... ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài -Trên thực tế hiện nay, hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên vẫn còn nhiều hạn chế.- Nghiên cứuvấnđề tự học và đề xuất các giải pháp ... TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP TRƯỜNGMã số: SV 2012-55Tên đề tài: Nghiêncứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ”CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI: Ngô Giang AnThái ... Thực trạng vấnđề tự học của sinh viên Đại học Nông Lâm Thái NguyênNội dung 1: Mức độ quan trọng của việc tự học đối với sinh viên PHẦN III: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU3.2....
... tác giả nghiêncứuđề cập ở nhiều góc độ khác nhau, song phạm vi chỉdừng lại ở những vấnđề chung nhất về nội dung, hình thức đoàn kết, tập hợpthanh niên, cha có đềtài nào nghiêncứuvề đổi ... thể nghiên cứu. 1. Đối t ợng nghiên cứu. - Đối tợng nghiêncứu của đềtài là những hoạt động của Đoànnhằm đổi mới công tác vận động thanh niên trong giai đoạn cáchmạng hiện nay.2. Khách thể nghiên ... thi đua học tập,tham gia nghiêncứukhoa học, các cuộc thi khuyến khích khả năng sáng tạo40 của sinh viên, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, nh Festival sinh viên nghiên cứukhoa học, Hội...
... vữngvàng, dạy học có giáo án, lịch dạy cụ thể đã thu hút các em say mê học tập,15 Chuyên đề tập trung phân tích tài liệu, thống kê, báo cáo khoahọc có liênquan tới vấnđềnghiên cứu. 2. Phương ... đàm, trao đổi, lấy ý kiến chuyên gia về những vấn đề liên quan tới chủ đềnghiên cứu. - Triển khai trao đổi, thảo luận các nội dung nghiêncứu của chuyên đề gắn với các hoạt động chuyên môn của ... chuyên đềnghiên cứu, gắn với nội dung1 i t i n ti ng Vi t. Đạ ừđ ể ế ệ Nxb V n hoá Thông tin 1998.ă7 Mục lụcPhần mở đầuI. Lý do chọn vấnđềnghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III....
... 2.1 Nghiêncứu trên phiếu điều traTrìnhĐộ Học Vấn DânTộcCủaNhânviênĐộ TuổiCủaNhânviên Giới Của Nhân viênCôngViệcPhụTrách 1.1 Khái niệm Chương 1: tổng quan vềnghiên cứu Tác ... hóa học Kiểm nghiệm vi sinh .(kèm theo Quyết định số 2027/2001/QĐ-BYT). Giới hạn nghiên cứu Địa điểm: Tp. HCMThời gian:9/2012 – 11/2012 Lý do chọn đề tài Từ xa xưa tới nay, trong cuộc sống ... sức khỏe định kỳ và 36,6% có học hỏi các kiến thức VSATTP.
... tiến hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng ... triển khoahọc công nghệ và y học thể thao gắn kết với đào tạo nguồn nhân lực, tức là tăng cường kết hợp huấn luyện thể thao với nghiêncứukhoahọc và y học thể thao. Một trong những vấnđề được ... trường Đại học TDTT Bắc Ninh. - Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Đề tài sử dụng các phương pháp nghiêncứu sau: phương...
... mũi. Những nghiêncứu cơ bản về tốc độ và độ lớn của quá trình lắng đọng mùn khoan dưới đáy hố khoan cọc và tính chất của lõi khoan lấy được từ đáy cọc đã minh chứng rõ ràng vấnđề này. Hình ... lift Khoan Dừng khoan Bắt đầu thổi rửa Dừng thổi rửa Rửa đáy bằng air- lift Dừng rửa bằng air- lift Kết thúc đặt lồng thép Rửa đáy bằng air- lift Độ sâu, m VỀVẤNĐỀ SỬ DỤNG ... lượng đáy hố khoan đã được quy định nghiêm ngặt. Hai yếu tố này là yếu điểm cố hữu, mang tính bản chất thuộc về công nghệ thi công cọc khoan nhồi và làm giảm sức mang tải của cọc khoan nhồi do...
... (như Pháp gia). Tất cả theo ông đều không thể giải quyết được vấn đề. Do vậy Lão Tử cho rằng chỉ có mỗi một cách là thay đổi lối sống trở về với Đạo, trở về với tự nhiên tức là “phản phác” ... khuyên ta “phục quy ư phác” (trở về mộc mạc) tức là trở về Đạo. Trên cơ sở nhận thức về tính chất “phác” của Đạo, Lão Tử đã cố gắng giải thích nguyên nhân sâu xa về sự bất ổn của xã hội và sự ... Nxb. Trẻ, Tp. Hồ Chí Minh, (2006). [5]. Phùng Hữu Lan, Lịch sử triết học Trung Quốc, tập 1 - thời đại Tử học, Nxb. Khoa học xã hội, Tp. Hồ Chí Minh, (2006). Science & Technology Development,...
