đặc điểm kĩ năng đọc hiểu của hs rlptk

... cá nhân HS RLPTK tổ chức cách rõ nét, thường xuyên có hệ thống 1.3 LÝ LUẬN VỀ ĐỌC HIỂU VÀ ĐẶC ĐIỂM KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA HS RLPTK 1.3.1 Lý luận đọc hiểu 1.3.1.1 Khái niệm đọc hiểu kĩ đọc hiểu * ... 1.3.2.2 Đặc điểm kĩ đọc hiểu HS RLPTK * Hiện tượng đọc “rỗng” HS RLPTK * HS RLPTK hiểu nghĩa hiển ngôn song khó khăn việc hiểu nghĩa hàm ngôn văn bản, hiểu từ cụ thể mà khó khăn việc hiểu từ ... hoá dạy học đọc hiểu cho HS RLPTK * Điều chỉnh dạy học đọc hiểu cho HS RLPTK * Dạy học đọc hiểu dựa vào điểm mạnh HS RLPTK 1.4.3 Quy trình tổ chức dạy học đọc hiểu cho HS RLPTK theo tiếp cận cá...

Ngày tải lên: 30/08/2014, 22:27

... 1.3.2.2 Đặc điểm kĩ đọc hiểu HS RLPTK Trong phần trên, phân tích yếu tố tâm lí ảnh hưởng đến phát triển KNĐH HS RLPTK Trong phần này, xin phân tích đặc điểm bật KNĐH HS RLPTK Hiện tượng đọc “rỗng” HS ... cá nhân HS RLPTK tổ chức cách rõ nét, thường xuyên có hệ thống 1.3 LÝ LUẬN VỀ ĐỌC HIỂU VÀ ĐẶC ĐIỂM KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ Ở ĐẦU CẤP TIỂU HỌC 1.3.1 Lý luận đọc hiểu 1.3.1.1 ... cho HS RLPTK NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lí luận RLPTK biện pháp dạy học đọc hiểu cho HS RLPTK đầu cấp tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng KNĐH HS RLPTK trình dạy học đọc hiểu cho HS RLPTK...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:11

... comprehension skill requires readers to read exactly and recognize words, sentences and paragraphs… In standard texts, there are signs to help identifying linguistic agents Therefore, identifying ... support students with ASD to practise their reading comprehension skills Pictures, drawings, paragraghs/texts written by students as well as posters of numbers and letters created by students, list ... achieve specific skills and knowledge after periods, the therapy activities need a lot of time (months, or even years) so that they can have influence on characteristic, mental and physical features...

Ngày tải lên: 30/08/2014, 22:27

... CỦA VIỆC DẠY ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN KHUNG NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm đọc hiểu Đọc hoạt động tiết Tập đọc, bao gồm kĩ năng: đọc đúng, đọc ... Tập đọc Trong phạm vi Tập đọc tiểu học, mục tiêu cần đạt hình thành cho HS lực đọc hiểu Năng lực đọc hiểu hình thành qua hoạt động rèn kĩ đọc hai hình thức đọc thành tiếng đọc thầm, gồm kĩ năng: ... đọc với cách hiểu thông thường xem Vì đọc mà không hiểu đọc chưa gọi biết đọc Như vậy, hoạt động đọc tương đồng với hoạt động đọc hiểu Hầu hết công trình nghiên cứu đọc hiểu thống nhất: đọc hiểu...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 19:32

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:49

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:39

... động đọc, đọc – hiểu hoạt động tư gắn liền với hoạt động ngôn ngữ Rèn kĩ đọc kĩ hiểu đọc hai kĩ quan trọng dạy tập đọc. Nếu rèn kĩ đọc tập đọc không đến đích việc dạy tìm hiểu ý rèn cách hiểu ... dạy đọc hiểu văn Do yêu cầu đặt dạy học tập đọc phải chuẩn bị kĩ năng, lực đọc hiểu cho học sinh Bên cạnh đó, yêu cầu giáo dục rèn luyện kĩ sống cho học sinh, mà giao tiếp kĩ sống quan trọng Đọc ... phá đặc điểm tính cách nhân vật, mối quan hệ nhân vật văn đọc từ hiểu ý nghĩa đọc 1.1.2.2.2 Giao tiếp bạn đọc kiện văn Khi tiếp xúc với văn đọc, HS giao tiếp với hình tượng, với nhà văn, bạn đọc...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 14:51

