đề cương luận văn đánh giá trong giáo dục

... nâng cao chất lợng giáo dục Trong lịch sử giáo dục, có nhiều quan điểm khác vấn đề đánh giá Mỗi nhà giáo dục, nhà s phạm giai đoạn lịch sử khác lại đa cách nhìn nhận khác vấn đề 1.1 Quan điểm J.A.Comenxki ... định Đo lờng giáo dục liên quan đến ngời, với t cách chủ thể hoạt động giáo dục, với mối quan hệ đa chiều Nh vậy, ngời vừa chủ thể đánh giá vừa đối tợng cuả đánh giá Trong giáo dục đo lờng mức ... tắc đánh giá (Principle of assessment) luận điểm mà tiến hành đánh giá sản phẩm ngời học nhà s phạm cần dựa vào Nh vậy, yếu tố đánh giá sở xuyên suốt trình đánh giá kết giáo dục học sinh Trong đánh...

Ngày tải lên: 17/06/2014, 12:35

... HÌNH RASCH TRONG KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC II HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Lên lớp Lý thuyết Bài tập Thảo luận I Một số vấn đề kiểm tra đánh giá kết ... NXB Giáo dục, 2005 [16] Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tin học 12 - sách dành cho giáo viên, NXB Giáo dục, 2005 [17] Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên (dạy chương trình sách giáo khoa ... MCQ vấn đề thường xảy chỉnh sửa V.5 Tóm lược số lưu ý qua bước đề kiểm tra V.6 Đánh giá đề thi trắc nghiệm qua thống kê V.6.1 Độ giá trị V.6.2 Độ giá trị tiên đoán V.6.3 Kiểm tra chéo độ giá trị...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:25

... LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Ngành: Đo lường Đánh giá giáo dục ... ra); 6) Yêu cầu cách đánh giá; 7) Tài liệu tham khảo Qua thực tiễn tìm hiểu nghiên cứu nước nước có liên quan, tác giả đề cương luận văn biết: lĩnh vực đánh giá việc áp dụng đề cương môn học theo ... đức nhà giáo GV định chất lượng dạy học, tạo uy tín cho môi trường giáo dục đại học Tác giả Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010) [13] đề cập tới vai trò người giáo viên trình sư phạm sau: 1.2.1.1 Giáo viên...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

... sát ta quy ƣớc mức độ đánh giá nhƣ sau: Mức độ đánh giá Thang 1.00 – ≤ 2.00 Đánh giá thấp 2.01 – ≤ 3.00 Đánh giá trung bình 3.01 – ≤ 4.00 Đánh giá cao 4.01 – ≤ 5.00 Đánh giá cao Ngoài câu hỏi ... hội và kinh nghiệm trí tuệ mà sở giáo dục cung cấp cho sinh viên Để đánh giá ý kiến đánh giá của sinh viên tác giả sử dụng phƣơng pháp đánh giá ý kiến đánh giá khách hàng MUSA (Multicriteria ... hình 1.2.4 Một số tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng giáo dục trƣờng cao đẳng Căn theo quy định và tiêu chí đánh giá chất lƣợng trƣờng C Đ (theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng trƣờng C Đ ban...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:37

... lượng giáo dục - Chất lượng giáo dục mầm non 1.2.1 Chất lượng 1.2.2 Chất lượng giáo dục 1.2.3 Chất lượng giáo dục mầm non Đánh giá chất lượng sở giáo dục mầm non 2.1 Chất lượng sở giáo dục theo ... 2.2.4 Đánh giá giáo viên Chương 2: Đánh giá chương trình việc thực chương trình GDMN Đánh giá chương trình giáo dục mầm non 1.1 Chương trình giáo dục mầm non 1.1.1 Khái niệm chương trình giáo dục ... loại đánh giá chương trình giáo dục 1.3.1 Đánh giá “tổng kết” 1.3.2 Đánh giá “hình thành” 1.4 Người đánh giá chương trình Đánh giá việc thực chương trình giáo dục mầm non 2.1 Hình thức tổ chức đánh...

