định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn
BÁO CÁO " ĐỊNH HƯỚNG CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN " pdf
... hoạt động đo tạo nghề cho lao động nông thôn, trớc hết cần xác định số lợng lao động cần đợc đo tạo nghề v các ngnh nghề cần đo tạo. Trong thời gian tới, sự chuyển dịch cơ cấu lao 674 Định ... dạy nghề. Bài viết đề xuất một số định hướng chính sách chủ yếu trong việc đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn thời gian tới. Từ khoá: Đào tạo nghề, định hướng chính sách, lao ... vực đo tạo nghề của nớc ta hiện nay l rất mất cân bằng, hay nói đúng hơn l cung đo tạo nghề l quá thấp so với cầu đo tạo nghề. Đo tạo nghề nói chung v đo tạo nghề cho lao động nông thôn nói...
- 8
- 914
- 4
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 huyện Khánh Vĩnh
... nhân lực cho lao động nông thôn, tăng hiệu quả sử dụng thời gian lao động ở nông thôn, thực hiện chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa; xây dựng nông thôn mới, ... đối với lao động nông thôn. Thành lập và ban hành quy chế hoạt động của Ban Chỉ đạo Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 huyện Khánh Vĩnh 2. Xây dựng các mô hình đạo nghề: ... phí cho từng nghề cụ thể phù hợp với tình hình thực tế và nhu cầu phát sinh ngành nghề mới trên địa bàn huyện.6.2. Hỗ trợ về tín dụng cho lao động nông thôn học nghề: - Lao động nông thôn...
- 18
- 883
- 8
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 huyện Khánh Vĩnh
... nghề: W;ET,1'c'Sc+>'C5&(H'W7A'ThHl5|I&p,(2"!opBW''%-oo%2l5l76'O+l}q\Qp3Pn6"7$4$8$43%8$%q$4%5Q 6.1.Hỗ trợ chi phí học nghề cho lao động nông thôn; WI&/(78X(cp,(2"!opBW'(5T\qW'P$m;=?+E8+6@^C5&(H'n7A'ThH)_+#,&cgm;=?\+(S\$d{8[+&`''SUL+J8+6gg,Z+/''S$6(5T ... 3P#$472"3#"$4%5O24EWEX>?93OE@2;3PY$7Z6[2$%>?@$%A$%B$%4E6E7"#$<==\<=]=)=_(Sb'&'1'(&c&'S'0X,)$(5T'5(&c%!n%='X,BcHB0'TH)Zdhii9rCông tác đào tạo nghề, nâng cao chất lượng lao động, giải quyếtviệc làm có tiến bộ.B_+'(&c&'S&(E78'51'15*HL/EG'5(&c&'<++76'&'S(5+7A',$c&Y7G')5&(H'Z5&qgd(&c&#(5c'+J8+6,l5(5+7A' ... 3'&&'('&g(HO5&('Bc[F'7GO3".'&(X5(&c&&YTD7ã'#,d/7+c$ 3.4. Kt qu đào tạo nghề: R'/E'7G(78(&c&'S`P$%!(,P$%)...
- 17
- 701
- 0
Tài liệu Luận văn:Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Điện Bàn - Quảng Nam docx
... nông thôn 1.2. Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 1.2.1. Một số khái niệm 1.2.1.1. Nghề 1.2.1.2. Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn: hoạt ñộng dạy nghề ... nghề cho lao ñộng nông thôn trong quá trình CNH-HĐH ñất nước và hội nhập - Mở rộng quy mô ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn; - Nâng cao chất lượng ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn; - Đào ... dung ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 1.3.1. Xác ñịnh nhu cầu ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 1.3.1.1. Nhu cầu sử dụng lao ñộng 1.3.1.2. Nhu cầu học nghề của lao ñộng nông thôn 1.3.2....
- 26
- 2,564
- 23
Tài liệu Luận văn:Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Điện Bàn - Quảng Nam ppt
... VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN. 1.1. Lý luận cơ bản về lao ñộng nông thôn và ñào tạo nghề 1.1.1. Lao ñộng nông thôn và ñặc ñiểm của lao ñộng nông thôn: Nguồn LĐNT: ... NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN ĐIỆN BÀN, QUẢNG NAM 3.1. Dự báo ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn tại huyện Điện Bàn ñến năm 2020 3.1.1. ... Chính sách về ñào tạo nghề, việc làm của nhà nước và một số yêu cầu của lao ñộng nông thôn ñối với công tác ñào tạo nghề. 2.3.1.Chính sách về ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn Huyện Điện...
