... trước vẽ, không dùng thước để vẽ, hìnhvẽ cân đối, say mê vẽvẽ sáng tạo Tính hiệu quả: 10 - Học sinh hứng thú với tiết học vẽ theo mẫu tiến hành vẽ trình tự bước, quan sát, nhận xét kĩ trước vẽ ... nắm tỉ lệ phác hình xác Tạo thói quen cho học sinh nhìn mẫu thể vẽ không dùng thước để vẽ - Đối với học sinh lớp 3, giai đoạn đầu em làm quen với kĩ cách vẽ hình, vẽ màu, cách hìnhvẽ tờ giấy quy ... nhìn mẫu để vẽ thường sử dụng thước để vẽ nét thẳng hướng dẫn học sinh vẽ mẫu, giáo viên cần rèn kĩ quan sát, luôn nhìn mẫu để vẽvẽ nét thẳng tay tạo cho em thói quen học phân môn vẽ theo mẫu...
... đặc trng ngônngữtạohình học sinh THCS mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽtranhĐặc trng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, nh tính không gian tính tạo ... tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt 1.2 khả cảm nhận phân môn vẽtranh học sinh THCS Học sinh THCS có ngônngữtạohình có đơn giãn nhng sáng tạo phong phú em thờng vẽtranh theo nhiều ... với hoạt động vẽ Điều cho thấy nhiều yếu tố ảnh hởng đến cách nhìn cách cảm nhận trẻ phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tờng giai đoạn nói chung II Ngônngữtạohình học sinh...
... đặc trng ngônngữtạohình học sinh THCS mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽtranhĐặc trng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, nh tính không gian tính tạo ... số nét đặc trng ngônngữtạohình học sinh THCS, thông qua phân môn vẽtranh b giải vấn đề I, hình thành phát triển ngônngữtạohình 1, Những nét chung Qua lịch sử thấy ngời bắt đầu vẽ từ sớm, ... phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tờng giai đoạn nói chung II Ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh 1) Khả cảm nhận học sinh THCS 1.1 Đặcđiểm tâm lý Lứa tuổi...
... đặc trng ngônngữtạohình học sinh THCS mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽtranhĐặc trng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, nh tính không gian tính tạo ... tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt 1.2 khả cảm nhận phân môn vẽtranh học sinh THCS Học sinh THCS có ngônngữtạohình có đơn giãn nhng sáng tạo phong phú em thờng vẽtranh theo nhiều ... với hoạt động vẽ Điều cho thấy nhiều yếu tố ảnh hởng đến cách nhìn cách cảm nhận trẻ phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tờng giai đoạn nói chung II Ngônngữtạohình học sinh...
... nắm đặc trưng ngônngữtạohình học sinh TH mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽtranhĐặc trưng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, tính không gian tính tạo ... phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tường giai đoạn nói chung II : Ngônngữtạohình học sinh TH qua phân môn vẽtranh A:Khả cảm nhận học sinh TH 1 .Đặc điểm tâm lý Lứa tuổi ... thấy tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt khả cảm nhận phân môn vẽtranh học sinh TH Học sinh TH có ngônngữtạohình có đơn giãn sáng tạo phong phú Các em thường vẽtranh theo nhiều...
... ngữtạohìnhNgônngữtạohình điêu khắc Tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh - Ngônngữtạohình mĩ thuật - Ngônngữtạohình đồ họa 1.2 Sự hình thành ... khổ bước vẽ Một số ví dụ sau: Tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh Tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh Chính ... đa số em thích vẽ màu, đặc biệt phân môn vẽ tranh, phần vẽhìnhvẽ đường nét em vẽ nhanh, em dành phần lớn thời gian để vẽ màu Vẽ màu 11 Tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS...
... ĐẶC TRƯNG NGÔNNGỮTẠOHÌNH Ở HỌC SINH THCS THÔNG QUA PHÂN MÔN VẼTRANH ……11 I Sự hình thành phát triển ngônngữtạohình ………………… 11 II Ngônngữtạohình học sinh THCS thông qua phân môn vẽ tranh. 12 ... đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS thông qua phân môn vẽtranh ” B - NỘI DUNG CHƯƠNG I ĐẶC TRƯNG NGÔNNGỮTẠOHÌNH HỘI HỌA VÀ TÌNH HÌNH HỌC TẬP Ở TRƯỜNG THCS I KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC TRƯNG NGÔN ... Tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS thông qua phân môn vẽtranh ” - Bước : Vẽhình : phải rõ đặcđiểm đối tượng không vẽ chung chung - Bước : Vẽ màu không vẽhình chi tiết...
