... ý đặt trưng loại thể tác phẩm mà đặtcâuhỏi VD: - Trong lời độc thoại lão Hạc có câu đáng nhớ? - Trong lời đối thoại Dế Mèn Dế Choắt có câu đáng nhớ? 13 Một số phương pháp đặtcâuhỏigiảngdạy ... dụng hệ thống câuhỏi Như nêu Trong trình vận dụng hệ thống vào trình giảngdạy phải linh hoạt Thứ tự câuhỏi không cố đ định Cùng câuhỏi cảm xúc hỏi đầu cuối Mục đích loại câuhỏi để nhận thay ... cứu sản phẩm - Về phía người dạy: hệ thống câuhỏi nghèo nàn, chưa phân biệt đâu câuhỏi cảm xúc, đâu câuhỏi hình dung tưởng tượng, đâu câuhỏi hiểu biết chủ yếu câuhỏi có nội dung tốt dựa vào...
... kiến: 7.1 Câuhỏi vai trò việc đặtcâuhỏigiảngdạy 7.1.1 Khái niệm câuhỏidạy học Câuhỏi dạng cấu trúc ngôn ngữ để diễn đạt yêu cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh mà người học cần giải Câuhỏi có cấu ... kém, đến học sinh giỏi bốn loại câuhỏi bản: (1) Câuhỏi phát (2) Câuhỏi gợi mở (3) Câuhỏi nêu vấn đề (4) Câuhỏi so sánh 1.1.2.Cơ sở thực tiễn Quan điểm đổi giảngdạy ln đề cao tính chủ động, ... tiết dạy môn Ngữ văn GV tiến hành đặt nhiều câuhỏi để học sinh trả lời Trong đề tài đề cập đến phương pháp xây dựng hệ thống câuhỏi cho việc dạy học văn trường THCS Mục đích việc đặtcâu hỏi...
... đảm bảo lo-gic, câuhỏi sau cần cần tiếp nối ý câuhỏi trước, bổ sung hoàn thiện cho câuhỏi trước Các câuhỏi cần móc nối với để tạo ý nghĩa trọn vẹn cho nội dung học - Câuhỏiđặt phải vừa sức ... dung Trong trình tìm hiểu nội dung bài, giáo viên đặtcâuhỏi cho học sinh trả lời, câuhỏi yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn nội dung Những câuhỏi đánh giá, khái quát bao gồm loại câuhỏi nhằm ... thay đổi câuhỏicâu hỏi: Tại sao?(tại bé Thu thích ban công?) Đối với câuhỏi 2, câuhỏi khái quát với nội dung dài để giúp học sinh nắm rõ đặc điểm lồi đây, giáo viên chẻ nhỏ thành câuhỏi như:...
... bảo lo-gic, câuhỏi sau cần cần tiếp nối ý câuhỏi trớc, bổ sung hoàn thiện cho câuhỏi trớc Các câuhỏi cần móc nối với để tạo mét ý nghÜa trän vĐn cho néi dung bµi häc - Câuhỏiđặt phải vừa ... dung Trong trình tìm hiểu nội dung bài, giáo viên đặtcâuhỏi cho học sinh trả lời, câuhỏi yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn nội dung Những câuhỏi đánh giá, khái quát bao gồm loại câuhỏi nhằm ... đặt đích câu trả lời, hỏi nh để học sinh tìm câu trả lời cách nhanh chóng, xác, đơn giản nhng đủ ý yêu cầuđặt giáo viên đặtcâuhỏi Sau số cách hỏi thơng đợc sử dụng tập đọc a) Câuhỏi giúp...
... HỎI Có dạng: câuhỏi đóng câuhỏi mở a Câuhỏi đóng Câuhỏi đóng câuhỏi có dạng câu trả lời đúng/sai có / không SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG ĐẶTCÂUHỎITRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC Câuhỏi sử dụng ... thống câuhỏi dược sử dụng dạy GV phải nắm dạng câuhỏi kỹ đặtcâu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặtcâuhỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂUHỎI ... mục tiêu dạy học đối tượng dạy học Xác định đơn vị kiến thức kỹ học tìm cách diễn đạt nội dung dạng câuhỏi đóng câuhỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặtcâu hỏi, trình tự câuhỏi Dự kiến...
