đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... đạo lớn, nhà hiện thực bậc thầy của văn học Việt Nam hiện đại; sáng tác vừa chân thực giản d vừa thấm đượm ý vị triết lí nhân sinh; có biệt tài phân tích, diễn tả tâm lí phức tạp của con người. ... nhạc tính với việc d ng những từ láy, điệp từ, điệp ngữ, chuỗi từ tượng thanh mô phỏng tiếng đàn. - Sử d ng nhiều biện pháp nghệ thuật có hiệu quả: đối lập, nhân hoá, ẩn d chuyển đổi cảm ... thơ: - Hình tượng người nghệ sĩ Lor-ca + Là người nghệ sĩ tài hoa, yêu tự do, lãng du mà đơn độc. + Là hiện thân của văn hoá Tây Ban Nha. + Là nạn nhân của những thế lực tàn ác với cái chết...
- 3
- 764
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm có 04 trang) Câu Ý Nội dung I Sự đa d ng mà ... 2,0 1. Sự đa d ng (1,5 điểm) Chủ yếu thể hiện ở sự đa d ng về thể loại, bút pháp và giọng văn: - Văn chính luận: lí lẽ sắc bén, lập luận chặt chẽ, đanh thép; giọng điệu đa d ng; giàu tính ... hai đoạn văn (0,5 điểm) - Tương đồng. Cùng miêu tả vẻ đẹp phong phú và biến ảo của sông nước, cùng bộc lộ tình yêu mãnh liệt d nh cho thi n nhiên xứ sở với một mĩ cảm tinh tế, d i d o; cùng...
- 4
- 695
- 1
đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... (Ai đã đặt tên cho d ng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo d c, 2009, tr. 179) Hết Thí sinh không được sử d ng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích ... đây, sông Hương vẫn đi trong d vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu d ới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai d y đồi sừng sững như thành ... những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy d ng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn...
- 2
- 482
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2002 khối c
... 1Bộ Giáo d c và Đào tạo kỳ thi tuyển sinh Đại học , cao đẳng năm 2002 Đáp án và thang điểm đề thi chính thức môn thi: Văn, khối CCâu 1. Các ý cơ bản cần có:1. ... hành":a) Năm 1922, thực d n Pháp đa Khải Định sang "mẫu quốc" nhân cuộc Đấuxảo thuộc địa tổ chức tại Mác xây. Mục đích của bọn thực d n là vừa vuốt ve KhảiĐịnh, vừa lừa gạt d n Pháp ... không" Tràng, bỏ qua ý thức về danh d ).- ý thức vun đắp cho cuộc sống ở các nhân vật (bà cụ Tứ bàn về việc đan phênngăn phòng, việc nuôi gà; mẹ chồng, nàng d u thu d n cửa nhà quang quẻ ).- Niềm...
- 4
- 902
- 2
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2007 khối d
... 1/4 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2007 Môn: TOÁN, khối D (Đáp án - Thang điểm gồm 04 trang) Câu Ý Nội dung Điểm I ... Đặt 4232lnx xu ln x, dv x dx du dx, v .x4==⇒= = Ta có: eee4423 3111x1 e1I .ln x x ln xdx x ln xdx.42 42=− =−∫∫ 0,50 Đặt 43dx xulnx,dvxdx du ,v .x4==⇒== Ta có: eeee4443341111x1e13e1x ... Trên d có duy nhất một điểm P thỏa mãn yêu cầu bài toán khi và chỉ khi d tiếp xúc với ()C' tại P () d I ;d 6 m 19, m 41.⇔=⇔==− 0,50 2/4 ...
- 4
- 1,058
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009 khối d
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối: D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ... ) 2; .2xy⎛⎞=−⎜⎟⎝⎠Tính tích phân… Đặt 3,;1,;3,xdttedx x tex tet======0,25 . 3(1)eedtItt=−∫ =3111ee∫dttt⎛⎞−⎜⎟−⎝⎠ 0,25 = 33ln| 1| ln| |eeeett−− ... định toạ độ điểm D (1;1;2),AB =−JJJG phương trình :AB212.xtytzt=−⎧⎪=+⎨⎪=⎩ 0,25 VI.a (2,0 điểm) D thuộc đường thẳng AB (2 ;1 ;2 ) (1 ; ;2 ). D ttt CD ttt⇒ −+ ⇒ =−JJJG...