- 13
- 3,304
- 19
Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020
... quan trọng của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn, em xin chọn đề tài ‘Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020’ cho bài chuyên đề ... Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020’ theo quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ ban hành ngày 27/11/2009.Trong đề án này bao gồm việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn ... cho khu vực nông thôn, làm giảm tình trạng bất bình đẳng thu nhập giữa khu vực nông thôn và thành thị.1.1.3.Chủ trương của Đảng và Nhà nước về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đào tạo nghề...
- 91
- 2,431
- 10
Đề tài Đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng đồng bằng sông hồng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... ðÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ðỘNG NÔNG THÔN 31 1.2.1. Khái niệm về ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 31 1.2.2. Các hình thức ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 38 1.2.3. Nội dung ñào tạo nghề cho ... ñại hóa nông nghiệp, nông thôn 45 1.3.2. Yêu cầu ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện ñại hóa 49 1.4. KINH NGHIỆM ðÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ðỘNG NÔNG THÔN TRONG ... ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn của một số nước ở Châu Á 51 1.4.2. Kinh nghiệm ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn ở một số ñịa phương trong nước 62 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ðÀO TẠO NGHỀ CHO...
- 198
- 1,440
- 9
Đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại thị xã Quảng Yên, Quảng Ninh
... học viên, học nghề, các hoạt động dạy nghề của các cơ sở đào tạo nghề và của người lao động; Quá trình hoạt động đào tạo nghề cho người lao động chính là những hoạt động đào tạo phát triển ... Hình thức dạy nghề rất phong phú và đa dạng, bao gồm: +đào tạo nghề dài hạn và ngắn hạn; + Đào tạo mới, đào tạo lại và đào tạo nâng cao; + Đào tạo nghề kèm cặp; đào tạo nghề lưu động ... về đào tạo nghề, đào tạo nghề cho LĐNT còn có các đặc điểm sau : - , nên việc tổ chức các khóa đào tạo nghề phải rất linh hoạt về chương trình đào tạo, hình thức đào tạo, phương thức đào tạo...
- 92
- 997
- 8
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên
... và đào tạo nghề cho người lao động bị thu hồi đất nông nghiệp. Trong đó xác định: Người lao động bị thu hồi đất nông nghiệp có nhu cầu đào tạo, học nghề được nhận vào các cơ sở đào tạo nghề ... Dương1.5.2.8. Đào tạo lao động nông thôn ở Đồng NaiCông tác đào tạo nghề cho LĐNT ở tỉnh Đồng Nai đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Số lao động được đào tạo 15.684 lao động trong đó:+ Nông nghiệp: ... số lao động qua đào tạo nghề trong kỳ dự báoSố lao động qua đào tạo nghề trong kỳ dự báo được xác định như sau:Lđtni(t) = Li(t) - Tlvi(t) Trong đó:- Lđtni(t): Số lao động qua đào tạo nghề...
- 94
- 1,377
- 8
Giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Bắc Kạn
... 21.000 lao động nông thôn được đào tạo nghề và tỷ lệ có việc làm sau đào tạo đạt khoảng 90%. Theo báo cáo của Sở LĐTB&XH tỉnh Bình Dương, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn là ... khảo, luận văn 4 chương: - Chương 1: về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. - Chương 2 . - Chương 3: Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Bắc Kạn 2010 - 2012. Số hóa ... tỉnh đã quyết định phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”. Theo đó, mục tiêu của đề án giai đoạn 2011-2015 là sẽ đào tạo nghề cho khoảng 11.510 lao động, trong đó...
- 116
- 990
- 5
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
... chuyển đào tạo nghề cho lao động nông thôn từ đào tạo theo năng lực sΩn có của cơ sở đào tạo sang đào tạo theo nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và yêu cầu của thị trường lao động. Theo ... nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2012-2015 cho 164.000 người. Trong đó, dạy nghề nông nghiệp: 96.760 người; dạy nghề phi nông nghiệp: 67.240 người; tỷ lệ lao động có việc làm sau đào tạo: ... án 1956 mang lại cho người nông dân. Đào tạo nghề may công nghiệp cho thanh niên huyện Quỳ Châu.Đề án " ;Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020" theo Quyết định 1956 của Thủ...
- 8
- 824
- 1
Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn của trường cao đẳng nghề kỹ thuật mỹ nghệ việt nam
... ñào tạo nghề lao ñộng nông thôn 14 a) Nội dung ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 14 b) Chương trình ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 14 c) Chất lượng ñào tạo nghề lao ñộng nông thôn ... lao ñộng nông thôn 8 a) Phân loại ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 8 b) Hình thức ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 10 2.1.3 Mục tiêu của ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 13 2.1.4 ... nghề lao ñộng nông thôn a) Phân loại ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn ðối với ñào tạo nghề nói chung và ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn nói riêng, có rất nhiều cách phân loại ñào tạo, ...
- 109
- 928
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25