... thức, cách thức đọc khác nhau, có đọc thầm (đọc mắt) đọc thành tiếng Đọc văn chia thành nhiều cấp độ, có đọc từ, câu, đoạn văn, đọc phân vai Đọc thành tiếng phân định đọc thành tiếng đọc diễn cảm ... cầu HS làm tập ngắn…Mỗi hoạt động kiểm tra, đánh vậy, đương nhiên hình thành nên mối quan hệ GT đa chiều HS TPVH, GV với HS, HS với 1.2 Đặc điểm nhận thức HS THPT trình giao tiếp văn học Quan điểm ... cảm Trong hình thức đọc xảy trình GT người đọc với hình tượng nhà văn Nếu đọc thầm có sự tham gia cá nhân người đọc vào trình GT, đọc thành tiếng nhiều có cộng đồng người đọc tham gia, đánh giá...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:26

... tượng trình đọc- hiểu văn văn chương 42 2.1.2 Hoạt động đọc- hiểu - sở thúc đẩy cho phương thức liên tưởng tượng HS trình đọc - hiểu văn văn chương 44 2.1.2.1 Hoạt động đọc – hiểu văn văn ... đọc - người đọc tiềm ẩn (qua hồi ức, liên tưởng, tưởng tượng) Nhà văn viết tác phẩm ngầm đối thoại với người đọc đó- người đọc tiềm ẩn- người đọc tiềm ẩn người đọc thực tế, mà người đọc khả năng, ... tầm đón nhận cụ thể Chính điều nên đọc tác phẩm văn chương, thời điểm người đọc hiểu này, thời điểm khác lại hiểu theo phương diện khác, với thời gian, người đọc thay đổi nhãn quan Nói chung,...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:17

... khó đọc , sau 17 giao nhiệm vụ cụ thể: đọc thầm - lần, đọc to - lần (ở nhà) Nếu đọc theo trí nhớ - lần (ở lớp) đọc thuộc lòng học xong Và dạy - học lớp, có cho điểm đọc Vì học sinh, tâm đọc để ... kết cụ thể là: Kỹ đọc diễn cảm Cho đến học sinh hai lớp 9B, 9C phụ trách đạt kết kĩ đọc là: Nội dung đọc Lớp 9B Lớp 9C thơ) 14/22 12/21 - Đọc thể tình cảm - đọc 9/22 13/21 Lớp - Đọc (ngữ điệu, câu, ... lần đọc bài: nhiều lần • Số lượng học sinh đọc đầy đủ từ đầu đến cuối đoạn trích: 9B: 16/22 9C: 14/21 • Số lại đọc loáng thoáng số câu, vài đoạn Đặc biệt có em không cần đọc câu Lý không đọc...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:02

... hiu bn, tớch cc húa hot ng hc ca HS, nhm thc hin i mi phng phỏp dy hc, m bo HS l bn c ca Khi HS ó l bn c ca cng cú ngha l hc ó tr thnh mt phn khụng th thiu ca HS, HS sn sng v vui v khỏm phỏ nhng ... thc cho HS na m s l ngi thit k cỏc hot ng hc cho HS v t chc cho HS thc hin cỏc hot ng ú, hng dn HS i theo nh hng m thy thit k Núi mt cỏch sinh ng thỡ ngi GV ging nh ngi cm lỏi, cũn ngi HS l cỏi ... tớch cc húa hot ng hc ca HS Quỏ trỡnh dy hc ly HS lm trung tõm, HS phi l ngi t khỏm phỏ tri thc v hin thc húa vo bi hc Thy giỏo ch úng vai trũ l ngi hng dn, ngi dn dt HS thc hin hot ng ú Chng...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

