đề olympic tin
Tổng hợp các đề Olympic tin học quốc tế từ năm 1989 đến 2006
... hiện. Tất cả các lệnh trong đều được chấp nhận dù cho thang máy có rỗi hay không. Gợi ý: Tất cả các thang máy đều đồng bộ và tại một điểm thời gian, các thang máy đều ở các tầng cho trước ... the tables is the following: each one sitting not alone at a certain table must know at least one person sitting at the same table and no one else sitting at other tables. It is supposed that ... dịch chuyển dưới có ảnh hưởng đến các la bàn (chúng đều kết thúc ở 12 giờ). Đây là cuộc thi Olympiad Quốc tế môn Tin học lần thứ năm. Đề thi ngày thứ nhất Bài toán 1- Chuỗi hạt (The necklace...
- 187
- 518
- 3
De thi Olympic tin học
... du khách. Bến xe buýt có ở từng km của tuyến đường. Mỗi lần đi qua bến xe đều đỗ lại cho khách lên xuống. Mỗi bến đều có xe xuất phát từ nó, nhưng mỗi xe chỉ chạy không quá b km kể từ bến xuất...
- 3
- 1,512
- 25
Đề thi olympic tin 2003 đh bách khoa
... vuông được toạ độ hoá như sau: các dòng được đánh chỉ số từ trên xuống dưới bởi các chữ cái latinh in thường theo thứ tự từ điển bắt đầu từ ‘a’. Các cột được đánh chỉ số từ trái sang phải bởi...
- 4
- 382
- 1
Đề thi olympic tin 2008 ĐH Khoa Học Tự Nhiên
... Đề thi Olympic Tin 2008 ĐH KHTN - Shin - 14-08-2009 11:02 AM Bài 1 : Đèn trang tríDây đèn màu trang trí...
- 4
- 399
- 0
Đề thi olympic tin 2008
... cho 20122007.Ví dụDữ liệu: File MYSTERY.INPMã:10Kết qủa:File MYSTERY.INPMã:7291779 Đề thi Olympic Tin 2008 (ĐH An Giang) lần 2 - Shin - 14-08-2009 10:31 AM Bài 1: Bản đồ sao hoảNăm 2051, ... bản đồ những vùng đất trên sao Hỏa. Cơ quan không gian Baltic (BaSA) muốn vẽ bản đồ của cả hành tinh. Để tính toán nỗ lực cần bỏ ra, cần phải biết tổng diện tích đã được vẽ bản đồ.Bạn hãy viết...
- 5
- 296
- 0
Đề thi Tin học Olympic 30/4 lần thứ 20 năm 2014
... trung gian. Sau khi thiết kế xong thì hệ thống mạng của trường luôn đảm bảo giữa hai máy bất kỳ đều có thể truyền dữ liệu cho nhau.Yêu cầu: Bạn hãy cho biết với sơ đồ mạng cho trước thì có nhiều...
- 2
- 2,685
- 82
Đề thi Tin học Olympic 30/4 lần thứ 20 năm 2014 (lớp 11)
... tiếp hai thành phố nào đó. Thú vị là ở chỗ, chỉ với các đoạn đường đó, cư dân từ mỗi thành phố đều có thể đến được bất kỳ thành phố nào khác trong đất nước rộng lớn này. Với việc thủ đô hiện ... và tích lũy được càng nhiều càng tốt số hạt xá lợi khi kết thúc hành trình. Tại mỗi ngôi chùa đều đặt một hồ lô có chứa một số nào đó các hạt xá lợi: hồ lô ở ngôi chùa i có chứa Xi hạt. Xuất...
- 3
- 4,133
- 95
ĐỀ THI OLYMPIC TIN HỌC QUỐC TẾ potx
... List' trong Documentation 1 cho rằng một thông tin từ SERVER được ưu tiên hơn một thông tin từ CLIENT và thông tin từ SERVER(2) được ưu tiên hơn thông tin từ SERVER(3). Máy trạmTrong Documentation ... lời thông tin từ máy in. 'Priority List' cũng rất quan trọng vì có nhiều thông tin được gửi đến cùng một lúc những thiết bị semaphore lại chỉ có thể xử lý lần lượt các tin. 'Priority ... 'Communication Diagram' (Sơ đồ truyền tin) , 'State Transition Diagram' (Sơ đồ chuyển trạng thái thiết bị) và 'Receive Procedures' (Thủ tục nhận tin) . 'Receive Procedures'...