... thống câuhỏi dược sử dụng dạy GV phải nắm dạng câuhỏi kỹ đặtcâu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặtcâuhỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂUHỎI ... mục tiêu dạy học đối tượng dạy học Xác định đơn vị kiến thức kỹ học tìm cách diễn đạt nội dung dạng câuhỏi đóng câuhỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặtcâu hỏi, trình tự câuhỏi Dự kiến ... IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂUHỎI Có dạng: câuhỏi đóng câuhỏi mở a Câuhỏi đóng Câuhỏi đóng câuhỏi có dạng câu trả lời đúng/sai có / khơng Câuhỏi sử dụng chủ yếu đánh giá kiến thức có trường...
... thống câuhỏi dược sử dụng dạy GV phải nắm dạng câuhỏi kỹ đặtcâu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặtcâuhỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂUHỎI ... mục tiêu dạy học đối tượng dạy học Xác định đơn vị kiến thức kỹ học tìm cách diễn đạt nội dung dạng câuhỏi đóng câuhỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặtcâu hỏi, trình tự câuhỏi Dự kiến ... IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂUHỎI Có dạng: câuhỏi đóng câuhỏi mở a Câuhỏi đóng Câuhỏi đóng câuhỏi có dạng câu trả lời đúng/sai có / khơng Câuhỏi sử dụng chủ yếu đánh giá kiến thức có trường...
... ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iii Nguyên tắc CủA VIệC đặtCÂUHỏI - Câuhỏi phải ngắn gọn - Câuhỏi phải rõ ràng, dễ hiểu - Câuhỏi phải lúc, chỗ - Câuhỏi phải phù hợp với trình độ học sinh - Câu ... triển hay chưa ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iv Câuhỏi đóng, câuhỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng * Câuhỏi mở gì? - Câuhỏi mở câuhỏi mà ta đưa nhiều cách trả lời đòi hỏi việc trả ... mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng * Câuhỏi đóng gì? - Câuhỏi đóng câuhỏi mà câu trả lời có không, câuhỏi có câu trả lời & Ví dụ câuhỏi đóng? - Em có thích thầy giáo thể dục em không?...
... thức dạy học * Giáo viên cần đưa tình huống, câu hỏi, khiến học sinh phải suy đốn, tự đưa lời giải mang tính sáng tạo riêng * Câuhỏi tổng hợp đòi hỏi giáo viên phải có nhêu thời gian chuẩn bị Câu ... Để HÌNH THÀNH NĂNG lực ứng Xử KHI ĐƯA RA CÂUhỏi CHO học SINH DỪNG LẠI SAU KHI ĐẶTCÂUHỎI - Mục tiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ tất học sinh * Đưa câuhỏi tốt hoàn chỉnh - Tác dụng học sinh : ... Phản ứng với câu trả lời * Học sinh tập trung ý tham gia tích cực vào việc trả lời câuhỏi giáo viên - Cách thức dạy học * Giáo viên cần chuẩn bị trước đưa câu trả lời tốt (câu hỏi mở, có nhiều...
... khơng; Học sinh thấy câuhỏicâu trả lời hoạt động thú vị sôi Định hướng đặtcâuhỏi Kĩ đặtcâu hỏi: Khuyến khích lớp suy nghĩ để học sinh có thói quen động não.Hệ thống câuhỏi từ đơn giản đến ... Tính chất câu hỏi: ∗ Câuhỏi phải rõ ràng, xác, không mơ hồ chung chung ∗ Câuhỏi phải nêu bật nội dung toán học cần giải ∗ Câuhỏi phải vừa sức suy nghĩ học sinh Giáo viên không nên hỏicâu mà ... không nên hỏicâu mà học sinh trả lời “có” “khơng”, “đúng”hoặc “sai” Đa dạng hoá lọai câuhỏi ∗ Câuhỏi đóng ∗ Câuhỏi mở • Ví dụ 3: Điền số 6; 12; 8; 36 vào chỗ trống giải tốn Từ thị trấn A, lúc...
