định nghĩa toán học 2
Tài liệuTập hợp định nghĩa toán học.New Page 1Page 1 of 47file://C:Documents pdf
Ngày tải lên :
27/06/2014, 16:20
... Settings\tam\Local Settings\Temp\~hhAB88.htm Page 21 of 47 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hhAB88.htm Page 22 of 47 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and ... of 47 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh2F6E.htm Page of 27 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh2F6E.htm ... Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh2F6E.htm Page of 27 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh2F6E.htm Page of 27 2/ 23 /20 08 ...
- 75
- 232
- 0
Tài liệu Tập hợp định nghĩa toán học lớp 12 ppt
Ngày tải lên :
27/06/2014, 16:20
... Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 21 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 22 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and ... Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 23 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 24 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and ... Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 25 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm Page 26 of 56 2/ 23 /20 08 New Page file://C:\Documents and...
- 109
- 424
- 3
slike bài giảng toán học 10 bài các định nghĩa hình học 10
Ngày tải lên :
04/03/2015, 16:42
... vectơ A Điểm đầu B Điểm cuối Khi ta nói : AB đoạn thẳng có hướng Định nghĩa : Vectơ đoạn thẳng có hướng 1 Khái niệm vectơ Định nghĩa: Vectơ đoạn thẳng có hướng -Vectơ có điểm đầu A, điểm cuối ... thuyết vừa học 2/ -Làm tập sách giáo khoa 3/-Xem trước phần :”Hai véctơ nhau, véctơ không” Tài liệu tham khảo • Sách giáo khoa hình học 10 ban bản– NXB Giáo dục • Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ toán 10 ... u phương Giá VX EF song song uu ur uu ur Giá TU CD không song song không trùng 2 Vectơ phương, vectơ hướng Định nghĩa: Hai vectơ gọi phương giá chúng song song trùng uu uu ur ur Có nhận xét AB...
- 22
- 499
- 0
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề
Ngày tải lên :
26/10/2012, 16:07
... có a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA; b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB; c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC Trớc hết lập luận chứng minh biểu thức a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA (1) Hoạt động điều khiển giáo viên thể qua câu hỏi định ... AB AC AB cos A Vậy: a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA Yêu cầu học sinh chứng minh tơng tự công thức b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC 14 Ví dụ 22 : Dạy học chứng minh định lí điều kiện đờng ... điểm Xi 10 16 20 20 11 20 TN 10A4 48 96 18 22 25 14 10 Bảng Bảng phân phối tần suất Lớp Số % kiểm tra đạt điểm Xi Số HS Số KT ĐC 10A3 45 90 1,1 3,3 7,8 10,0 17,8 22 ,2 22, 2 12, 2 2, 2 1,1 TN 10A4...
- 22
- 2.5K
- 21
Bài giảng: Các định nghĩa (Hình học 10 - Chương I: VECTƠ)
Ngày tải lên :
24/08/2013, 10:17
... niệm toán học em học sinh, đợc gọi vectơ Những công trình toán học vectơ đợc nhà toán học ngời Ai len tên Uy li am Ha tơn (William Hamilton, 1805 1865) viết Chơng gồm năm học: Các định nghĩa ... độ hệ trục toạ độ Học chơng này, em phải hiểu đợc vectơ gì, tổng, hiệu hai vectơ, tích vectơ với số Những kiến thức quan trọng sở để học môn Hình học ba lớp 10, 11, 12 định nghĩa Đ1 Trong vật ... gian, ) đại lợng có hớng (vận tốc, lực, ) Để xác định đại lợng có hớng ta cần xác định cờng độ hớng chúng Từ nẩy sinh việc cần xây dựng đối tợng toán học đợc gọi vectơ để nghiên cứu đại lợng có hớng...
- 7
- 5.7K
- 38
Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học
Ngày tải lên :
23/10/2013, 15:20
... 2k > 2k + (*) 73 Ta cần chứng minh (1) với n = k + 1, nghóa cần chứng minh : 2k+1 > 2( k + 1) + hay 2k+1 > 2k + Thật vậy, ta có : 2k > 2k + ⇒ 2k+1 > 4k + = 2k + 2k + > 2k + (đpcm) – Kết luận 2n ... + mx + my = 16 Cho toán : a) Chứng minh rằng, xy = x> y, x2 + y2 2 x− y b) Chứng minh : a1a2 = 2( b1 + b2) hai phương trình x2 + a1x + b1 = x2 + a2x + b2 = có nghiệm Giải toán hai phương pháp ... Các mệnh đề kết luận a2 – 2ab + b2 ≥ 0, Tính chất đẳng thức : (A - B) = A2 – 2AB + với ∀a ≥ 0,∀b ≥ B2 a2 + 2ab + b2 ≥ a – 2ab + b ≥ 0, 4ab, với ∀a ≥ 0,∀b ≥ với ∀a ≥ 0,∀b ≥ 0 2 Quy tắc thay (luận...