... đặc trng ngônngữtạohình học sinh THCS mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽtranhĐặc trng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, nh tính không gian tính tạo ... phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tờng giai đoạn nói chung II Ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh 1) Khả cảm nhận học sinh THCS 1.1 Đặcđiểm tâm lý Giỏo Viờn: ... tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt 1.2 khả cảm nhận phân môn vẽtranh học sinh THCS Học sinh THCS có ngônngữtạohình có đơn giãn nhng sáng tạo phong phú em thờng vẽtranh theo nhiều...
... vi phân môn vẽtranhĐặc trưng ngônngữtạohình hội hoạ nói chung bao gồm nhiều yếu tố, tính không gian tính tạohình trực tiếp bao gồm đường nét hình khối, màu sắc Và ngônngữtạohình học sinh ... phát triển, yếu tố để hình thành ngônngữtạohình trẻ tường giai đoạn nói chung II Ngônngữtạohình học sinh THCS qua phân môn vẽtranh 1) Khả cảm nhận học sinh THCS 1.1 Đặcđiểm tâm lý Lứa tuổi ... môn vẽtranh tìm hiểu số nét đặc trưng ngônngữtạohình học sinh THCS, môn liên quan “ tâm lý học lứa tuổi, Xã hội khoa học tự nhiên, ” Trong cốt lỏi cần phải nắm đặc trưng ngônngữtạo hình...
... Đặc trưng ngônngữ thơ Thơ hình thái nghệ thuật cao quý, tinh vi sáng tạo văn học nghệ thuật Vì ngônngữ thơ trước hết ngônngữ văn học, ngônngữ mang tính nghệ thuật dùng văn học Đặc trưng ngôn ... chức riêng thơ Đặc trưng thơ thể ba bình diện ngữ âm, ngữ nghĩa ngữ pháp a Vềngữ âm 15 Thơ hình thức tổ chức ngônngữđặc biệt mang thuộc tính thẩm mĩ ngữ âm Do vậy, hình thức ngữ âm thơ vô quan ... sáng tạo nghệ thuật Trong tương quan với ngônngữ văn xuôi, ngônngữ thơ có đặc trưng riêng ba phương diện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Những đặc trưng sở lý thuyết quan trọng để tìm hiểu đặcđiểm ngôn...
... nghệ thuật ngôn từ ngônngữ công cụ, chất liệu văn học Ngônngữ nhân dân cội nguồn ngônngữ nghệ thuật nghệ sĩ sử dụng ngônngữ lấy từ kho ngônngữ chung, nhng để có đợc sản phẩm ngônngữ tác phẩm ... ngữ với cá tính sáng tạo truyện ngắn Phan Thị Vàng Anh nghiên cứu nhìn từ góc độ ngôn ngữ, nhằm đợc số đặcđiểmngôn ngữ, sở tìm mối liên hệ đặcđiểmngônngữ với cá tính sáng tạo truyện ngắn chị ... việc sáng tạongônngữ nghệ thuật trình sáng tác Ngônngữ nghệ thuật khác ngônngữ hành chính, khoa học chỗ: ngônngữ nghệ thuật có tính xác, tính hàm súc, tính đa nghĩa, tính tạohình tính biểu...
... đặcđiểmngônngữ mảng thơ sáng tác tiếng Việt Hồ Chí Minh a) Góp phần làm rõ đặcđiểmngônngữ thơ Hồ Chí Minh từ phơng diện hình thức (thể thơ, vần, nhịp) b) Góp phần làm rõ đặcđiểmngônngữ ... tài 1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 Thơ ngônngữ thơ Thơ ? Ngônngữ thơ Đặc trng ngônngữ thơ Vềngữ âm Vềngữ nghĩa Vềngữ pháp Tính hệ thống cấu trúc ngônngữ văn học nghệ thuật Quá trình sáng ... góc độ khác Dới góc độ ngônngữ đối lập thơ với văn xuôi ba cấp độ: ngữ âm, ngữ nghĩa ngữ pháp để thấy rõ đặc trng ngônngữ thơ ca 1.3.1 Vềngữ âm Đặcđiểm bật phơng diện ngữ âm để phân biệt với...