... Trang 1. ðặt vấn ñề 1 2. ðối tượng và phương pháp nghiêncứu 2 2.1. ðối tượng nghiêncứu 2 2.2 Phương pháp nghiêncứu 2 2.2.1. Phương pháp chung 2 2.2.2. Nội dung nghiêncứu 2 2.3. Các ... trong nghiêncứu cư trú tại khu vực Hà Nội và một số tỉnh thành lân cận. 3.2.Một số ñặc ñiểm lâm sàng và cận lâm sàng của ñối tượng nghiên cứu: 3.2.1.Lách to: Trong 345 bệnh nhân nghiêncứu ... β-thal chiếm 86,25% [4],[11]. Sự phân bố các thể bệnh thalassemia trong nghiêncứu của chúng tôi phù hợp với các nghiêncứuvề tình hình lưu hành bệnh thalassemia tại Việt Nam, ðông Nam Á là khu...
... này. Về vấnđề toàn cầu hóa kinh tế, ở nước ta nhiều nhà nghiên cứu có uy tín cũng đã đề cập và cùng thống nhất nhận định là trong mấy thập kỷ gần đây sự phát triển mạnh mẽ của khoahọc công ... trong đó các chính khách, các nhà kinh doanh, các học giả thảo luận và đề xuất chính sách đối với những vấn đề kinh tế thế giới và những vấnđề có liên quan. Ngay sau khi mới ra đời, Diễn đàn ... những người cầm đầu phong trào phản kháng đó là Susan George, VỀVẤNĐỀ “TOÀN CẦU HÓA KINH TẾ” NGUYỄN XUÂN TẾ Tiến sĩ Khoahọc chính trị, ĐH Luật TP. Hồ Chí Minh 1. Bối cảnh toàn cầu hóa...
... sinh. Năm 1992 các trờng cao đẳng Vềvấnđề đào tạo cán bộ Nghiên cứu Trung Quèc sè 4 (92) - 2009 75 Vềvấnđề đào tạo cán bộ Nghiên cứu Trung Quốc số 4 (92) - 2009 69 ... đẳng quan tâm đến việc nghiêncứu vấn đề giáo dục ở các vùng dân tộc thiểu số. Sau khi có những kết quả thực tiễn, Trung Quốc đà chỉ đạo các trờng đại học, các viện nghiêncứu và các cơ quan ... đợc một đội ngũ cán bộ tại chỗ cho vùng dân tộc thiểu số đủ về số lợng, đạt về chất lợng. T Vềvấnđề đào tạo cán bộ Nghiên cứu Trung Quốc số 4 (92) - 2009 73 trong toàn Trung Quốc...
... người tốt trong xã hội.3. Đối tượng nghiêncứu Nghiên cứuvề công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS4. Nhiệm vụ nghiêncứu Nghiên cứu một số vấnđềvề sơ sở lý luận giáo dục đạo đức, ... của đề tài Nghiêncứuvề thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh trường THCS thuộc huyện Triệu Phong, trong năm học 2009-2010.6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương pháp nghiêncứu ... tại sao tôi chọn đềtài này.2. Mục đích nghiên cứu Đánh giá được thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS, thông qua đó đề ra biện pháp giáo đạo dức học sinh một cách...
... đề cương bài giảng theo hướng "lan tỏa", tức là chọn một số vấnđề cốt lõi mà từ những vấnđề này có thể hướng sinh viên nghiêncứu nhiều vấnđề trong n ội dung môn học. Mỗi một học ... giảng và tra cứu khi cần thiết. - Dạy cho SV cách nghiêncứu và giải quyết vấn đề: dạy cách chọn các vấn theo hệ thống tri thức của môn học, hoặc những vấnđề thực tiễn, hoặc những vấnđề theo ... trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoahọc lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 109 NHỮNG VẤNĐỀVỀ ĐỔI...
... lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Stt TênChủ nhiệm đề tài; cộng ... trưởng trường Đại học Hùng Vương) Ấn định danh sách này gồm 29 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa UBND TỈNH PHÚ ... tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Hùng Vương) Ấn định danh sách này gồm 16 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Stt Tên đề tài Chủ nhiệm đề tài; cộng tác viênLớp Giảng viên hướng...
... liên quan đến đềtài này; nếu phát hiện có đềtài đang tiến hành mà đềtài này có thể phốihợp nghiêncứu được thì cần ghi cụ thể Tên đề tài, tên Chủ nhiệm đềtài và Cơ quan chủ trì đề tài đó): ... nghiêncứu liên quan đến đề tài mà các cán bộ tham gia đềtài đã thực hiện; nếu có các đềtài cùng bản chất đang thực hiệnhoặc đăng ký nghiêncứu ở cấp khác, nơi khác của nhóm nghiêncứu phải ... vực nghiêncứuđề tài) : Trong nước (phân tích, đánh giá cụ thể tình hình nghiêncứu trong nước thuộc lĩnh vực nghiên cứu của đề tài, đặc biệt phải nêu được chi tiết những kết quả nghiên...