... Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ I Phần tổng quan: Mô tả nội dung đề tài: Trungtâmngoạingữ CEF có lớp Anh văn tổng quát , Anh văn giao tiếp TOEIC, số lượng học viên đông, nên trungtâm cần ... Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Nhận xét giáo viên ... toán tương ứng với vai trò iii Nhận xét đánh giá nhóm trạng Trang Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Phân tích liệu i Mô hình quan nhiệm liệu ER (có đặc tả cho mô hình) LOAILOP: • MaLoai o TenLoai...
... học; trungtâmngoại ngữ- tin học Điều Vị trí trungtâmngoạingữTrungtâmngoạingữ loại hình trungtâm giáo dục thường xuyên chuyên đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, hệ thống giáo dục quốc dân Trung ... có trungtâmngoại ngữ, tin học, Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Hiệu Dự án đầu tư thành lập trungtâmngoạingữ imaginative trưởng trường có trungtâmngoại ngữ, tin học, Thủ trưởng trungtâmngoại ... nước Điều Nhiệm vụ trungtâmngoạingữ Dự án đầu tư thành lập trungtâmngoạingữ imaginative Điều tra nhu cầu học tập ngoại ngữ, địa bàn, sở đề xuất với quan quản lý cấp kế hoạch mở lớp đào tạo,...
... dẫn, nêu vấn đề, cung cấp thông tin cần thiết nêu câu hỏi Phần sau phương ánđể chọn thường đánh dấu chữ A, B, C, D số 1, 2, 3, Trong phương án chọn có phương án phương án phương án khác đưa vào ... chức tạo đề tự động từ cấu trúc đề cho trước Một cấu trúc đềmô tả đề thi nêu phần đề thi ràng buộc cho phần Có ba loại ràng buộc: Ràng buộc chủ đề: Yêu cầu phải có lượng câu hỏi định chủ đề cho ... nghiệm đề thi trắc nghiệm 11 CHƯƠNG 2: KIẾN TRÚC HỆ THỐNG THI TRẮC NGHIỆM 2.1 Kiến trúc hệ thống 2.1.1 Mô tả yêu cầu toán Hệ thống cho phép đảo đề tự động quản lý phiên đề thi Một phiên đề hoán...
... NLBLUONG NLBLT NLHD NSGV NSHV NSNV PHI SBD SISO SOPHONG TIENHOC TIENTHI TACGIA TENCV TENGV TENHV TENHVI TENNDT TENNN TENNV TENS TENTD TGBD TGKG THOIGIAN THOIHAN THUTU Ngày lập biên lai học Ngày lập bảng ... chi nhánh trung tâm, định cấp văn ngoạingữ cho học viên -Ban điều hành chi nhánh: giải vấn đề xếp lịch thi, thời khoá biểu, phân công giảng viên -Bộ phận kế toán: đảm nhiệm việc tính toán số ... TP HCM Trungtâmngoạingữ LỊCH TỔ CHỨC THI Bắt đầu thi:…… Kỳ thi Tiếng Trình độ Nội dung Ngày Địa điểm TP HCM, ngày… tháng … năm… BAN ĐIỀU HÀNH Trường ĐH Sư Phạm TP HCM Trungtâmngoạingữ BIÊN...
... thiệu dự ántrungtâm anh ngữ: Sau nghiên cứu khảo sát TP Buôn Ma Thuột, định đầu tƣ vào dự ánmởtrungtâm anh ngữ Lý chọn mởtrungtâm vì: thành phố đà phát triển, nhu cầu học ngoạingữ ngƣời ... có trungtâmngoại ngữ, tin học, Thủ trƣởng trungtâmngoạingữ tin học, tổ chức cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tƣ Phân tích thị trƣờng: Tầm quan trọng việc học ngoại ngữ: ... 1400000 1995000 Elementary 1400000 1995000 Intermediate 1500000 2140000 Intermediate 1500000 2140000 Upper - Intermediate 1600000 2280000 Upper - Intermediate 1600000 2280000 Advanced 1600000 2280000...
