định lý toán học là gì

... chất lợng dạy học Toán học ở trờng THPT. 6. Đóng góp của luận văn 6.1. Về mặt lý luận Làm rõ đợc phơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học các định lí Toán học ở trờng ... năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học định lí Toán học Theo tác giả Nguyễn Bá Kim, việc dạy học định lí Toán học (trong đó các định lí hình học) đợc thực hiện một trong hai con đờng ... những tri thức Toán học đà biết, từ đó để học sinh khái quát dự đoán định lí Chơng trình và sách giáo khoa Toán học hiện hành ở bậc THPT, đà chú trọng các hoạt động của học sinh, để học sinh tự...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:07

... 52 B. Dạy học định lí toán học 1. Định lí là gì ? Trên phương diện tri thức khoa học, định lí được hiểu là : – “Một mệnh đề toán học, mà chân lí của nó được khẳng định hay phủ định qua chứng ... và toán học ở trường phổ thông nói riêng (xem mục 2.2 của phần « Dạy học khái niệm toán học ») ta thấy, cùng với khái niệm, định lí là một đối tượng mấu chốt của dạy học toán học. Việc dạy học ... thức toán học có thuộc về tình huống dạy học định lí không? Vì sao? 2. Phân tích ưu điểm và nhược điểm của từng tiến trình dạy học định lí. 3. Có thể khẳng định rằng ta đã dạy học một định...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

... trong thời gian học môn truyền nhiệt , chúng em đã nhận đề tài tiểu lu ận : “ Xây dựng mô hình toán học và giải bài toán truyền nhiệt không ổn định áp chảo philê mực tươi ” . Đây là một tiểu luận ... bản chất của nguồn gây ô nhiễm. Đó là ô nhi ễm sinh học, hóa học và vật lý . 4.1.1 Ô nhiễm sinh học ◈ Được sinh ra bởi các tác nhân có nguồn gốc sinh học và có thể được trình bày tóm tắt ... Có thể dùng FDM để giải mọi bài toán về khoa học kỹ thuật , trong đó có bài toán truyền nhiệt ổn định và không ổn định , 1,2 hoặc 3 chiều , với các điều kiện vật lý bất kỳ , có hoặc không có...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 10:06

... đến định lý . III Các giai đoạn dạy học định lý toán học Quy trình dạy học định lý thờng là : Nhận dạng , chứng minh củng cố và vận dụng định lý, hệ thống hoá . Việc dạy học định lý thực ... dạy học định lý, chứng minh định lý, vận dụng định lý vào việc giải toán là rất cần thiết. Việc dạy định lý toán học nhằm cung cấp cho học sinh một vốn kiến thức cơ bản của bộ môn. Đó cũng là ... học định lý chứng minh định lý giúp học sinh nắm đợc bản chất cấu trúc của định lý do đó cần chú trọng luyện tập cho học sinh có thói quen nắm vững các định lý và vận dụng định lý, khắc sâu định lý...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

Ngày tải lên: 17/01/2014, 11:23

... Toán học, Học sinh giỏi tỉnh Nam Định, Lớp 12, 2004 Bài từ Thư viện Khoa học VLOS. ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TOÀN TỈNH NAM ĐỊNH Trường học Trung học phổ thông Lớp học 12 Năm học ... Toán học, Học sinh giỏi tỉnh Nam Định, Lớp 12, 2006 Bài từ Thư viện Khoa học VLOS. ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TOÀN TỈNH Trường học Học sinh giỏi tỉnh Nam Định Lớp học 12 Năm học ... 2002 Bài từ Thư viện Khoa học VLOS. ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TOÀN TỈNH NAM ĐỊNH Trường học Trung học phổ thông Lớp học 12 Năm học 2002 Môn thi Toán học Thời gian 180 phút...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 03:20

Ngày tải lên: 21/02/2014, 02:20

Ngày tải lên: 08/05/2014, 22:54

Ngày tải lên: 08/05/2014, 22:54

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 22/10/2012, 15:13

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:50

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:50

... Toán học, Học sinh giỏi tỉnh Nam Định, Lớp 12, 2006 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TOÀN TỈNH Trường học Học sinh giỏi tỉnh Nam Định Lớp học 12 Năm học 2006 Môn thi Toán học Thời ... - Đào tạo tỉnh Nam Định Bài 1 (5 điểm). Cho hàm số (với m là tham số). 1. Khi m = 0, gọi (d) là tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại tiếp điểm có hoành độ x = 0, gọi (d') là đường thẳng đi qua ... đường tròn (C) có phương trình: . Từ điểm M trên (C) ta kẻ hai tiếp tuyến đến (E) là và với tiếp điểm theo thứ tự là và . ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:50

... toán vận dụng thuần túy kiến thức Toán học; bài toán vận dụng kiến thức Toán học dới hình thức suy luận, lập luận, chứng minh, ; bài toán thực tiễn. Cùng về một kiến thức Toán học nào đó, học ... động toán học; Trong Quan điểm này, Toán học đợc hiểu theo nghĩa đầy đủ của nó, chẳng hạn: ở tài liệu toán học trong đó có nói đến kiến thức về Toán thực tiễn; bài toán bao gồm cả bài toán ... để phát triển năng lực toán học, cần thiết phải rèn luyện cho học sinh ứng dụng kiến thức Toán học và đặc biệt là ứng dụng kiến thức Toán học vào giải quyết các bài toán thực tiễn. Chẳng hạn,...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... gọi là ánh xạ đóng nếu ảnh của một tập đóng là tập đóng, f là ánh xạ mở nếu ảnh của một tập mở là tập mở. Giả sử f là song ánh liên tục. Chứng minh: f là đồng phôi ⇔ f là ánh xạ đóng ⇔ f là ánh ... Vậy f −1 liên tục. Nếu f là ánh xạ đóng, lấy A là tập đóng thì f(A) là tập đóng, suy ra (f −1 ) −1 (A) là tập đóng. Vậy f −1 liên tục. 3) Cho (X, d) là không gian mêtric, A ⊂ X. Cho f : X → R định bởi f(x) ... trong Z ⇔ A và B là tập compact . Hướng dẫn: Giả sử A × B là tập compact. Cho (x n ) n là dãy trong A, (y n ) n là dãy trong B. Đặt z n = (x n , y n ), n ∈ N, là dãy trong A × B là tập compact...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 09:54