... khái niệm báo chí; trình bày đặcđiểm phong cách ngônngữ báo chí; khái niệm truyền hìnhđặcđiểmngônngữ truyền hình Đồng thời, nêu chuẩn mực ngôn ngữ, chuẩn mực ngônngữ báo chí để làm tiền đề ... thống ngôn từ báo chí loại bỏ tiếp thu đặcđiểmngônngữ lĩnh vực, thiết chế xã hội khác tự thiết lập nên cho hệ đặcđiểm riêng b Chuẩn mực ngônngữ chuẩn ngônngữ báo chí - Chuẩn mực ngônngữ ... tài Chương 2: Đặcđiểmngônngữ thời Đài PT-TH Đà Nẵng xét phương diện từ vựng Chương 3: Đặcđiểmngônngữ thời Đài PT-TH Đà Nẵng xét phương diện ngữ âm Chương 4: Đặcđiểmngônngữ thời Đài PT-TH...
... tả đặcđiểm từ vựng ngônngữ sử dụng quảng cáo truyền hình Tiếng Anh Tiếng Việt - Nhận định đặcđiểmngônngữ có hiệu việc thiết kế quảng cáo truyền hình - So sánh giống khác đặcđiểmngônngữ ... tính sử dụng việc phân tích mô tả liệu để tìm đặcđiểm từ vựng tiêu biểu ngônngữ quảng cáo truyền phát điểm giống khác mặt ngônngữ quảng cáo truyền hình tiếng Anh tiếng Việt Mặt khác, phương pháp ... từ Kết nghiên cứu: 4.1 Đặcđiểm từ vựng ngônngữ quảng cáo truyền hình tiếng Anh tiếng Việt: Cách sử dụng từ, cụm từ quảng cáo cho hiệu đóng vai trò vô quan trọng việc tạo quảng cáo hay, hấp...
... Nội dung yếu tranh dân gian làng Sình tranh mạng với tranh (Con ảnh) đàn ông, đàn bà với nhiều bậc tuổi, có tranh trẻ em nam nữ Ngoài có tranh giáp, tranh vật nuôi trâu, bò, heo loại tranh dán ... nhân, họ tạohình tượng hội họa mang tính chiều sâu đời sống tâm linh Từ việc nghiên cứu cấu trúc đường nét, màu sắc tranh dân gian làng Sình, họa só trẻ Huế tìm quy luật tạo hình, tạo mảng tạo khối ... nhìn ước lệ tranh làng Sình tạo nên bố cục tranh chòi hài hòa cân xứng, chòi không vẽ to kết hợp với lối nhìn xa gần mới, áp dụng cho tỷ lệ người để tạo thuận mắt tranh Vì có âm sắc tranh dân gian...
... nghiên cứu ngôn ngữ, thấy văn hóa truyền thống hai nƣớc có nhiều nét khác Luận văn chúng tôi, từ điểm xuất phát ấy, bƣớc đầu tìm hiểu đặcđiểmngônngữ - văn hóa hai dân tộc Hán Việt qua hình ảnh ... hiểu từ ngữ diễn tả hình ảnh phong, hoa, tuyết, nguyệt hai tác giả, bƣớc đầu nhận đặcđiểmngônngữ - văn hoá tiếng Hán Hán Việt Từ tiến hành so sánh để tìm hiểu tƣơng đồng khác biệt ngônngữ - ... NHỮNG ĐẶCĐIỂMNGÔNNGỮ - VĂN HOÁ HAI DÂN TỘC HÁN - VIỆT QUA CÁC HÌNH ẢNH PHONG, HOA, TUYẾT, NGUYỆT TRONG NHỮNG BÀI THƠ ĐỖ PHỦ (TRUNG QUỐC) VÀ NGUYỄN TRÃI (VIỆT NAM) Chuyên ngành: Ngônngữ học...
... luật mà có” Ông viết báo rằng: “Thành ngữ tƣợng ngônngữ Tục ngữ xét mặt tƣợng ngônngữ Giải tƣợng ngônngữ cần phải dựa vào ngônngữ học Một thành tựu ngônngữ học đại khác mối quan hệ kết cấu ... đặcđiểmngônngữ nhƣ văn hóa chúng, đặc biệt phận ca dao, tục ngữ nói kinh nghiệm sản xuất Với tƣ cách ngƣời nghiên cứu ngônngữ giảng dạy môn thuộc văn hoá, ngônngữ tiếng Việt Khoa Ngoại ngữ ... ngữ nói lao động sản xuất nói giúp ích cho tìm hiểu chúng với tƣ cách đơn vị ngônngữ chƣơng luận văn CHƢƠNG II ĐẶCĐIỂMVỀNGỮ ÂM CỦA CA DAO, TỤC NGỮ NÓI VỀ KINH NGHIỆM SẢN XUẤT 1.ĐẶC ĐIỂM NGỮ...