... quan hệ đọc hiểu CTVH Đọc hiểu hoạt động đọc diễn đồng thời với trình nắm bắt thông tin, đọc để có khả thông hiểu đọc Kết đọc hiểu người đọc phải lĩnh hội thông tin, hiểu toàn đọc Chẳng hạn đọc 31 ... người đọc – HS nhằm tạo điều kiện tối đa cho việc HS tham gia tìm hiểu, khám phá qua văn để nhận hay đẹp văn chương Đọc - hiểu văn thực chất trình tiếp nhận, giải mã văn (bao hàm hai yếu tố bản: hiểu ... đưa biết đối tượng đọc văn chưa, nắm nội dung đến mức hiểu sao… Đọc hiểu yêu cầu đặt cho đối tượng đọc, với tất kiểu loại văn đọc, có văn nghệ thuật Còn CTVH yêu cầu đặt cho đọc văn nghệ thuật...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:33

... pháp đọc - hiểu hình thành kĩ đọc - hiểu cho HS 18 1.2.3 Phương pháp đọc - hiểu phát huy tính tích cực, động, sáng tạo HS 21 1.2.4 Phương pháp đọc - hiểu phát huy tính tự học HS ... đọc - hiểu Mô hình tóm tắt sau: * Mục tiêu học * Chuẩn bị học * Hoạt động dạy học - Lời vào - Đọc tìm hiểu tích - Đọc - hiểu văn + Đọc - hiểu ngôn từ văn + Đọc - hiểu hình tượng văn + Đọc - hiểu ... tóm lại, phương pháp đọc - hiểu hình thành cho HS kĩ đọc - hiểu để từ HS tự biết đọc, hiểu, nắm bắt nội dung nghệ thuật tác phẩm Đây điểm mẻ quan trọng mà phương pháp đọc - hiểu làm Nó phù hợp...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:00

... có kĩ đọc, đọc để thu nhận thông tin học tập sống Hoạt động đọc bao gồm mặt kĩ thuật mặt thông hiểu nội dung Trong đó, thông hiểu nội dung (đọc hiểu) đích hoạt động đọc Vì vậy, khẳng định đọc hiểu ... biết hiểu nghĩa, kết nối đánh giá, vận dụng thông tin vào giải v n đề Mỗi mức độ lại bao gồm kĩ phận: 1) Nhận biết hiểu nghĩa a) Kĩ đọc văn - Kĩ đọc thành tiếng - Kĩ đọc thầm b) Kĩ hiểu văn - Kĩ ... thị - Kĩ nhận diện hiểu nghĩa câu + Kĩ nhận diện hiểu nghĩa câu khó + Kĩ nhận diện hiểu nghĩa câu quan trọng - Kĩ nhận diện hiểu nghĩa đoạn - Kĩ nhận diện hiểu c u trúc văn - Kĩ nhận diện hiểu...

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:25

... CHO HỌC SINH LỚP 4, THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, 2.1.1 Vị trí, nhiệm vụ dạy học đọc hiểu lớp 4, Từ xá p 4, ũ ê ô T ượ xá ... sống 1.2.1.4 Đọc hiểu T p ề , ú ô đọc hiểu lực đọc văn đạt đến cấp độ hiểu lực hiểu thông qua đọc văn ả ởT ấp : p 1, 2, 3, đọc hiểu khả nhận biết hiểu nghĩa văn (từ, câu, đoạn, nội dung, ý nghĩa ... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC ÐỌC HIỂU VĂN BẢN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TIỂU HỌC 1.1 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN 1.1.1 Những nghiên cứu đọc hiểu dạy học đọc hiểu K ô ậ x ấ ữ ả xá...

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:27