Ngày tải lên: 13/07/2015, 08:51

... nghiệm đánh giá đơn giản để đáp ứng yêu cầu đánh giá kiến thức kỹ dạy lý thuyết thực hành Trong quản lý giáo dục có loại hình đánh giá giáo dục khác đánh giá giáo viên; đánh giá nhà trường, đánh giá ... Đặt vấn đề Một vấn đề sôi động thực tiễn lý luận dạy học quản lý giáo dục vấn đề nghiên cứu - ứng dụng phương pháp đánh giá kiểm tra trình kết dạy-học, trình quản lý giáo dục cách khách ... nghiệm phải có tính giá trị: Tính giá trị phạm vi mà trắc nghiệm đo lường dự định cần phải đo Giáo viên sai trắc nghiệm giáo viên đo nhiều giáo viên định đo Khi giáo viên đánh giá kiến thức người...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20

... ĐL&ĐG giáo dục 13     a Chuẩn nội dung môn học ĐL&ĐG giáo dục: - Phân tích khái niệm đánh giá giáo dục, trình bày vị trí, vai trò, chức đánh giá giáo dục - Phân tích khái niệm mục tiêu đánh giá, ... yêu cầu với hoạt động đánh giá giáo dục 14 1.3 Các phương pháp đo lường đánh giá thường dùng giáo dục 16 1.3.1 Phương pháp đánh giá qua quan sát 16 1.3.2 Phương pháp đánh giá qua trắc nghiệm, ... LƯỢNG GIÁO DỤC Lê Thái Hưng VẬN DỤNG CÁCH TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC (Triển...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 16:01

... hc, bi hc Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy Phương pháp học (Kiểm tra đánh giá thường xuyên) Kiểm tra - đánh giá o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN CHC NNG CA LG nh hng c thỳc, ... (Objective Referenced Test) Trc nghim theo lnh vc (Domain Referenced Test) V TR, VAI TRề CA KT- G TRONG QU TRèNH O TO o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mụ hỡnh quỏ trỡnh o to Yờu cu ca ... thay i cn thit vic t chc quỏ trỡnh o to o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN C TRNG CA LG TRONG LP HC Vỡ s tin b ca ngi hc sut quỏ trỡnh hc nh hng cho mt (mi) hot ng ca ging viờn Mang li...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... đánh giá giáo dục ngày nhấn mạnh vào chương trình học, phát triển việc lập kế hoạch giáo dục cải thiện trình giáo dục v.v Trong công tác đánh giá giáo dục, người đánh giá người bị đánh giá không ... trở lại đây, phạm vi đánh giá mở rộng đến đánh giá nội dung phương pháp giáo dục Cùng với phát triển nghiệp đánh giá giáo dục, lí luận phương pháp đánh giá ngày coi trọng Đánh giá kết học tập không ... định hướng Đánh giá giáo dục có nhiệm vụ tranh thực trạng giáo dục phát triển cá nhân giáo dục Từ thực trạng, người ta tính đến bước phải Chính đánh giá giữ chức định hướng cho giáo dục Chức định...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 23:38

... đích đánh giá + Chức đánh giá giáo dục: tác động trình đánh giá lên đối tượng đánh giá, phát huy trước, sau đánh giá theo chiều hướng mà chủ thể đánh giá mong muốn + Các loại hình đánh giá giáo dục: ... theo chức đánh giá, phân loại theo nội dung đánh giá - Đối tượng, nội dung, phương pháp nghiên cứu đánh giá giáo dục + Đối tượng nghiên cứu đánh giá giáo dục: loại hình hoạt động giáo dục, mối ... học đánh giá: Các chuẩn tiêu chí đánh giá, quy trình đánh giá (chuẩn sở giáo dục, chuẩn chức danh, chuẩn kiến thức, kĩ năng…); mô hình đánh giá giáo dục - Những vấn đề tồn khoa học đánh giá: ...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 13:43

... lượng giáo dục từ bậc học mầm non đến THPT; xây dựng mạng lưới đồng gắn với nâng cao chất lượng giáo dục tiến tới xây dựng giáo dục tiên tiến, đại Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng giáo dục ... THÀNH LẬP BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀ BẰNG PHẦN MỀM MAPINFO Phân tích nhu cầu 1.1 Xu phát triển ngành Những năm gần ngành giáo dục đào tạo đạt nhiều thành tựu to lớn công tác giáo dục Tuy nhiên, bên cạnh ... việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng Trước biến đổi công nghệ thông tin yêu cầu ngành giáo dục Việc trang bị cho giáo viên kiến thức...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 21:36

... LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH THẢO ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC ... ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Quyết định số 09/2005/QĐ –TTg ngày 11/01/2005 Thủ tướng Chính Phủ việc phê duyệt đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai ... giả John Dewey đề cao việc phát huy kinh nghiệm cho người học môi trường giáo dục Nghiên cứu cho thấy cần đổi phương pháp giáo dục, ứng xử trường học thay cho phương pháp giáo dục áp đặt thời...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:37

... CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA GIẢNG DẠY MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN I PHÂN TÍCH NHU CẦU Căn pháp lý giáo dục kỹ sống cho học sinh - Giáo dục toàn diện cho người ... vào chương trình giáo dục từ nhiều năm giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống ma tuý, giáo dục pháp luật,… tạo nhiều hội điều kiện để triển khai GDKNS Nhìn chung cán quản lý giáo viên trường ... dục toàn diện cho người học mục tiêu quan trọng chủ trương giáo dục nước ta, điều khẳng định Điều 2, Luật Giáo dục: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức,...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 17:45

... tháng năm Nhận xét giảng viên chấm bài: Điểm: Giảng viên (kí tên): TIỂU LUẬN MÔN HỌC ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Đề bài: Thiết kế chương trình tập huấn/bồi dưỡng với thời lượng 15 tiết lớp + ... thức kỹ Mục tiêu giáo dục chưa trọng cách đầy đủ đến số giá trị nhân cách cần thiết cho công đổi đất nước như: tính tự tin, tự lực, tư độc lập, tính sáng tạo Nội dung hoạt động giáo dục đưa đến học ... giáo dục cụ thể, phù hợp với kinh nghiệm sống, khả củahọc sinh thực tế địa phương, vùng miền Trên sở nội dung điều chỉnh hướng dẫn thực hiện, giáo viên chủ động, linh hoạt xây dựng kế hoạch giáo...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 17:45

... CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA GIẢNG DẠY MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN I PHÂN TÍCH NHU CẦU Căn pháp lý giáo dục kỹ sống cho học sinh - Giáo dục toàn diện cho người ... vào chương trình giáo dục từ nhiều năm giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống ma tuý, giáo dục pháp luật,… tạo nhiều hội điều kiện để triển khai GDKNS Nhìn chung cán quản lý giáo viên trường ... dục toàn diện cho người học mục tiêu quan trọng chủ trương giáo dục nước ta, điều khẳng định Điều 2, Luật Giáo dục: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức,...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 15:08

... hc, bi hc Hình thức tổ chức dạy học Phư ngưphápưdạy Phư ngưphápưhọc (Kiểm tra đánh giá thờng xuyên) Kiểm tra - đánh giá i vi qun lớ giỏo dc tm v mụ L mt bin phỏp quan trng nhm i sõu ci cỏch giỏo ... cnh, quan nim hoc nhng ngi khỏc Phõn bit thỏi , hng thỳ v quan im V TR, VAI TRề CA KIM TRA NH GI TRONG QU TRèNH O TO Mụ hỡnh quỏ trỡnh o to Yờu cu ca xó hi (nh hng) Mc tiờu Khoỏ o to Chng trỡnh ... vi mc tiờu thỡ kim tra - ỏnh giỏ l cỏch tt nht ỏnh giỏ cht lng ca qui trỡnh o to C TRNG CA LG TRONG LP HC Vỡ s tin b ca ngi hc sut quỏ trỡnh hc nh hng cho mt (mi) hot ng ca ging viờn Mang li...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 09:20

... (Objective Referenced Test) Trc nghim theo lnh vc (Domain Referenced Test) V TR, VAI TRề CA KT- G TRONG QU TRèNH O TO Mụ hỡnh quỏ trỡnh o to Yờu cu ca xó hi (nh hng) Mc tiờu Khoỏ o to Chng trỡnh ... ca trũ, ng thi giỳp cỏc nh qun lớ cú nhng thay i cn thit vic t chc quỏ trỡnh o to C TRNG CA LG TRONG LP HC Vỡ s tin b ca ngi hc sut quỏ trỡnh hc nh hng cho mt (mi) hot ng ca ging viờn Mang li ... vng v cỏc iu kin cho trỡnh t dy hc c th, bao gm cỏc PP, t liu v cỏc hot ng c th C IM CA MC TIấU TRONG LP HC Phi mụ t c c kiu hnh vi c k vng v ni dung hay ng cnh m cỏc hnh vi ú c ỏp dng Cỏc mc...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20

... xuyên; cấp có ý kiến đánh giá; người ngang hàng đánh giá lẫn nhau; tự đánh giá sở giáo dục; tự đánh giá cá nhân, đánh giá xã hội Các đối tượng đánh giá giáo dục đa dạng: đánh giá nhận thức, thái ... thể việc đánh giá phải đảm bảo tôn trọng người Trong giáo dục, việc đánh giá tiến hành nhiều cấp độ khác như: đánh giá hệ thống giáo dục, đánh giá nhà trường, sở giáo dục đào tạo, đánh giá hoạt ... thực đánh giá Đánh giá từ bên tự đánh giá: đánh giá từ bên thực quan cấp tổ chức đánh giá độc lập Việc đánh giá dựa tiêu chuẩn xác định, kết đánh giá sở giáo dục nhằm xác định việc sở giáo dục...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 14:51