... cho Nhân Viên TrungTâm PHÂN TÍCH HỆ THỐNG : ĐẶC TẢ UC BẰNG LỜI Tên UC Thêm giáo viên Mô tả Sau giáo viên tuyển vào giảng dạy trung tâm, nhân viên trungtâm thêm giáo viên vào CSDL trungtâm Tác ... archar( C lassID v archar( M iddleN ame v archar( S ubID int D ataO fBirth date LecturerID int G ender bit S tartDate date A ddress v archar( Time v archar( P honeN umber char(11) E mail v archar( ... 1 KHẢO SÁT Trungtâm Enci đào tạo chuyên sâu IELTS, TOEIC, tiếng Anh giao tiếp trình độ Do số lượng học viên đông, thường xuyên thay đổi, Trungtâm cần hệ thống tin học...
... loại (XepLoai) Trang Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ 2.2 Mô hình ERD Trang Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ Trang Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ 2.3 Chuyển mô hình ERD sang mô hình ... Viên TrungTâmNgoạiNgữ + Menu Thống Kê : + Menu Tìm Kiếm Học Viên Trang 17 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ + Menu Trợ Giúp 2.4.2 Mô tả Form Trang 18 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ ... Viên TrungTâmNgoạiNgữ +Danh sách HV Anh Văn Giao Tiếp Trang 28 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ + Danh sách HV TOEIC + Chi tiết nút “Sua” Trang 29 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ +...
... Khảo sát hệ thống Trungtâmngoạingữ đại học Sư Phạm TP HCM thường xuyên mở lớp luyện thi, tổ chức thi cấp chứng ngoạingữ cho hàng chục ngàn học viên năm Các ngôn ngữ đào tạo trungtâm đa dạng, ... chi nhánh trung tâm, định cấp văn ngoạingữ cho học viên -Ban điều hành chi nhánh: giải vấn đề xếp lịch thi, thời khoá biểu, phân công giảng viên -Bộ phận kế toán: đảm nhiệm việc tính toán số ... lớn điểm trung bình Các thí sinh thi đậu kỳ thi cấp chứng ngoạingữ xác nhận ban giám hiệu trường đại học Sư Phạm Trường ĐH Sư Phạm TP HCM Số:………… Trungtâmngoạingữ CHỨNG CHỈ NGOẠINGỮ Trình...
... DL MGT Số Byte not null not null not null kí tự kí tự kí tự Tổng byte byte byte byte 28 byte Loai DL MGT Số Byte not null not null kí tự kí tự byte byte Tổng 16 byte Loai DL MGT Số Byte not null ... 50 ký tự 10 ký tự ký tự 80 ký tự Tổng byte 50 byte 10 byte byte 80 byte Loai DL MGT Số Byte not null kí tự kí tự ký tự byte byte byte Tổng byte 145 byte 2.7 Thực Thể HSHV: Tên thực thể: HOSOHV ... nước ta mở cửa giao lưu với nhiều nước giới ngoạingử vấn đề thiết yếu Các trungtâmngoạingữ mọc lên ạt, lượng học viên tăng đáng kể Điều dẫn đến nhu cầu tạo phần mềm để quản lý học viên trung...
... số….Trang 37 NHẬN XÉT Tự Đánh giá………………………………………………… Trang 39 Trang Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ I KHẢO SÁT VÀ PHÂN TÍCH ĐỀ TÀI 1.Khảo sát Đề tài Trungtâmngoạingữ ABC có lớp Anh văn ... BIENLAI, Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ 17 TenCapLop Tên Cấp lớp CAPLOP 18 ThanhTien Thành tiền BIENLAI 19 TenLop Tên lớp LOP 20 TenLoaiLop Tên Loại lớp LOAILOP 21 TenHocVien Tên Học viên ... Viên TrungTâmNgoạiNgữ + Menu Tìm Kiếm Học Viên + Menu Trợ Giúp Trang 18 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoạiNgữ 2.4.2 Mô tả Form + Form Đăng Nhập - Mô tả chi tiết : Trang 19 Quản Lý Học Viên Trung...
... language in the classroom A semi- 20 structured interview was conducted with three teachers after finishing all observations and stimulated interviews As teachers’ responses might vary in the topic ... means that the teacher is more qualified or better at L2 teaching He also claimed that non- native teachers could achieve all of the characteristics such as 11 fluency and appropriate use of language ... semi-structured interviews are to explore teachers’ opinions of the use of the first language in the classroom, and then compared with teacher’s practices Semi structured interviews were conducted after finishing...