- 187
- 3,980
- 45
Đề thi Olympic tin học không chuyên
- 3
- 1,736
- 18
Đề thi Olympic tin học không chuyên THCS
- 1
- 2,166
- 34
Đề thi Olympic tin học không chuyên THPT
- 6
- 2,406
- 21
De cuong tin hoc 10 học kì 1.doc
... chương trình:ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IMÔN: TIN HỌC - KHỐI LỚP 10I. PHẦN LÝ THUYẾTCHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC1. Thế nào là thông tin, dữ liệu? Kể tên các dạng thông tin. Hãy nêu ... nhất?A. Tin học là môn học sử dụng máy tính điện tử.B. Tin học là môn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử.C. Tin học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử.D. Tin học ... nào dưới đây được đề cập trong nguyên lý Phôn Nôi-man?A. Mã hóa nhị phân B. Truy cập theo địa chỉC. Điều kiển bằng chương trình và lưu trữ chương trìnhD. Cả câu A, B, C đều đúng Câu 19....
- 4
- 6,187
- 66
DE TAI TINH TINH LAM PHAT VIÊT NAM 2008 VA HUONG DEN MUC TIEU QUOC GIA 2015.doc
... lại. - NHNN đã phối hợp với các phương tiện thông tin đại chúng làm tốt công tác tuyên truyền, củng cố lòng tin trong nhân dân và doanh nghiệp. Đề Tài : Tình lạm phát tại Việt Nam năm 2008 /2009 ... năm 2006-2010 và Chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 10 năm 2001-2010, mà còn tạo tiền đề vật chất và tinh thần để bước vào triển khai thực hiện các mục tiêu của Kế hoạch phát triển kinh tế-xã ... chế, chính sách hỗ trợ người nghèo, vùng khó khăn thời gian qua và đề xuất các giải pháp thích hợp trong giai đoạn mới Đề Tài : Tình lạm phát tại Việt Nam năm 2008 /2009 Trang 24dùng; tình...
- 27
- 1,055
- 18
Dùng kiến thức môn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn đề trong tin học.
... TIN KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀIMôn:PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Đề tài: Dùng kiến thức môn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn đề ... quyết vấn đề cụ thể - cài đặt và vận hành mail exchange server 2003.I. Giới thiệu vấn đề. II. Giải quyết vấn đề. 1. Yêu cầu.2. Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo để giải quyết vấn đề. Phần III: ... vấn đề cụ thể - cài đặt và vận hành mail exchange server 2003.I. Giới thiệu vấn đề. Cài đặt và vận hành mail exchange server 2003 là một vấn đề quan trọng trong quản trị hệ thống mạng. Vấn đề...
- 32
- 1,762
- 9
Đề thi tin học văn phòng
... truy xuất thông tin trong đó b) Ðĩa không bao giờ quay vì cách đọc thông tin từ đĩa mềm không cần như thế c) Ðĩa đó sẽ quay liên tục ngay cả khi ta không truy xuất thông tin trong đó. ... Cả 3 câu (a), (b), (c) đều sai 11. Nút (STOP) trên thanh công cụ của Internet Explorer (IE) có tác dụng a) Quay lại trang Web đã đi qua b) Ngưng việc tải thông tin về c) Ðóng cửa sổ ... Ðề thi cuối khoá chứng chỉ A ÐỀ THI CUỐI KHOÁ CHỨNG CHỈ A TIN HỌC (K6/2006) Bảng 1 A B C D E F 1 MSHH Gia Soluong Thanh tien Gia So luong 2 K001...
- 2
- 3,877
- 83
Đề cương tin kì 2
... namespace std;void main(){double x,g,h,s,n,ep=0.00001;s=0;n=0;cout<<"Cho goc can tinh (theo do):";cin>>g;x=g*3.141529/180;h=x;while(fabs(h)>ep){s+=h;n++;h=-h*x*x/(2*n)/(2*n+1);}cout<<"Sin["<<g<<"]="<<s<<endl;}-Tính ... namespace std;void main(){double x,g,h,s,n,ep=0.00001;s=0;n=0;h=1;cout<<"Cho goc can tinh (theo do):";cin>>g;x=g*3.141529/180;while(fabs(h)>ep){s+=h;n++;h=-h*x*x/(2*n-1)/(2*n);}double...
- 18
- 400
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25