- 4
- 781
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2002 khối d
... đó. Hết 1 Bộ giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh Đại học , cao đẳng năm 2002 Môn Toán, khối D Đáp án và thang điểm đề thi chính thức Câu Nội dung Điểm ĐH CĐ I ... (cm). 1/4 1/4 8 Bộ giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học ,cao đẳng năm 2002 Hớng d n chấm thi môn toán khối D Câu I: 1. -Nếu TS làm sai ở bớc nào thì kể từ đó ... nhau. 1/4 1/4 Gọi V là thể tích tứ diện ABCD, ta có V= 8ADACAB61= . áp d ng công thức )BCD(dtV3AH= với V = 8 và dt(BCD) =2 34 ta tính đợc cm17346AH = . 1/2 1/2 2 1...
- 8
- 948
- 3
Bộ đề thi đại học môn văn năm 2014
- 32
- 547
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối a
... 2ab+2 = 23⋅ 0,25 Hết BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: TOÁN; Khối A (Đáp án - thang điểm gồm 05 trang) ... cos d sin cosxxxxxxxx xπ+++∫ = 4400cosddsin cosxx.xxxxxππ++∫∫ 0,25 Ta có: 40 d xπ∫ = 40xπ = 4π 0,25 và 40cos d sin cosxxxxxxπ+∫ = 40 d( sin ... án Điểm 1. (1,0 điểm) • Tập xác định: 1\.2 D ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭\ • Sự biến thi n: Chiều biến thi n: ()21'021yx−=−,<∀x ∈ D. Hàm số nghịch biến trên các khoảng 1;2⎛⎞−∞⎜⎟⎝⎠...
- 5
- 576
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối b
... Diện tích đáy: SABCD = AB.AD = 23.a Thể tích: 111 1.VABCD ABCD= SABCD.A1O = 33.2a 0,25 Ta có: BB1C // A1 D ⇒ B1B C // (A1BD) ⇒ d( BB1, (A1BD)) = d( C, (A1BD)). ... (A1BD)). Hạ CH ⊥ BD (H ∈ BD) ⇒ CH ⊥ (A1BD) ⇒ d( C, (A1BD)) = CH. 0,25 IV (1,0 điểm) A1 B1 C1 A C D H B E O D 1 Suy ra: d( BB1, (A1BD)) = CH = 22.CD CBCD CB+= 3.2a ... là giao điểm của AC và BD ⇒ A1O ⊥ (ABCD). Gọi E là trung điểm AD ⇒ OE ⊥ AD và A1E ⊥ AD ⇒ là góc giữa hai mặt phẳng (ADDn1AEO1A1) và (ABCD) ⇒ n160 .AEO= D 0,25 ⇒ A1O = OE tan...
- 4
- 653
- 2
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2006 khối a
... 1/5 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: TOÁN, khối A (Đáp án - Thang điểm gồm 05 trang) Câu Ý Nội dung Điểm I ... 200sin 2x sin 2xI dx dx.cos x 4sin x 1 3sin xππ==++∫∫ Đặt 2t 1 3sin x dt 3sin 2xdx.=+ ⇒ = 0,25 Với x0= thì t1= , với x2π= thì t4.= 0,25 Suy ra: 411dtI3t=∫ 0,25 ... ++> Vì ()Q đi qua ()A' 0;0;1 và ()C1;1;0 nên: cd 0cdab.abd0+=⎧⇔=−=+⎨++=⎩ Do đó, phương trình của ()Q có d ng: ()()ax by a b z a b 0.+++ −+=. 0,25 Mặt phẳng...
- 5
- 786
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25