... Câuhỏi mở Giáo viên muốn có thơng tin ý kiến suy nghĩ học sinh muốn tìm hiểu, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặtcâuhỏi ... từ hỏi Không phải câuhỏi bắt đầu cụm từ: “ Em có ý kiến ….?”, dạng câuhỏi khiến câu trả lời học sinh không thẳng vào vấn đề Khi biết xác thơng tin cần câuhỏi giáo viên nên bắt đầu câuhỏi ... giáo viên đặtcâuhỏi Học sinh tự đánh giá mức độ hiểu qua câuhỏi kịp thời bổ sung kiến thức thông qua việc trả lời câuhỏi bạn, kết luận thầy cô giáo Thông qua hệ thống câuhỏi tiết dạy đơn vị...
... tài liệu có đặtcâuhỏidạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶTCÂUHỎITRONGDẠY HỌC 1.1 Khái niệm câuhỏidạy học Câuhỏi dạng cấu ... nêu câuhỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câuhỏi có hiệu dạy học ♦ Nguyên tắc sư phạm: Muốn đặtcâuhỏi có hiệu dạy học, câuhỏi phải chuẩn bị trước chu đáo, phải dự kiến khả mức độ trả lời Những câuhỏi ... pháp 2.2 Vấn đề đặtcâuhỏidạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câuhỏidạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câuhỏidạy học Văn gồm ba...
... phạm câuhỏi văn học * Yêu cầucâuhỏi - Mỗi câuhỏi phải có nhiệm vụ, vị trí định học (trong trình nhận thức HS) Trongdạy học văn có câuhỏi tái hiện, câuhỏi phân tích, đánh giá, câuhỏi sáng ... khó cảm nhận, câuhỏi nêu vấn đề đặt từ khoảng cách sáng tạo tiếp nhận văn học Như vậy, thấy nghiên cứu câuhỏidạy học vấn đề đặt từ phía GV (câu hỏi GV dạy học) Việc tự đặtcâuhỏi HS chưa bàn ... câuhỏi bản, câuhỏi phụ, câuhỏi mở rộng Ở bình diện “động”, tác giả dựa vào trình tri giác nội dung tác phẩm phân chia thành loại câu hỏi: câuhỏi xuất xứ văn có tính chất nêu vấn đề, câu hỏi...
... dạng câuhỏi đặc thù Tuy nhiên, câuhỏi phát huy đợc hiệu hay không phụ thuộc nhiều yếu tố khác nh: Thời điểm nêu câu hỏi, ngôn ngữ dùng câu hỏi; tính lôgic hệ thống câu hỏi; mức độ hớng đích câu ... thuật đặt "câu hỏidạy toán" - Giáo viên đặtcâuhỏi chung chung, có tính hình thức mà không đặt hớng giải cho toán cụ thể Giáo viên thờng dùng câuhỏi sau: + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi ... so sánh xem cách đặtcâuhỏi sau: * Cách 1: Giáo viên đa câuhỏi gợi ý sau: Câuhỏi 1: Mảnh đất ruộng đợc ghép hình nào? (Từ "ghép bởi" dùng sai ý nghĩa thực tế chỗ ghép) Câuhỏi 2: Hãy viết công...
... Câuhỏi mở Giáo viên muốn có thơng tin ý kiến suy nghĩ học sinh muốn tìm hiểu, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặtcâuhỏi ... từ hỏi Không phải câuhỏi bắt đầu cụm từ: “ Em có ý kiến ….?”, dạng câuhỏi khiến câu trả lời học sinh không thẳng vào vấn đề Khi biết xác thơng tin cần câuhỏi giáo viên nên bắt đầu câuhỏi ... đặtcâuhỏi Thiết kế hệ thống câuhỏi hợp lí để hướng dẫn học sinh khám phá kiến thức, phát triển tư cần thiết, song việc sử dụng câuhỏi trình thảo luận lớp học cho có hiệu quả? Để câuhỏi đặt...
