0

đề thi đại học môn văn khối d 2009

Gợi Ý giải đề thi đại học môn văn khối C 2009

Gợi Ý giải đề thi đại học môn văn khối C 2009

Ngữ văn

... thuật: Cả hai tác giả đều sử d ng thể thơ d n tộc lục bát tạo nên giọng điệu tha thi t ngọt ngào, sâu lắng. Hình ảnh thơ quen thuộc, gần gũi với cảnh sắc thi n nhiên đất nước, sử d ng nhiều thành ... nghiêm với những biểu hiện thi u trung thực, gian d i+ Cần biểu d ơng những tấm gương trung thực, d m đấu tranh với những biểu hiện gian d i.- Liên hệ rút ra bài học với bản thân.Câu III.a. ... nhà văn tiêu biểu của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. “Vợ nhặt ” và “Chiếc thuyền ngoài xa” là những truyện ngắn dung d nhưng đã để lại nhưng ám ảnh sâu sắc trong lòng độc giả.- Qua hai thi n...
  • 3
  • 572
  • 1
Đề thi đai học môn văn khối c 2009

Đề thi đai học môn văn khối c 2009

Tư liệu khác

... vọng lứa đôi .Thể thơ lục bát, các hình thức diễn đạt , cách d ng địa danh quen thuộc của ca dao d n ca khiến đoạn thơ có vẻ đẹp dung d , duyên d ng d đi vào lòng người. Chất “chân quê” của ... Hai câu đầu là những d n d t tù xa đến gần , từ ướm đến hỏi rất duyên d ng của ca dao. Nói chuyên thôn Đoài nhớ thôn Đông để nói chuyện một người nhớ một người. D ng lối diễn đạt ước lệ để giãi ... thống A.Lincôn đề nghị nhà trường d y cho con mình, cũng là d y cho học sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi cử (đả kích tiêu cực trong thi cử) ý nghĩa...
  • 5
  • 457
  • 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009

ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009

Ngữ văn

... suốt đời đi tìm những hạt ngọc ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người. ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 CÂU 1: Câu I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình cảm nhân ... “Xin thầy hãy d y cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh d hơn gian lận khi thi. ”(Theo Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo d c, 2006, tr. 135). Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết 1 bài văn ngắn (không ... nhà văn tiêu biểu của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. “Vợ nhặt ” và “Chiếc thuyền ngoài xa” là những truyện ngắn dung d nhưng đã để lại nhưng ám ảnh sâu sắc trong lòng độc giả.- Qua hai thi n...
  • 4
  • 795
  • 2
Lời giải chi tiết đề thi đại học môn hóa khối b 2009 (m637)

Lời giải chi tiết đề thi đại học môn hóa khối b 2009 (m637)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... vào dung d ch H2SO4 loÃng (d) . Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu đợc dung d ch X. Cho dung d ch Ba(OH)2 (d) vào dung d ch X, thu đợc kết tủa Y. Nung Y trong không khí đến khối ... d ng đợc với dung d ch AgNO3/NH3 => Đáp án D Câu 37: Thực hiện các thí nghiệm sau : (I) Cho dung d ch NaCl vào dung d ch KOH. (II) Cho dung d ch Na2CO3 vào dung d ch Ca(OH)2 ... Điện phân dung d ch NaCl với điện cực trơ, có màng ngăn (IV) Cho Cu(OH)2 vào dung d ch NaNO3 (V) Sục khí NH3 vào dung d ch Na2CO3. (VI) Cho dung d ch Na2SO4 vào dung d ch Ba(OH)2....
  • 17
  • 8,238
  • 8
ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A 2009

ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A 2009

Toán học

... H2N-[CH2]5-COOH. D. CH2=CH-COOCH3 và H2N-[CH2]6-COOH.Câu 32: Hợp chất hữu cơ X tác d ng được với dung d ch NaOH và dung d ch brom nhưng không tác d ng với dung d ch NaHCO3. Tên ... nitr ơ ở nhiệt độ thường, sinh ra bọt khí. D. Các ancol đa chức đều phản ứng với Cu(OH)2 tạo dung d ch màu xanh lam.Câu 55: D y gồm các dung d ch đều tham gia phản ứng tráng bạc là:A. Glucozơ, ... ml dung d ch chứa hỗn hợp gồm H2SO4 0,5M và Na NO3 0,2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung d ch X và khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Cho V ml dung d ch NaOH 1M vào dung...
  • 7
  • 563
  • 4
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A 2009

GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A 2009

Hóa học

... phản ứng hoá học? A. Cho Fe vào dung d ch H2SO4 loãng, nguội. B. Sục khí Cl2 vào dung d ch FeCl2. C. Sục khí H2S vào dung d ch CuCl2. D. Sục khí H2S vào dung d ch FeCl2. Gi ải Do xảy ra phản ... trường kiềm. B. dung d ch NaCl. C. dung d ch HCl. D. dung d ch NaOH. Giải Chỉ có tripeptit trở lên mới tác d ng với Cu(OH)2 tạo màu tím. Nên chỉ có Gly – Ala – Gly mới ác d ụng với Cu(OH)2 ... được dung d ch X và khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Cho V ml dung d ch NaOH 1M vào dung d ch X thì lượng kết tủa thu được là lớn nhất. Giá trị tối thi u của V là A. 240. B. 120. C. 360. D. 400....
  • 11
  • 2,140
  • 12
Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Bám sát cấu trúc Bộ giáo dục

Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Bám sát cấu trúc Bộ giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... Bám sát cấu trúc Bộ Giáo D c và Đào tạo ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi : TOÁN, khối A Thi thử thứ năm hàng tuần (26.02 .2009) ĐỀ 02 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT ... 2 12 3 22 15 52 1A d x x x xx xx y d − − − + +− +− −= = =+ − ( )( )220,3 724 87 55 40A d x d  − +  = ≥ Vậy ( )( ),7 5min40A d d= khi 20 03 304 ... d nh cho độc giả : Độc giả muốn tìm hiểu thêm về điểm rơi bất đẳng thức trong côsi ( AM_GM) vui lòng tìm đọc bài viết trên diễn đàn toán học Việt Nam http://www.maths.vn hoặc diễn đàn toán học...
  • 7
  • 659
  • 1
Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Mẫu của Bộ giáo dục và đáp án

Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Mẫu của Bộ giáo dục và đáp án

Cao đẳng - Đại học

... 0,25 Đề này trích từ cuốn: “Cấu trúc đề thi môn TOÁN, VẬT LÍ, HÓA HỌC, SINH HỌC d ng để ôn thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2009 của Nhà xuất bản giáo d c Tôi gửi ... 2 y 1 z1 4 2− −= =− − 0,25 1 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 ĐỀ THAM KHẢO Môn thi : TOÁN, khối A Thi thử thứ năm hàng tuần. I. PHẦN CHUNG CHO ... 2 2 2 22t dt dt dt dt 3S 2 dt 2 2 ln t 1 ln t 1 2 lnt 1 t 1 t 1 t 1 2 = = + = + − = + − − + = + − − − + ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 0,50 Do SA = SB = AB (= a) nên SAB là tam giác đều. Gọi G...
  • 5
  • 907
  • 2
Tài liệu Lời giải chi tiết đề thi đại học môn Hóa khối A 2009 pptx

Tài liệu Lời giải chi tiết đề thi đại học môn Hóa khối A 2009 pptx

Cao đẳng - Đại học

... A. Cho Fe vào dung d ch H2SO4 loãng, ngui. B. Sc khí Cl2 vào dung d ch FeCl2. C. Sc khí H2S vào dung d ch CuCl2. D. Sc khí H2S vào dung d ch FeCl2. B áp án D. Ion Fe2+ ... tt khi đã đ thí sinh d d ng loi đáp án C và D và có th “mò” đc mt cách d d ng bng phng pháp kinh nghim. Câu 14: D y gm các cht đu tác d ng đc vi dung d ch HCl loãng là A. ... Al(NO3)3. Cho dung d ch Ba(OH)2 đn d vào nm dung d ch trên. Sau khi phn ng kt thúc, s ng nghim có kt ta là A. 5. B. 2. C. 4. D. 3 B áp án D. Câu hi này khá d , có th xem...
  • 31
  • 1,095
  • 7
Tài liệu Lời giải chi tiết đề thi đại học môn Hóa khối B 2009 (M475) ppt

Tài liệu Lời giải chi tiết đề thi đại học môn Hóa khối B 2009 (M475) ppt

Cao đẳng - Đại học

... HOOC-CH(CH3)-HN-OC-CH2-NH2 D Câu 3: Thí nghiệm nào sau đây có kết tủa sau phản ứngA. Cho dung d ch NaOH đến d vào dung d ch Cr(NO3)3.B. Cho dung d ch HCl đến d vào dung d ch NaAlO2(hoặc Na[Al(OH)4]).C. ... = 4 Compiled by nnes black_leopard_9987@yahoo.com 098 341 99876(IV) Cho Cu(OH)2 vào dung d ch NaNO3.(V) Sục khí NH3 vào dung d ch Na2CO3.(VI) Cho dung d ch Na2SO4 vào dung d ch Ba(OH)2.Các ... toàn, thu được hỗn hợp rắn X. Cho X tác d ng với dung d ch NaOH (d ) thu được dung d ch Y, chất rắn Z và 3,36 lít khí H2(ở đktc). Sục khí CO2 (d ) vào dung d ch Y, thu được 39 gam kết tủa.Giá...
  • 25
  • 5,512
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008