... cực kỳ sôiđộng, hấp dẫn tronglịchsử nghệ thuật dân tộc.2.2.2. Các tác phẩm bi kịch tiêu biểu trongvănhọc Việt Nam hiện đạiTiến trình phát triển trong một thế kỷ vănhọc kịch đã hoàn thiện ... là do mâu thuẫn trong thế giới quan của tác giả. [26]Bài viết của Phan Cự Đệ đăng trên tạp chí Vănhọcđề xuất vấn đề nghiên cứu vở kịch Vũ Như Tô phải đặt trong hoàn cảnh lịchsử những năm1940-1943 ... vấnđề nêu lên trong vở. Theoông, trong vở kịch tác giả đặt ra ba vấn đề: thứ nhất, vấnđề nghệ thuật chốngcường quyền; thứ hai: vấnđề quan hệ giữa nghệ sỹ và quần chúng; thứ ba:vấn đề văn...
... với người đàn ông dị tật trong làng hủi.CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰTRONGVĂNHỌC VIỆT NAM SAU 1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀTÀI GIA ĐÌNH1. Đềtài gia đình là một đềtài lớn trongvănhọc Việt Nam hiện đại. ... theo ý ai, 4. Trongvănhọc Việt Nam hiện đại, đềtài gia đình được các nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong văn học cách mạng Việt ... tiến trình lịch sử, nhất là trong thời kỳ vận mệnh đất nước được đặt lên hàng đầu, nhưng cuối cùng đã hoà vào các đềtài khác, góp phần đưa vănhọc Việt Nam đi đúng quỹ đạo vănhọc nhân loại,...
... read; the mass of observations that are used, and the ingenuity of the propositions, contrast strongly with the loose and imperfectly supported explanations of all his predecessors; and the...
... giai cấp tronglịch sử d.Ý kiến khácĐáp án: cCâu 2: Đối tượng của môn Lịchsử các học thuyết kinh tế là một bộ phận cấu thành đối tượng của môn:a .Lịch sử kinh tế chính trịb .Lịch sử tư tưởng ... kinh tếc.Kinh tế học d .Lịch sử kinh tếĐáp án: bCâu 3: Phương pháp nghiên cứu môn Lịchsử các học thuyết kinh tế là:a.Duy vật biện chứngb.Thực hiện triệt để nguyên tắc lịch sử c.Phê phán, ... TRẮC NGHIỆM:Câu 1: Đối tượng của môn Lịchsử các học thuyết kinh tế là:a.Các quan điểm kinh tếb.Hệ thống các quan điểm kinh tế của các giai cấp tronglịch sử c.Các hệ thống quan điểm của các...
... vượt qua nhau, và trên tài khoản này và vườn treo được gọi là một trong Bảy kỳ quan thế giới vườn tứ giác trong hình dạng, và mỗi bên là bốn plethra dài. 37 Lịch sửVăn minh thế giới2012bằng ... cứu niên đại thứ hai năm 1995 sử dụng vật liệu tương tự cho thấy niên đại thay đổi sớm hơn từ khoảng 100-400 năm so với niên đại trong các cuốn sách sử. 17 Lịch sửVăn minh thế giới2012Reisner ... dựng cũng như mục đích sử dụng của nó. Ngoài ra, còn có các giả thuyết được tiểu thuyết hóa dựa trên các dữ liệu thu thập được tại chỗ như khảo cổ học, lịch sử, thiên vănhọc hay thậm chí viện...
... K1140304538. Trần Thị Lê Vin. K114030455TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ − LUẬTMÔN LỊCHSỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾNăm học: 2012 − 2013Năm học: 2012 − 2013ĐỀ TÀIHỆ THỐNG LÝ THUYẾT PHÂN PHỐII. LÝ THUYẾT ... lựccận biên của mình. Nó đối đầu với lý luận phân phối của Karl Marx và cho rằng tất9ĐỀ TÀILỊCH SỬHỌC THUYẾT KINH TẾHỆ THỐNG LÝ THUYẾT PHÂN PHỐILỚP K11403Giảng viên: TS Nguyễn Tấn PhátThành ... thì ông cho rằng trong nông nghiệp cóđịa tô vì lg nông nghiệp có năng suất cao hơn trong các ngành khác. Thu nhập trong công nghiệp được chia thành tiền lương và lợi nhuận còn trong nông nghiệpthì...
... Ngày soạn: 01 / 09/ 2008Tiết PPCT: 01_Lí luận văn học. BàiSỰ PHÁT TRIỂN LỊCHSỬ CỦA VĂN HỌCI- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:1. Có cái nhìn tổng quát về VH bằng cách liên kết ... trình lịch sử. 2. Hiểu quy luật vận động lịchsử của VH.3. Nắm được một số khái niệm cần thiết khi khảo sát LSVH: thời kỳ VH, trào lưu VH…II- Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu ... gắn bó: XH biến đổi -> VHbiến đổi.- XH có lịchsử & -> VH cũng có lịch sử & riêng.=> VH chịu sự tác đông của nhữngyếu tố bên trong -> không nên đồngnhất VH với LS.II-...
... cứu đềtài vai trò của Đảng bộ và nhân dân huyện Thạch Thành trong cuộc kháng chiến chống Pháp (1946-1954).2. lịchsử nghiên cứu vấn đề. Nghiên cứu, tìm hiểu lịc sử địa phơng đang là đềtài ... sau.38Danh mục tài liệu tham khảo1. Lịchsử Thanh Hoá tập 1- Nxb khoa học xà hội Hà Nội 1990.2. Lịchsử Thanh Hoá tập 2 Nxb khoa học xà hội Hà Nội 1994.3. Đờng lên chiến khu ty văn hoá và ... sống.4.2. Phơng pháp nghiên cứu. Trong quá trình nghiên cứu đềtài này chúng tôi đà sử dụng các phơng pháp đó là: Phơng pháp lịch sử, phơng pháp lô gíc, ngoài ra còn sử dụng các phơng pháp phân...
... đơn vị học trình nhưng chỉ có 2 học trình phần lịchsử thế giới (không có lịchsử Việt nam). Học kì II, có 27 đơn vị học trình thì chỉ có 2 đơn vị học trình lịchsử Việt nam và 2 đơn vị học trình ... đềtài thảo luận đã nêu ở trên (phần I.1) thì nội dung thảo luận chỉ nằm ở chương III. Ví dụ 2: Ơ phần lịchsử Việt Nam III, là học phần có nhiều đềtài thảo luận nhất. Chương trình lịchsử ... cách TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Phương pháp giảng dạy lịchsử - Phan Ngọc Liên-NXB giáo dục -19982.Đổi mới việc dạy, họclịchsử lấy “ học sinh là trung tâm” - hội giáo dục lịch sư - NXB Đại học quốc...
... truyền thống lịchsử - văn hóa địa phương trong bộ môn Mỹ thuật III. KẾT THÚC VẤN ĐỀ:Việc lồng ghép những câu chuyện lịch sử, tranh ảnh về quê hương đất nước vào tiết học giúp học sinh phát ... thức lịch sử. + Giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa của dân tộc. + Phát huy tính chủ động, sáng tạo. Gây hứng thú cho học sinh. + Giờ học nhẹ nhàng, cởi mở hơn nên sẽ hào hứng, sôi nổi trong ... thức của học sinh và nhất là tránh sa vào kiến thức để rồi học sinh cho rằng học Mỹ thuật là học Lịch sử . Dưới đây là một số giải pháp cho vấnđề nêu trên: 1. Xây dựng kế hoạch dạy học phù...