giáo dục và các nguồn vốn đầu t cho giáo dục của Việt Nam, khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục. - Phân tích và đánh giá hoạt động FDI vào lĩnh vực giáo dục ... Quan niệm về giáo dục Từ những năm cuối thập kỉ XX, giáo dục Việt Nam bắt đầu có những thay đổi đáng kể nhờ vào những chính sách phát triển giáo dục của Nhà nớc nh phổ cập giáo dục tiểu học, ... sau:Ch ơng 1 : Tổng quan về hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu t cho giáo dục của Việt Nam Ch ơng2 : Thực trạng FDI trong lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam Ch ơng 3 : Giải pháp cho việc thu...
  • 65
  • 923
  • 13
Hoàn thiện cơ chế, chính sách nhằm thúc đẩy đầu tư đổi mới công nghệ tại Việt Nam giai đoạn 2006-2010

Hoàn thiện cơ chế, chính sách nhằm thúc đẩy đầu tư đổi mới công nghệ tại Việt Nam giai đoạn 2006-2010

Quản trị kinh doanh

... nghiên cứu cụ thể.III. ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ1. Khái niệm và các điều kiện đổi mới công nghệ.1.1. Khái niệm đổi mới công nghệ Đổi mới công nghệ (technological ... quan trọng tác động đến đổi mới công nghệ và các hãng tham gia thị trường mới đóng góp đáng kể vào việc đổi mới công nghệ.3.3. Chính sách công và đổi mới công nghệ Đổi mới công nghệ mang lại ... lực quốc gia.IV. XU HƯỚNG ĐẦU TƯ ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ TRÊN THẾ GIỚI1. Khái niệm đầu tư đổi mới công nghệ Đầu tư đổi mới công nghệ được hiểu là bỏ vốn để thay đổi, cải tiến công nghệ đã có (trong...
  • 93
  • 542
  • 1
Vận dụng quan điểm lịch sử   cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại việt nam

Vận dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại việt nam

Giáo dục học

... cách giáo dục tại Việt Nam • Đổi mới quản lý giáo dục • Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục • Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dụcĐổi mới chương trình ... cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam? 1.3. Tại sao phải vận dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam? • Giáo dục - “paidagos” – “dắt dẫn ai ... thông đã được đổi mới nhưng còn bộc lộ nhiều hạn chế; chương trình giáo dục đại học chậm đổi mới, chưa đáp ứng được mục tiêu giáo dục. • Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục chưa đáp...
  • 17
  • 984
  • 4
Tiểu luận triết học: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam

Tiểu luận triết học: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam

Triết học Mác - Lênin

... hợp lý tạo nên sức ép rất lớn đối với giáo dục. II. Thực trạng quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam hiện nay: 1. Qúa trình cải cách giáo dục tại Việt Nam: Từ sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 ... hành cải cách giáo dục lần thứ tư. 2. Đánh giá tình hình giáo dục tại Việt Nam trong những năm đầu thế kỷ XXI. Những thành tựu đạt được: Quy mô giáo dục và mạng lưới cơ sở giáo dục được phát ... dung, phương pháp giáo dục từ mầm non đến phổ thông đã được đổi mới nhưng còn bộc lộ nhiều hạn chế; chương trình giáo dục đại học chậm đổi mới, chưa đáp ứng được mục tiêu giáo dục. Còn có những...
  • 23
  • 3,800
  • 14
Nghiên cứu Chính sách hỗ trợ người nghèo trong bối cảnh xã hội hóa giáo dục tại Việt Nam - AFAP

Nghiên cứu Chính sách hỗ trợ người nghèo trong bối cảnh xã hội hóa giáo dục tại Việt Nam - AFAP

Báo cáo khoa học

... TRONG BỐI CẢNH XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM Nghiên cứu điển hình việc thực hiện Nghị định49/2010/NĐ-CP Quy định về miễn, giảm học phí, hỗ trợchi phí học tập tại Hòa Bình và Hà TĩnhQuỹ ... trương xã hội hóa giáo dục. Điều này này đặt ra câu hỏi về chủ trương xã hội hóa giáo dục tại địa phương16NHIỀU HỘ ĐÃ NỘP HỒ SƠ HIỆN VẪN CHƢA NHẬNĐƢỢC HỖ TRỢ CHI PHÍ HỌC TẬP Tại Hà Tĩnh, theo ... tiểu học và mẫu giáo (trường tư) Hộ nghèo cho con học ở các trường công  chi phí thấp hơn(miễn phí) Tỷ trọng chi tiêu cho giáo dục của các hộ nghèo cao hơn Chi tiêu giáo dục là một gánh...
  • 20
  • 845
  • 0
Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Tài liệu khác

... Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐH Đổi mới cơ chế tài ... Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐHXây dựng ... hụt, không đáp ứng nhu cầu đổi mới cả về số lượng lẫn trình độHội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020II....
  • 24
  • 851
  • 4
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Khoa học xã hội

... phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM VIỆT NAM ((GGIAI ... QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính ... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCLà quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi...
  • 131
  • 1,180
  • 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... 1.1.1. Giáo dục đại học Việt nam trong tiến trình đổi mới Để làm cơ sở thực tiễn cho các nội dung ở phần sau, Luận án đã phác học bức tranh về giáo dục đại học Việt Nam trong tiến trình đổi mới, ... lược phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2001-2010, thực hiện Đề án Đổi mới cơ bản và toàn diện Giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, chuẩn bị cho hệ thống giáo dục đại học nước ... cấp học và trình độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáo dục và đào tạo đã có bước phát triển...
  • 24
  • 809
  • 8
Báo in việt nam trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay

Báo in việt nam trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, 2005. 31. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đổi mới quản lý hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012. NXB Giáo ... triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020. 28. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo, Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010. NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002. 29. Bộ Giáo dục & Đào tạo. Đề án đổi mới cơ ... về các nội dung đổi mới giáo dục Việt Nam; về vai trò của báo chí Việt Nam nói chung, báo in nói riêng trong việc thông tin, phản ánh sự kiện nói chung, các vấn đề đổi mới giáo dục nói riêng....
  • 9
  • 512
  • 1
kết hợp truyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục - đào tạo ở việt nam hiện nay

kết hợp truyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục - đào tạo ở việt nam hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp giáo dục và đào tạo (1945 - 1995) của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995; Vấn đề giáo dục - đào tạo của Phạm Văn Đồng, Nxb Chínhtrị quốc gia, Hà Nội, 1999; Giáo dục tại Việt ... đờng giáo dục, tự giáo dục. Văn hóa là một nội dung cơ bản của giáo dục, là mục tiêu của giáo dục; giáo dục là một trong những phơng thứctruyền tải văn hóa của thế hệ trớc cho thế hệ sau. Giáo dục ... của Viện Nghiên cứu Phát triển giáo dục, (Nxb Giáo dục, HàNội, 1998) đà đánh giá chi tiết thực trạng của nền giáo dục Việt Nam trên hầuhết các lĩnh vực của giáo dục - đào tạo và có đề cập đến...
  • 183
  • 834
  • 1
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM(GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf

Cao đẳng - Đại học

... PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM22ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC I. Sự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại họcII. ... dục đại họcII. Quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại họcIII. Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020IV. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới giáo dục đại họcV. Tổ chức thực hiện UTE ... THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM11ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOChính phủsô14/2005/NQ-CPUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
  • 115
  • 3,927
  • 25
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... phạmCNH-HĐH: Công nghiệp hoá – Hiện đại hoáGD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại họcGDĐT: Giáo dục và Đào tạoGV: Giảng viênĐG: Đánh giáĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết quả học tập ĐH: Đại ... nay, nhất là khi Việt Nam đang thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện nền GD Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế QLGD, ... việc ĐGKQHT.1.4. Một số yêu cầu đổi mới trong đánh giá và quản lí hoạt động ĐGKQHT của SV1.4.1. Những đổi mới GDĐH Việt Nam trong thập niên đầu thế kỷ XXI Đổi mới QL hoạt động KTĐG là vấn đề...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức (2)

Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dụcViệt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức (2)

Tiến sĩ

... NHÂN THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤCVIỆT NAM: CƠ SỞ ĐỂ TĂNG CƢỜNG VÀ NÂNG CAO QUẢN TRỊ TRI THỨC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÁI ... trường hợp của các công ty giáo dục, đổi mới đề cập đến cung cấp một khóa học mới. Như vậy, các chỉ số đã được mã hoá nhị phân, mã hóa là 1 nếu công ty đã có một sự đổi mới sản phẩm hoặc là 0 nếu ... trình tăng cƣờng và nâng cao quản trị tri thức tại các công ty tƣ nhân thuộc lĩnh vực giáo dụcViệt Nam 16 mức độ càng cao tri thức chuyên sâu tại mỗi công ty và mỗi cấu trúc. Tuy nhiên,...
  • 26
  • 382
  • 0

Xem thêm