đối tượng đánh giá chu kỳ đánh giá

... bình, trung trực tam giác - Đường chéo hình bình hành, hình chữ nhật, thoi, vuông - điểm, đoạn thẳng đối xứng qua điểm, trục Dùng phương pháp diện tích: - Cặp cạnh đáy tam giác (2 hình bình hành) ... 1.(vì AB tia phân giác CBG) nên CD/EG = => CD = EG Cách 2: * Ta nghĩ đến đoạn thẳng trung gian có khả CD EG không ? * CAD, EAG cát tuyến chung đường tròn Vậy qua B ta vẽ cát tuyến chung đường tròn ... trọng việc hướng dẫn phương pháp giải toán cho học sinh - Giáo viên cần cố chương trình giảng dạy cụ thể, có lựa chọn kiến thức sát với đối tượng học sinh, khối lớp E Điều kiện khả áp dụng đề tài...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 04:11

... đường phân giác tam giác để giải toán" 3.2 Để hướng dẫn học sinh vận dụng tính chất đường phân giác tam giác vào giải toán giáo viên phải chu n bị: a) Phải nắm thật vững chương trình đối tượng học ... đường phân giác tam giác việc giải toán việc giải toán Một định hướng quan trọng việc đổi giáo dục nhiều nước giới có việt nam là: " tăng cường tính phân hoá " giáo dục Chương trình giáo dục thể ... phân giác tam giác để giải toán" cấu trúc theo nhiều cách khác tuỳ theo chủ định người dạy, xin đưa phương pháp chung sau Bước 1: Khơi nguồn kiến thức lí thuyết: tính chất đường phân giác tam giác...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:00

... thấy tứ giác AMPN nội tiếp có hai góc vuông nh tứ giác ACPD nội tiếp CAD = MAN Giáo viên củng cố PP chứng minh tứ giác nội tiếp cách sử dụng tứ giác bên cạnh nội tiếp để tổng hai góc đối 1800 ... chứng minh tứ giác nội hớng sử dụng góc kề bù để chứng minh tổng hai góc đối tứ giác 1800 + GV đa để phán đoán chứng minh tứ giác nội tiếp đờng tròn nh sau CMN +CDN = Nếu tứ giác ABCD có AB ... Chứng minh tứ giác BCQP nội tiếp b) Xác định vị trí điểm M để tứ giác BICD nội tiếp c) Xác định vị trí M để tứ giác AMPQ nội tiếp d) Tam giác ABC phải thoả mãn điều kiện để tứ giác BICD nội tiếp...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... trin nng lc trớ tu chung, rốn luyn v phỏt trin cỏc thao tỏc t v cỏc phm cht t Trong quỏ trỡnh gii toỏn nh trng cng nh cỏc k thi hc sinh sinh gii cỏc cp, chuyờn v bt ng thc l mt chuyờn hay v lý ... PHP MI - Bi toỏn núi chung rt a dng v phong phỳ Mi bi toỏn li cú rt nhiu cỏch gii khỏc nhau, vic la chn s dng linh hot cỏc kin thc ó hc s lm cho hc sinh phỏt trin t sỏng to Chuyờn ny ch mang tớnh ... T thc t ging dy chuyờn ny, mt kinh nghim c rỳt l: trc ht hc sinh phi nm chc cỏc kin thc c bn dng linh hot cỏc kin thc ny T ú mi dy cỏc chuyờn m rng, nõng cao, khc sõu kin...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 14:07

... tối đa tiền Một ngời bán giá 32 triệu đồng Ông ta ghi giá bán, định thu lợi 10 phần trăm với giá Tuy nhiên ông ta hạ giá 0,8 phần trăm so với dự định Tìm a Giá đề bán b Giá bán thực tế c Số tiền ... số hạng thứ có chữ số, ta lấy : đợc d Có nghĩa chữ số hạng thứ 12 sau dấu phẩy số đứng thứ chu kỳ chu kỳ 57, số hạng số Vậy chữ số thập phân thứ 12 250000:4823 chữ số Bài 2: Hãy tìm a, b, c, d, ... 1000 cho xyz Bài 66: Một ngời sử dụng xe có giá trị ban đầu 10 triệu Sau năm giá trị xe giảm 10% so với năm trớc Tính giá trị xe sau năm Tính số năm để giá trị xe nhỏ triệu Bài 67: Tính diện tích...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 12:00

