đề thi xã hội học đại cương có đáp án

... Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Trang 8 A. #NAME? B. KHÔNG C. CÓ D. #VALUE! Câu 57. Trong Excel, với bảng dữ liệu theo hình vẽ để đếm số lượng học sinh dự thi ta sử dụng ... hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Trang 6 Câu 46. Để tạo/Bỏ chỉ số trên ta nhấn nút hay gõ tổ hợp phím A. Ctrl – Shift - +/= B. Format  Font  Superscript C. Các câu A, B đều đúng ... D. Các câu trên đều sai Câu 89. Giả sử A3 = “A01B2”, Cho biết kết quả trả về của hàm sau: =IF(mid(A3,2,7)= “01B2”, “ABC”, “DEF”) Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Trang 4 Câu...

Ngày tải lên: 24/09/2013, 01:51

Ngày tải lên: 14/11/2014, 17:02

Ngày tải lên: 19/07/2014, 15:32

Ngày tải lên: 20/11/2014, 00:10

... biến có hại có thể bị loại trừ ra khỏi quần thể chỉ sau một thế hệ khi nó là: A. thể dị hợp có hại B. đột biến lặn có hại C. đột biến trội có hại D. thể đồng hợp lặn có hại Câu 16: Một quần thể có ... chạp nên sinh vật có khả năng biến đổi kịp thời để thích nghi và trong tự nhiên không có loài nào bị đào thải C. quá trình tích lũy những biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác dụng ... nguồn gốc thì gọi là: A. bằng chứng địa lí sinh học. B. bằng chứng sinh học phân tử. C. bằng chứng giải phẫu so sánh. D. bằng chứng phôi sinh học. Câu 29: Thực chất của quá trình hình thành loài...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... THCS Thượng Phùng ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I Năm học : 2010 – 2011 MÔN : VẬT LÍ 7 ( Thời gian 45 phút không kể thời gian chép đề) I. TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào phương án mà em cho là ... Gương phẳng cho ảnh lớn bằng vật 1,0 0,5 0,5 3 - Mẫu giấy là vật phản xạ ánh sáng vì vậy khi đóng cửa không có ánh sáng hắt từ mẫu giấy đến mắt ta nên ta khong nhìn thấy mẫu giấy. 3,0 ... TỰ LUẬN ( 8 điểm ) Câu Đáp án Thang điểm 1 - Âm thanh truyền được trong môi trường chất rắn, lỏng, khí. - Môi trường chất rắn truyền âm tốt nhất 1,5 1,5 2 - Giống nhau: Đều là ảnh ảo - Khác nhau: ...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 20:11

... = 0.25đ 0.5đ 0.25đ ĐỀ SỐ 04 Giáo viên: Hồ Ngọc Thạch, Trường THPT Phú Lộc - 12 - Đề luyện tập ôn thi Học Kỳ I Lớp 12 2010-2011 ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 02 Giáo viên: Hồ Ngọc Thạch, Trường THPT Phú Lộc - 6 - Đề luyện ... ôn thi Học Kỳ I Lớp 12 2010-2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN LỚP 12 KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2010-2011 - ĐỀ CHÍNH THỨC. A- PHẦN CHUNG BẮT BUỘC ( 7 điểm ) Câu Nội dung Điểm 1a Khảo sát sự biến thi n ... Phú Lộc - 13 - Đề luyện tập ôn thi Học Kỳ I Lớp 12 2010-2011 … Hết … Ghi chú: Trong từng câu, học sinh có thể làm theo cách khác, giáo viên tùy theo mức độ để cho điểm hợp lí. ĐỀ SỐ 03 I. PHẦN...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 15:11

Ngày tải lên: 06/07/2014, 05:00

... vấn đề được quan tâm nhất trong xã hội hóa hiện nay – vấn đề giới. - 10 - Trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội Khoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóa Bộ môn: Xã hội học đại cương ... hình của xã hội hóa. 4. Sự xã hội hóa vai trò giới tính: - 13 - Trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội Khoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóa Bộ môn: Xã hội học đại cương II Nhóm ... Trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội Khoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóa Bộ môn: Xã hội học đại cương II Nhóm thực hiện: Nhóm I II. ĐIỀU KIỆN VÀ MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI HÓA: Điều kiện xã...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 13:31

... doanh. 17 Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thi t chế xã hội và biến đổi xã hội – NHÓM 4 KÊT LUẬN Thi t chế gia đình và thi t chế kinh tế chỉ là hai trong số rất nhiều thi t chế trong xã hội Việt Nam. ... tiến bộ của xã hội. Trên cơ sở những kiến thức cơ bản của xã hội học đại cương 1 về thi t chế xã hội, nhóm chúng em đi sâu tìm hiểu về chuyên đề: “ Thi t chế xã hội và biến đổi xã hội . Để duy ... một 9 Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thi t chế xã hội và biến đổi xã hội – NHÓM 4 Nhưng mỗi một hiện tượng kinh tế xã hội muốn phát triển được thì phải dựa vào thi t chế xã hội để tổ chức,...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 13:31

... trở thành tổ chức xã hội khi: Từ khái niệm tổ chức xã hội ta có thể hiểu về nhóm xã hội như sau: 1.Là nhóm xã hội có mục tiêu, có chủ đích và có ý thức. 2.Quan hệ quyền lực phải được biểu hiện ... lý thuyết xã hội học người Đức Max Weber (1864-1920), các tổ chức xã hội theo mô hình bộ máy quan liêu có ý nghĩa tích cực trong quá trình tổ chức và vận hành xã hội. Các tổ chức này có cấu trúc ... Các tổ chức xã hội, các cộng đồng xã hội. Trong cuộc sống, cho dù nội dung, tính chất và kiểu loại của quản lý có đa dạng và phức tạp đến bao nhiêu thì vẫn đề quản lý xã hội cũng có 2 mặt. Thú...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 13:31

Ngày tải lên: 19/06/2014, 14:29

Ngày tải lên: 28/06/2014, 00:20

... có khi ta xác nh n đi u gì, t c là ta có phán đoánỉ ậ ề ứ ; và ta phán đoán đúng khi ta xác nh n là có cái gì có. Ho c xác nh n là không có cái gì không có .ậ ặ ậ - Chân lý h u th : là s phù ... ự ậ ự ợ này c t phán đoán mà trí tu bi t đ c. Bao lâu ta không phán đoán thì taố ở ệ ế ượ không có sai l m, mà ta cũng không có đ c chân lý . Chân lý hay Sai l mầ ượ ầ ch có khi ta xác nh n ... đúng. Chính vì l đó mà xã h i, m i n n văn hóa có nh ng cái th t, cáiẽ ộ ỗ ề ữ ậ đúng khác nhau. Đi u này có nghĩa có nh ng cái mà n n văn hóa này coi làề ữ ề chân lý, thì có th n n văn hóa khác...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:55

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:49

... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 3.2 Tạo Đề Thi _Chỉ có ngời có tài khoản mới có thể tạo đề thi Nếu không có thì có thể tạo bằng cách vào menu taotaikhoan Nguyễn Thị Thu Hà ... 0918.775.368 ChơngII Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn Tin Học. I. Đặc tả yêu cầu của hệ thống Hệ thống quản lý ngân hàng đề thi bao gồm: quản lý về câu hỏi, đáp án , nội dung ... nghiên cứu đề tài. +Chơng 2 :Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn tin học . Trình bày chi tiết quy trình phân tích thi t kế hệ thống, thi t kế dữ liệu và thi t kế...

Ngày tải lên: 23/08/2013, 10:37