- 28
- 3.1K
- 47
Tài liệu Chương 4 định nghĩa toán tử trên lớp ppt
Ngày tải lên :
12/12/2013, 15:15
... thu : Toa thu : Toa thu : Toa thu : Toa thu : Toa thu : Toa thu : Toa thu : m= 321 2 323 2 323 2 23 23 Tich m*v 18 24 24 26 Chuyn i kiu Vi cỏc kiu d liu chun, ta cú th thc hin cỏc phộp chuyn kiu ngm ... point a (2, 5); complex c; c = (complex) a; c.display(); point b(9, 12) ; c = b; c.display(); - 134 - Chơng 4: Định nghĩa toán tử lớp getch(); } Chuyen doi + 2+ j*5 Chuyen doi 12 + 12 9+j* 12 6.4 .2 Hm ... :0xfff2 So chieu :3 23 2 Su dung ham thiet lap chep Tao doi tuong tai 0xffee - 108 - Chơng 4: Định nghĩa toán tử lớp Xin cap phat vung bo nho so thuc tai0x149c Doi tuong tai :0xffee So chieu :3 23 2...
- 51
- 411
- 0
Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:19
... vai trò, ý nghĩa tri thức mới. [2] 22 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2. 1 Vấn đề học tập hình học không gian nhà trường THPT 2. 1.1 Đặc ... 1 .2. 1 .2 Yêu cầu dạy học định lí toán học Việc dạy học định lí toán học nhằm đạt yêu cầu [1]sau: Học sinh nắm hệ thống định lí mối liên hệ chúng, từ có khả vận dụng chúng vào hoạt động giải toán ... 1 .2. 3 .2 Con đường suy diễn B1 Gợi động học tập định lí B2 Xuất phát từ tri thức toán học biết dùng suy diễn logic dẫn tới định lí B3 Vận dụng định lí B4 Củng cố định lí Qua hai đường dạy học định...
- 64
- 1.1K
- 2
Một số kinh nghiệm nâng chất lượng dạy các định li toán học phân môn Hình học THCS
Ngày tải lên :
02/07/2014, 15:00
... nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở MC LC I t . 1) Mc ớch yờu cu .1 2) Thc trng ban u II Gii quyt 1) C s lớ lun 2) Gi thit 15 Sỏng kin ... k Nụng Một số kinh nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở Hỡnh vuụng cú bn trc i xng Vớ d 12: Khi dy nh lớ v h thc v cnh v gúc tam giỏc vuụng ... nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở AE = EB (gt), AF = FK 4 44 4 4 AB = CK DK EF = DK = DC + CK 42 42 4 4 43 AE // DK(// AB) EF = AB...
- 16
- 454
- 3
Hệ quả bất ngờ của một định lý toán học docx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 07:21
... nhiều học giả trước hết người ta cho rằng, định lý Toán học có giá trị lý thuyết nhiều Nhưng có lẽ có lý khác mà không Nhà toán học không muốn đề cao tầm quan trọng định lý, bỡi hệ Triết học làm ... trò độc tôn Toán học nói riêng Khoa học nới chung Với định lý Bất toàn, dù Toán học, xưa nay, tự hào hệ thống lôgic nghiêm ngặt với tảng vững nhất, phải chịu qui luật “Có thể sai” Khoa học khác ... Nếu tham vọng Nhà toán học vĩ đại Hilbert muốn xây dựng tảng Toán học quán phi mâu thuẫn, bị Định lý Gödel làm cho sụp đổ, công phát triển Kinh tế Xã hội, thời điểm tại, chưa xác định cách quán...
