đại số và giải tích lớp 12

... 0 Rút nhân tử chung và giải tiếp 1.3. SỐ GẦN ĐÚNG - SAI SỐ 15 1.3 Số gần đúng - Sai số Cho a là số gần đúng của số chính xác a, khi đó 1. ∆ a a a gọi là sai số tuyệt đối của số gần đúng a. 2. ... thứ i i 1, 2, . . . , k trong k lớp đó, ta có 1. Số n i các số liệu thống kê thuộc lớp thứ i được gọi là tần số của lớp đó. 2. Số f i n i n được gọi là tần suất của lớp thứ i. Chú ý: Trong các bảng ... SAI VÀ ĐỘ LỆCH CHUẨN 41 5.2.4 Chọn đại diện cho các số liệu thống kê 1. Trường hợp tính được cả ba số: trung bình, trung vị, mốt, và các số liệu thống kê là cùng loại đồng thời số lượng các số...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 12:38

... 30 GA: Đại Số & Giải Tích 11 Năm Học 2010 - 2011 Trường THPT Sốp Cộp GV cho HS xem bài tập 3c) và 3d), HS thảo luận tìm lời giải và báo cáo. GV gọi HS nhóm 3 và 4 trình bày lời giải. Gọi ... SGK và gọi HS đại diện nhóm 1 và 2 trình bày lời giải câu 1a) và 1d) GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần). GV nhận xét và nêu lời giải đúng. nghiệm… HS xem đề và thảo luận tìm lời giải. HS ... SGK và thảo luận tìm lời giải. GV gọi 3 HS đại diện hai nhóm trình bày lời giải. HS chú ý theo dõi các lời giải … HS xem nội dung HĐ 5 và thảo luận, trình bày lời giải HS trao đổi và rút...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 05:10

... > 1 1 x f x x ≤  + =  −  ,tại 1x = - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. 3 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 CHƯƠNG III - GII HN Đ8. HM S LIấN TC Tit: ... nghĩa và xét tính liên tục của hàm số trên các nửa khoảng [a; b) , (a; b] , [a; + )∞ và ( ; ]b−∞ được định nghĩa và xét tương tự như tính liên tục của hàm số trên một đoạn. HĐTP 3: Vận dụng vào ... trái, giới hạn phải và giới hạn (nếu có) tại điểm x=0, x=1 của hàm số. - Nhận xét và chính xác hóa lại các câu trả lời của hs. - Đặt vấn đề và đưa ra sự liên tục của đồ thị hàm số: Với đồ thị...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 03:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:41

Ngày tải lên: 22/12/2013, 01:50

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 22:40

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:20

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:23

Ngày tải lên: 15/08/2014, 08:54

... 02 STT Đáp án và biểu điểm Đ 2 : 4 0,Do x x+ > ∀ ∈ ¡ ⇒ hàm số 2 ( ) ln( 4)F x x= + X.Đ trên ¡ 0.25 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH CHƯƠNG III KHỐI 12 I. Nội dung ... Phòng Trường THPT Lê Quý Đôn ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ CHƯƠNG III Môn toán: Đại số và giải tích khối 12 ( ) 2 0 1 1 cos2 4 2 x π = = − 0.25 Vậy 2 2 2 2 2 0 1 1 1 4 sin . 16 2 16 2 2 16 x xdx I π π...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:12

... chẽ vẫn cho điểm tối đa. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH CHƯƠNG III KHỐI 12 I. Nội dung kiểm tra 1. Kiến thức: - Khái niệm nguyên hàm, tính chất nguyên hàm - Nhận ... Phòng Trường THPT Lê Quý Đôn ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ CHƯƠNG III Môn toán: Đại số và giải tích khối 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề có 01 trang) I. ... giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh: SBD Giám thị số 01 Giám thị số 02 STT Đáp án và biểu điểm Đ 2 : 4 0,Do x x+ > ∀ ∈ ¡ ⇒ hàm số 2 ( ) ln( 4)F x x= + X.Đ trên ¡ 0.25 ...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:12

Ngày tải lên: 22/06/2014, 23:59

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

... Đối tượng và phạm vi nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề ... một vài số hạng của dãy số: 3.7.11,15.19… Trong đó ,các số hạng để chỉ số que diêm ở tầng đáy tháp ,còn số chỉ thứ tự của số hạng chính ,chính là số tầng tương ứng .Khi đó dãy số là cấp số ... trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 nhằm giúp các bạn sinh viên hiểu hơn về những mục đích và những yêu cầu của mỗi một hoạt động trong SGK 2. Mục đích nghiên cứu : Nhằm hệ thống và phân tích các...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:05

... nghiệm. Phân tích: Ta thấy rằng bài 1) giải sai ở chỗ xem a là số dương, (- a) là số âm. Đây là do ảnh hưởng của thói quen dùng chữ số để biểu thị số, xem số có dấu “+” là số dương, như (+ 3); còn số ... phải hiểu rằng với một biểu thức đại số, cần có điều kiện vì tuỳ theo giá trị của x mà biểu thức đó xác định hay không? Do đó, qui đồng mẫu số trong số học và đại số là hoàn toàn khác nhau. Chỉ ... “- “ xem là số âm, như (- 1) chẳng hạn. Như thế là đã quên mất chữ cái biểu thị số bất kì, a có thể là số dương, số không hoặc số âm, còn (- a) là số ngược lại với a. Với bài 2) giải sai ngay...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50