... c) GV: Hóy nhc li qui tc chuyn v Z (HS: Nhc li qui tc chuyn v Z) GV: Tng t Q ta cng cú qui tc chuyn v (HS: Vn dng qui tc chuyn v v thc hin bi toỏn x= 33 (Theo qui tc chuyn v) 20 ************************************************************ ... 4.1.3 Vi i tng hc sinh yu kộm li hc Tụi trc tip trũ chuyn riờng vi cỏc em, phõn tớch cho cỏc em hiu mt tt, xu v s liờn quan n tng lai ca cỏc em V mt chuyờn mụn, tụi tng cng cụng tỏc kim tra vic hc ... thc hin cỏc bin phỏp phự hp nhm giỳp cỏc hc sinh yu kộm cú iu kin v mt kin thc theo kp yờu cu chung ca nhng tit hc trờn lp, tin ti cú th ho nhp vo vic dy hc ng lot ************************************************************...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 07:00

... tứ giác nội tiếp tổng góc 1800 b) Nếu tứ giác có tổng hai góc đối 1800 nội tiếp đợc đờng tròn c) Trong tứ giác đặc biệt có hình thang cân nội tiếp đợc đờng tròn d) Nếu tứ giác có góc góc đỉnh đối ... tam giác? Các câu sau hay sai? a) Nếu tam giác có góc 90 hai góc lại hai góc phụ b) Nếu tam giác ABC có : góc A = 700; góc B = 500 góc C góc tù c) Nếu tam giác có góc góc 600 d) Một tam giác ... thực công việc sau: a .Chu n bị cho dạy luyện tập Để có dạy luyện tập tốt, công việc phải làm khâu chu n bị thầy trò, đợc chu n bị kĩ dạy thành công nhiêu a1) Việc chu n bị giáo viên * Về nội dung...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 02:00

... chất tứ giác theo sơ đồ: Tứ giác Hình thang Hình bình hành Hình thoi Hình chữ nhật Hình vuông 8, Xây dựng hệ thức lợng tam giác vuông 9, Chứng minh định lý tính chất đờng tam giác giác tam giác ... phơng pháp , kỹ , đánh giá: - Thực đợc mục tiêu dạy; học sinh hiểu hứng thú học tập - Học sinh tích cực chủ động tìm kiến thức - Học sinh đợc thực hành ; luỵện tập (RLKN) - Đánh giá đợc kết dạy ... THCS Đồng Hớng nơi thân công tác, giáo viên nắm rõ tiêu trí từ ứng dụng cho mỗi môn cụ thể môn toán thiết kế giáo án điện tử cho phù hợp III Phần thực nghiệm: Sau giáo án điện tử cho tiết dạy có...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:00

... sinh dng c tớnh cht ng phõn giỏc tam giỏc vo gii toỏn thỡ giỏo viờn phi chun b: a) Phi nm tht vng chng trỡnh v i tng hc sinh chun b bi ging tt b) Phi bit chn lc ni dung, phng phỏp trung vo im mu ... trờn õy chỳng ta cn phi to tỡnh (chun b cỏc tỡnh hung) dn dt hc sinh hc bng cỏch t hc l chớnh Tuy nhiờn hc sinh lm c iu ú giỏo viờn phi tn khụng ớt thi gian chun b ni dung v phng phỏp ging dy ... tham gia nghiờm tỳc vic t hc, t bi dng v nghiờn cu cỏc chuyờn b sung mt cỏch hp lớ chc chn vic nõng cao cht lng hc sinh qua cỏc b mụn núi chung v mụn Toỏn núi riờng l mt vic lm cú th - Giỏo viờn...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 03:01

... - Tam giác A'B'F' đồng dạng với tam giác OIF' Trần Mạnh Toàn Tổ KHXH trờng THCS Quang Minh Sáng kiến kinh nghiệm - Tam giác OAB đồng dạng với tam giác O'A'B' - Nhìn vào hình cặp * Tam giác A'B'F' ... với trục thấu kính tia ló phải qua tiêu điểm F' (Đối với thấu kính hội tụ) Còn tia ló phân kỳ không qua tiêu điểm F' (Đối với thấu kính phân kỳ) Hình dựng phải theo quy ớc đờng đứt ảnh ảo đờng ... sinh vào thực tiễn Phơng tiện đồ dùng dạy học cho giáo viên cần trang bị đầy đủ hơn, đồng hơn, để giáo viên thực tốt dạy đạt chất lợng V - Kết luận chung: Chúng ta biết môn vật lý quang học đóng...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 18:00