- 6
- 309
- 1
ĐỊNH NGHĨA TOÀN cầu lần THỨ III về NHỒI máu cơ TIM
Ngày tải lên :
28/08/2014, 20:20
... Việc thay đổi định nghĩa, tiêu chuẩn lâm sàng chất điểm sinh học tạo thêm thử thách kiến thức khả để nâng cao sức khỏe cộng đồng Đối với người làm lâm sàng định nghĩa NMCT có ý nghĩa quan trọng ... chất điểm sinh học chẩn đoán đau ngực không ổn định Ngoài loại trên, NMCT phân thành nhiều loại dựa vào bệnh học, lâm sàng tiên lượng, kèm thêm chiến lược điều trị khác (Bảng 2) Bảng 2: Phân loại ... diễn “Sự cố NMCT” định nghĩa NMCT bệnh nhân Khi triệu chứng NMCT xảy 28 ngày đầu sau biến cố đầu tiên, không xem biến cố mục đích dịch tễ học Nếu dấu hiệu NMCT xuất sau ngày 28 tính từ cố đầu...
- 30
- 577
- 3
một số kinh nghiệm để nâng cao chất lượng dạy và học các định lí toán học phân môn hình học ở trường phổ thông cơ sở
Ngày tải lên :
18/11/2014, 18:48
... minh C th kt qu cỏc bi kim tra v phn hỡnh hc, nm hc 20 06 20 07 ca lp 8A2 cú 42 em hc sinh nh sau: 12 im gii im khỏ im TB 11,5% 18,4% 39 % im yu 27 ,5% im kộm 3,6 % Túm li: Sau thc hin sỏng kin kinh ... Chng minh V IGK = VDGE (g - c - g) ị IG = DG; KG = EG 2 T cỏch chng minh trờn ta suy GA = AD, GB = BE hay AG = 2. IG = 3 ị IK = 2GD BG = 2KG = 2GE 4) Hiu qu mi Cỏc gii phỏp a trờn õy ó mt phn no ... Nm 20 04 20 05 ch khong 18 ,2% t im khỏ gii v cú 43,8% im yu kộm Nm 20 04 20 05 ch khong 18,96% t im khỏ gii v cú 47,04% im yu kộm, c bit...
- 18
- 476
- 0
Định lí TOÁN HỌC
Ngày tải lên :
01/07/2015, 21:54
... Euler định nghĩa tổng luân phiên Số định nghĩa tốt số Betti tất hữu hạn chúng không vượt số định index n0 Với đơn hình phức, định nghĩa giống đoạn tính toán tương đồng cho thấy hai định nghĩa ... 40, 41) (5, 12, 13) (11, 60, 61) (7, 24 , 25 ) ( 12, 35, 37) (8, 15, 17) (13, 84, 85) (16, 63, 65) (36, 77, 85) (20 , 21 , 29 ) (39, 80, 89) (28 , 45, 53) (48, 55, 73) (33, 56, 65) (65, 72, 97) Công ... thường định thức hệ không Định thức ma trận vuông cấp n[sửa] Cho ma trận vuông cấp n: Định nghĩa định thức[sửa] Định nghĩa định thức đại số tuyến tính liên quan đến khái niệm dấu hoán vị Định thức...
- 73
- 311
- 0
SKKN_Một số phương pháp để dạy học tốt khái niệm, định lí toán học
Ngày tải lên :
17/08/2015, 16:47
... cng? 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15 -7; -4; -1; 2; 5;8 ; 11;1 1; 4; 8; 12; 16 b) Dóy s no sau õy l cp s nhõn? 2; 4; 8; 10; 20 1; 4; 8; 12; 16 16; 8; 4; 2; Vớ d 2: Sau dy hc nh ngha tam thc bc hai, giỏo ... sau : * Bc 1: Cho cp s nhõn cú u1 = 2; q=3 u2 = 3.u1 u3 = 3.u2 = 32. u1 Gi hc sinh th hin: u4 = 3.u3 = 33.u1 un = 3.un = 3n 1.u1 un = u1.q n ( n 2) * Bc 2: Giỏo viờn gi hc sinh nờu nh lớ ... (; 5) (1; +) Bi toỏn 2: Xột du biu thc f ( x) = x2 2x x +1 Bi toỏn 3: Gii cỏc bt phng trỡnh sau: Sỏng kin kinh nghim mụn toỏn nm hc 20 09 20 10 Trang 19 a) x + x + > b) x2 x +
- 26
- 2.3K
- 6
Bài Giảng Định Nghĩa Toán Tử Trên Lớp - Class Opera Tors
Ngày tải lên :
18/10/2015, 23:17
... Định nghĩa toán tử lớp -110- Định nghĩa toán tử lớp Tên hàm Dùng để operator+ định nghĩa phép + operator* định nghĩa phép nhân * operator/ định nghĩa phép chia / operator+= định nghĩa phép ... ký hiệu toán tử áp dụng cho kiểu liệu sở, dùng ký hiệu - 125 - Định nghĩa toán tử lớp Một số toán tử định nghĩa chồng (chẳng hạn toán tử truy nhập thành phần cấu trúc., toán tử phạm vi ::, toán tử ... complex::operator+(complex) 0xffee a = 5+j *22 b = 3+j*4 c = 1+j*9 d = a+b+c : 5+j *22 - 122 - Định nghĩa toán tử lớp Trong hai ví dụ trên, việc truyền đối số giá trị trả hàm toán tử đợc thực giá trị Với đối...