... nhà, sở suy nghĩ trước câuhỏi SGK Thực Ở xin vào trình bày phương pháp đặtcâuhỏi cho HS dựa đòi hỏidạy học truyện kí đại * Loại câuhỏi phát kiện nhân vật Những câuhỏi yêu cầu em phát (phát ... lao mà từ vấn đề gợi Câuhỏiđặt phù hợp với phương pháp câuhỏi hướng phát huy khả tư sáng tạo HS: câuhỏi yêu cầu bám sát văn bản, câuhỏi khêu gợi tưởng tượng cảm nhận, câuhỏi yêu cầu bình luận ... Truyện Kiều? (Ai đặt tên cho dòng sơng - Hồng Phủ Ngọc Tường) Loại câuhỏi phân tích giúp HS phát khả tư lập luận Vì dạng câuhỏi khó câuhỏi thường nằm hệ thống câuhỏi soạn giảng GV Khi HS có...
... thống câuhỏidạy văn Hệ thống câuhỏidạy văn đa dạng, phù hợp với đổi phương pháp dạy học GV nên thay đổi câuhỏi theo đặc trưng cụ thể văn Có thể xây dựng hệ thống câuhỏi theo kiểu sau: Câuhỏi ... lí luận văn học; câuhỏi tìm hiểu mối quan hệ văn với yếu tố văn bản; câuhỏi nêu vấn đề; câuhỏi tổng kết chung vấn đề đặt tác phẩm I.1 Vai trò cách đặtcâuhỏi cho loại 1 .Câu hỏi nhận biết, phát ... nhiều cấp độ.Có thể dùng câuhỏi so sánh, đối chiếu, khái quát hoá, hệ thống hoá, dùng câuhỏi nhận xét, đánh giá, câuhỏi gợi mở, câuhỏi chính, câuhỏi phụ v…v…Tất câuhỏi hướng vào việc nhằm...
... nhỏ kĩ đặtcâuhỏi (6 kĩ nhỏ để hình thành lực đặtcâuhỏi nhận thức theo hệ thống phân loại mức độ câuhỏi Bloom) Câuhỏi “biết” Câuhỏi “hiểu” Câuhỏi “áp dụng” Câuhỏi “phân tích” Câuhỏi “ ... Tránh nhắc lại câuhỏi Tránh tự trả lời câuhỏi 10 Tránh nhắc lại câu trả lời HS Kĩ : Đặtcâuhỏi Dừng lại sau đặtcâuhỏi Mục tiêu : - Tích cực hố suy nghĩ tất HS - Đưa câuhỏi tốt hơn, hoàn ... Mô tả kĩ nhỏ kĩ đặtcâuhỏi (10 kĩ nhỏ để hình thành lực ứng xử đưa câuhỏi cho HS) Dừng lại sau đặtcâuhỏi Phản ứng với câu trả lời sai HS Tích cực hoá tất HS Phân phối câuhỏi cho lớp Tập...
... viên cần lưu ý: · Cần chờ đợi: Sau đặtcâu hỏi, giáo viên nên chờ đợi trước đưa câu trả lời hay đặtcâuhỏi khác Những câuhỏi hay, câuhỏi sâu thường đòi hỏi thời gian suy nghĩ lâu Chờ đợi dấu ... nên kết hợp đồng thời việc đọc câuhỏi với việc viết lên bảng để tất học sinh nhìn thấy câuhỏi đó, giáo viên phát câuhỏi cho học sinh Đặtcâuhỏi phần quan trọnggiảng Chúng hy vọng với viết ... nhận tham gia trả lời câuhỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý câuhỏi việc chờ đợi giáo viên...