... tranh luận trực tiếp với giáo viên vấn đề cần giải quyết, ý tởng Ngoài ra, giáo viên nên cho điểm học sinh làm bài, trả lời nhằm khuyến khích, động viên học sinh, đánh giá đợc tiến bộ, mức độ ... cho điểm, đánh giá học sinh mức khuyến khích học sinh hứng thú học tập - Cuối tiết luyện tập giáo viên cần cho học sinh tự nêu kiến thức bản, kĩ cần rèn phơng pháp giải toán tiết học Giáo viên ... thời gian thích hợp cho việc soạn bài, chu n bị kĩ hệ thống tập, câu hỏi nhằm tạo tình huống, hớng dẫn bớc cách giải vấn đề phù hợp với đối tợng học sinh Muốn giáo viên cần nắm vững nội dung tiết...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 21:00

... III HNG DN CHUNG S DNG MY TNH CM TAY (CASIO fx 570 MS, CASIO fx - 570 ES, VINACAL - 570 MS, ) Cỏc loi phớm trờn mỏy: 1.1 PHM CHUNG: Phớm Chc Nng ON M mỏy SHIFT OFF Tt mỏy Cho phộp di chuyn tr n ... Lụgarit thp phõn, Lụgarit t nhiờn Hm m c s e, c s 10 Bỡnh phng , lp phng x3 Chc Nng Chuyn sang kờnh ch Vng Chuyn sang kờnh ch n nh t u Kiu, Trng thỏi, Loi hỡnh tớnh toỏn, Loi n v o, Dng s biu ... i s v cỏc cn Abs ab / c ; d / c CALC d / dx Tớnh tớch phõn dx ENG suuuu u ENG Chuyn sang dng a * 10n vi n gim Chuyn sang dng a * 10n vi n tng Pol( i to cỏc to cc Rec( i to cc to cỏc Nhp...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 21:09

... c) GV: Hóy nhc li qui tc chuyn v Z (HS: Nhc li qui tc chuyn v Z) GV: Tng t Q ta cng cú qui tc chuyn v (HS: Vn dng qui tc chuyn v v thc hin bi toỏn x= 33 (Theo qui tc chuyn v) 20 Mt vi kinh nghim ... 4.1.3 Vi i tng hc sinh yu kộm li hc Tụi trc tip trũ chuyn riờng vi cỏc em, phõn tớch cho cỏc em hiu mt tt, xu v s liờn quan n tng lai ca cỏc em V mt chuyờn mụn, tụi tng cng cụng tỏc kim tra vic hc ... thc hin cỏc bin phỏp phự hp nhm giỳp cỏc hc sinh yu kộm cú iu kin v mt kin thc theo kp yờu cu chung ca nhng tit hc trờn lp, tin ti cú th ho nhp vo vic dy hc ng lot Qua kinh nghim nhiu nm ging...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 22:00

... hai đối tượng ta phải phân tích thuộc tính, dấu hiệu đối tượng, đối chiếu thuộc tính, dấu hiệu với nhau, tổng hợp lại hai đối tượng có giống khác Nhờ so sánh đối tượng với mà ta nhận thức đối tượng ... toán cho HS THCS   Kinh nghiệm Họ tên: Phương pháp tương tự: Từ hai đối tượng khác số dấu hiệu ta rút kết luận hai đối tượng giống dấu hiệu khác gọi tương tự Một số ý sử dung "tương tự" Trong ... tên:  Kinh nghiệm Đối với toán hình học phải vẽ hình, sau phải phân tích hình tìm liên quan yếu tố hình học Đối với toán toán hình ta biểu diễn hình để tìm lời giải Ví dụ: Nửa chu vi hình chữ nhật...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 22:43

... Hai thừa số có dấu không ? Có Tích số dương có giá trị tuyệt đối tích giá trị tuyệt đối Không Tích số âm có giá trị tuyệt đối tích giá trị tuyệt đối c) Sơ đồ quy tắc cộng hai số nguyên : Cộng ... dấu Cộng hai giá trị tuyệt đối chúng đặt trước kết dấu chung Hai số đối Tổng Hai số khác dấu Tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối ( số lớn trừ số bé ) đặt trước kết dấu số có giá trị tuyệt đối lớn 2/ ... đường chéo Hoặc sau hình bình hành đưa sơ đồ : Tứ giác cạnh đối song song - Các cạnh đối song song - Các cạnh đối - cạnh đối song song - Các góc đối - đường chéo cắt trung điểm đường cạnh bên song...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 19:32