- 63
- 355
- 1
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học định lí toán học ở cấp Trung Học Phổ Thông
Ngày tải lên :
28/10/2015, 09:00
... bc 20 13 GII 20 13 a 20 13 a 20 13 a 20 13 20 13 .20 13 a 20 13 a 20 13.a (1) 20 09 Tng t 20 13 b 20 13 b 20 13 b 20 13 20 13 .20 13 b 20 13 b 20 09 20 13.b (2) 26 20 13 c 20 13 c 20 13 ... ABC luụn cú : a2 = b2 + c2 2bc.cosA b2 = a2 + c2 2ac.cosB c2 = a2 + b2 2bc.cosC T nh lớ trờn, suy mt cỏch d dng cos A b2 c2 a2 ; 2bc cos B a2 c2 b2 ; 2ac cos C b2 a2 c2 2ab Trong quỏ ... cnh a, v Cụsin ca cỏc gúc cũn li Ta cú: a2 b2 c2 2bc.cos A = 25 + 49- 2. 5.7 CosB = 32 a 32 a c b2 32 49 25 2ac 56 CosC a b2 c 32 25 49 2ab 10 40 lm mt s bi cú tớnh cht suy...
- 121
- 652
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học định lí toán học (thể hiện qua dạy học chủ đề phương trình và hệ phương trình)
Ngày tải lên :
22/01/2016, 21:17
... TRONG DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC 75 3.1 Quy trình thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học định lí toán học 77 3 .2 Dạy học hình thành định lí toán học 78 3.3 Dạy học chứng ... dạy học hợp tác dạy học định lí toán học 65 2. 2.5 .2 Thực trạng việc thực vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học định lí toán học 67 Bảng 2: Đánh giá mục tiêu dạy học ... HUỐNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC 75 3.1 Quy trình thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học định lí toán học 77 3 .2 Dạy học hình thành định lí toán học ...
- 136
- 260
- 0
DẠY HỌC ĐỊNH LÝ TOÁN HỌC
Ngày tải lên :
08/09/2016, 17:07
... vuông 15 3 .2 Bài toán Định lý Bước : Bước Giải toán : Phát việc biểu định giải lý (thể chế hóa) Bước : Củng cố vận dụng định lý 16 kết toán 3 .2 Bài toán Định lý Ví dụ : Dạy học định lý bất ... thống định lý mối quan hệ chúng, - có kỹ vận dụng định lý vào việc giải vấn đề toán học, khoa học khác hay thực tiễn Tiến trình dạy học Định lý trường phổ thông • Suy diễn • Bài toán Định lý ... 1 Định lý ? “Một mệnh đề toán học, chân lý khẳng định hay phủ định qua chứng minh” (Từ điển Toán học, NXB KH&KT 1993) “Một mệnh đề toán học chứng minh” (Le Petit Larousse,...
- 18
- 580
- 0
giáo án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp định nghĩa đạo hàm và ý nghĩa của đạo hàm trng các bài toán vật lý
Ngày tải lên :
14/07/2015, 22:32
... ∆x biến số x0 = biến số x0 = biến số x0 = -2 c) Tính f '(1) định = c) Tính f ' (1) f '( 2) định nghĩa c) Tính c) Tính f ' (2) định nghĩa nghĩa định nghĩa ... Dạy học theo chủ đề “tích hợp” Lê Thảo ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA I ) Mục đích yêu cầu: Qua tiết học giúp học sinh : Về kiến thức: • Nắm vững định nghĩa đạo hàm hàm số điểm; ... hàm theo định nghĩa + Phương trình tiếp tuyến hàm số điểm thuộc đồ thị hàm số + GV phát phiếu học tập, tổ chia thành bốn nhóm, nhóm làm PHT Phiếu học tập Phiếu học tập Phiếu học tập Phiếu học tập...
- 5
- 2.3K
- 48