... để dấu = xảy Kết luận không tồn giá trị lớn Q Dấu = không xảy giá trị hàm xét giá trị max, nhng hàm có giá trị max, giá trị khác C Kết luận 1.Kết thực hiện: Đánh giá qua tiếp xúc, trao đổi với ... 1: Đa thức bậc có dấu trá trị tuyệt đối Ví dụ1: Tìm giá trị lớn A = - 5-3x Giải Ta có 5-3x với x Nên A Dấu = xảy 5-3x = x = Vậy MaxA = x = 5 Ví dụ2: Tìm giá trị nhỏ B = x-1996 + x-2000 Giải: ... miền giá trị nh nêu phần Đờng lối giải Ví dụ4: Tìm giá trị lớn B = 4x - x2 + Giải: 2 B = - x + 4x = (x-2) Do (x-2)2 nên B Dấu = xảy (x-2)2 = x = Vậy maxB = x = Ví dụ 5: Tìm x, y để C đạt giá...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 16:35

... tất đối số có giá trị TRUE Cú pháp: AND(Điều_kiện1, điều_kiện2 …) Điều kiện1, điều kiện2: công thức có phép toán so sánh Hàm cho kết quả: TRUE tất đối số có giá trị TRUE FALSE đối số có giá trị ... TRUE đối số có giá trị TRUE Cú pháp: OR(Điều_kiện1, điều_kiện2 …) Điều kiện1, điều_kiện2: Công thức có phép toán so sánh Hàm cho kết : TRUE: đối số có giá trị TRUE FALSE: tất đối số có giá trị ... dám cầm chu t di chuyển, không dám đặt tay lên bàn phím Do nhà biên soạn ý đến tâm sinh lý lứa tuổi 6, có phần học mang tính trò chơi giải trí Từ mà em làm quen mặt phím cách di chuyển chu t Chương...

Ngày tải lên: 21/12/2014, 18:46

... (Học kỳ I) Dạy Huyện SL % Trờng SL % Tổng số Giáo viên đứng lớp 22 18 9,1 81,8 SL % 9,1 Bảng2 : Xếp loại chuyên môn giáo viên trờng THCS Nga Vịnh: Nhìn chung trờng THCS Nga Vịnh có đội ngũ giáo ... thảo luận xây dựng giáo án phân loại dạng dạy cho chơng cụ thể: phân công giáo viên soạn giáo án sở giáo viên tổ thảo luận, xây dựng đến thống việc soạn giáo án Việc soạn giáo án phải thể đợc ... Hàng tháng có đánh giá kết thực chuyên đề để tổ khối hoạt động Bên cạnh tạo điều kiện cho giáo viên học sinh đợc sinh hoạt lên lớp hàng tháng, có kinh phí tổ chức khen thởng Ban giám hiệu xác...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:07

... ảnh trực quan sinh động b/ Chu n bị: - Giáo viên chu n bị số yêu cầu cần thiết ghi sẵn lên bảng phụ - Học sinh chu n bị bảng nhóm, bút lông c/ Cách chơi: - Sau tiết dạy, giáo viên đưa nội dung cần ... cực tham gia học tập b/ Chu n bị: Giáo viên chu n bị hộp thăm, thăm có ghi sẵn toán cần giải liên quan đến học (Một hộp thăm dành cho học sinh giỏi hộp thăm dành cho đối tượng học sinh lại) c/ ... học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua trò chơi tiết dạy học Toán THCS Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: a/ Đối tượng nghiên cứu: Học sinh từ khối đến khối Trường THCS Ấn Tây b/ Phạm vi nghiên...

Ngày tải lên: 21/01/2015, 19:00

... §iĨm trung b×nh >= 8: Giái > §iĨm trung b×nh >= 7: Kh¸ > §iĨm trung b×nh >= 5: Trung b×nh > §iĨm trung b×nh >= 0: Ỹu NhËp c«ng thøc « W4 nh sau: = IF(U4>=9, “Xt s¾c”,IF(U4>=8, “Giái”, IF(U4>=7, “Kh¸”,IF(U4>=5, ... cã phÇn häc mang tÝnh trß ch¬i gi¶i trÝ Tõ ®ã mµ c¸c em dÇn dÇn lµm quen ®ỵc mỈt phÝm vµ c¸ch di chun cht Ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa ®a vµo b©y giê còng t¹o ®iỊu kiƯn thn lỵi cho häc sinh nhĐ nhµng ... thøc Tin häc kh«ng ®ång ®Ịu vµ cßn nhiỊu h¹n chÕ ViƯc häc lý thut tiÕp xóc víi c¸c tõ TiÕng Anh chuyªn ngµnh cßn kÐm, h¬n n÷a thùc hµnh c¸c em cha lµm chđ ®ỵc m×nh cßn mang tÝnh bÞ ®éng, bì ngì...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 21:20